Odyssey Charter School

Este plan está sujeto a cambios según las recomendaciones del CDC, el Departamento de Salud del Sur de Nevada y el Departamento de Educación de Nevada.

COMUNICACIÓN

COMUNICACIÓN

• Orientaciones virtuales para padres y estudiantes: del 2 de agosto al 6 de agosto
• ¿Cómo comunicaremos información importante a las familias sobre el plan escolar de reapertura de otoño de 2021?

• OneCall (llamadas masivas)
• Sitio web
• Publicaciones en redes sociales
• Carta directa en nuestro correo de verano
• Correo electrónico directo a nuestras familias.
• Comunicación que incluya:

• Detalles del plan
• Capacitación sobre cómo examinar a los estudiantes en casa para descartar fiebre y / o signos de enfermedad - capacitación para padres
• Requisitos de mascarilla - Pautas vigentes sujetas a cambios: el personal y los estudiantes deben usar mascarillas si no están vacunados. Además, todos los estudiantes de 4to y 5to grado deben usar una mascarilla incluso si tienen 9 años. Este requisito está sujeto a cambios según la orientación del CDC y el Departamento de Salud del Sur de Nevada. Los cambios se comunicarán a medida que se conozcan.
• Protocolo de llegada y salida

• Hora
• Entrada y salida de automóviles y edificios: entradas y salidas designadas

• ¿Se han traído las pertenencias de los estudiantes al campus? Sí, pero se mantendrán con ellos en todo momento. Las botellas de agua son aceptables.
• Distanciamiento social en la escuela: muebles y computadoras en el aula serán colocados a tres pies de distancia. Este requisito está sujeto a cambios según la orientación del CDC y el Departamento de Salud del Sur de Nevada. Los cambios se comunicarán a medida que se conozcan.
• Filtros de contenido en todas las computadoras prestadas de Odyssey-la información estará incluida en el documento de préstamo que utiliza Odyssey.
• Protocolos de limpieza en el campus
• Posibles planes de contingencia basados en condiciones de salud pública
• Opciones de apoyo para la salud emocional- trabajadores sociales y consejeros

• El superintendente compartirá información consistente y actualizada con nuestro cuerpo directivo en cada reunión pública programada de la junta directiva.
• Los padres recibirán actualizaciones generales a medida que haya nueva información disponible.

• ES - los maestros se comunican semanalmente con los padres directamente.
• MS y HS - mensajes y correos electrónicos semanales de Moodle.
• One Call (llamadas masivas)

• Brindar asistencia y asesoramiento a los padres / familias para que puedan apoyar a los estudiantes que participan en la educación a distancia.

• Orientación
• Profesores con experiencia
• Manuales para padres
• Asistencia tecnológica
• Programas de intervención para todos en la escuela
• Los consejeros y trabajadores sociales ayudarán a eliminar las barreras sociales y académicas.

REAPERTURA DE EDIFICIOS ESCOLARES

ENFOQUE DE REAPERTURA

• Reapertura de edificios escolares al público: todo el personal de la oficina K-12 de 12 meses, el personal de apoyo y el personal administrativo se reportan en el sitio todos los días. Las oficinas están abiertas al público a partir del 1 de junio de 2021.
• Fecha de inicio: Odyssey no solicitará un ajuste de calendario. Odyssey Charter Schools comenzarán las clases el lunes 9 de agosto de 2021.

DESARROLLO PROFESIONAL

• Todo el personal recibirá desarrollo profesional sobre los requisitos de salud y seguridad relacionados con la prevención de la propagación de COVID-19 y otras enfermedades en nuestra reunión de desarrollo profesional de apertura el 2 de agosto de 2021. Esta capacitación incluirá protocolo de limpieza, lavado de manos, desinfección de manos y examen de salud al llegar al trabajo / escuela, quedarse en casa o irse a casa si no se siente bien, procedimientos de entrada / salida del personal, distanciamiento social, pautas de mascarilla para el personal y los estudiantes, áreas personales, no compartir suministros, monitoreo de salud y otras expectativas para un ambiente de trabajo seguro y saludable.
• Se recordará a todos los empleados que todos los entornos en los que trabajan esten limpios y desinfectados. Mantenerlos seguros requerirá esfuerzos constantes y consistentes de todos. Se debe recordar a todas las personas que la seguridad de los empleados está relacionada con un enfoque común en el que todos son responsables de protegerse a sí mismos y a sus compañeros de trabajo.
• Además de los recordatorios anteriores, se cubrirán situaciones específicas del lugar de trabajo. Estos incluyen elementos como:

• Cuando sea posible, el personal entrará por la puerta principal, pero saldrá por las puertas laterales. El personal se mantendrá a seis pies de distancia y no se reunirá en grupos.
• El personal tomará descansos y almorzará observando el distanciamiento social. Comerán principalmente en sus estaciones de trabajo individuales o al aire libre. Las sillas se quitarán en la sala de descanso y se reorganizaran para que estén a tres pies de distancia.
• Procedimientos sobre cómo realizar todo tipo de negocios en cumplimiento del distanciamiento social, incluyendo todos los visitantes potenciales, se analiza en el siguiente Plan.Se debe alentar a los empleados a que hagan todas y cada una de las preguntas que tengan sobre los procedimientos en el entorno de trabajo.

• Todos los empleados deben saber que la guía relacionada con la reapertura puede cambiar y deben monitorear sus respectivos correos electrónicos. El virus COVID-19 y nuestra respuesta ha sido una situación en evolución y es responsabilidad de todos los empleados mantenerse al tanto de todos los desarrollos y comunicaciones.

• Otro DP requerido para los maestros antes del comienzo de la escuela

• Google Meets – Recordatorios y actualizaciones
• Google Voice – Recordatorios y actualizaciones
• Asistencia
• Planes de intervención actualizados
• Educación especial y proporcionamiento adecuado de la Sección 504
• Proporcionamiento adecuado de EL
• Orientación
• Protocolos de seguridad y salud para el personal
• Protocolo de seguridad y salud para estudiantes
• Plan de operaciones de emergencia de la Escuela

REAPERTURA DEL PLAN ACADÉMICO - RESUMEN BREVE - VER MÁS DETALLES

• Odyssey comenzará la escuela el 9 de agosto con dos opciones disponibles para los padres.
• Opción 1: Odyssey reanudará nuestro modelo de servicio normal. Odyssey siempre ha sido una escuela de aprendizaje mixto (híbrido). Todo nuestro plan de estudios está disponible en el entorno en línea y los estudiantes reciben la mayor parte de su instrucción académica en ese entorno. Además, al menos un día por semana, los estudiantes vienen al campus de Odyssey en un día y hora asignados para recibir instrucción cara a cara de los maestros en las áreas de sus materias.
• Opción 2: Todo nuestro plan de estudios está disponible en el entorno en línea y los estudiantes recibirán toda su instrucción académica en ese entorno. Los estudiantes asistirán a clases programadas y sincronizadas de Google Meet con los maestros en las áreas de sus materias para recibir instrucción virtual de sus maestros.
• Cualquier estudiante que requiera mayores niveles de apoyo e intervención, incluidos los estudiantes en riesgo, los estudiantes con IEP, los estudiantes que están aprendiendo inglés, los estudiantes en clases AP y de crédito dual, y cualquier otro estudiante que tenga dificultades, que no participe o necesite ayuda, tendrán la opción de venir al campus o programar reuniones virtuales individualizadas con sus maestros.
• Se proporcionará asistencia adicional a través de sesiones presenciales en el campus y sesiones virtuales programadas de laboratorio abierto de Google Meet. Los estudiantes pueden asistir al formato de laboratorio abierto de su elección.

TRANSICIÓN ENTRE MODELOS - DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PLAN DE CONTINGENCIA - CONSULTE A CONTINUACIÓN PARA OBTENER DETALLES

• La nueva información, circunstancias y escenarios que se nos presentan a partir de lo siguiente pueden justificar un cambio en nuestro enfoque:

• CDC
• Distrito de Salud del Sur de Nevada
• NDE
• Directivas del gobernador para el estado de Nevada
• Enfermedad reportada dentro de la escuela

• Si se justifica un cambio en el enfoque, se comunicará a través de los métodos de comunicación discutidos anteriormente. Consulte a continuación nuestros planes de contingencia académica.

JUNTA DE GOBIERNO Y LA DIRECTIVA ESCOLAR

• El superintendente compartirá información consistente y actualizada con nuestra directiva en cada reunión pública programada de la juntas del consejo escolar.

