CURSO 2021/2022 IKASTURTEA

IKASTETXEKO KONTINGENTZIA PLANA

PLAN DE CONTINGENCIA

DE CENTRO

ÍNDICE

Introducción.

Entradas y salidas. Horarios.

Primer día de clase.

Planos entradas y salidas.

Resto de días.

Periodo de adaptación.

Organización del Centro:

     Sectores bloqueables y grupos estables de convivencia.

     Desplazamientos del alumnado por el interior de los edificios.

     Gestión de las aulas.

     Almuerzos, patios y utilización de baños.

     Acceso de familiares al centro.

     Asignaturas específicas: Educación Física, Música, Religión/Valores sociales, Inglés.

     Actividades Complementarias y extraescolares.

     Servicios Complementarios: transporte y comedor.

Escenarios contemplados frente a la crisis sanitaria del COVID: 1, 2, 3 y 4.

Responsable de Centro ante el COVID-19.

Criterios sanitarios fundamentales:

     Medidas de protección de barrera: mascarillas, pantallas faciales, guantes, mamparas, balizas y señalización horizontal, toma de temperatura.

     Limpieza de manos, materiales y locales: geles, lavado de manos, materiales, limpieza del Centro.

     Mantener la distancia física.

     Formar, informar y comunicar.

     Ventilación de las aulas.

Gestión casos COVID en el centro escolar.

     Consideraciones y pautas generales.

     Caso sospechoso, contacto estrecho y gestión de casos.

     Ante caso con síntomas y caso con síntomas FUERA del Centro.

     Vuelta al colegio.

Alumnado vulnerable.

Plan de Atención Digital no Presencial y Plan de Refuerzo de la Competencia Digital

Plan de Acción Tutorial para la Actividad Lectiva a Distancia y Proceso de acogida del alumnado.

Dotación tecnológica.

INTRODUCCIÓN.

El Presente Plan de Contingencia del CP Gloria Larrainzar se ha elaborado siguiendo las directrices específicas dadas por el Departamento de Educación del Gobierno de Navarra y concreta el Protocolo de Prevención y Organización para el desarrollo de la actividad educativa presencial para el curso 2020-2021 en el C.P. de Zubiri.

Objetivos:

Estar preparados antes los diferentes escenarios que la crisis sanitaria del COVID-19 pueda plantear al Centro durante el curso académico 2020/2021.

Garantizar las condiciones higiénicas, de limpieza y de seguridad personal de alumnado, profesorado y personal de administración y servicios durante las horas lectivas y no lectivas.

Informar adecuadamente a las familias en relación al desarrollo planificado de la actividad académica presencial y no presencial durante el citado periodo.

Papel fundamental de las personas que acompañamos a la infancia.

Muchas de las medidas organizativas contempladas en este documento van a ser duras o chocantes para el alumnado, sobre todo aquel de corta edad. Intentaremos buscar soluciones creativas, en la medida que se pueda.

Va a suponer un empobrecimiento de la vida relacional de la escuela y la sectorización de los espacios puede generar dinámicas excesivamente cerradas. Esperemos que sean medidas provisionales.

Pedimos a las familias que colaboreis desde los hogares explicando las medidas desde un plano positivo, transmitiendo calma y seguridad y confiando en que la escuela será un espacio social, físico, emocional y sanitario lo más protegido posible. Esto redundará en el bienestar de vuestros hijos/as.

Se enfocará la nueva dinámica de la escuela como experiencia educativa del cuidado personal, del cuidado de los demás y del cuidado del entorno.

Las consecuencias psicológicas y emocionales que puede tener en la infancia mantener una distancia social son inasumibles. Por ello, intentaremos crear nuevas formas de comunicación, que palíen, en parte, la pérdida de contacto físico y de expresión facial completa.

Se concederá mucha importancia a la competencia emocional, dando espacio y tiempo para expresar sus sentimientos, asumir lo vivido, gestionar las emociones y salir fortalecidos/as de las experiencias vividas.

ENTRADAS Y SALIDAS

• Horarios:

• Entrada: septiembre 9 h, resto: 9:15 h
• Patios: septiembre de 10:40 h a 11:10 h

             octubre a junio: infantil media hora con flexibilidad

                                          primaria y modelo A de 11:30 a 12 h

• Fin jornada escolar: septiembre 13:00 h, resto: 14:15 h
• Comedor: de 14:15 a 15:00 h, si hay un turno; de 14:15 a 15:45 si hay dos turnos.
• Autobuses vuelta a casa: 15:00 h o a las 15:45 h, según turnos del comedor.
• Los autobuses tienen que llegar, como mucho, 10 minutos antes de la hora de entrada.

PRIMER DÍA DE CLASE

Los tutores/as acogerán al alumnado en el espacio marcado para cada curso. Les explicarán por dónde tiene que entrar, qué tienen que hacer al entrar, uso de geles y de alfombrillas, circuitos de tránsito por el centro. y les llevarán a su aula. Los mismos tutores/as dispensarán gel a su alumnado.

La primera sesión estarán con el tutor/a que les explicará las normas básicas de funcionamiento. En días sucesivos se incidirá más sobre este tema.

PLANOS ENTRADAS

PLANOS SALIDAS

RESTO DE DÍAS

El acceso al centro se hará por la puerta principal, las puertas de infantil y la puerta lateral.

Entrarán nada más bajar del autobús, sin hacer cola. Habrá un profesor/a en cada puerta para dispensar el gel. Subirán directamente a su aula, donde estará el profesorado correspondiente a la primera sesión.

En Infantil, el profesor/a esperará al alumnado en la puerta correspondiente de acceso a la escuela.

RECOGIDAS ESPORÁDICAS

El familiar que venga a recoger al alumnado esperará en el porche.

Una persona del centro, profesorado o bedel, irá al aula y bajará al alumnado.

PERIODO DE ADAPTACIÓN

El proceso de acogida se hará en el exterior, después se entrará al aula, salvo el primer día que los/as acompañantes podrán entrar en el aula.

El alumnado solo puede ser acompañado por una persona, esta persona puede cambiar. Si cambia avisar al centro.

Si algún acompañante tiene que entrar en el centro, lavado de manos o gel y mascarilla.

La persona acompañante no tiene que tener síntomas de COVID, aislamiento, o cuarentena.

Se recomienda a personas de riesgo que no acompañen al alumnado en la adaptación.

ORGANIZACIÓN DEL CENTRO

SECTORES BLOQUEABLES

Se divide la escuela en zonas que pueden estar más o menos comunicadas entre sí, dependiendo de la situación epidemiológica. Pueden llegar a bloquearse.

Estas zonas se llaman sectores.

Están formados por un alumnado, profesorado que comparten gran parte del tiempo lectivo, y espacios determinados (aulas, pasillos y baños).

Dentro de cada sector puede haber otros grupos más pequeños. Se llaman grupos estables de convivencia. En nuestro caso coinciden con las aulas.

Se pretende que haya el menor movimiento de personas entre los sectores, no se debe cambiar de sector, salvo el profesorado especialista, PT/AL o apoyo.

Si tienen que estar dos grupos de convivencia o parte de ellos juntos (religión, valores cívicos), se mantendrán la distancia de seguridad (entre 1,5 - 2 m) o se pondrán mamparas.

GRUPOS ESTABLES DE CONVIVENCIA

Se puede interactuar sin barreras físicas. Se pueden utilizar metodologías más activas. En la  medida de lo posible se intentará seguir con la metodología propia de la escuela.

DESPLAZAMIENTOS DEL ALUMNADO POR EL INTERIOR DE LOS EDIFICIOS

Se harán con mascarilla y en el menor tiempo posible, haciendo caso a balizas y señalizaciones. En entradas y salidas, el alumnado se desplazará acompañado por el profesorado.

Sin interactuar con nadie ni con nada.

Pueden ir al baño solos, con mascarilla.

GESTIÓN  DE LAS AULAS

Pupitres con 1,5 m de distancia y mejor cerca de las paredes. Puestos fijos. Habrá un plano de estos puestos. Se utilizarán todas las puertas del aula. Las puertas permanecerán abiertas.

El alumnado NO puede situarse FRENTE a FRENTE.

1,5 m entre la mesa del docente y la primera fila de mesas del alumnado.

Se quitará o señalizará el mobiliario que no se vaya a utilizar.

En grupos no estables, se limitará el movimiento dentro del aula y el acercamiento al profesorado.

Se respetará el sentido de la circulación evitando cruces entre el alumnado.

En general, se desplazará el adulto, el alumnado lo menos posible.

ALMUERZOS

Siempre en el aula. Con el profesorado que esté en ese momento. No se compartirá el almuerzo.

Este curso los cumpleaños no se celebrarán con almuerzo en el aula (no se pueden traer bizcochos ni nada de comida).

PATIOS

Es OBLIGATORIO el uso de MASCARILLA.

Bajarán y subirán acompañados/as por el profesorado.

Salida: por orden de cursos de 1º de Primaria a 6º y EPA y por las puertas indicadas en los planos anteriores; infantil sale por sus puertas

Entradas: según plano anterior.

El patio se divide en las siguientes zonas: zona verde al lado del frontón, zona verde limítrofe con la piscina, porche, mitad de la pista, mitad de la pista, frontón, paseo.

Cada grupo estable irá rotando por las diferentes zonas. Cada día un grupo estable saldrá fuera del centro, siguiendo las recomendaciones de contacto con la naturaleza enviadas por el Departamento. Si la climatología no permite salir, el patio se hará en el aula, salvo los grupos a los que les toque porche o frontón.

NO habrá CONTACTO entre los diferentes sectores.

NO podrán SALIR de su zona. El profesorado vigilará que esto se cumpla estrictamente.

NO se pueden utilizar los COLUMPIOS.

NO se pueden utilizar BALONES o PELOTAS.

NO se puede sacar ningún MATERIAL de juego que suponga INTERCAMBIO y/o CONTACTO FÍSICO.

Material del grupo estable del aula al patio: NO existe la posibilidad de utilizar este material EN EL PATIO.

NO se puede hacer EJERCICIO FÍSICO EXCESIVO.

Solo se pueden usar los baños de la entrada, que se higienizarán continuamente.

NO se podrá CIRCULAR por PASILLOS y ESCALERAS.

Habrá más vigilancia en los recreos.

UTILIZACIÓN DE BAÑOS

Cada sector tendrá un baño asignado. La puerta de los baños permanecerá abierta. Lavado de manos antes y después de utilizarlo. Secado con papel. Habrá papelera.

Tendrán aforo limitado.

Los baños se limpiarán 3 veces al día y se ventilarán con frecuencia.

ACCESO DE FAMILIARES AL CENTRO

ENTRADA

Siempre con mascarilla. Solo una persona acompañante por familia

La persona acompañante de alumnado de Primaria, deja al alumno/a y se va.

La persona acompañante de alumnado de Infantil, lleva al alumno/a al punto de encuentro con el profesorado.

SALIDA

El profesorado supervisará la salida.

La puerta se abrirá a las 12:50 en septiembre y a las 14:10 h el resto del curso.

ASIGNATURAS ESPECÍFICAS

Educación Física

NO es obligatorio el uso de mascarilla, es una actividad incompatible con el uso de mascarilla. Por lo tanto, se exceptúa durante el ejercicio de la actividad deportiva y siempre con distancia de 1,5 metros.

Al aire libre o en espacios bien ventilados, limpios y que garanticen la distancias de seguridad. Actividad física adecuada al espacio.

Música

OBLIGATORIO el uso de MASCARILLA, salvo para tocar la flauta. Es posible su uso  siempre que se garantice la distancia mínima de seguridad.

Limpieza y ventilación, especialmente de los instrumentos.

Puede llegar a prohibirse el uso de instrumentos.

Religión / Valores sociales

Se mezcla alumnado de grupos estables diferentes. Utilizará cada una un aula del sector. Pondrán separado al alumnado de cada grupo estable diferente. Mínimo 1,5 - 2 m. Si no fuera posible, utilizarán mampara.

Situación 1: aula de plástica para valores sociales. Limpieza, desinfección y ventilación después de cada uso.

Situación 2: Se impartirá en cada aula para valores sociales. La profesora llevará el material al aula. Se desinfectará antes y después de cada uso, o se dejará en cuarentena.