SALUD Y SEGURIDAD DE ESTUDIANTES Y PERSONAL

Odyssey mantendrá la salud y la seguridad de los estudiantes, educadores y demás personal de la escuela y personal de LEA. La descripción de estos procedimientos se enumera a continuación, pero está sujeta a cambios para coincidir con las recomendaciones actuales del CDC y del Departamento de Salud del Sur de Nevada.

MASCARILLAS

• Se requieren máscaras faciales para los visitantes no vacunados que deseen visitar el campus de Odyssey Charter School, incluidos todos los padres y tutores y todos los proveedores.
• Personal - Todos los empleados no vacunados deben cubrirse la cara con una mascarilla desde el momento de su llegada, hasta que lleguen a su espacio de trabajo / oficina personal. Si los empleados no vacunados pueden distanciarse socialmente adecuadamente en su espacio de trabajo / oficina personal, pueden quitarse la mascarilla. Los empleados no vacunados que trabajen en el vestíbulo o en el área de entrada de todos los lugares de trabajo DEBEN usar una cubierta facial en todo momento. Cualquier viaje entre oficinas, incluyendo salas de descanso, pasillos, lugar de estacionamiento, baños, etc. REQUIERE cubrirse la cara si el personal no está vacunado. Todos somos responsables de la salud y la seguridad de los demás. El cumplimiento de estas expectativas no es opcional. Todo el personal no vacunado debe usar mascarillas mientras esté en el trabajo:

• Al interactuar en persona con miembros del público.
• Cuando este en cualquier espacio visitado por el público en general, incluso si nadie más está presente.
• Cuando se encuentre en cualquier espacio donde se preparen o envasen alimentos, se vendan o se distribuyan generalmente a otros, incluidas las salas de descanso y los comedores.
• Al caminar por áreas comunes, como pasillos y estacionamientos.
• En cualquier habitación o área cerrada donde otras personas (excepto los miembros de la propia casa o residencia de la persona) estén presentes cuando no puedan distanciarse físicamente, incluidos los baños.
• Odyssey proporcionará cubiertas faciales de tela reutilizables para el personal.

• Estudiantes: se requieren máscaras faciales para todos los estudiantes no vacunados y los estudiantes de cuarto y quinto grado. Las mascarillas no serán usadas por nadie con dificultad para respirar o que esté inconsciente, y / o cualquier persona incapacitada o incapaz de quitarse la mascarilla que cubre la cara sin ayuda.

• Odyssey proporcionará mascarillas de tela para cada estudiante.
• Habrá mascarillas desechables a mano según sea necesario.

DISTANCIAMIENTO SOCIAL

• El personal y los estudiantes observarán en todo momento el distanciamiento social, basado en las pautas actuales del CDC y SNHD, cuando ingresen y se muevan por el edificio.
• Estudiantes -

• Tienen horas de inicio y finalización escalonadas
• Entran a la escuela y salen de la escuela por diferentes puertas.
• Permanecen en cohortes para limitar la mezcla entre grupos de personal y estudiantes
• Se reorganizaron las aulas y se quitaron los muebles para garantizar y mantener el distanciamiento social
• Los salones acomodarán a dos tercios de la población que rota a través del edificio y se implementarán protocolos de distanciamiento social, incluido el mantenimiento de 3 pies de distancia entre cada estudiante.  
• Todos los estudiantes tendrán la oportunidad de recibir apoyo adicional programando tiempo en un laboratorio de apoyo en el campus o asistiendo al laboratorio virtual programado. El laboratorio de apoyo también se adaptará a dos tercios de su población prevista y mantendrá un espacio de 3 pies entre los estudiantes de acuerdo con el protocolo actual de distancia social.

HIGIENE FÍSICA: lavado de manos y etiqueta respiratoria

• Los estudiantes seguirán todas las instrucciones relacionadas con las medidas preventivas personales, incluido el uso de una mascarilla si no están vacunados o si están en 4to o 5to grado.
• Se implementarán medidas para capacitar al personal y a los estudiantes sobre la etiqueta respiratoria adecuada.

• Se colocarán letreros en las entradas pidiendo a las personas que:

• Se cubran la boca y la nariz al toser o estornudar
• Use pañuelos desechables y tírelos
• Se laven las manos o usen un desinfectante para manos cada vez que se toquen la boca o la nariz

• Se proporcionarán pañuelos desechables y recipientes sin contacto para su eliminación.
• Se colocarán letreros en los baños para dar instrucciones sobre cómo realizar el lavado e higiene de manos adecuados.
• El desinfectante de manos estará disponible en cada salón de clases y oficina.
• Se pondrán toallitas desinfectantes a disposición de los estudiantes que deseen limpiar sus propias áreas de trabajo personales.

EXAMEN DE SALUD FÍSICA

• Procedimientos para el personal

• El personal recibirá DP sobre la detección de su propia salud.

• Si muestra síntomas, quédese en casa
• Si está expuesto directamente a una persona con COVID positivo, llame a Recursos Humanos.
• Si ha dado positivo, el personal DEBE informar al Director de Recursos Humanos.

• Lecturas de temperatura: el personal se auto evaluará todos los días cuando ingrese al campus. Si su temperatura es de 100.5 o más, el personal regresará inmediatamente a su automóvil y llamará a Recursos Humanos desde su automóvil antes de salir del campus.
• El personal usará un cuestionario de autoevaluación todos los días al llegar al campus con instrucciones sobre qué hacer si responden afirmativamente a alguna de las preguntas.
• Todo el personal no inmunizado debe usar mascarillas en todo momento cuando se encuentre en cualquier lugar público del campus, incluso si no hay otra persona presente en ese momento.

• Procedimientos para estudiantes -

• Los padres / tutores revisarán a los estudiantes en casa para descartar fiebre y / o signos o síntomas de enfermedad antes de salir de casa. Odyssey proporcionará preguntas y capacitación a los padres.

• Antes de ingresar al edificio, los estudiantes usarán desinfectante para manos.
• Enfatizar a los padres que deben estar disponibles y preparados para recoger a su hijo en el campus de Odyssey, si es necesario, en cualquier momento que su hijo esté en el campus.
• Cada escuela tiene su propia oficina de salud satélite para los niños que tienen fiebre.
• El personal referirá a cualquier estudiante con signos obvios o síntomas de enfermedad a la Enfermería Satélite. Odyssey tendrá una Oficina de Salud Sanitaria y una Enfermería Satélite para los estudiantes que estén enfermos.

• Procedimientos para visitantes -

• Las citas en el campus solo deben concertarse cuando los asuntos que se van a realizar no pueden realizarse por teléfono o en línea.
• No se aceptarán visitantes sin cita previa. Los visitantes que necesiten acceso a nuestro edificio, oficinas e instalaciones deben hacerlo solo con una cita programada y programada previamente.
• Todos los edificios deben tener la señalización adecuada y los materiales de distanciamiento social colocados en lugares visibles y apropiados para garantizar la seguridad de los empleados y visitantes.

• No visitantes sin cita previa. Favor de llamar para hacer una cita.
• Distanciamiento social
• Mascarillas faciales necesarias para personas no vacunadas
• Se requerirá auto-detección y desinfectante de manos.
• No hay baños públicos disponibles en el campus.

• Todos los supervisores de OCS deben examinar sus espacios públicos de recepción donde las personas con citas podrían reunirse para asegurar una distancia física adecuada (6 pies). Las estimaciones del número de personas presentes en estos lugares en un momento dado deberían ser extremadamente conservadoras. Estos números deben ser monitoreados estrictamente para verificar su cumplimiento.
• Se quitará cualquier mueble / asiento adicional para solo quedar el número de asientos requeridos.
• Las citas serán programadas por los asistentes administrativos para asegurar que no se exceda un número mayor a los establecidos para visitantes.
• La autoevaluación de los visitantes y el desinfectante de manos se realizarán en el momento de la cita.
• Coordinación de una cita: todos los visitantes que soliciten una cita deben ser informados explícitamente de los siguientes requisitos:

• Los visitantes deben ser informados sobre los requisitos de visita para el distanciamiento social, el uso de desinfectante de manos y el requisito de usar una máscara si no están vacunados.
• Se debe informar explícitamente a los visitantes que tendrán que responder un Cuestionario de salud para visitantes sobre su salud antes o inmediatamente después de ingresar al edificio u oficina.
• Los visitantes deben ser informados explícitamente de que se espera que lleguen a tiempo a la cita programada. Si el visitante llega más de 5 minutos tarde a la cita, la cita se puede reprogramar para otra fecha y hora.
• Se debe informar explícitamente a los visitantes que se negará el acceso a las instalaciones si no responden las preguntas del Cuestionario de salud para visitantes, se sienten enfermos o no usan desinfectante.

• Después de la cita

• Toda la información de visitas y citas programadas para cada día debe recopilarse y conservarse en caso de que el Distrito de Salud del Sur de Nevada (SNHD) necesite la información en un momento posterior para rastrear contactos.
• Si un visitante reporta una enfermedad después de su visita, reporte esa información al administrador correspondiente. A su vez, la información se enviará a los contactos de salud de SNHD para confirmar y determinar los próximos pasos según lo requiera el distrito de salud.

ESFUERZOS PARA PROPORCIONAR VACUNAS A LA COMUNIDAD ESCOLAR

• Se proporcionará información a la comunidad escolar de manera continua sobre dónde pueden ir los padres, los estudiantes y el personal para recibir las vacunas COVID-19.

LOGÍSTICA

GESTIÓN DE INSTALACIONES SALUDABLES

• Ajustes realizados en la instalación para apoyar la reapertura del edificio y minimizar el riesgo de propagación de COVID-19.

• Puntos / marcadores de piso para distanciamiento social en oficinas
• Barreras de plexiglás en todas las oficinas
• Señalización para oficinas y puertas exteriores y en baños para el personal y los estudiantes
• Colocación de las estaciones de trabajo en el aula a tres pies de distancia
• Se retiraron los muebles adicionales en las oficinas y las áreas de almuerzo / descanso de los maestros para apoyar el distanciamiento social.

• Baños -

• Colocación de letreros dentro del baño sobre las prácticas de higiene adecuadas
• Uso de toallas de papel en los baños en lugar de secadores de manos
• Frecuencia de limpieza: después de la sesión de la mañana, después de la sesión de la tarde

• Disposición de las aulas: computadoras y sillas a tres pies de distancia
• Enfermería: salas separadas para estudiantes sanos o enfermos para aislamiento y cuarentena
• Timbres en todas las oficinas de recepción

PROTOCOLOS PARA MINIMIZAR EL RIESGO DE PROPAGACIÓN DEL COVID-19

• Protocolos de limpieza

• Diariamente: el personal de conserjes trabajará a diario durante cada día escolar para apoyar el entorno de aprendizaje. Todos los equipos de limpieza del aula se entregarán a cada equipo docente. Los puntos de contacto, incluidos los teclados de computadora, el mouse, las encimeras y las mesas, y las perillas de las puertas, se limpiarán entre cada sesión. Se utilizará un producto registrado por la EPA eficaz para el coronavirus.
• Limpieza mejorada: todas las noches, el personal de conserjes limpiará y desinfectará todas las superficies de alto contacto en toda la escuela. Se utilizará un producto registrado por la EPA eficaz para el coronavirus.
• Limpieza desinfectante intensiva: cada fin de semana, con un rociador electrostático, se desinfectará un área diferente de la escuela en un horario de rotación para que cada área se desinfecte al menos una vez al mes. Además, en el caso de que se confirme un COVID-19 positivo, el equipo de conserjes iniciará una limpieza por pulverización electrostática del área impactada de la escuela.

• Ventilación del edificio

• Todos los termostatos del controlador de aire con ventilador encendido en lugar de ventilador automático
• Asegurarse de que los filtros de aire se cambien según el programa recomendado
• Purificadores de aire HEPA de alta calidad para vestíbulos, aulas y oficinas

• Otras medidas

• Seguimiento de contactos: se mantendrá a los estudiantes sólo en contacto con su "cohorte"; mezcla limitada entre grupos de personal y estudiantes

• No compartir auriculares: se pedirá a los estudiantes que traigan sus propios auriculares para usarlos durante las actividades educativas. Tendremos auriculares monousuario disponibles según sea necesario.
• Barreras de plexiglás en oficinas y disponibles a pedido para su uso en entornos individuales o de grupos pequeños.
• Protectores faciales y cubiertas faciales de tela disponibles para uso del personal

TRANSPORTE / LLEGADA Y SALIDA

• Para minimizar el riesgo de propagación de COVID-19 a la llegada y al despido.

• Los horarios de llegada y salida para grupos de estudiantes serán escalonados.
• Ubicaciones de entrada y salida: mientras sea posible, los estudiantes ingresarán al edificio por las entradas delanteras y saldrán por las salidas laterales para evitar cualquier cruce de estudiantes que llegan y salen.
• Puntos de entrega: frente a cada edificio separado

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

• Programa de préstamo de Chromebooks: Odyssey tiene un programa de préstamo de Chromebook establecido. Odyssey tiene actualmente suficientes Chromebooks para cada hogar que necesite tener uno.
• El filtrado de contenido está en todos los Chromebooks disponibles a préstamo de Odyssey. Odyssey utiliza la seguridad Umbrella Open DNS para todos los equipos disponibles a préstamo. OpenDNS filtra el contenido web para todos los dispositivos de la red (asignados a las cuentas de correo electrónico de los estudiantes) e informa sobre los sitios visitados y bloqueados.
• Auriculares para un solo usuario han sido comprados para que los estudiantes no compartan auriculares entre sí.
• Odyssey siempre ha sido una escuela modelo de aprendizaje combinado. Como tal, la conectividad a Internet siempre ha sido un tema en el que trabajamos para abordar, por lo que no es una barrera para nuestros estudiantes y familias. Así es como abordamos actualmente la conectividad a Internet. Continuaremos esforzándonos por encontrar formas adicionales de abordar esta necesidad:

• Odyssey ofrece laboratorios donde los estudiantes pueden venir a usar nuestra conectividad a Internet. Esto continuará bajo este modelo modificado como se describe en nuestro Plan Académico.
• Conectividad desde el auto: Odyssey mantendrá el WiFi de Odyssey abierto todo el tiempo, con protección por contraseña y filtrado.
• Odyssey proporcionará a nuestra comunidad una lista de puntos de acceso comunitarios para ayudarlos a encontrar puntos de acceso a Internet gratuitos en sus comunidades.
• Odyssey proporciona a nuestras familias información sobre programas de proveedores del sector privado de Internet residencial de bajo costo.

RECURSOS HUMANOS

EL PERSONAL REGRESA AL TRABAJO

• Reapertura de edificios escolares al público: todo el personal de la oficina K-12 de 12 meses, el personal de apoyo y el personal administrativo ya están reportando al campus diariamente. Las oficinas reabrieron al público el 1 de junio de 2021.
• Fecha de inicio: Odyssey no solicitará un ajuste de calendario. Odyssey Charter Schools comenzará las clases el 9 de agosto de 2021.
• La mayoría de los empleados con licencia trabajarán en el campus a diario. Algunos miembros del personal con licencia trabajarán en el campus algunos días de la semana y desde sus hogares el resto de los días de la semana. El personal administrativo y de apoyo trabajará en el campus cinco (5) días a la semana. Se espera que los maestros estén disponibles para los estudiantes, las familias y la organización de 8:00 am a 3:15 pm en todos los días escolares programados. Se espera que los maestros respondan razonablemente a comunicaciones tales como correo electrónico, mensajes de texto, llamadas telefónicas y otras formas de comunicación durante este tiempo. Si un maestro no está disponible durante las horas de trabajo identificadas, se espera que el empleado utilice la asignación apropiada de tiempo libre para la situación.
• Las necesidades de nuestra población vulnerable continuarán siendo manejadas utilizando opciones de licencia o adaptaciones ADA.

• Nos dirigiremos al personal identificado como “poblaciones vulnerables” a través de adaptaciones de la ADA de manera individualizada con Recursos Humanos. Cada miembro del personal trabajará individualmente con RRHH. para resolver las adaptaciones necesarias.