Inglés

Siempre en el aula de referencia.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Situación 1: por sectores o por grupos estables. Como somos grupos pequeños, es posible que NO se pudieran hacer porque suelen pedir un mínimo de alumnado.

Situación 2: Suspendidas.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Situación 1: siempre que no se mezclen sectores ni grupos estables.

Situación 2: Suspendidas.

NO se realiza la semana de English Week, vendrán al centro a hacer actividades durante una semana.

NO se realizan los campamentos de euskera ni de castellano.

NO se pueden hacer salidas porque es imposible no mezclar sectores o grupos estables.

La APYMA puede organizar actividades extraescolares y aula de madrugadores con la autorización del Ayuntamiento y del Servicio Navarro de Salud y Prevención.

SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

Transporte

Uso obligatorio de mascarilla para TODO el alumnado (3 años también). Uso de gel al subir y al bajar. Se sentará un mayor con un pequeño para limitar la interacción. En la parada esperarán en orden, primero los que se sientan al final del autobús y después el resto. Bajarán al revés, primero los que están más cerca de la puerta de salida.

En septiembre llegarán al centro a las 9 h. De octubre a junio, a las 9:15 h.

Se ofrece a las rutas dirección Larrasoaña, la posibilidad de volver en dos turnos: uno a las 14:15 h y otro al finalizar el comedor escolar. Para ello hace falta que haya número suficiente de alumnado que quiere volver al terminar la jornada lectiva.

En el caso de la ruta de Eugi, podría volver a casa a las 14:15 h, si todo usuario está de acuerdo.

Comedor

De octubre a junio: empezará a las 14:15 h. El número de turnos, número de cuidadoras/es y los espacios donde se realizará la comida dependerá del número de comensales. Se pueden habilitar otros espacios para comer (aulas…).

Se seguirán todas las medidas de higiene y desinfección entre turnos (15 minutos), ventilación (10 minutos). Habrá itinerarios de entrada y salida. Se limpiará con productos homologados.

Se intentará no mezclar sectores. Si no fuera posible, se separarán con una distancia de 1,5 - 2 m o con mamparas.  Cada sector será atendido por una única cuidadora. Una cuidadora puede atender a varios sectores. El alumnado ocupará siempre el mismo asiento.

No sabemos todavía si podrá haber siesta del alumnado de 3 años.

En caso de necesidad se podría limitar el aforo, clausurando asientos o suprimiendo filas para ampliar los pasillos.

No se puede utilizar el comedor esporádicamente.

En caso de mayor aislamiento se mantiene el servicio. Las familias informarán si van a hacer uso del comedor. Tendrán que pasar a recoger el menú. En caso de cierre del servicio, las familias con derecho a comedor tendrán tarjeta de alimentación.

Si, aún haciendo turnos, no cupieran todos los comensales se seguiría el siguiente criterio: transportados, familias desfavorecidas, necesidades laborales de las familias, alumnado de EI, el resto por franja de edad (aceptar a un alumno/a menor implica aceptar a sus hermanos/as mayores).

En el recreo del comedor se mantiene la zonificación del recreo escolar.

No se puede acceder al comedor con ningún objeto personal. Hay que acceder con mascarilla. Se puede quitar la mascarilla para comer. Se mantendrán medidas de higiene.

Solo las monitoras pueden repartir agua y comida. Llevarán mascarilla.

Al alumnado se les explicarán las normas de funcionamiento.

ESCENARIOS CONTEMPLADOS FRENTE A LA CRISIS SANITARIA DEL COVID-19

                                   ESTAMOS EN EL ESCENARIO 2       

ESCENARIO 1: “NUEVA NORMALIDAD”

Riesgo de contagio relativamente bajo y alta capacidad de control de los focos.

Docencia directa diaria y con normalidad. Jornada partida. Distancia mínima entre alumnado de 1,5 m.

Sectores NO bloqueados. Los docentes pueden cambiar de sector. Se pueden utilizar todas las aulas. Las aulas específicas (psicomotricidad, plástica, biblioteca, aula de inglés) SE PUEDEN utilizar por diferentes grupos. También se les puede dar otros usos. Se higienizarán antes y después de su uso.

Material individual. No se puede compartir el material. Si un alumno/a no tiene su propio material, no podrá hacer la actividad.

NO se pueden traer juguetes ni ningún otro material de casa. Sí se pueden traer mochilas. Se dejarán en el pupitre o en la silla de cada uno/a. Almuerzo en bolsa de tela.

En el caso de llevar cosas del colegio a casa, antes de llevarlas se dejarán en una bolsa 2 días de cuarentena.

Abrigos y ropa en general, OBLIGATORIO que tengan una cuerda suficientemente grande para poder ser colgados en los percheros del aula.

Cada alumno/a tendrá asignado un pupitre y una silla. Se hará un plano de la distribución de los pupitres en el aula. Este plano se pondrá en conocimiento del Equipo Directivo, el profesorado y las familias. Este plano lo pueden solicitar desde Sanidad (contactos estrechos).

ESCENARIO 2: “BLOQUEO REFORZADO DE SECTORES”

Atención presencial todos los días lectivos. Jornada continua. Distancia de seguridad.

Las aulas específicas podrían convertirse en aulas de grupo estable. Se reduce lo máximo posible el profesorado que entra en cada grupo estable. El profesorado no puede cambiar de sector, salvo los especialistas.

NO se pueden UTILIZAR las aulas ESPECÍFICAS. Plástica se impartirá en las aulas.

En cuanto a compartir materiales, pupitre, abrigos, almuerzos...igual que en el escenario 1.

Se limitará el uso de material compartido a las actividades que así lo exijan. Si se usa material, higienizar antes y después o poner en cuarentena.

Menos permeabilidad entre los sectores. Mayor aislamiento. Los sectores podrían ser puestos en cuarentena.

Se prioriza la atención a las familias vía telefónica o temática.

ESCENARIO 3: “BLOQUEO TOTAL DE SECTORES”

Atención presencial todos los días lectivos. Jornada continua con el horario habitual, salvo cuarentena. Distancia de seguridad.

Las autoridades sanitarias podrían reducir las ratios, esto implicaría la creación de nuevos grupos y se necesitarían más espacios. Habría que adecuar los espacios de la escuela. MIENTRAS se ADECÚAN los colegios permanecerían CERRADOS. Si a pesar de todo NO hubiera ESPACIOS, el alumnado de 5º-6º pasaría a su instituto de referencia o a otros centros con capacidad de acogida. Estos nuevos grupos serán atendidos por profesorado especialista, que pasaría a ser tutor/a. No se podrían impartir las especialidades (inglés, música, plástica, educación física). En cada aula solo puede entrar 1 o 2 profesores/as. El alumnado no puede compartir material. No se puede utilizar material didáctico bajo ningún concepto. El alumnado solo podrá utilizar su aula.

Los sectores están totalmente bloqueados.

Actividades complementarias y extraescolares, suspendidas.

Actividades complementarias y extraescolares organizadas por otras entidades (escuela de música o APYMA), según lo que digan las autoridades sanitarias.

Aula de madrugadores, suspendida.

Se puede reducir el aforo en el transporte escolar. Normas de  la situación 1.

Comedor escolar como en la situación 2, con las adaptaciones necesarias.

ESCENARIO 4: “CESE DE LA ACTIVIDAD LECTIVA PRESENCIAL Y CIERRE DEL COLEGIO”

El colegio se cierra. Si la situación epidemiológica lo permite, se mantiene el apoyo lectivo al alumnado con necesidades educativas especiales o perteneciente a familias vulnerables.

Se garantiza equipos y conectividad a todo el alumnado a partir de 4º de Primaria.

El Departamento colaborará con las familias del alumnado de EI, y 1º a 3º de Primaria, en las medidas de accesibilidad de materiales. Se pondrá especial atención en actividades de lecto-escritura.

Educación online.

Responsable de Centro ante el COVID-19

La Directora (Elena Castro) asume esta tarea, ayudada por los siguientes responsables:

Funciones:

• Redactar, actualizar y difundir el Protocolo de Contingencia a toda la Comunidad Educativa.
• Asegurar la implantación y seguimiento de medidas de higiene y limpieza:

• Lavado de manos, infografía, colocación adecuada y dotación de dispensadores de jabón, gel, papel para secado de manos y papeleras.
• Correcta colocación de biombos, delimitación de distancias y señalización de la circulación de personas.
• Asegurar la dotación de material de protección para el personal docente y no docente.
• Determinar zona de aislamiento temporal (aula pequeña al lado de Orientación).

CRITERIOS SANITARIOS FUNDAMENTALES

• Aplicar las medidas de protección de barrera.
• Asegurar la limpieza de los locales y materiales.
• Mantener la distancia física y limitar las interacciones físicas entre el alumnado.
• Formar, informar y comunicar.

MEDIDAS DE PROTECCIÓN DE BARRERA

Mascarillas

Dentro del recinto escolar, es obligatoria para toda persona ajena al centro y para todo el personal que trabaja en él. Si NO se cumple esta medida, se prohibirá el acceso al centro.

Es obligatoria para todo el alumnado de primaria, tanto dentro como fuera del edificio. Salvo cuando están almorzando.

Es obligatoria para todo el alumnado de infantil fuera del edificio. Dentro NO. Se habilitará un lugar para que dejen la mascarilla mientras no la utilizan.

Es obligatoria para todo usuario/a del autobús escolar.

Es obligatoria para entrar al comedor escolar. Comiendo NO.

Si un alumno/a no trae la mascarilla, se llamará a la familia y tendrá que traer una mascarilla para el niño/a.

El alumnado puede traer la mascarilla que desee. Es OBLIGATORIO que las mascarillas tengan  el nombre del alumno/a al que pertenecen.

El alumnado deberá seguir las normas de correcta manipulación de la mascarilla.

Excepciones: personas con patologías o de necesidades educativas especiales, deberán traer justificante médico. En este caso se tendrán que mantener las distancias de seguridad, 1,5 o 2 m. Tanto en el centro como en el autobús o en el comedor.

Pantallas faciales

No se recomienda su uso. No es sustitutiva de la mascarilla.

Guantes

No se aconseja el uso de guantes.

Mamparas

Se utilizarán para delimitar espacios cuando si no es posible la distancia de seguridad.

Balizas y señalización horizontal

Delimitarán zonas para cada sector y/o grupo estable.

Marcarán el sentido de la circulación de las personas dentro del centro escolar.

Toma de temperatura

No es obligatoria la toma de temperatura de todo el alumnado antes de entrar en el centro.

Se tomará la temperatura del alumnado que presente síntomas.

El centro dispone de termómetros sin contacto. En el caso de utilizar termómetro con contacto, se higienizará antes y después de su uso.

   LIMPIEZA DE MANOS, MATERIALES Y LOCALES

Geles / Lavado de manos

Solo para lavado de manos.

Situados en todos los espacios del centro. Se guardarán fuera del alcance del alumnado.

Obligatorio su uso para entrar al centro.

Usarán gel al subir y bajar del autobús ida y vuelta, al entrar en el centro, antes y después de almorzar, al volver del patio, antes y después de comer. Y cada vez que fuera necesario según la actividad que se desarrolle en el aula.

Se procurará que se laven con agua y jabón el mayor número posible de veces, en vez de gel.

Se enseñará al alumnado la forma correcta de lavarse las manos. Habrá infografía en los lugares necesarios. Secado con papel. Habrá papelera adecuada para el papel usado.

Materiales

Cada persona dispondrá de un sitio personal (pupitre y silla), se elaborará un plano por aulas que será conocido por el profesorado, el Equipo Directivo y por las familias.

Aunque cada alumno/a tenga un sitio adjudicado, dentro del espacio de un grupo estable, el alumnado podrá moverse por el aula.

Cada alumno/a tendrá su material de trabajo individual (lápiz, pinturas…). No se podrán compartir. A partir de 3º de Primaria, si alguien no tiene su material personal, no podrá hacer la actividad propuesta.

Todo el alumnado traerá una botella de agua que llevará y traerá diariamente, se suprimen los vasos.

Se insistirá al alumnado para que no toque elementos comunes (pomos, paredes, barandillas…).

Las puertas permanecerán abiertas, si es posible, teniendo en cuenta que el alumnado no salga de su sector ni del centro y si el tiempo lo permite (frío).

Los materiales de aula, biblioteca, psicomotricidad y de todos los espacios de la escuela, se utilizarán los menos posibles. Aquellos que se utilicen, hay que limpiar y desinfectar. Si no es posible limpiar y desinfectar se pondrán en cuarentena de 2 días.

Teniendo en cuenta las edades del alumnado, la cantidad de material que hay y el material del que están hechos, estas indicaciones se seguirán en la medida de lo posible.

Limpieza del Centro

Se ha realizado una limpieza en profundidad antes de empezar las clases.

Se realizará diariamente la limpieza y desinfección del local, priorizando zonas comunes, zonas más utilizadas y de contacto frecuente (pomos…).

Los baños se limpiarán 3 veces al día.

Se seguirán las indicaciones de los protocolos de limpieza en cuanto a productos, desechos y medidas de seguridad.

Tanto alumnado como profesorado colaborarán en las tareas de limpieza. El alumnado no tendrá acceso a productos químicos. Los menores de edad no pueden utilizar productos de limpieza, entre otros, el enviado por departamento a los centros educativos.

Limpiezas extraordinarias en periodos vacacionales o si se cierra la escuela.

Ventilación de espacios

El profesorado se encargará de abrir puertas y ventanas.

Se ventilarán los espacios al finalizar cada sesión durante, al menos 10 minutos.

Esto también dependerá de las condiciones meteorológicas.

MANTENER LA DISTANCIA FÍSICA

Se mantendrá una distancia física de 1,5 - 2 m entre alumnado (salvo en el grupo estable de convivencia).

Distancia entre pupitres, 1,5 m.

Limitar en la medida de lo posible el contacto alumnado-profesorado y alumnado-alumnado.

Distancia entre la mesa del profesor y la primera fila de mesas del alumnado, 1,5 m.

FORMAR, INFORMAR Y COMUNICAR

A inicios de curso se informará al alumnado de las medidas de seguridad adoptadas por el centro.

A inicios de curso el profesorado se formará en medidas de seguridad.

Se informará a la Comunidad Educativa de las novedades. Se actualizará este Plan de Contingencia, por lo que VARIARÁ a lo largo del tiempo.

                  VENTILACIÓN DE LAS AULAS

Un ambiente natural apropiado en las aulas es muy importante para la salud y el rendimiento de toda la comunidad educativa en nuestros centros. Los tres aspectos más importantes para conseguir un idóneo ambiente natural son la luz, la temperatura y la calidad del aire interior de los espacios educativos.

Se deben ventilar con frecuencia las instalaciones del centro, al menos durante 10-15 minutos al inicio y final de la jornada, durante el recreo y en pausas donde no haya alumnos en las aulas. Esta ventilación, en los momentos en que no haya alumnado en clase, se realizará de forma cruzada en la medida de lo posible, abriendo puertas y ventanas.

Entre clases, las aulas deben ventilarse abriendo las ventanas durante 2 ó 3 minutos aproximadamente, a fin de renovar en lo posible el aire.

En cualquier caso, cuando haya alumnado en el aula se procurará la ventilación del aula con las puertas cerradas para evitar corrientes cruzadas.

Durante las clases las ventanas permanecerán cerradas, salvo que pueda mantenerse alguna ventana abierta en posición oscilo batiente que no afecte ni al alumnado ni al profesorado directamente.

Sin embargo, cuando la temperatura exterior lo permita, podrán abrirse ventanas, siempre y cuando se pueda asegurar una temperatura interior confortable.

En cualquier caso, dependiendo de las zonas y de los diferentes meses del año, deberá garantizarse una temperatura interior razonable para evitar otras enfermedades respiratorias no relacionadas con el COVID-19.

GESTIÓN CASOS COVID EN EL CENTRO ESCOLAR

CONSIDERACIONES GENERALES

Mantener la distancia de seguridad y utilizar medidas de protección. Medir la temperatura de la persona con síntomas. Si se ve necesario llamar al 112.

PAUTAS GENERALES

Se debe acudir al centro si el alumnado se encuentra bien.

NO SE DEBE ACUDIR AL CENTRO SI SE:

• Está en espera de resultado de una PCR u otra prueba diagnóstica molecular.

• Está en aislamiento por tener una infección por coronavirus diagnosticada mediante PCR+

• Está en cuarentena por ser contacto estrecho de un caso confirmado de COVID.

• Los niños menores de 12 años cuando un conviviente está en espera de una PCR u otra prueba diagnóstica molecular por presentar clínica compatible de COVID-19.

PRESENTA SÍNTOMAS COMPATIBLES CON INFECCIÓN CON INFECCIÓN POR CORONAVIRUS:

• En este caso, en función de la edad, sus familiares o tutores o él/ella mismo se pondrán en contacto con su centro de salud en o con el teléfono de referencia del Servicio de Consejo Sanitario (948 290 290) para que se evalúe su caso, decida la petición de PCR y en su caso indique el aislamiento domiciliario hasta que se conozca el resultado. Si presenta signos de gravedad, se llamará al 112.

• Se realizará la PCR en un plazo aproximado de 24 horas

• Si se confirma como caso, continuará el aislamiento y realizará el seguimiento el profesional de medicina /enfermería de su centro de salud.

CASO SOSPECHOSO

Infección respiratoria aguda, fiebre, tos, falta de aire, pérdida de olfato o gusto, dolor muscular, diarrea, dolor torácico o de cabeza.

CONTACTO ESTRECHO

Lo determinan los sanitarios.

Si el caso confirmado pertenece a un grupo de convivencia estable, se considerarán contactos estrechos a todas las personas pertenecientes al grupo.

Si el caso confirmado pertenece a una clase que no esté organizada como GCE, se considera contacto estrecho a cualquier alumno/a que haya compartido espacio con el caso confirmado a una distancia <2 m alrededor del caso confirmado durante más de 15 minutos sin haber utilizado la mascarilla, excepto el alumnado desde 1º a 6º de E. Primaria que se clasificarán como contacto estrecho independientemente del uso de la mascarilla.

Los convivientes de los casos confirmados.

Cualquier profesional del centro educativo, profesorado u otro trabajador/a, que haya compartido espacio con un caso confirmado a una distancia <2m del caso sin mascarilla durante más de 15 minutos.

El periodo a considerar será desde 2 días antes del inicio de síntomas del caso hasta el momento en el que el caso es aislado. En los casos asintomáticos confirmados por PCR, los contactos se buscarán desde 2 días antes de la fecha de diagnóstico.

GESTIÓN DE CASOS

Detección precoz, aislamiento y detectar contactos estrechos. Los sanitarios decidirán cómo actuar con los contactos estrechos.

GESTIÓN DE CONTACTOS ESTRECHOS

• No está indicada la cuarentena de los contactos estrechos del centro escolar hasta conocer el resultado positivo de la prueba y confirmar la infección.
• Se presentará a inicio de curso a los padres y madres un consentimiento informado para la realización de la PCR a los niños/as definidos como contacto estrecho.
• El equipo directivo y los Responsables Covid de los centros recibirán la comunicación de los casos positivos confirmados y, una vez recibida, actuarán de la siguiente manera:

• Etapas de Educación Infantil y Primaria (Grupos de Convivencia Estable - GCE):

• Se aislará al grupo completo de forma inmediata en su aula de referencia.
• Comunicación a las familias:

• 1º Tras recibir el aviso, el centro educativo pondrá en conocimiento vía email/sms a todas las familias integrantes del grupo indicándoles que deben acudir al centro educativo a recoger a su hijo o hija.
• 2º No obstante lo anterior, las personas que indique el equipo directivo contactarán vía telefónica con las familias del grupo afectado para insistir en la importancia de acudir lo antes posible al centro educativo a por su hijo o hija sin provocar una alarma.

• En el caso de que al finalizar la jornada lectiva la familia no haya acudido a recoger a su hijo/a, el centro activará el protocolo que tenga establecido para estas situaciones.
• En ningún caso se podrá utilizar el transporte escolar.

Si un alumno/a es un caso confirmado con infección activa:

• Se indicará la cuarentena a los/alumnos/as considerados contactos estrechos (excepto si se ha tenido una infección previa por coronavirus confirmada por PCR o tiene IgG positiva en los 4 meses previos)  

• Se realizará una PCR al inicio de la cuarentena a los contactos escolares indicada desde gestión de contactos. En función del resultado de esta primera PCR: 

-PCR negativa: Le llegará el resultado vía SMS. Se continuará con la cuarentena

-PCR positiva: Si se trata de un caso asintomático se realizará ELISA.

        -IgG positiva, independientemente del resultado de la IgM. Se considera infección resuelta. Ese niño/a no se cuarentena.

          -IgG negativa, Se convierte en caso confirmado. El centro de salud y/o el equipo de rastreo se encargará del seguimiento del caso. Los convivientes y otros contactos estrechos no escolares quedan en cuarentena.

• Si durante la cuarentena comienza con sintomatología compatible con COVID: tiene que solicitar valoración profesional en su centro de salud o fuera del horario del centro, llamando a la Enfermera de Consejo (948290290).

• Se realizará una 2ª PCR a los que fueron negativos en la 1ª y continúan en cuarentena, en el 10º día desde el último contacto con el caso confirmado. En función de esta segunda PCR:

        -PCR negativa: finalizará la cuarentena y se reincorporará al centro escolar.  

     -PCR positiva: Se convierte en un caso confirmado asintomático e inicia el aislamiento durante un mínimo de 10 días y revisión de contactos estrechos.

• Si existiera una negativa a la realización de la PCR, en contactos estrechos la cuarentena se realizará durante 14 días contados a partir del último contacto con el caso confirmado.

ANTE CASO CON SÍNTOMAS

Si una alumno/a presenta en el centro escolar síntomas compatibles con la COVID:

• Se facilitará una mascarilla quirúrgica para el alumno/a (si es > 2 años) y otra para la persona adulta que cuide de él/ella hasta que lleguen sus progenitores o tutores.
• Si el alumno no puede ponerse una mascarilla quirúrgica, el adulto se pondrá mascarilla FFP2 sin válvula.
• Se le llevará a una sala para uso individual, elegida previamente, que cuente con ventilación adecuada y con una papelera de pedal con bolsa, donde tirar la mascarilla y pañuelos desechables.
• Se avisará a la familia o tutores legales que debe contactar con su centro de salud o con el teléfono de referencia del Servicio de Consejo Sanitario (948 290 290) para que se evalúe su caso, decida la petición de PCR y en su caso indique el aislamiento domiciliario hasta que se conozca el resultado.
• Si presenta signos de gravedad, se llamará al 112.
• Se realizará la PCR en un plazo de 24 horas.
• Si se confirma como caso, continuará el aislamiento y realizará el seguimiento el profesional de medicina /enfermería de su centro de salud.
• Si las autoridades sanitarias confirman que NO se trata de COVID, el alumno/a podrá reincorporarse al aula al día siguiente (es recomendable que ese día no vuelvan al centro).

ANTE CASO CON SÍNTOMAS FUERA DEL CENTRO

Las familias se comprometen a no enviar a sus hijos/as con síntomas a la escuela y avisar al centro de salud (C.S de Huarte 948 335 080) o al Servicio de Consejo Sanitario 948 290 290. Si es grave al 112, quienes decidirán cómo hay que proceder.

Ante sospecha fundada de incumplimiento de lo anterior, se avisará a la autoridad sanitaria competente y a los Servicios Sociales de Base.

INDICACIONES RECIBIDAS DESDE EL CENTRO DE SALUD

Paciente con síntomas: llama al centro de salud y se valora telefónica o presencialmente: si se le considera posible COVID, se le solicita la PCR , se le recomienda aislamiento hasta resultado.

Si resultado de PCR +: se mantiene aislamiento durante 10 días y antes de darle el alta , se le llama por teléfono para confirmación.

Si resultado PCR neg: se actúa según clínica. El aislamiento se levanta. Se le puede recomendar reposo en casa por la patología desarrollada.

-Paciente conviviente de otro paciente PCR +: El equipo de rastreo se pone en contacto telefónico con el paciente positivo. A sus convivientes( mismo domicilio) se les solicita PCR y se les deja en aislamiento domiciliario. Si la PCR es + se considera enfermo y se actúa como en el caso de paciente sintomático,

Si la PCR es negativa, se mantiene aislamiento 10 días y se realiza una segunda PCR el día 9º . Si negativa se levanta aislamiento. Si esta segunda PCR es positiva, el conviviente pasa a ser caso.