• Cuidado de niños: Odyssey será flexible, según sea necesario, para programar los días de nuestros maestros en el campus para ayudar a adaptarse a las necesidades de cuidado de niños, si es posible.
• Odyssey se preparará para la posibilidad de un aumento de las ausencias del personal debido a enfermedades y se asegurará de que el personal que esté enfermo pueda quedarse en casa de las siguientes maneras: Los maestros pueden continuar apoyando la enseñanza en línea desde casa. En HS, hay varios miembros del personal incorporados para sustituirse entre sí. En MS, Odyssey puede compartir personal según sea necesario o moverse temporalmente solo al espacio en línea si es necesario. En ES, hay dos maestros por nivel de grado. Si ambos maestros están fuera al mismo tiempo, otro personal está disponible para brindar apoyo temporalmente o la programación puede trasladarse al espacio en línea temporalmente. También hay un miembro adicional del personal que puede intervenir para brindar apoyo adicional según sea necesario.
• Todos los empleados deben seguir monitoreando su salud y quedarse en casa cuando estén enfermos.
• ¿Cómo manejaremos cuando el personal informe que ha sido expuesto?

• Si hay exposición directa entre uno de nuestros miembros del personal no vacunado y una persona que tiene un resultado positivo de COVID-19 confirmado por laboratorio, el miembro del personal deberá permanecer fuera del campus y podrá trabajar desde su casa durante 14 días a partir de la fecha de exposición. Trabajarán con el Director de Recursos Humanos para determinar los días que deben permanecer fuera del campus y recibir autorización para regresar al campus. No se requerirá que todo el personal vacunado se ponga en cuarentena si está expuesto a una persona COVID-19 positiva confirmada por laboratorio.
• Para el personal que ha sido confirmado por laboratorio como positivo para COVID-19, solo pueden regresar al trabajo después de que el empleado haya estado libre de síntomas durante al menos 3 días o 72 horas o 10 días después de la recuperación, lo que sea más largo. El Director de Recursos Humanos trabajará con el empleado para asegurarse de que haya sido autorizado para regresar al trabajo por un profesional de la salud antes de que el empleado regrese al trabajo.
• En caso de que el empleado sufra síntomas similares a los de la gripe, el empleado debe quedarse en casa durante un mínimo de 72 horas después de que se resuelvan los síntomas.

• RR.HH. controlará las ausencias del personal para ayudar a identificar posibles enfermedades.

BIENESTAR Y RECUPERACIÓN

SALUD SOCIAL-EMOCIONAL-MENTAL - NIVELES 1-3 - ESTUDIANTES

• Educación: los trabajadores sociales prepararon una clase sobre salud socioemocional, prevención, autocuidado y cómo obtener ayuda y apoyo, si fuera necesario.
• Los trabajadores sociales han elaborado una guía de recursos comunitarios
• Servicios de apoyo accesibles para los estudiantes, que incluyen a  los consejeros escolares y los trabajadores sociales.
• DP para el personal sobre prevención del suicidio y conciencia socioemocional
• Proporcionar eventos sociales virtuales y en persona.
• Reuniones semanales del equipo de Crisis / Intervención para brindar apoyo proactivo a los estudiantes que muestran signos de problemas de salud mental y otros factores de riesgo.
• Brindar intervención dirigida, apoyo adicional, participación de los padres y referencias de la comunidad para aquellos que necesitan un apoyo más intensivo.

SALUD SOCIAL-EMOCIONAL-MENTAL - PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO

• El personal puede acceder a los servicios de salud mental a través del seguro médico proporcionado por su empleador.
• El personal puede usar el tiempo libre acumulado para acceder a servicios y apoyos según sea necesario
• Odyssey cuenta con un procedimiento para que el personal solicite tiempo adicional, si es necesario, aunque exceda el tiempo libre acumulado.
• El personal tiene acceso a los trabajadores sociales y consejeros de Odyssey, según sea necesario.

ACADÉMICOS - Enseñanza y Aprendizaje

Odyssey Charter School tiene la aprobación del Departamento de Educación de Nevada para operar como una escuela de educación a distancia. Odyssey siempre ha sido una escuela de aprendizaje mixto desde sus inicios en 1999. Casi el 100% de la instrucción de Odyssey ha tenido lugar históricamente en el entorno en línea. La parte combinada de Odyssey en el campus de nuestro programa ha sido diseñada para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, proporcionar acceso cara a cara con los maestros, promover la accesibilidad a todos los estudiantes, mediar las brechas en el aprendizaje, brindar intervención para los estudiantes en riesgo y con dificultades, y promover un vínculo escolar saludable y las relaciones e interacciones entre estudiantes y maestros. Se requiere la parte de asistir al campus de nuestro programa mixto. Odyssey desea preservar tanto de este diseño como sea posible mientras cumple con los requisitos del CDC y requisitos de fase de Nevada.

Basado en el Memorando de orientación 21-02 de la NDE para la reapertura del año escolar 2021-22, porque Odyssey ya opera bajo un programa de educación a distancia aprobado por el Departamento de Educación de Nevada de acuerdo con el Código Administrativo de Nevada (NAC) 388.830 y porque el modelo de Odyssey proporciona educación a distancia al 100% de los estudiantes matriculados, Odyssey no estará obligado a presentar un programa Path Forward del plan de educación a distancia. Sin embargo, Odyssey ofrece dos (2) opciones académicas diferentes, por lo que estamos preparados para responder a cualquier nueva orientación debido a las circunstancias extraordinarias que estamos atravesando.

En ambas opciones académicas, se cumple lo siguiente:

• La orientación para estudiantes y padres se llevará a cabo virtualmente en lugar de en el campus.

• La orientación se llevará a cabo la semana anterior al primer día de clases, del 2 al 6 de agosto.
• La orientación será en Moodle y Jot Form. La información de inicio de sesión y contraseña se enviará a casa en la carta de verano. Todos los folletos y volantes necesarios que normalmente se distribuirían en la orientación cara a cara también estarán en el correo de verano. Continuaremos nuestra práctica de una Respuesta de Orientación Requerida en cada clase para registrar la asistencia a la orientación y asegurarnos de que los estudiantes y los padres sepan cómo acceder a cada clase. Los padres firmarán electrónicamente cuando completen la presentación de orientación. Los padres llenarán un formulario que les dará la oportunidad de hacer preguntas y proporcionar comentarios de evaluación con el propósito de tener conocimiento sobre el  manual para estudiantes / padres, Título I HOPE y fondos del Título I.
• Todas las orientaciones tendrán una sección que discuta los requisitos de salud y seguridad de los estudiantes relacionados con la prevención de la propagación de COVID-19 y otras enfermedades mientras se encuentran en el campus.

• La transición entre el Plan de aprendizaje combinado estándar de Odyssey y la educación a distancia de tiempo completo se realizará según lo requieran las condiciones de salud pública y siguiendo las recomendaciones del CDC, el Departamento de Salud del Sur de Nevada y el Departamento de Educación de Nevada.
• Todo el personal recibirá desarrollo profesional en los requisitos de salud y seguridad relacionados con la prevención de la propagación de COVID-19 y otras enfermedades e instrucción de alta calidad y diseño de cursos en el entorno en línea.  
• Odyssey tiene un programa de desarrollo profesional individualizado y continuo para el personal diseñado para instruir y respaldar el diseño e instrucción de cursos de alta calidad en el entorno en línea. Este programa opera durante todo el año escolar y continuará este año escolar.

ACADÉMICOS - Opción 1 - Aprendizaje combinado - Modelo de aprendizaje combinado tradicional de Odyssey ajustado para distanciamiento social

ENFOQUE DE INSTRUCCIÓN  - ESCUELA SECUNDARIA

• Este modelo de instrucción es el modelo regular de Odyssey, con ajustes hechos para el distanciamiento social. En este modelo, Odyssey High School impartirá toda la instrucción de forma asincrónica en el espacio en línea y la asistencia de los estudiantes en el campus será obligatoria. Se harán excepciones a la asistencia obligatoria al campus para los estudiantes que estén en cuarentena por consejo de los funcionarios locales de salud pública y las poblaciones vulnerables (y para los estudiantes que están en la Opción 2).
• Se programará que los estudiantes vengan a la escuela una vez a la semana. Las sesiones se ofrecerán los lunes, martes, jueves y viernes. Las sesiones tendrán una duración aproximada de 3 horas.
• Las aulas acomodarán a la mitad de la población que rota por el edificio y se implementarán protocolos de distanciamiento social que incluyen mantener 3 pies de distancia entre cada estudiante, usar máscaras faciales según sea necesario y facilitar el mantenimiento regular de la higiene mediante el lavado de manos y desinfección de superficies.
• Todos los estudiantes tendrán la oportunidad de recibir apoyo adicional programando tiempo en un laboratorio de apoyo en el campus o asistiendo al laboratorio virtual programado. El laboratorio de apoyo también se adaptará a dos tercios de su población prevista y mantendrá un espacio de 3 pies entre los estudiantes de acuerdo con el protocolo de distancia social.
• Los estudiantes EL, los estudiantes SPED y los estudiantes identificados que necesitan apoyo de alfabetización recibirán servicios en el campus en nuestro modelo de entrega normal.
• Se programará la presencia de estrategas, consejeros, trabajadores sociales, facilitadores, ayudantes, tecnólogos y otro personal especializado en el campus durante el horario laboral habitual.
• Se programará que el personal de la oficina esté en el campus durante las horas de trabajo regulares.
• Los administradores estarán en el campus, o realizarán las tareas de su trabajo, durante las horas de trabajo.

ENFOQUE DE INSTRUCCIÓN  - ESCUELA INTERMEDIA

• Este modelo de instrucción es el modelo regular de Odyssey, con ajustes hechos para el distanciamiento social. En este modelo, Odyssey Middle School impartirá instrucción de forma asincrónica en el espacio en línea y la asistencia de los estudiantes en el campus será obligatoria. Las horas de oficina de instrucción de los maestros estarán disponibles para apoyo adicional. Se harán excepciones a la asistencia obligatoria al campus para los estudiantes que estén en cuarentena por consejo de los funcionarios locales de salud pública y las poblaciones vulnerables.
• Se programará que los estudiantes vengan a la escuela una vez por semana. Las sesiones se brindarán de lunes a jueves a.m. y p.m. y los viernes a.m. El horario consistirá en que los estudiantes lleguen al campus aproximadamente 3 horas cada semana que asistan a la escuela.
• Los salones de clase pueden acomodar entre 15 y 21 estudiantes en una configuración que permita un mínimo de 3 pies entre cada estudiante. El salón de clases puede acomodar a estudiantes adicionales cuando se levanta el requisito de 3 pies.
• Se implementarán protocolos de distanciamiento social que incluyen la facilitación del mantenimiento regular de la higiene mediante el lavado de manos y la desinfección de superficies.
• Todos los estudiantes tendrán la oportunidad de recibir apoyo adicional al programar tiempo en un laboratorio de apoyo en el campus o en línea.  
• El laboratorio de apoyo acomodará a los estudiantes manteniendo un espacio de 3 pies, mientras que el laboratorio en línea acomodará a los estudiantes en múltiples aulas virtuales.
• Los estudiantes de educación especial recibirán instrucción en el aula durante su día en el campus o de forma sincrónica en grupos pequeños en una clase semanal de Google Meet.
• Los estudiantes EL, los estudiantes y los estudiantes identificados que necesitan apoyo en alfabetización se programarán en un grupo por un mínimo de dos veces al mes y asistirán en el campus o en línea.
• Se programará la presencia de estrategas, consejeros, trabajadores sociales, facilitadores, ayudantes, tecnólogos y otro personal especializado en el campus durante el horario laboral habitual.
• Se programará que el personal de la oficina esté en el campus durante las horas de trabajo regulares.
• Los administradores estarán en el campus, o realizarán las tareas de su trabajo, durante las horas de trabajo.

ENFOQUE DE INSTRUCCIÓN  - ESCUELA PRIMARIA

• Este modelo de instrucción es el modelo regular de Odyssey, con ajustes hechos para el distanciamiento social. En este modelo, la Escuela Primaria Odyssey impartirá instrucción de forma asincrónica en el espacio en línea y la asistencia de los estudiantes en el campus será obligatoria. Se harán excepciones a la asistencia obligatoria al campus para los estudiantes que estén en cuarentena por consejo de los funcionarios locales de salud pública y las poblaciones vulnerables.
• La instrucción del Nivel 1 (Tier 1)ocurrirá de forma asincrónica en el entorno en línea con reuniones semanales cara a cara entre el maestro, el estudiante y la familia. Estas reuniones semanales ocurren en grupos reducidos y por lo tanto es factible hacer cumplir las medidas de seguridad adecuadas y las medidas de distanciamiento social que sean adecuadas a la situación.
• La intervención y el apoyo de los niveles 2 y 3 (Tier 2, Tier 3) estarán disponibles cara a cara en el campus.

• Mientras esté en el campus, se tomarán las medidas de seguridad adecuadas, incluido el uso de máscaras faciales, la limitación del número de personas en un espacio compartido, el distanciamiento social y el seguimiento de los protocolos de limpieza.
• Se requerirá que los estudiantes / familias participen en las intervenciones requeridas cara a cara a menos que haya una discapacidad documentada o un problema de salud.
• A los maestros se les asignará un salón en el campus y se espera que estén en el campus, o en sus lugares de reunión programados fuera del campus, durante su tiempo programado cara a cara con los estudiantes. Dado que el espacio en el campus es limitado, los maestros pueden trabajar desde otro lugar durante las horas de trabajo restantes.
• Se asignarán maestros de educación especial para trabajar en el campus para satisfacer las necesidades de su número de casos. Los maestros de educación especial se reunirán con sus estudiantes con regularidad y cara a cara de acuerdo con el IEP del estudiante.
• Los estudiantes de inglés se reunirán cara a cara con el estratega de EL cada semana para abordar sus necesidades académicas y socioemocionales.
• Se programará la presencia de estrategas, consejeros, trabajadores sociales, facilitadores, ayudantes, tecnólogos y otro personal especializado en el campus durante el horario laboral habitual.
• Se programará que el personal de la oficina esté en el campus durante las horas de trabajo regulares.
• Los administradores estarán en el campus, o realizarán las tareas de su trabajo, durante las horas de trabajo.

SATISFACER LAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES - ESCUELA SECUNDARIA, ESCUELA INTERMEDIA, Y ESCUELA PRIMARIA

• Los estudiantes se reúnen y se comunican con sus maestros (maestros de materias, maestros de salón y / o maestros de nivel de grado) todas las semanas. Los maestros son los primeros en responder a las necesidades de los estudiantes y sus familias, ya sean académicas, socioemocionales, de salud y bienestar, tecnológicas o de otro tipo.
• Si el maestro no puede resolver las necesidades del estudiante / familia, el maestro remite al estudiante al segundo nivel de apoyo apropiado, ya sea el trabajador social, el estratega de alfabetización, el estratega de EL, el maestro de educación especial o el facilitador, la oficina de salud, el departamento de tecnología o Administrador.
• Los maestros de educación especial se reúnen con sus estudiantes semanalmente y de acuerdo con el IEP, ya sea en persona o a través de Google Meet, según la situación y las necesidades del estudiante.
• Los maestros de educación general, en cooperación con los servicios de apoyo, se asegurarán de que los estudiantes con planes 504 satisfagan sus necesidades. Si el Plan 504 de un estudiante indica la necesidad de reunirse en persona, se programará una reunión semanal de ese estudiante en el campus.
• La participación de los padres es una parte crucial del programa de Odyssey. Nuestra asociación con nuestros padres es fundamental para nuestro éxito. Los padres están capacitados desde el primer día para participar en la educación de sus hijos. Los padres reciben una gran cantidad de apoyo en el programa Odyssey. En el programa de primaria, la participación de los padres se integra directamente en el plan de estudios del Nivel I Tier I).