-Paciente conviviente con una persona a la que se le ha solicitado PCR y está en espera de resultado: Dicha persona está sana y tiene que hacer vida normal. Si el afectado saliese positivo, se actuaría como en el caso anterior.

VUELTA AL COLEGIO

Cuando los sanitarios lo decidan.

Vuelta al centro escolar de un caso confirmado

Los alumnos/as con un proceso leve que no ha tenido criterios de ingreso hospitalario realizarán aislamiento durante un mínimo de 10 días siempre que lleven 3 días sin síntomas. Los profesionales de su centro de salud realizarán su seguimiento e indicarán el alta. No es necesaria una PCR de control al alumnado que ha dado positivo en la primera para la vuelta al centro escolar. Sí es necesaria una segunda PCR para la vuelta a la escuela del alumnado que ha dado negativo en la primera prueba PCR. En los comunicados que hace Sanidad a las familias se indican instrucciones de cómo tienen que actuar las familias en cuanto al confinamiento y vuelta a la escuela.

ALUMNADO VULNERABLE

A lo largo de la primera semana de clase, las familias DEBEN informar al centro de cualquier cuestión que consideren relevante. Se aportará informe médico sobre las medidas de prevención, adaptación y protección necesarias.

PLAN DE ATENCIÓN PRESENCIAL EN CASO DE CONFINAMIENTO DE PROFESORADO

Cuando un profesor/a esté confinado, y no envían a nadie para sustituirle, su aula será atendida por el resto del profesorado siguiendo lo indicado en el horario del centro.

Cuando haya más de un profesor/a confinado, y no sea posible atender al alumnado con las guardias establecidas en el horario del centro:

• El profesorado especialista pasará a ser tutor/a del aula cuyo tutor/a está confinado. El resto del alumnado no recibirá clase de ese especialista. Para que esta situación repercuta lo menos posible en el alumnado (seguir con el currículum) y para que entre el menor número de personas dentro del aula, se toman las siguientes medidas:

• El alumnado seguirá recibiendo clase de la asignatura del especialista que ha pasado a tutor/a.
• Esta clase será impartida por profesorado que ya entra en ese aula.

NOTIFICACIÓN DE DESCONFINAMIENTO

Se ha puesto en marcha de forma global la notificación de desconfinamiento de los grupos estables de convivencia confinados con anterioridad.

En las últimas semanas se ha estado pilotando la misma, y ahora ha llegado el momento de ponerla en marcha plenamente.

El funcionamiento será el siguiente:

Cuando el Departamento de Salud considere que procede poner fin a la cuarentena de un grupo, se enviará a los centros educativos una notificación por correo electrónico muy similar a la que ya estáis recibiendo de cuarentena de grupo. La recibe el equipo directivo, los/as responsables COVID y el/la Inspector/a del centro.

En dicha notificación de fin de cuarentena de grupo tendréis:

1.       Un listado del alumnado que SÍ ha terminado la cuarentena oficialmente desde el mismo momento en que recibáis el correo y que, por tanto, SÍ puede volver a clase. Este listado de personas estará conformado por aquellas a las que al Departamento de Salud le consta que han tenido una segunda PCR negativa

2.       En algunos casos, también un listado de alumnado que NO ha terminado la cuarentena oficialmente en el momento en que recibáis el correo y que, por tanto, NO puede volver a clase. Las personas de esa lista no podrían comenzar a volver a clase presencial:

                                                       i.      al menos, hasta que hayan transcurrido 14 días a contar desde el día siguiente a dicha fecha de último contacto con el positivo (fecha que conocéis ya que se os informa de ella en la notificación de cuarentena)

                                                             ii.      o si aportan indicación de su pediatra de poder incorporarse antes

En el mismo momento en que recibáis esta notificación, las familias del alumnado que haya terminado la cuarentena recibirán un sms parecido a este:

"Zuzanito P.T. ha terminado su periodo de cuarentena y, desde este mismo momento, puede hacer vida normal"

PLAN DE ATENCIÓN DIGITAL NO PRESENCIAL

Se diseñará un Plan para asegurar la comunicación entre centros, alumnado y familias, y garantizar el aprendizaje telemático. En este plan aparecerán pautas de funcionamiento claras y específicas para profesorado, alumnado y familias.

En él aparecerán aspectos organizativos, metodológicos y evaluativos adaptados a la situación. Se definirán los aprendizajes esenciales. Se dará un enfoque global al currículum que facilite el aprendizaje por competencias, especialmente la digital. Se concretarán instrumentos y criterios de evaluación. Se detallarán las medidas de atención a la diversidad. Se modificará el Plan de Atención a la Diversidad con medidas concretas para este alumnado y soporte para sus familias.

Se hará el cambio de enseñanza presencial a no presencial en el menor tiempo posible, minimizando el impacto.

Se fomentará la autonomía del alumnado desde lo antes posible.

El Plan se irá adaptando a las posibles situaciones.

Aprovechar las tecnologías para lograr un ritmo lo más parecido a la enseñanza presencial.

Se cuidará la salud emocional del alumnado, familias y profesorado.

La Orientadora ofrecerá apoyo y asesoramiento online.

CRITERIOS PARA EL PRÉSTAMO DE ORDENADORES

Se han establecido los siguientes criterios para el préstamo de ordenadores:

    1º Se dejará solo un ordenador por familias.

    2ª Familias con situacion socio-económica desfavorecida (criterio de la escuela).

    3º Familias con dos o más hijos/as en primaria.

    4º Familias numerosas (3 hijos/as) en la escuela.

    5º Familias con teletrabajo. Se hará sorteo.

    6º No se dará ordenador al profesorado.

PLAN DE REFUERZO DE LA COMPETENCIA DIGITAL

A inicios de curso se formará al alumnado en conceptos y competencias digitales para seguir la educación online. Hay que tener en cuenta que son edades muy diferentes a lo largo de la escolarización.

Se propondrá a la APYMA que organice cursillos en competencia digital para las familias.

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL PARA LA ACTIVIDAD LECTIVA A DISTANCIA Y EL PROCESO DE ACOGIDA DEL ALUMNADO.

Se informará a las familias de las medidas tomadas y de las posibles situaciones a través del Protocolo de Contingencia.

Habrá una reunión presencial en la escuela antes del día 18 de septiembre.

Los primeros días se pondrá especial atención en el estado emocional del alumnado: situaciones que han vivido, cómo se encuentran en este momento…Especialmente con el alumnado de necesidades educativas especiales.

Enseñarles a diferenciar mensajes científicos de otro tipo de mensajes.

DOTACIÓN TECNOLÓGICA

El Departamento prevé dotar a los centros de dispositivos digitales al alumnado de 4º a 6º. De momento, disponemos de 10 ordenadores portátiles para toda primaria, además de los ordenadores de aula. Teniendo en cuenta esta circunstancia, se trabajará con ordenadores en las aulas, en la medida de lo posible.

Se recomienda que las familias tengan cuenta gmail.

Las familias a través de EDUCA pueden y deben vigilar el uso que hacen sus hijos/as de las cuentas de correo.

Se trabajará con el Departamento para la dotación de medios tecnológicos al alumnado que lo necesite a fin de evitar la brecha digital.

Estos planes se irán desarrollando y poniendo en conocimiento de las familias lo antes posible.

ACTUALIZACIÓN DEL PRESENTE PLAN

Este Plan está sujeto a las directrices de las autoridades sanitarias, así como a otras instituciones estatales y autonómicas, y a las instrucciones de obligado cumplimiento que nos traslade el Departamento de Educación.

Por tanto, su contenido podrá verse modificado en cualquier momento, para lo cual se dará la debida publicidad en caso de cambio en su redacción.

Zubiri a 4 de septiembre de 2020

Elena Castro González                 Elena Úriz                                                    Amaia Boyano Pérez

Zuzendaria / Directora                Ikasketaburua/ Jefa de estudios              Idazkaria/ Secretaria   

AURKIBIDEA

Sarrera.

Sarrerak eta irteerak. Ordutegia.

Klaseko lehen eguna.

Sarrera eta irteera planak.

Gainerako egunak.

Egokitzapen aldia.

Zentroaren antolaketa:

     Sektore blokeatzaileak eta elkarbizitza talde egonkorrak.

     Eraikinen barruan ikasleen lekualdatzeak.

     Ikasgelaren kudeaketa.

     Bazkariak, patioak eta komunen erabilera.

     Familien sarrera zentroan.

     Irakasgai espezifikoak: Gorputz Hezkuntza, Musika, Erlijioa / Balio sozialak, Ingelesa.

     Osagarriak eta eskolaz kanpoko jarduerak.

     Zerbitzu Osagarriak: garraioa eta jangela.

COVID osasun krisiaren aurrean aurreikusitako agertokiak: 1, 2, 3 eta 4.

COVID-19ren aurkako Zentroko arduraduna.

Oinarrizko irizpide sanitarioak:

Oztopoak babesteko neurriak: maskarak, aurpegi-babesak, eskularruak, pantailak, balizak eta             seinaleztapen horizontala, tenperatura neurtzea.    

     Eskuak, materialak eta lokalak garbitzea: gelak, eskuak garbitzea, materialak, zentroaren garbiketa.

     Distantzia fisikoa mantendu.

     Formatu, informatu eta komunikatu.

     Gelak aireztatzea.

COVID kasuen kudeaketa ikastetxean.

     Gogoeta orokorrak eta jarraibideak.

     Kasu susmagarria, harreman estua eta kasuen kudeaketa.

     Sintomak eta sintomak dituztenak zentroaren KANPO.

     Eskolara itzuli.

Ikasle zaurgarriak.

Presentziarik gabeko Arreta Plan Digitala eta Gaitasun Digitala Indartzeko Plana

Urrutiko Ikaskuntza Jarduerarako Tutorial Ekintza Plana eta ikasleei harrera egiteko prozesua.

Dotazio teknologikoa.

SARRERA.

Gloria Larrainzar CP-ren  Kontingentzia Plan hau Nafarroako Gobernuko Hezkuntza Departamentuak emandako jarraibide zehatzei jarraiki prestatu da eta 2020-2021 ikasturterako hezkuntza jarduera presentziala garatzeko Prebentzio eta Antolaketa Protokoloa zehazten du CP Zubirin.

Helburuak:

2020/2021 ikasturtean COVID-19ren ondoriozko  zentroan sortu ahal diren eszenatoki desberdinen aurrean prest egotea.

Ikasle, irakasle eta administrazio eta zerbitzuetako langileen higiene, garbitasun eta norberaren segurtasun baldintzak bermatzea.

Jarduera akademiko presentziala eta ez presentzialari buruz  familiei behar bezala jakinaraztea.

Haurrekin batera doazen pertsonen funtsezko rola.

Dokumentu honetan aurreikusitako antolaketa neurri asko gogorrak edo hunkigarriak izango dira ikasleentzat, batez ere oso  gazteak direnentzat. Ahal den neurrian, sormenezko irtenbideak aurkitzen saiatuko gara.

Ikastetxeko harreman-bizitza pobretzea suposatuko du eta espazioen sektorizazioak gehiegizko dinamika itxia sor dezake. Zorionez, behin-behineko neurriak dira.

Familiei etxetik elkarlanean aritzeko eskatzen dizuegu, neurriak plano positibo batetik azalduz eta transmitituz, lasaitasuna eta segurtasuna transmitituz, eta ikastetxeak espazio sozial, fisiko, emozional eta sanitarioa babestuko duela konfidatuz.  Horrek zure seme-alaben ongizatea ekarriko du.

Ikastetxearen dinamika berria norberaren zaintzako, besteen zaintzako eta ingurumena zaintzeko hezkuntza esperientzia gisa bideratuko da.

Onartezinak dira distantzia soziala mantentzeak haurtzaroan izan ditzakeen ondorio psikologikoak eta emozionalak. Hori dela eta, komunikazio modu berriak sortzen saiatuko gara, aurpegiko adierazpen osoa eta kontaktu fisikoaren galera paliatuz.

Gaitasun emozionalari garrantzi handia emango zaio, sentimenduak adierazteko, bizi izandakoa onartzeko, emozioak kudeatzeko eta bizipenetatik indartsuago ateratzeko espazioa eta denbora emanez.

SARRERAK ETA IRTEERAK

•  Ordutegia:

• Sarrera: irailaren 9etan, kurtsoan zehar  9: 15ean  
• Patioak: irailan 10: 40etatik 11: 10etara.
• Urritik ekainera: Haur Hezkuntza ordu erdi malgutasunez; Lehen Hezkuntza eta A eredua 11: 30etik 12: 00etara.
• Eskola egunaren amaieran: irailan 13:00etan, kurtsoan zehar: 14:15etan
•  Jantokia: 14: 15etik 15: 00etara, txanda bat badago; 14: 15etik 15: 45era bi txanda badaude.
• Etxera itzultzeko autobusak: 15: 00ak edo 15: 45ak, jangelako txandaren arabera.
• Autobusek sarrera ordua baino 10 minutu lehenago iritsi behar dute.

KLASEKO LEHEN EGUNA

Tutoreek harrera egingo diete ikasleei markatutako espazioan. Nondik sartu behar duten azalduko dute, zer egin behar duten sartzen direnean, gelen eta esterillen erabilera, zirkulazio zirkuituak …eta beren ikasgelara eramango dituzte. Tutore berberek gelak banatuko dizkiete ikasleei.

Lehenengo saioan ikasleak tutorearekin egongo dira oinarrizko funtzionamendu arauak azaltzeko. Ondoz ondoko egunetan gehiago egingo da gai honen inguruan.

SARRERA PLANOA

IRTEERAKO PLANOA

GAINONTZEKO EGUNAK

Sarrera ate nagusitik, Haur Hezkuntzako ateetatik eta alboko atetik egingo da.

Autobusetik jaitsi bezain laster sartuko dira, ilararik egin gabe. Ate bakoitzean irakasle bat egongo da gel-a banatzeko. Zuzenean beren ikasgelara joango dira, eta han egongo dira lehen saioari dagozkion irakasleak.

Haur Hezkuntzan, irakasleak ikasleak ikastetxera sartzeko dagokion atean ikasleen zain egongo dira.

NOIZBEHINKAKO BILKETAK

Ikaslea jasotzera datorren senideak ataripean itxarongo du.

Ikastetxeko pertsona bat, irakasleak edo bedela, ikasgelara joango da eta ikasleak jaitsiko ditu.

EGOKITZAPENA

Harrera prozesua kanpoan egingo da eta irakaslea ikasleekin ikasgelan sartuko da. Bidelagunek ikasgelan sartu ahal izango dute  lehen egunean bakarrik.

Ikasle bakoitza pertsona bakarrarekin agertu daiteke, pertsona hau alda daiteke. Aldatzen bada, jakinarazi zentroari.

Bidelagun batek eskolan sartu behar badu, eskuak garbitu eta maskara jarri.

Laguntzen duen pertsonak ez du  KOVIDaren sintomarik izan behar edo isolamendu edo berrogeialdikoan egon behar.

Arriskuan dauden pertsonak ikasleak egokitzapenean ez laguntzea gomendatzen da.

ZENTROKO ANTOLAKETA

                              SEKTORE BLOKEAGARRIAK

Eskola, egoera epidemiologikoaren arabera, gutxi gorabehera elkarren artean komunikatu daitezkeen guneetan banatuta dago. Blokeatu egin daitezke.

Zonalde horiei sektore deitzen zaie.

Ikasleek, irakaskuntza denboraren zati handi bat partekatzen duten irakasleek eta espazio zehatz batzuek (ikasgelak, korridoreak eta komunak) osatzen dute.

Sektore bakoitzaren barruan beste talde txikiago batzuk egon daitezke. Bizikidetza talde egonkorrak deitzen zaie. Gure kasuan ikasgelekin bat datoz.

Asmoa da sektoreen artean jende mugimendu gutxiena egotea, sektoretik ez da aldatu behar irakasle espezializatuak, PT / AL edo laguntza izan ezik.

Bi bizikidetza talde edo horien zati bat elkarrekin egon behar badute (erlijioa, herritarren balioak), segurtasun distantzia mantenduko da (1,5 - 2 m artean) edo pantailak jarriko dira.

ELKARBIZITZA TALDE EGONKORRAK

Oztopo fisikorik gabe elkarreragin dezakete. Metodologia aktiboagoak erabil daitezke. Ahal den neurrian, ikastetxearen metodologia propioa jarraitzen saiatuko da.

ERAIKINETAN BARRUKO IKASLEEN MUGIMENDUAK

Maskararekin eta ahalik eta denbora laburrenean egingo dira, balizei eta seinaleei arreta jarriz. Sarrera-irteeretan, ikasleak irakasleek lagunduta mugituko dira.

Inorekin edo ezerekin harremanik izan gabe.

Komunera bakarrik joan daitezke, maskara batekin.

IKASGELEN KUDEAKETA

1,5 m-ko aldeak dituzten mahaiak eta hobeto hormetatik hurbil. Toki finkoak. Posizio horien mapa egongo da. Ikasgelako ate guztiak erabiliko dira. Ateak zabalik egongo dira.

Ikasleek EZIN DIRA AURREZ AURRERA egon.

1,5 m irakaslearen mahaiaren eta ikasleen mahaien lehen errenkadaren artean.

Erabiliko ez diren altzariak kendu edo markatuko dira.

Talde ez egonkorretan, ikasgelan mugimendua eta irakasleenganako hurbiltasuna mugatuak izango dira.

Zirkulazio norabidea errespetatuko da, ikasleen arteko gurutzaldiak saihestuz.

Oro har, heldua mugituko da, ikasleak ahalik eta gutxien

HAMAIKETAKOAK

       Beti ikasgelan. Une horretan dauden irakasleekin. Hamaiketakoa ez da partekatuko.

      Ikasturte honetan, urtebetetzeak ez dira hamaiketakoarekin egingo gelan (ezin da bizkotxorik ekarri, ezta janaririk ere).

PATIOAK

MASKARAREN erabilera DERRIGORREZKOA da.

Irakasleek lagunduta gora eta behera egingo dute.

Irteera: Lehen Hezkuntzako 1. mailatik 6.  mailara eta EPA ordenean  aurreko planoetan azaldu den ateetatik. Haur Hezkuntza bere ateetatik ateratzen da.

Sarrerak: aurreko planoaren arabera.

Patioa honako gune hauetan banatuta dago: frontoi ondoko berdegunea, igerilekua mugatzen duen berdegunea, ataria, kantxa erdia, kantxa erdia, frontoia, kanpotik paseo bat.

Talde egonkor bakoitza eremu desberdinetan zehar biratuko da. Egunero talde egonkor bat irtengo da zentrotik, Departamentuak bidalitako naturarekin harremanetan jartzeko gomendioak jarraituz. Eguraldiak irteten uzten ez badu, patioa ikasgelan egingo da, aterpe edo frontoia dagokien taldeak izan ezik.

                                Sektore desberdinen artean ez da harremanik egongo.

EZingo dute beren eremua UTZI. Irakasleek hori zorrotz betetzen dela ziurtatuko dute.

EZIN DA KOLUNPIOAK ERABILI.

EZIN DA BALORIK edo PILOTAK.

EZIN da TRUKEA eta / edo KONTAKTU FISIKOA dakarren MATERIALA erabili.

Gelako talde egonkorraren materiala jolastokira: EZ dago material hori PATIOAN erabiltzeko aukerarik.

Ezin da GEHIEGIZKO ARIKETA FISIKOA  egin.

Sarrerako komunak soilik erabil ditzakete, etengabe saneatuta egongo baitira.

EZIN DA KORRIDORE ETA ESKALERETATIK MUGITZEA.

Atsedenaldian zaintza handiagoa egongo da.

KOMUNEN ERABILERA

Sektore bakoitzak esleitutako bainugela izango du. Komuneko atea zabalik egongo da. Eskuen garbiketa komuna erabili aurretik eta ondoren.  Eskuak paperarekin lehortu dira. Zakarrontzia egongo da.

Aforo mugatua izango dute.

Bainugelak egunean 3 aldiz garbituko dira eta maiz aireztatuko dira.

                             FAMILIAKOEN SARRERA ZENTRORA

SARRERA

Beti maskara batekin. Familia bakoitzeko lagun bakarra.

Lehen Hezkuntzako ikasleak laguntzen dituen pertsonak ikaslea utzi eta alde egiten du.

Haur Hezkuntzako ikasleak laguntzen dituen pertsonak, irakaslearekin bilgunera eramaten du.

IRTEERA

Irakasleak irteera gainbegiratuko du.

Atea irailean 12: 50ean irekiko da eta urritik aurrera  14: 10ean.

GAI ESPEZIFIKOAK

Heziketa fisikoa

Maskararen erabilera EZ da derrigorrezkoa, maskararen erabilerarekin bateraezina den jarduera da. Beraz, salbuetsi egiten da kirol jardueran aritzean, 1,5 metroko distantziarekin betiere.

Kanpoaldean edo segurtasun distantziak bermatzen dituzten espazio garbi eta ondo aireztatuetan. Espaziorako egokia den jarduera fisikoa.

Musika

MASKARAREN erabilera DERRIGORREZKOA da, txirula jotzeko izan ezik. Erabil daitezke, baldin eta gutxieneko segurtasun-tartea bermatzen bada.

Garbiketa eta aireztapena, batez ere tresnak.

Tresnak erabiltzea debekatuta egon daiteke.

Erlijioa / Gizarte Balioak

Talde egonkor desberdinetako ikasleak elkartzen dira. Bakoitzak sektoreko ikasgela erabiliko du. Ikasleak talde egonkor bakoitzetik bereiziko dituzte. Gutxienez 1,5 - 2 m. Hori posible ez bada, pantaila erabiliko dute.

1. egoera: Gizarte baloreak emateko Plastika gela. Erabilera baten ondoren garbiketa, desinfekzioa eta aireztapena.

2. egoera: ikasgela bakoitzean Gizarte baloreak irakatsiko dira. Irakasleak ikasgelara eramango du materiala. Erabilera bakoitzaren aurretik eta ondoren desinfektatuko da, edo berrogeialdian jarriko da.

Ingelesa

Beti erreferentziazko ikasgelan.

JARDUERA OSAGARRIAK

1. egoera: sektoreka edo talde egonkorka. Talde txikiak garenez, gerta daiteke EZ egitea, normalean gutxieneko ikasle kopurua eskatzen dutelako.

2. egoera: etenda.

ESKOLAZ KANPOKO JARDUERAK

1. egoera: betiere sektore edo talde egonkorrak nahasten ez badira.

2. egoera: etenda.

English Week EZ da ospatzen, zentrora etorriko dira astebeteko ekintzak egitera.

Euskarazko edo Gaztelaniazko kanpamenduak EZ dira egiten.

Ezin da irteerarik egin sektoreak edo talde egonkorrak  nahasi gabe.

APYMAk eskolaz kanpoko jarduerak eta goiztiarren ikasgela antola ditzake, Udalaren eta Nafarroako Osasun eta Prebentzio Zerbitzuaren baimenarekin.

ZERBITZU OSAGARRIAK

Garraioa

Ikasle GUZTIEK maskara derrigorrez erabili (3 urte ere bai). Gel-aren erabilera igo eta jaitsi egiterakoan. Haundiago bat txiki batekin eseriko da elkarreragina mugatzeko. Geralekuan ordenan itxarongo dute, lehenik autobusaren amaieran eseriko direnak eta gero gainerakoak. Beste aldera jaitsiko dira, lehenik irteerako atetik gertuen daudenak.

Irailean goizeko 9etan helduko dira zentrora. Urritik ekainera, 09: 15ean.

Larrasoañarako ibilbideei bi txandatan itzultzeko aukera eskaintzen zaie: bata 14: 15ean eta beste bat eskolako jantokiaren amaieran. Horretarako, klasearen amaieran itzuli nahi duten ikasleen kopuru minimo bat izan behar da.

Eugi ibilbidearen kasuan, 14: 15ean etxera itzultzeko aukera dute , erabiltzaile guztiak ados badaude.