COMPROMISO Y ASISTENCIA

• Odyssey utilizará un método consistente en Infinite Campus para registrar el contacto con los estudiantes, que incluirá a los estudiantes que demuestren un progreso semanal regular en su trabajo de clase que se puede verificar mediante un sistema de gestión del aprendizaje. Cualquier estudiante que no demuestre progreso académico durante la semana será contactado por un instructor.
• El programa de instrucción proporciona una educación adecuada para los estudiantes de inglés, los estudiantes con programas de educación individualizados y los estudiantes con planes 504. Consulte la descripción anterior en las secciones Enfoque educativo y Satisfacción de las necesidades de los estudiantes.
• Todos los estudiantes tienen la capacidad de acceder y participar en la parte de instrucción en línea del programa de Odyssey. Odyssey tiene un extenso programa de computadora en préstamo, por lo que todos los estudiantes que requieran una computadora recibirán una. Odyssey también tiene laboratorios abiertos cuatro días a la semana para los estudiantes que requieren acceso a Internet.
• Cualquier estudiante que sea puesto en cuarentena por consejo de los funcionarios de salud pública locales no está obligado a venir al campus y continuará accediendo a su plan de estudios completo en línea con el apoyo virtual de sus maestros.
• Además de las clases sincrónicas programadas y las "horas de oficina", los maestros están accesibles a los estudiantes a través de Internet o por teléfono durante las horas lectivas regulares de la escuela. Los maestros también están disponibles para los estudiantes en persona en el campus para brindar asistencia e intervención. Los maestros también requerirán dar intervención en el campus (o virtual, si es vulnerable) si es necesario según lo determinado por el progreso y la asistencia del estudiante.
• Los padres y las familias están muy comprometidos al comienzo del año escolar y durante todo el año escolar, con respecto a la importancia de su apoyo y atención a la participación de los estudiantes en sus clases, progreso y asistencia. Cada escuela tiene un programa de intervención establecido que incluye a padres y familias. Además, en el programa de la escuela primaria de Odyssey, las conversaciones semanales entre el maestro y los padres son una parte incorporada del programa.
• Aunque Odyssey es una escuela de aprendizaje mixto, el 100% de nuestro plan de estudios se imparte en línea y Odyssey está aprobada para brindar educación a distancia en el estado de Nevada por la NDE. Por lo tanto, Odyssey sigue las leyes de asistencia a distancia. Hay tres formas en que un alumno puede demostrar su asistencia a la educación a distancia:

• El alumno hace un progreso semanal regular en su trabajo de clase que conduce al dominio de los Estándares de Contenido Académico de Nevada y / o la finalización de un curso que se puede verificar a través de un sistema de gestión del aprendizaje u otros medios; y / o
• El alumno participa en una sesión de clase en tiempo real; y / o
• El alumno se reúne o se comunica con un maestro con licencia o con un maestro sustituto con licencia que puede discutir el progreso del alumno en el curso.

• Si el estudiante demuestra cualquiera de los tres criterios, se considera que el alumno está presente durante toda la semana. Si el estudiante no demuestra al menos uno de los tres criterios, se considera ausente durante toda la semana.
• El seguimiento de la asistencia semanal no reduce la responsabilidad de Odyssey de garantizar que los estudiantes sean contactados por un maestro con licencia o un maestro sustituto con licencia cuando no estén progresando adecuadamente en sus cursos.
• Detalles de asistencia para la escuela secundaria y la escuela intermedia:

• Los estudiantes que vienen al campus para recibir apoyo en persona de sus maestros con licencia serán contados como presentes durante la semana.
• Los estudiantes que asisten a una sesión de instrucción en vivo y sincrónica o una sesión de Google Meet con su maestro con licencia serán contados como presentes durante la semana.
• Los maestros y el personal monitorean semanalmente el progreso de los estudiantes en cada clase a través del sistema de gestión del aprendizaje de Odyssey.  
• El personal de asistencia verifica la documentación de los maestros en Infinite Campus para un contacto bidireccional entre maestros y estudiantes.
• Si no hay asistencia o progreso durante la semana, Odyssey involucrará al estudiante y al padre en un plan de intervención.

• Detalles de asistencia para la escuela primaria:

• Los maestros de primaria harán un seguimiento de la asistencia de los estudiantes semanalmente registrando la participación de los estudiantes en tres categorías: 1) Asistencia a una sesión de aprendizaje sincrónico (ya sea a través de Google Meet o cara a cara en el campus), 2) Progreso semanal satisfactorio en el plan de estudios en línea, 3) La comunicación bidireccional se produjo a través de una conversación sincrónica (cara a cara, Google Meet, llamada telefónica) o a través de varios medios electrónicos, incluidos correo electrónico, mensajería de Google, mensajería de Moodle, etc.

• Los datos de asistencia de los estudiantes se ingresarán en Infinite Campus semanalmente
• La asistencia será supervisada de cerca por los maestros de nivel de grado, el trabajador social, el asistente de asistencia, el asistente administrativo de la escuela primaria y la administración.

APRENDIZAJE PROFESIONAL

• Los nuevos maestros regresarán el 26 de julio y recibirán desarrollo profesional sobre el diseño de cursos de alta calidad y la instrucción en el entorno en línea.
• Los antiguos maestros regresarán el 2 de agosto y se unirán a los nuevos maestros. Todo el personal recibirá desarrollo profesional en los requisitos de salud y seguridad relacionados con la prevención de la propagación de COVID-19 y otras enfermedades e instrucción de alta calidad y diseño de cursos en el entorno en línea.

Odyssey tiene un programa de desarrollo profesional individualizado y continuo para el personal, diseñado para instruir y respaldar el diseño e instrucción de cursos de alta calidad en el entorno en línea. Este sistema de desarrollo profesional opera durante todo el año escolar y continuará este año escolar.

APOYO A PADRES / FAMILIAS

• La participación de los padres es una parte crucial del programa de Odyssey. Nuestra asociación con nuestros padres es fundamental para nuestro éxito. Los padres están capacitados desde el primer día para participar en la educación de sus hijos. Los padres reciben una gran cantidad de apoyo en el programa Odyssey. En el programa de primaria, la participación de los padres se integra directamente en el plan de estudios del Nivel I (Title I).
• Odyssey involucra a los padres / tutores y brinda asistencia y consejos a los padres / familias para que puedan apoyar a los estudiantes que participan en la educación a distancia de las siguientes maneras:

• Orientación requerida para padres / estudiantes
• Manuales para padres
• Recursos de consejeros y trabajadores sociales y clases
• Asistencia tecnológica
• Programas de intervención en toda la escuela que involucran a los padres en el proceso educativo
• Los consejeros y trabajadores sociales ayudan a eliminar las barreras sociales y académicas.
• Profesores experimentados en aprendizaje en línea

ACADÉMICOS - Opción 2 - Aprendizaje completo a distancia

ENFOQUE DE INSTRUCCIÓN - DISTANCIA ÚNICAMENTE - Enseñanza y aprendizaje - ESCUELA SECUNDARIA

• En un modelo de aprendizaje de educación a distancia completa, Odyssey High School continuará brindando el 100% de la instrucción y el plan de estudios directos a nuestros estudiantes utilizando nuestra plataforma de instrucción en línea, Moodle. Los maestros estarán disponibles para recibir apoyo en vivo a través de Google Meet durante los horarios asignados durante el día escolar según la materia.
• Los profesores llevarán a cabo dos sesiones de clases virtuales y sincrónicas dos veces al día, programadas y asignadas por materia, durante una hora cada sesión, para responder preguntas y brindar apoyo. Por ejemplo, habrá una hora de matemáticas por la mañana, una hora de inglés, una hora de educación física / ciencias y una hora de estudios sociales / optativas. Luego, una repetición en la tarde. Además, todos los maestros tendrán sus propias sesiones diarias de Google Meet de dos horas para que los estudiantes puedan reunirse con su maestro de clase asignado para obtener ayuda y obtener respuestas a sus preguntas. Finalmente, cada semana, los maestros llamarán o enviarán correos electrónicos o mensajes de Moodle a todos los estudiantes asignados a ellos, tanto los estudiantes con dificultades como los estudiantes que están al corriente, así los estudiantes están haciendo conexiones con cada uno de sus maestros semanalmente. Además, la escuela secundaria utilizará personal y asistentes de instrucción que llamarán metódicamente a cada estudiante de la escuela para hacer conexiones con cada estudiante de manera regular y rotativa.
• Dado que un modelo de intervención sólido es fundamental para el éxito de nuestros estudiantes, la intervención y el apoyo estarán disponibles en línea para cualquier estudiante que pueda necesitar apoyo adicional. Las intervenciones se programarán según el proceso de Alerta Virtual RED para cualquier estudiante que parezca tener dificultades al reprobar 3 o más clases o con menos del 40% en cualquier clase. Si un estudiante está en riesgo (alerta RED), se le pedirá que asista a una reunión de apoyo en línea a través de Google Meet. Se ofrecerán horas de intervención durante el día escolar y se acordarán previamente con el estudiante y los maestros. La intervención no consistirá en una nueva instrucción, sino en el apoyo a la instrucción en el entorno en línea. Los estudiantes pueden ser referidos al siguiente nivel de apoyo, incluido un consejero, trabajador social o administrador por falta de asistencia o progreso.
• Los miércoles, las clases de AP y de Crédito Dual tendrán instrucción directa en vivo y grupos de discusión semanales durante dos horas.  
• También los miércoles, los laboratorios de intervención estarán abiertos virtualmente. Los laboratorios de intervención abiertos estarán abiertos de 8:00-10:00, 10:30-12:30 y 1:00-3:00. Los estudiantes pueden entrar y salir virtualmente cuando sea necesario.
• Los maestros de educación especial programarán horas de Google Meet para brindar minutos de servicio a los estudiantes asignados a ellos. Los maestros de educación especial programarán reuniones de Google Meet con los estudiantes individualmente cada semana y durante la hora de instrucción con los maestros de educación general.
• El maestro y los ayudantes de EL de la escuela secundaria se reunirán con los estudiantes de EL en grupos pequeños durante bloques de dos horas de 8:00 a 10:00 y de 10:00 a 12:00. El estratega de alfabetización también se reunirá con los estudiantes que requieran apoyo adicional en alfabetización. Todos los estudiantes recibirán apoyo educativo con el estratega en un horario y utilizando Google Meets.
• Los consejeros de la escuela secundaria y el trabajador social trabajarán con los estudiantes y los padres para apoyar el aprendizaje y eliminar cualquier obstáculo que pueda impedir el progreso del estudiante. Los consejeros y el trabajador social llevarán a cabo reuniones de padres / estudiantes a través de Google Meets y por teléfono. También serán parte de las reuniones semanales de Éxito Estudiantil.
• Si la escuela está operando completamente a distancia, la administración de la escuela secundaria, el personal de oficina y los asistentes de aula también trabajarán a distancia todos los días.
• Se espera que los maestros estén disponibles para los estudiantes, las familias y la organización de 8:00 am a  3:00 pm. En todos los días escolares programados. Se espera que los maestros respondan a comunicaciones tales como correo electrónico, mensajes de texto, llamadas telefónicas y otras formas de comunicación durante este tiempo. Si un maestro no está disponible durante las horas de trabajo identificadas, se espera que el empleado notifique al administrador y solicite usar el tiempo de enfermedad o los días personales. Se espera que los maestros soliciten días con anticipación cuando sea posible y notifiquen a los estudiantes si no estarán disponibles.
• A los estudiantes que no tengan una computadora en sus hogares se les proporcionará una computadora en préstamo.