Jantokia

Urritik ekainera: 14: 15ean hasiko da. Txanden kopurua, zaintzaileen kopurua eta tokiak mahaikide kopuruaren araberakoak izango dira. Jateko beste espazio batzuk (ikasgelak ...) gehitu daitezke.

Higiene eta desinfekzio neurri guztiak txanden artean (15 minutu), aireztapenean (10 minutu) jarraituko dira. Sarrera eta irteerako ibilbideak egongo dira. Onartutako produktuekin garbituko da.

Sektoreak ez nahasten saiatuko da. Posible ez bada, 1,5 - 2 m-ko distantziarekin edo partizioekin bereiziko dira. Sektore bakoitzean zaintzaile bakarra egongo da. Zaintzaileak hainbat sektore zerbitzatu ditzake. Ikasleek beti eserleku bera okupatuko dute.

Oraindik ez dakigu 3 urteko ikasleentzako siestarik egongo den.

Behar izanez gero, aforoa mugatuko da eserlekuak itxiz edo korridoreak zabaltzeko ilarak kenduz.

Ezin da jantokia noizean behin erabili.

Isolamendu handiagoa izanez gero, zerbitzua mantentzen da. Familiek jangela erabiliko duten jakinaraziko digute. Menua jaso beharko dute. Zerbitzua ixten bada, jateko eskubidea duten familiek janari txartela izango dute.

Txandak eginez gero, mahaikide guztiak sartuko ez baziren, honako irizpide hau jarraituko da: garraiatutako familiak, desabantailatutako familiak, familien lan beharrak, H.H.ko ikasleak, gainerakoak adinaren arabera (ikasle txiki bat onartzeak bere anai zaharragoa onartzea suposatzen du).

Jantokiko atsedenaldian, ikastetxeko atseden-zonak mantentzen dira.

Ezin da objektu pertsonalik jantokian sartu. Maskararekin sartu behar da. Jateko maskara kendu dezakete. Higiene neurriak mantenduko dira.

Monitoreek soilik banatu dezakete ura eta janaria. Maskara bat eramango dute.

Ikasleei funtzionamendu arauak azalduko zaizkie.

COVID-19 OSASUN KRISIAREN AURREKO EGOERAK                                

2. ESZENATEGIAN GAUDE

 1. ESZENATEGIA: "NORMALITATE BERRIA"

Kutsatzeko arrisku nahiko txikia eta fokoak kontrolatzeko gaitasun handia.

Eguneroko irakaskuntza zuzena eta normaltasuna. Klaseak goizez eta arratsaldez. 1,5 m-ko ikasleen arteko gutxieneko distantzia.

Sektoreak EZ daude blokeatuta. Irakasleek sektorez alda daitezke. Ikasgela guztiak erabil daitezke.

 Gela espezifikoak (psikomotrizitatea, arte plastikoak, liburutegia, ingeleseko ikasgela) talde ezberdinek erabil ditzakete. Beste erabilera batzuk ere eman ahal zaizkie. Erabili aurretik eta ondoren garbitu egingo dira.

Banakako materiala. Ezin da materiala partekatu. Ikasleren batek bere materialik ez badu, ezin izango du jarduera egin.

Ezin da etxetik jostailuak edo beste edozein material ekarri. Motxilak bai. Mahaian edo bakoitzaren aulkian utziko dira. Hamaiketakoa zapi poltsan.

Eskolako gauzak etxera eramaten badira, eraman aurretik poltsa batean utzi beharko dira koarentenako 2 egun.

Berokiak eta arropak , DERRIGORREZ, soka luze batekin ikasgelako euskarrietan zintzilikatu ahal izateko.

Ikasle bakoitzari mahaia eta aulkia esleituko zaizkio. Ikasgelan mahaien banaketaren plana egingo da. Plan hori Zuzendaritza Taldeari, irakasleei eta familiei luzatuko zaie. Mapa hau Osasun Serbitzutik eskatu ahal dute (harreman estuak).

2. ESZENATEGIA: "SEKTOREAREEN BLOKEO INDARTUA"

Aurrez aurreko arreta eskola egunetan. Jornada jarraia. Segurtasun distantzia.

Ikasgela espezifikoak talde egonkor baten gela bihur daitezke. Talde egonkor bakoitzean sartzen diren irakasle kopurua ahalik eta gehien murrizten da. Irakasleak ezin dira sektorez aldatu, espezialistak izan ezik.

GELA ESPEZIFIKOAK ezin dira erabili. Plastika ikasgeletan emango da.

Materialak, mahaia, berokiak, bazkariak ... partekatzeari dagokionez, 1. eszenategian bezala.

Partekatutako materialaren erabilera hori eskatzen duten jardueretara mugatuko da. Materiala erabiltzen bada, saneatu aurretik eta ondoren edo berrogeialdian jarri.

Sektoreen arteko iragazkortasun txikiagoa. Isolamendu handiagoa. Sektoreak berrogeialdian jarri ahal dira.

Familiei arreta telefonoz edo bide telematikoz ematea lehenesten da.

3. ESZENATEGIA: "SEKTORE GUZTIEN ERABATEKO BLOKEO"

Arreta presentziala egunero. Lanaldi jarraitua ohiko ordutegiarekin, berrogeialdia izan ezik. Segurtasun distantzia.

Osasun agintariek ratioak murriztu ditzakete, horrek talde berriak sortzea suposatuko luke eta espazio gehiago beharko lirateke. Ikastetxeko espazioak egokitu beharko lirateke. Ikastetxeak EGOKITZEN DIRENEAN ITXITA egongo lirateke. Dena dela eta, ESPAZIOIK EZ balego, 5. eta 6. mailako ikasleak beren erreferentziako institutura edo harrera gaitasuna duten beste zentro batzuetara joango lirateke. Talde berri hauek irakasle espezializatuek zainduko dituzte, tutore bihurtuz. Espezialitateak (ingelesa, musika, artea, gorputz hezkuntza) ezin ziren irakatsi. Gela bakoitzean irakasle 1 edo 2 bakarrik sar daitezke. Ikasleek ezin dute materiala partekatu. Material didaktikoa ezin da inolaz ere erabili. Ikasleek ikasgela bakarrik erabili ahal izango dute.

Sektoreak guztiz blokeatuta daude.

Jarduera osagarriak eta eskolaz kanpoko jarduerak, etenda.

 Beste entitate batzuek (musika eskola edo APYMA) antolatutako jarduera osagarriak eta eskolaz kanpokoak Osasun agintariek esaten dutenaren arabera.

Goiztien gela, etenda.

Garraioan aforoa murriztu daiteke. Lehenengo egoeraren arauak.

Eskolako jantokia 2. egoeran bezala, beharrezko egokitzapenekin

4.  ESZENATEGIA: " KLASE PRESENTZIALAK UTZI ETA ESKOLAREN ITXIERA"

Eskola itxi egiten da. Egoera epidemiologikoak ahalbidetzen badu, irakaskuntza presentziala mantentzen da hezkuntza premia bereziak dituzten edo familia ahuletakoak diren ikasleentzat.

Ekipoak eta konektibitatea bermatuta daude Lehen Hezkuntzako 4. mailatik gorako ikasle guztientzat.

Departamentuak H.H.ko ikasleen familiekin eta Lehen Hezkuntzako 1. mailatik 3. mailara arte materialen irisgarritasun neurrietan kolaboratuko du. Alfabetatze jardueretani arreta berezia jarriko da.

Hezkuntza on line.

                            Zentroko arduraduna COVID-19ren aurka

Zuzendariak (Elena Castro) bere gain hartzen du zeregin hori, ondorengo kudeatzaileek lagunduta:

Funtzioak:

• Idatzi, eguneratu eta hedatu Larrialdietako Protokoloa Hezkuntza Komunitate osora.

• Higiene eta garbiketa neurriak ezartzen eta kontrolatzen direla ziurtatu:
• Eskuak garbitu, infografiak, jarri eta hornitu behar dira xaboia, gelak, eskuak lehortzeko papera eta paperontziak.
• Pantailen kokapen zuzena, distantzien mugaketa eta pertsonen mugimenduaren seinaleztapena.
• Irakasleentzako eta irakasle ez diren langileentzako babes materiala bermatzea.
• Zehaztu aldi baterako isolamendu eremua (ikasgela txikia Orientazioaren ondoan).

OINARRIZKO OSASUN IRIZPIDEAK

• Barrerak babesteko neurriak aplikatzea.
• Lokalen eta materialen garbitasuna ziurtatu.
• Distantzia fisikoa mantendu eta ikasleen arteko elkarreragin fisikoak mugatu.
• Hesi, informatu eta komunikatu.

BARRERA BABESEKO NEURRIAK

Maskarak

Eskola eremuan, derrigorrezkoa da zentroaz kanpoko guztientzat eta bertan lan egiten duten langile guztientzat . Neurri hau betetzen bada, zentroan sartzea debekatuta egongo da.

Derrigorrezkoa da Lehen Hezkuntzako ikasle guztientzat, eraikinaren barruan zein kanpoan. Bazkaltzen ari direnean izan ezik.

Derrigorrezkoa da eraikinetik kanpo haur guztientzat. EZ barruan. Erabiltzen ez duten bitartean maskara uzteko leku bat emango zaie.

Derrigorrezkoa da eskola autobuseko erabiltzaile guztientzat.

Derrigorrezkoa da eskolako jantokira sartzean eta ateratzean.

Ikasle batek maskara ekartzen ez badu, familiari deituko zaio eta haurrarentzako maskara ekarri beharko du.

Ikasleek nahi duten maskara eraman dezakete. DERRIGORREZKOA da maskaratan ikaslearen izena jartzea.

Ikasleek maskara behar bezala manipulatzeko arauak bete behar dituzte.

Salbuespenak: patologia edo hezkuntza premia bereziak dituzten pertsonek medikuaren froga ekarri beharko dute. Kasu honetan, segurtasun distantziak mantendu behar dira, 1,5 edo 2 m. Bai zentroan, autobusean edo jantokian.

Aurpegi pantailak

 Hauek erabiltzea ez da gomendagarria. Ez da maskara baten ordezkoa.

Guanteak

Hauek erabiltzea ez da gomendagarria.

Manparak

Segurtasun distantzia posible ez denean espazioak mugatzeko erabiliko dira.

Balizak eta marka horizontalak

Sektore eta / edo talde egonkor bakoitzeko eremuak mugatuko dituzte.

Pertsonen mugimenduaren norabidea markatuko dute  zentroaren barruan.

Tenperatura hartzea

Ez da derrigorrez ikastetxera sartu aurretik ikasle guztien tenperatura hartzea.

Sintomak dituzten ikasleei tenperatura hartuko zaie.

Zentroak ukipenik gabeko termometroak ditu. Kontaktu termometroa erabiliz gero, saneatu egingo da erabili aurretik eta ondoren.

  ESKUAK, MATERIALAK ETA ESPAZIOAK GARBITZEA

Gel-ak / esku garbiketa

Eskuak garbitzeko soilik.

Zentroko espazio guztietan kokatuta. Ikasleen irismenetik kanpo mantenduko dira.

Zentroan sartzeko derrigorrezko erabilera.

Gelak erabiliko dituzte autobusean joan-etorrian sartu eta irtetean, zentroan sartzean, bazkaldu aurretik eta ondoren, patiotik bueltan, jan aurretik eta ondoren. Eta beharrezkoa den guztietan ikasgelan egiten den jardueraren arabera.

Gel-arekin garbiketa ahal den neurrian gutxituko da. Ahal den bakoitzean xaboia eta urarekin garbituko dira.

Ikasleei eskuak garbitzeko modu zuzena erakutsiko zaie. Infografia egongo da beharrezko lekuetan. Lehortzeko, papera erabiliko dute.

Erabiitako papererako paperontzi egokia egongo da.

Materialak

Ikasle bakoitzak leku pertsonal bat izango du (mahaia eta aulkia). Ikasleen kokapenarekin krokisa egingo da eta  irakasleek, Zuzendaritza Taldeak eta familiek ezagutuko dute.

Ikasle bakoitzak esleitutako lekua izan arren, talde egonkor baten espazioan, ikasleak ikasgelatik mugitu ahal izango dira.