ENFOQUE DE INSTRUCCIÓN - DISTANCIA ÚNICAMENTE - Enseñanza y aprendizaje - ESCUELA INTERMEDIA

• En un modelo de aprendizaje de educación a distancia completa, la escuela secundaria Odyssey continuará brindando el 100% de la instrucción y el plan de estudios directos a nuestros estudiantes utilizando nuestra plataforma de instrucción en línea, Moodle. Los estudiantes trabajarán desde casa de forma asincrónica.
• Además, cada estudiante asistirá virtualmente a su clase de área de contenido o se unirá a una reunión sincrónica con su maestro para recibir instrucción y apoyo a través de Google Meet durante el horario de oficina de instrucción del maestro. Estos tiempos están programados a lo largo de la jornada escolar según la materia.
• Los mensajes de Moodle y las llamadas telefónicas durante el horario regular de oficina de los maestros serán continuos.
• Todos los estudiantes tendrán la oportunidad de recibir apoyo adicional al programar tiempo en un laboratorio de apoyo en línea. El laboratorio en línea acomodará a los estudiantes en múltiples aulas virtuales.
• Los estudiantes de educación especial recibirán instrucción de forma sincrónica individualmente o en grupos pequeños en una reunión semanal programada de Google Meet.
• Los estudiantes EL, los estudiantes y los estudiantes identificados que necesitan apoyo de alfabetización se programarán en un grupo por un mínimo de dos veces al mes y asistirán sincrónicamente en una reunión de Google.
• Dado que un modelo de intervención sólido es fundamental para el éxito de nuestros estudiantes, la intervención y el apoyo estarán disponibles en línea para cualquier estudiante que pueda necesitar apoyo adicional. Las intervenciones se programarán según el proceso de Alerta Académica, sin embargo, los estudiantes y / u otro personal pueden programar una sesión de intervención para cualquier estudiante que demuestre la necesidad. El horario se ofrecerá a.m. y p.m. La intervención no consistirá en una nueva instrucción, sino en el apoyo a la instrucción en el entorno en línea. Si un estudiante está en riesgo (alerta académica), se le pedirá que asista a una reunión de apoyo en línea a través de reuniones de Google y / o se le puede derivar al siguiente nivel de apoyo, que incluyen a un consejero, trabajador social o administrador por falta de asistencia o progreso.
• Se espera que los maestros estén disponibles para los estudiantes, las familias y la organización de 8:00 am a 3:15 pm en todos los días escolares programados. Se espera que los maestros respondan a comunicaciones tales como correo electrónico, mensajes de texto, llamadas telefónicas y otras formas de comunicación durante este tiempo. Si un maestro no está disponible durante las horas de trabajo identificadas, se espera que el empleado notifique al administrador y solicite usar el tiempo de enfermedad o los días personales. Se espera que los maestros soliciten días con anticipación cuando sea posible y notifiquen a los estudiantes si no estarán disponibles.
• A los estudiantes que no tengan una computadora en sus hogares se les proporcionará una computadora en préstamo.

ENFOQUE DE INSTRUCCIÓN - DISTANCIA ÚNICAMENTE - Enseñanza y aprendizaje - ESCUELA PRIMARIA

• En un modelo de aprendizaje de educación a distancia completa, la escuela primaria Odyssey continuará brindando el 100% de la instrucción y el plan de estudios directos a nuestros estudiantes utilizando nuestra plataforma de instrucción en línea, Moodle. Los maestros estarán disponibles para recibir apoyo en vivo a través de Google Meet durante los horarios asignados durante el día escolar según la materia.
• El enfoque de educación a distancia de tiempo completo de Odyssey Elementary es el mismo que el enfoque combinado, con la excepción de que todas las reuniones sincrónicas con maestros, estrategas, trabajadores sociales y administradores se llevarán a cabo a través de Google Meets u otros medios tecnológicos apropiados. Los estudiantes y las familias mantendrán una comunicación continua con los maestros semanalmente.

• La instrucción de Nivel 1 (Tier I) ocurrirá de forma asincrónica en el entorno en línea con reuniones sincrónicas semanales entre el maestro, el estudiante y la familia utilizando las herramientas tecnológicas disponibles para nosotros, como Google Meet, etc.
• La intervención y el soporte de Nivel 2 y Nivel 3 (Tier 2 y Tier 3) estarán disponibles en línea.
• Los maestros de educación especial se reunirán con sus estudiantes con regularidad y de acuerdo con el IEP, a través de Google Meet, según la situación y las necesidades del estudiante.
• Los estudiantes de inglés se reunirán con el estratega de EL cada semana, ya sea

cara a cara oa través de Google Meet, para abordar sus necesidades académicas y socioemocionales.

• Los estrategas, consejeros, trabajadores sociales, facilitadores, auxiliares, tecnólogos y otro personal especializado utilizarán los recursos tecnológicos apropiados para brindar servicios a los estudiantes / familias en su número de casos.
• Los horarios y las asignaciones de trabajo del personal de la oficina se ajustarán para adaptarse a las necesidades de seguridad de la situación.
• Los horarios de los administradores y las asignaciones de trabajo se ajustarán para adaptarse a las necesidades de seguridad de la situación.
• Los maestros dedicarán aproximadamente 18 horas a la semana a brindar instrucción sincrónica, ya sea de Nivel 1, 2 o 3 (Tier 1, 2, 3 ), a los estudiantes utilizando los recursos tecnológicos disponibles para nosotros. Los maestros dedicarán las 18 horas restantes a la semana desarrollando o manteniendo su plan de estudios en línea y presencial, comunicándose con los padres, planificando las lecciones, participando en el desarrollo profesional, asistiendo a las reuniones requeridas, colaborando con sus maestros y estrategas de nivel de grado, proporcionando retroalimentación a estudiantes y trabajo de calificación.
• Se espera que los maestros estén disponibles para los estudiantes, las familias y la organización de 8:00am a 3:15 pm en todos los días escolares programados. Se espera que los maestros respondan razonablemente a comunicaciones tales como correo electrónico, mensajes de texto, llamadas telefónicas y otras formas de comunicación durante este tiempo. Si un maestro no está disponible durante las horas de trabajo identificadas, se espera que el empleado utilice la asignación apropiada de tiempo libre para la situación.

SATISFACER LAS NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES - ESCUELA SECUNDARIA, ESCUELA INTERMEDIA Y ESCUELA PRIMARIA

• Los estudiantes se reúnen y se comunican con sus maestros (maestros de materias, maestros de salón y / o maestros de nivel de grado) todas las semanas. Los maestros son los primeros en responder a las necesidades de los estudiantes y sus familias, ya sean académicas, socioemocionales, de salud y bienestar, tecnológicas o de otro tipo.
• Si el maestro no puede resolver las necesidades del estudiante / familia, el maestro remite al estudiante al segundo nivel de apoyo apropiado, ya sea el trabajador social, el estratega de alfabetización, el estratega de EL, el maestro de educación especial o el facilitador, la oficina de salud, el departamento de tecnología o Administrador.
• Los maestros de educación especial se reunirán con sus estudiantes semanalmente, y de acuerdo con el IEP, a través de Google Meets. Dependiendo de la situación y las necesidades del estudiante, el maestro se reunirá más allá de una vez por semana para cumplir con las minutas de servicio del IEP y apoyar a los estudiantes en sus casos. Los estudiantes asistirán a una reunión de Google Meet con su maestro de educación especial y asistirán al mínimo de una sesión por semana para el requisito de la clase de educación general.
• Los maestros de educación general, en cooperación con los servicios de apoyo, se asegurarán de que los estudiantes con planes 504 satisfagan sus necesidades en el entorno en línea. Si es necesario modificar las adaptaciones para el entorno en línea únicamente, se llevarán a cabo revisiones.
• Los padres están capacitados desde el primer día para participar en la educación de sus hijos. Los padres reciben una gran cantidad de apoyo en el programa Odyssey. En el programa de primaria, la participación de los padres se integra directamente en el plan de estudios del Nivel I (Tier I).

COMPROMISO Y ASISTENCIA

• Odyssey seguirá los procedimientos de IC del Distrito Escolar del Condado de Clark para la asistencia. Odyssey utilizará un método consistente en Infinite Campus para registrar el contacto con los estudiantes, que incluirá a los estudiantes que demuestren un progreso semanal regular en su trabajo de clase que se puede verificar mediante un sistema de gestión del aprendizaje. Cualquier estudiante que no demuestre progreso académico durante la semana será contactado por un instructor.
• El programa de instrucción proporciona una educación adecuada para los estudiantes de inglés, los estudiantes con programas de educación individualizados y los estudiantes con planes 504. Consulte la descripción anterior en las secciones Enfoque educativo y Satisfacción de las necesidades de los estudiantes.
• Todos los estudiantes tienen la capacidad de acceder y participar en la parte de instrucción en línea del programa de Odyssey. Odyssey tiene un extenso programa de computadora en préstamo, por lo que todos los estudiantes que requieran una computadora recibirán una. Odyssey ampliará nuestro WiFi protegido con contraseña para que los estudiantes puedan acceder a él fuera del horario laboral. Proporcionaremos a nuestra comunidad una lista de puntos de acceso comunitarios para ayudarlos a encontrar puntos de acceso a Internet gratuitos en sus comunidades. Odyssey también proporcionará a nuestras familias información sobre programas de proveedores privados de Internet desde el hogar de bajo costo.
• Además de las clases sincrónicas programadas y las "horas de oficina", los maestros están accesibles a los estudiantes a través de Internet o por teléfono durante las horas lectivas regulares de la escuela. Los maestros también requerirán dar intervención virtual si es necesario según lo determinado por el progreso y la asistencia del estudiante.
• Los padres y las familias están muy comprometidos al comienzo del año escolar y durante todo el año escolar, con respecto a la importancia de su apoyo y atención a la participación de los estudiantes en sus clases, progreso y asistencia. Cada escuela tiene un programa de intervención establecido que incluye a padres y familias. Además, en el programa de la escuela primaria de Odyssey, las conversaciones semanales entre el maestro y los padres son una parte incorporada del programa.
• Aunque Odyssey es una escuela de aprendizaje mixto, el 100% de nuestro plan de estudios se imparte en línea y Odyssey está aprobada para brindar educación a distancia en el estado de Nevada por la NDE. Por lo tanto, Odyssey sigue las leyes de asistencia a distancia. Hay tres formas en que un alumno puede demostrar su asistencia a la educación a distancia:

• El alumno hace un progreso semanal regular en su trabajo de clase que conduce al dominio de los Estándares de Contenido Académico de Nevada y / o la finalización de un curso que se puede verificar a través de un sistema de gestión del aprendizaje u otros medios; y / o
• El alumno participa en una sesión de clase en tiempo real; y / o
• El alumno se reúne o se comunica con un maestro con licencia o con un maestro sustituto con licencia que puede discutir el progreso del alumno en el curso.

• Si el estudiante demuestra cualquiera de los tres criterios, se considera que el alumno está presente durante toda la semana. Si el estudiante no demuestra al menos uno de los tres criterios, se considera ausente durante toda la semana.
• El seguimiento de la asistencia semanal no reduce la responsabilidad de Odyssey de garantizar que los estudiantes sean contactados por un maestro con licencia o un maestro sustituto con licencia cuando no estén progresando adecuadamente en sus cursos.
• Detalles de asistencia para la escuela secundaria y la escuela intermedia:

• Los estudiantes que asisten a una sesión de instrucción en vivo y sincrónica o una sesión de Google Meet con su maestro con licencia serán contados como presentes durante la semana.
• Los maestros y el personal monitorean semanalmente el progreso de los estudiantes en cada clase a través del sistema de gestión del aprendizaje de Odyssey.
• El personal de asistencia verifica la documentación de los maestros en Infinite Campus para un contacto bidireccional entre maestros y estudiantes.
• Si no hay asistencia o progreso durante la semana, Odyssey involucrará al estudiante y al padre en un plan de intervención.

• Detalles de asistencia para la escuela primaria:

• Los maestros de primaria harán un seguimiento de la asistencia de los estudiantes semanalmente registrando la participación de los estudiantes en tres categorías: 1) Asistencia a una sesión de aprendizaje sincrónico, 2) Progreso semanal satisfactorio en el plan de estudios en línea, 3) La comunicación bidireccional se produjo a través de una conversación sincrónica (cara a cara, Google Meet, llamada telefónica) o a través de varios medios electrónicos que incluyen correo electrónico, mensajería de Google, mensajería de Moodle, etc.

• Los datos de asistencia de los estudiantes se ingresarán en Infinite Campus semanalmente
• La asistencia será supervisada de cerca por los maestros de nivel de grado, el trabajador social, el asistente de asistencia, el asistente administrativo de la escuela primaria y la administración.

APRENDIZAJE PROFESIONAL

• Los nuevos maestros regresarán el 26 de julio y recibirán desarrollo profesional sobre el diseño de cursos de alta calidad y la instrucción en el entorno en línea.
•  Los antiguos maestros regresarán el 2 de agosto y se unirán a los nuevos maestros. Todo el personal recibirá desarrollo profesional en los requisitos de salud y seguridad relacionados con la prevención de la propagación de COVID-19 y otras enfermedades e instrucción de alta calidad y diseño de cursos en el entorno en línea.
• Odyssey tiene un programa de desarrollo profesional individualizado y continuo para el personal, diseñado para instruir y respaldar el diseño e instrucción de cursos de alta calidad en el entorno en línea. Este sistema de desarrollo profesional opera durante todo el año escolar y continuará este año escolar.

APOYO A PADRES / FAMILIAS

• La participación de los padres es una parte crucial del programa de Odyssey. Nuestra asociación con nuestros padres es fundamental para nuestro éxito. Los padres están capacitados desde el primer día para participar en la educación de sus hijos. Los padres reciben una gran cantidad de apoyo en el programa Odyssey. En el programa de primaria, la participación de los padres se integra directamente en el plan de estudios del Nivel I (Tier I) .
• Odyssey involucra a los padres / tutores y brinda asistencia y consejos a los padres / familias para que puedan apoyar a los estudiantes que participan en la educación a distancia de las siguientes maneras:

• Orientación requerida para padres / estudiantes
• Manuales para padres
• Recursos de consejeros y trabajadores sociales y clases
• Asistencia tecnológica
• Programas de intervención en toda la escuela que involucran a los padres en el proceso educativo
• Los consejeros y trabajadores sociales ayudan a eliminar las barreras sociales y académicas.
• Profesores experimentados en aprendizaje en línea