Ikasle bakoitzak bere lan materiala (arkatza, margoak ...) izango du. Ezin dira partekatu. Lehen Hezkuntzako 3. mailatik aurrera, norbaitek bere material pertsonala ez badu, ezin izango du proposatutako jarduera egin.

Ikasle guztiek ekarriko dute ur botila bat egunero etxera eramango dutena. Edalontziak ez dira erabiliko.

Ikasleei elementu komunak (eskutokiak, hormak, barandak ...) ukitu ez ditzaten eskatuko zaie.

Ateak zabalik egongo dira, ahal bada, kontuan hartuta ikasleak ez direla bere sektoretik edo zentrotik irten ziurtatuz eta eguraldiak laguntzen badu (hotza).

Ikasgela, liburutegia, psikomotrizitatea eta eskolako espazioko material guztiak ahalik eta gutxien erabiliko dira. Erabiltzen direnak garbitu eta desinfektatu behar dira. Garbitu eta desinfektatzea posible ez bada, 2 egunez berrogeialdian egongo dira.

Ikasleen adinak, dagoen material kopurua eta zerezkoak diren kontuan hartuta, ahal den neurrian jarraibide horiek jarraituko dira.

Zentroa garbitzea

Garbiketa sakona egin da klaseak hasi aurretik.

Espazioen garbiketa eta desinfekzioa egunero egingo dira, gune komunak, gehien erabiltzen diren eta maiz harremanetan jarritako eremuak lehenetsiz (eskutokiak ...).

Bainugelak egunean 3 aldiz garbituko dira.

Produktuen, hondakinen eta segurtasun neurrien inguruko garbiketa protokoloen argibideak jarraituko dira.

Ikasleek zein irakasleek elkarlanean arituko dira garbiketa lanetan. Ikasleek ez dute produktu kimikorik eskuratzeko aukerarik izango. Adin txikikoek ezin dute garbiketa-produkturik erabili, besteak beste, departamentuak  ikastetxeetara bidaltzen duena.

Aparteko garbiketa oporraldietan edo eskola itxita badago.

Espazioen aireztapena

Irakasleak arduratuko dira ateak eta leihoak irekitzeaz.

Espazioak saio bakoitzaren amaieran aireztatuko dira gutxienez 10 minutuz.

Hau ere eguraldiaren baldintzen araberakoa izango da.

DISTANTZIA FISIKOA MANTENTZEA

1,5 - 2 m-ko distantzia fisikoa mantenduko da ikasleen artean (elkarbizitza talde egonkorrean izan ezik).

Mahaien arteko distantzia, 1,5 m.

Mugatu, ahal den neurrian, ikasle-irakasle eta ikasle-ikasleen arteko harremana.

Irakaslearen mahaiaren eta ikasleen mahaien lehen errenkadaren arteko distantzia, 1,5 m.

HEZI, INFORMATU ETA KOMUNIKATU

Ikasturte hasieran, zentroak hartutako segurtasun neurrien berri emango zaie ikasleei.

Ikasturte hasieran irakasleek segurtasun neurrietan trebatuko dira.

Hezkuntza Komunitateari albisteen berri emango zaio. Larrialdi Plan hau eguneratu egingo da, beraz, denborarekin aldatuko da.

GELAK AIREZTATZEA

Ikasgeletan giro natural egokia izatea oso garrantzitsua da gure ikastetxeetako hezkuntza-komunitate osoaren osasunerako eta errendimendurako. Ingurune natural egokia lortzeko hiru alderdi garrantzitsuenak argia, tenperatura eta hezkuntza-espazioetako barneko airearen kalitatea dira.

Ikastetxeko instalazioak maiz aireztatu behar dira, gutxienez 10-15 minutuz lanaldiaren hasieran eta amaieran, jolasaldian eta geletan ikaslerik ez dagoen etenaldietan. Aireztapen hori, ikasgelan ikaslerik ez dagoenean, ahal den neurrian modu gurutzatuan eginen da, ateak eta leihoak irekita.

Ikasgelen artean, leihoak 2 edo 3 minutuz irekita aireztatu behar dira, airea ahal den neurrian berritzeko.

Nolanahi ere, ikasgelan ikasleak daudenean, gela aireztatzen ahaleginduko gara, ateak itxita, korronte gurutzatuak saihesteko.

Klaseetan leihoak itxita egonen dira, non ez den leiho irekirik eduki ahal izanen, kulunka, ikasleengan eta irakasleengan zuzeneko eraginik izan gabe.

Hala ere, kanpoko tenperaturak horretarako aukera ematen duenean, leihoak ireki ahal izango dira, betiere barne-tenperatura erosoa bermatzen bada.

Nolanahi ere, zonen eta urteko hilabeteen arabera, barneko tenperatura egokia bermatu beharko da, COVID-19 motarekin zerikusirik ez duten bestelako arnas gaixotasunak saihesteko.

COVID KASUEN KUDEAKETA

OHAR OROKORRAK

 Segurtasun distantzia bat mantendu eta babes neurriak  erabili. Sintomak dituen pertsonaren tenperatura neurtu. Behar izanez gero, deitu 112ra.

ORIENTABIDE OROKORRAK

Ikasleak ez dira zentrora joan behar ondo sentitzen ez badira.

EZ DA ZENTRORA JOAN BEHAR:

• PCR baten edo beste proba diagnostiko molekular baten emaitzaren zain badaago.

• Isolatuta badago, PCR+ bidez diagnostikatutako koronabirus-infekzioa duelako.

• Koarentenan badago, COVID kasu egiaztatu baten kontaktu estua delako.

• 12 urtetik beherako haurrak, bizikide bat PCR baten edo beste proba diagnostiko molekular baten zain dagoenean, COVID-19 arekin bateragarria izateagatik.

KORONABIRUSAK ERAGINDAKO INFEKZIOAREKIN BATERAGARRIAK DIREN SINTOMAK DITU:

• Kasu horretan, adinaren arabera, senideak edo tutoreak edo bera jarriko dira harremanetan osasun-zentroarekin, helbidean, edo Osasun Kontseiluaren Zerbitzuaren erreferentzia-telefonoarekin (948 290 290), kasua ebaluatu, PCRren eskaera erabaki eta, hala badagokio, etxeko isolamendua emaitza jakin arte. Larritasun-zeinurik badu, 112 zenbakira deituko da.

• 24 ordu inguruko epean egingo da PCR

• Kasu gisa berresten bada, bakartuta jarraituko du, eta bere osasun-zentroko medikuntzako/erizaintzako profesionalak egingo du segimendua.

 KASU SUSMAGARRIA

Arnas infekzio haundia, sukarra, eztula, arnasestasia, usaina edo zaporea galtzea, giharretako mina, beherakoa, bularreko edo buruko mina.

KONTAKTU ESTUA

Osasun langileek zehazten dute.

Berretsitako kasua bizikidetza talde egonkor batekoa bada, taldekide guztiak harreman estutzat hartuko dira.

Berretsitako kasua GCE gisa antolatuta ez dagoen ikasgela batekoa bada, kontaktu estua izango da berretsitako kasuarekin espazioren bat partekatu duen edozein ikasle, 15 minutu baino gehiagoz maskararik erabili gabe baieztatutako kasuaren inguruan, Lehen Hezkuntzako 1. mailatik 6.era bitarteko ikasleak izan ezik, horiek kontaktu estutzat sailkatuko baitira maskararen erabilera edozein dela ere.

Berretsitako kasuetako bizikideak.

Ikastetxeko edozein profesional, irakasle edo beste langile, kasu berretsia 15 minutu baino gehiagoz maskararik gabe utzi duena.

Kontuan hartu beharreko denbora kasuan kasuko sintomak hasi baino 2 egun lehenago hasi eta kasua isolatu arte izanen da. PCRk baieztatutako kasu asintomatikoetan, diagnostiko-data baino 2 egun lehenago bilatuko dira kontaktuak.

KASUEN KUDEAKETA

Detekzio goiztiarra, isolamendua eta kontaktu estuak detektatzea. Komuneko langileek erabakiko dute nola jokatu harreman estuekin.

KONTAKTU ESTUEN KUDEAKETA

• Ez da egokia eskolako kontaktu estuen koarentena, probaren emaitza positiboa dela ezagutu eta infekzioa baieztatu arte.
• Ikasturte hasieran, gurasoei baimen informatua aurkeztuko zaie, kontaktu estu gisa definitutako haurrei PCR egiteko.
• Ikastetxeetako zuzendaritza-taldeak eta Covid arduradunek baieztatutako kasu positiboen berri jasoko dute eta, jaso ondoren, honela jokatuko dute:

• Haur eta Lehen Hezkuntzako etapak (bizikidetza egonkorreko taldeak):        

• Talde osoa berehala isolatuko da bere erreferentzia-gelan.
• Familiei jakinaraztea:

• 1. Abisua jaso ondoren, ikastetxeak posta elektroniko/sms bidez jakinaraziko die taldea osatzen duten familia guztiei ikastetxera joan behar dutela beren semea edo alaba jasotzera.
• 2. Hala ere, zuzendaritza taldeak adierazten dituen pertsonak telefonoz jarriko dira harremanetan eragindako taldeko familiekin, eta azpimarratuko dute garrantzitsua dela ikastetxera ahalik eta azkarren joatea semearen edo alabaren bila, alarmarik eragin gabe.

• Eskola eguna amaitzean familia ez bada semea/alaba jasotzera joan, ikastetxeak egoera horietarako ezarrita duen protokoloa aktibatuko du.
• Ezin izanen da inoiz eskola garraioa erabili.

Ikaslea infekzio aktiboarekin sendotutako kasua bada:

• Kontaktu estutzat hartzen diren ikasleei koarentena adieraziko zaie (aurreko 4 hilabeteetan PCRk berretsitako koronabirusaren bidezko infekzio bat izan bada edo IgG positiboa badu izan ezik).
• Koarentenaren hasieran, PCR bat egingo zaie kontaktu-kudeaketatik adierazitako eskola-kontaktuei. Lehenengo PCR honen emaitzaren arabera:

-PCR negatiboa: emaitza SMS bidez iritsiko zaizu. Koarentenarekin jarraituko da.-PCR positiboa: kasu asintomatikoa bada, ELISA egingo da.

-IgG positiboa, IgMren emaitza edozein dela ere. Infekzio konpondutzat hartzen da. Haur hori ez da koarentenatzen.

-IgG negatiboa, berretsitako kasu bihurtzen da. Osasun-zentroa eta/edo arakatze-taldea arduratuko da kasuaren jarraipenaz. Bizikideak eta eskolaz kanpoko beste kontaktu estu batzuk koarentenan geratzen dira.

• Koarentenan COVIDekin bateragarria den sintomatologiarekin hasten bada: balorazio profesionala eskatu behar du osasun-zentroan edo zentroko ordutegitik kanpo, Kontseiluko erizainari deituta (948290290).
• 2. PCR bat egingo zaie 1. mailan negatiboak izan zirenei eta koarentenan jarraitzen dutenei, berretsitako kasuarekin azken kontaktua izan eta 10. egunean. Bigarren PCR horren arabera:

-PCR negatiboa: koarentena amaitu eta ikastetxera itzuliko da.

-PCR positiboa: baieztatutako kasu asintomatiko bihurtzen da, eta isolamenduari ekiten dio 10 egunez gutxienez, eta kontaktu estuak berrikusten ditu.

• PCR egiteari uko egiten bazaio, kontaktu estuetan koarentena 14 egunez egingo da, berretsitako kasuarekin azken kontaktua izaten denetik kontatzen hasita.

SINTOMAK IZANEZ GERO

Ikasle batek UBIarekin bateragarriak diren sintomak baditu ikastetxean:

• Maskara kirurgikoa emango zaio ikasleari (2 urte baino gehiago baditu), eta beste maskara bat ikasleaz arduratzen den helduari, gurasoak edo tutoreak iritsi arte.
• Ikasleak ezin badu maskara kirurgikoa jarri, helduak balbularik gabeko FFP2 maskara jarriko du.
• Norberak erabiltzeko gela batera eramanen da, aldez aurretik aukeratua, aireztapen egokia duena eta zorroa duen pedal-paperontzia duena, maskaratxoa eta erabili eta botatzeko zapiak botatzeko.
• Familiari edo legezko tutoreei jakinaraziko zaie beren osasun-zentroarekin edo Osasun Kontseiluko Zerbitzuaren erreferentzia-telefonoarekin (948 290 290) harremanetan jarri behar dutela, kasua azter dezaten, PCRren eskaera erabaki dezaten eta, hala badagokio, emaitza jakin arte etxean isolatuta daudela adieraz dezaten.
• Larritasun-zeinurik badu, 112 zenbakira deituko da.
• PCR 24 orduko epean egingo da.
• Kasu gisa berresten bada, bakartuta jarraituko du eta bere osasun-zentroko medikuntza-/erizaintza-profesionalak egingo du segimendua.
• Osasun-agintariek baieztatzen badute EZ dela COVID, ikaslea hurrengo egunean itzuli ahal izango da gelara (egun horretan ez itzultzea komeni da).

IKASTETXETIK KANPO SINTOMAK DIRENEAN

Familiek sintomak dituzten haurrak eskolara ez bidaltzeko eta Osasun zentroari (CS de Huarte 948 335 080) edo Osasun Kontseiluko Zerbitzuari 948 290 290 jakinarazteko konpromisoa hartzen dute. Larria bada,  112 zenbakira deituko dute, nork erabakiko du nola jokatu.

Aurretik aipatutakoa betetzen ez denaren susmo fundatua egonez gero, osasun-agintaritza eskudunari eta Oinarrizko Gizarte Zerbitzuei jakinaraziko zaie.

OSASUN-ZENTROTIK JASOTAKO OHARRAK

Sintomak dituen pazientea: deitu osasun-zentrora, eta telefonoz edo aurrez aurre baloratzen da: COVIDa posible dela uste bada, PCRa eskatzen zaio; isolamendua gomendatzen zaio, emaitza lortu arte.

PCR +-en emaitza 10 egunez isolatuta badago eta alta eman baino lehen, telefonoz deitzen zaio baieztatzeko.

Emaitza PCR negatiboa bada, klinikaren arabera jokatuko da. Isolamendua altxatu egiten da. Patologia hori dela eta, etxean atseden hartzea gomendatzen dizugu.

-Beste paziente baten (PCR +) bizikide den pazientea: paziente positiboarekin telefonoz harremanetan jartzen da arakatze-taldea. Bizikideei (etxebizitza bera) PCR eskatzen zaie eta etxeko isolamenduan uzten dira. PCR + baldin bada, gaixotzat hartzen da eta gaixo sintomatikoaren kasuan bezala jarduten da.

PCR negatiboa bada, isolamendua 10 egunekoa izango da eta beste PCR bat egingo da hilaren 9an. Negatiboa bada, isolamendua altxatuko da. Bigarren PCR hori positiboa bada, bizikidea kasu bihurtzen da.

-PCR eskatu zaion pertsona batekin bizi da eta emaitzaren zain dago: pertsona hori osasuntsu dago eta bizitza normala egin behar du. Ukitua positiboa bada, aurreko kasuan bezala jokatuko da.

ESKOLARA ITZULI

Sanitarioek erabakitzen dutenean.

Prozesu arina izaten ari diren eta ospitaleratzeko irizpiderik izan ez duten ikasleak bakartuak egonen dira gutxienez 10 egunez, baldin eta 3 egun badaramatzate sintomarik gabe. Osasun etxeko profesionalek jarraipena egin, eta alta aginduko dute. Ez da kontroleko PCRrik behar eskolara itzultzeko lehenbizikoan positiboa eman duten ikasleentzat. Bigarren PCR bat behar da lehenengo PCR proban negatiboa eman duten ikasleak eskolara itzultzeko. Osasun Sailak familiei egiten dizkien jakinarazpenetan, familiek konfinamenduari eta eskolara itzultzeari dagokienez nola jokatu behar duten adierazten da.

                         IKASLE ZAURGARRIA

Klaseko lehen astean zehar, familiek zentroari garrantzitsutzat jotzen duten edozein gai jakinarazi behar diote. Beharrezko prebentzio, egokitze eta babes neurriei buruzko txosten medikoa ekarriko dute.

IRAKASLEAK KONFINATUTA DAUDENEAN, AURREZ AURREKO ARRETA-PLANA

Irakasle bat konfinatuta dagoenean, gainerako irakasleek hartuko dute gela, ikastetxeko ordutegian adierazitakoari jarraituz.

Irakasle konfinatu bat baino gehiago dagoenean, eta ikasleak ikastetxearen ordutegian ezarritako guardiekin atenditzea ezinezkoa denean:

• Irakasle adituak tutore konfinatua duen gelako tutore bihurtuko dira. Gainerako ikasleek ez dute espezialista horren eskolarik jasoko. Egoera horrek ikasleengan ahalik eta eragin txikiena izan dezan (curriculumarekin jarraitu) eta gelan ahalik eta pertsona gutxien sar dadin, neurri hauek hartzen dira:

• Tutore bihurtu den espezialistaren irakasgaiko klasea jasotzen jarraituko dute ikasleek.
• Gela horretan sartzen diren irakasleek emango dute eskola.

KONFINAMENDUAREN JAKINARAZPENA

Jakinarazi nahi oizuegu konfinatutako bizikidetza-talde egonkorren deskonfinamendua jakinarazteko modu berria abiaraziko dela.

Azken asteetan proba pilotuak egin ditugu, eta orain iritsi da osotara martxan jartzeko unea.

Hauxe izanen da funtzionamendua:

Osasun Departamentuak uste badu amaitu egin behar dela talde baten berrogeialdia, ikastetxeei jakinarazpen bat bidaliko die posta elektronikoz, taldearen berrogeialdiaren berri emateko jasotzen ari zaretenaren oso antzekoa. Jakinarazpen hori jasoko dute zuzendaritza-taldeak, COVIDeko arduradunek eta ikastetxeko ikuskatzaileak.

Berrogeialdiaren amaiera jakinarazteko mezu horretan, honako hauek agertuko dira:

1.       Mezua jasotzen duzuen une beretik berrogeialdia ofizialki AMAITU DUTEN ikasleen zerrenda; beraz, BAI, itzul daitezke ikastetxera ikasle horiek. Zerrenda horretan egonen dira, Osasun Departamentuak baieztatuta, bigarren PCR negatiboa izan dutenak.

2.       Batzuetan, beste zerrenda bat ere agertuko da: mezua jasotzen duzuen unean oraindik berrogeialdia ofizialki amaitu EZ duten ikasleen zerrenda; beraz, EZ, horiek ezin dira itzuli ikastetxera. Bigarren zerrenda horretan daudenak ezin izanen dira ikastetxera itzuli:

                                                               i.            Gutxienez, 14 egun igaro arte, kasu positiboarekin azken harremana izan den egunaren biharamunetik zenbatzen hasita (jakinen duzue zein den data hori, horren berri ematen zaizuelako berrogeialdiaren jakinarazpenean).

                                                             ii.            Edo, bestela, beren pediatrak adierazten badu lehenago itzultzen ahal direla.

Jakinarazpen hau jasotzen duzuen une berean, berrogeialdia amaitu duten ikasleen familiek honen antzeko SMS bat jasoko dute:

"Urlia P. T.-k amaitu du berrogeialdia, eta, une honetatik bertatik, ohiko bizimodua egiten ahal du"

PRESENTZIALA EZ DEN ARRETA DIGITALA

ikasleen eta familien arteko komunikazioa eta ikaskuntza telematikoa bermatzeko plan bat diseinatuko da zentroan. Irakasle, ikasle eta familientzako funtzionamendu jarraibide argiak eta zehatzak agertuko dira plan honetan.

Egoerari egokitutako antolakuntza, metodologia eta ebaluazio alderdiak agertuko dira bertan. Funtsezko ikaskuntzak definituko dira. Ikuspegi globala emango zaio curriculoari gaitasunen ikaskuntza errazteko, batez ere digitalak. Ebaluazio tresnak eta irizpideak zehaztuko dira. Aniztasunari arreta emateko neurriak zehaztuko dira. Aniztasunaren Arreta Plana ikasle horientzako neurri zehatzekin eta haien familientzako laguntzarekin aldatuko da.

Ikasgelatik ikasgelatik kanpoko irakaskuntzara aldatzea ahalik eta denbora laburrenean egingo da, inpaktua minimizatuz.

Ikasleen autonomia ahalik eta azkarren sustatuko da.

Plana  egoeretara egokituko da.

Aprobetxatu teknologiak irakaskuntza presentzialaren antzekoa den erritmoa lortzeko.

Ikasleen, familien eta irakasleen osasun emozionala zainduko da.

Orientatzaileak on- lineko laguntza eta aholkuak eskainiko ditu.

ORDENAGAILUAK MAILEGATZEKO IRIZPIDEAK

Ordenagailuak mailegatzeko irizpide hauek ezarri dira:

1. Ordenagailu bakarra utziko da familia bakoitzeko.

2. Egoera sozioekonomiko ahulean dauden familiak (eskolaren irizpidea).

3. Lehen Hezkuntzan bi seme-alaba edo gehiago dituzten familiak.

4. Familia ugariak (3 seme-alaba) eskolan.

5. Telelana duten familiak. Zozketa egingo da.

6. Irakasleei ez zaie ordenagailurik emanen.

                         GAITASUN DIGITALA INDARTZEKO PLANA

Ikastaroaren hasieran, ikasleak kontzeptu eta trebetasun digitaletan trebatuko dira hezkuntza on- line   jarraitzeko.   Oso adin desberdinak direla kontuan hartu behar da.

 Familientzako konpetentzia digitalari buruzko tailerrak antolatzea proposatuko zaio APYMAri.

DISTANTZIAZ IKASTEKO JARDUERARAKO TUTORETZA EKINTZA PLANA ETA IKASLEEN HARRERA PROZESUA.

Familiari hartutako neurrien eta balizko egoeren berri emango zaie Larrialdi Protokoloaren bidez.

Irailean 18a baino lehen bilera presentziala izango da ikastetxean.

Lehenengo egunetan arreta berezia jarriko zaio ikasleen egoera emozionalari: bizi izan dituzten egoerak, momentuan nola dauden ... bereziki hezkuntza premia bereziak dituzten ikasleekin.

Irakatsi mezu zientifikoak beste mezu mota batzuetatik bereizten.

DOTACIÓN TECNOLÓGICA

Se recomienda que las familias tengan cuenta gmail.

Las familias a través de EDUCA pueden y deben vigilar el uso que hacen sus hijos/as de las cuentas de correo.

Se trabajará con el Departamento para la dotación de medios tecnológicos al alumnado que lo necesite a fin de evitar la brecha digital.

Estos planes se irán desarrollando y poniendo en conocimiento de las familias lo antes posible.

EKIPAMENDU TEKNOLOGIKOA

Departamentuak zentroak gailu digitalekin hornitzea aurreikusten du 4. mailatik 6. mailara bitarteko ikasleentzat. Momentuz, 10 ordenagailu eramangarri ditugu lehen hezkuntza osorako, gehi ikasgelako ordenagailua. Zirkunstantzia hau kontuan hartuta, ordenagailuak erabiliko dira ikasgeletan, ahal den neurrian.

Familiek gmail kontua izatea gomendatzen da.

Familiek EDUCAren bidez kontrolatu dezakete eta egin beharko lukete seme-alabek posta elektroniko kontuekin egiten duten erabilera.

Departamentuarekin lan egingo dugu beharrak dituzten ikasleei teknologikoak eskaintzeko, bretxa digitala saihesteko.

Plan horiek garatzen joango gara eta familiei  lehenbailehen luzatuko zaie.

PLAN HONEN EGUNERATZEA

Plan hau osasun agintarien jarraibideen menpe dago, baita estatuko eta eskualde mailako beste erakunde batzuen eta Hezkuntza Departamentuak bidalitako derrigorrezko argibideen menpe ere.

Hori dela eta, bere edukia edozein unetan alda daiteke, eta horretarako behar bezalako publizitatea emango da aldaketak izanez gero.

Zubirin 2020ko irailaren 5an

ELENA CASTRO GONZÁLEZ                     ELENA ÚRIZ ARANGOA                           AMAIA BOYANO PÉREZ                                                           

                       ZUZENDARIA,                                            IKASKETABURUA,                                     IDAZKARIA,