Escuelas Públicas de Norman

Tabla de Opción de Aprendizaje a Distancia

Completa una actividad por columna.

Lectura

Escritura

Trabajo con palabras

Matemáticas

Ciencias

Estudios Sociales

Lee durante 20 minutos. Toma una foto caminando con un libro. Cuenta la historia usando sólo las imágenes.

Entrevista a alguien en tu casa sobre su pasatiempo. Responde las preguntas: quién, qué, cuándo, dónde y por qué.

Caminata de palabras con vocales: Da un paseo por tu vecindario y encuentra elementos que comiencen con sonidos largos y cortos de vocales.

(a, e, i, o, u)

Pida que su hijo mida tres objetos diferentes en la casa usando múltiples sujetadores de papel, lápices u otros objetos del mismo tamaño. Antes de medir, calculen cuántos objetos del mismo tamaño se necesitarán para cubrir el objeto que están midiendo, luego comparen el cálculo con el número real. Pida a su hijo que coloque los tres objetos en orden por longitud.

Piensa en una ocasión en que tenías una espina u otra semilla de planta pegada a tus pantalones, zapatos, agujetas o calcetines. ¿Cómo ayuda eso a la planta a sobrevivir? ¿Hay algún problema creado por el hombre que se resolvió al notar cómo viajan esas semillas? 1- LS1-1

. Da un paseo por tu vecindario. Usa las direcciones este, oeste, norte y sur en lugares conocidos en lugar de izquierda o derecha. Por ejemplo: "Gira hacia el oeste o ve a la entrada sur".

Lee durante 20 minutos. ¿Qué cambiarías en la historia? Comparte tus ideas con uno de tus padres.

Crea una oración temática y da 3 oraciones de apoyo detalladas.

Trabajo con palabras visuales: Rainbow Escribe 8 palabras de alta frecuencia y úsalas en una oración.

(Palabras: suyo, su, ahí, para, hubo, dijo, había)

Tomen turnos para darse oraciones numéricas verdaderas y falsas con hechos de suma y resta y decir si las oraciones numéricas son verdaderas o falsas.

Diseña un caparazón de tortuga para imitar el caparazón de una tortuga en el que metas tus brazos, piernas y cabeza en caso de peligro. ¿Qué materiales tienes alrededor de la casa que podrías usar? Si los tienes, ¿puedes construirlo? 1-LS1-1

Describe el entorno humano (hecho por el hombre) y natural de la comunidad. Haz una lista de dos columnas de las características naturales y artificiales. ¿Discute cómo la gente ha cambiado el medio ambiente natural?

Lee durante 20 minutos. Predice lo que crees que sucederá en la historia. Si ya has leído la historia, predice lo que los personajes podrían hacer a continuación.  

Crea una tira cómica.

Clasificación de palabras: Crea una lista de palabras que lees en un libro o impresión. Ordena esas palabras por sonidos iniciales y finales.

Por ej.: house, human, Harriet, todas comienzan con el sonido / h /; mouse, fuss, house, todas terminan con el sonido / s /

Di un número de 2 dígitos. Pida que su hijo identifique el valor del dígito en cada lugar. Por ejemplo, en el número 52, el valor de 5 es 5 decenas, o 50, y

el valor de 2 es 2 unos, o 2.

Ve un vídeo o webcam de animales vivos del Monterey Bay Aquarium. Discute cualquier patrón de comportamiento que observes. 1-LS1-2

Localiza los siete continentes y los cuatro océanos en un mapa o globo terráqueo. Dibuja un mapa del mundo, lo mejor que puedas, etiquetando los continentes y los océanos. Nota: el mapa no tiene que ser perfecto. Lo importante es que los continentes y los océanos se coloquen correctamente uno con respecto al otro (es decir, el Océano Atlántico está al este/a la derecha de América).

Lee durante 20 minutos. Identifica el problema y la solución en la historia. Escribe sobre ello o haz un dibujo.

Escribe sobre tu superhéroe favorito.

Escribe el alfabeto y córtalo. ¿Puedes hacer palabras con sonidos de vocales cortas y largas? Intenta hacer cinco de cada uno.

Pregunte cuál es la diferencia entre dos números y pida que su hijo le diga cómo puede "pensar en la suma" para encontrar la diferencia. Por ejemplo, ¿cuál

es la diferencia entre 7 y 5? Piensa en la suma.” Su hijo puede decir:

"¿Qué puedo agregar a 5 para obtener 7?" o "5 más qué número es 7?” (2) Tomen turnos para dar pares de números y encontrar la diferencia entre ellos usando la suma.

Ve un vídeo o webcam de animales vivos del Monterey Bay Aquarium. Haz observaciones sobre cómo son las plantas y los animales jóvenes, pero no exactamente iguales, a sus padres. 1-LS3-1

Identifica ejemplos de cómo los humanos modifican y se adaptan a su entorno físico utilizando sus recursos naturales. Haz un dibujo de una manera en que los humanos usan los recursos naturales.

Lee durante 20 minutos. Vuelve a contar la historia en imágenes.

¡Haz una tira cómica!

¡Crea títeres!

Escribe sobre las diez cosas más importantes que sabes sobre Spring.

Haz una lista de palabras que riman. Usa un par para hacer un acertijo.

Con su hijo, corte o separe alimentos, como pizzas, sándwiches, galletas saladas o pasteles, en dos partes iguales y luego en cuatro partes iguales. Describe las divisiones, usando palabras como mitades y cuartos. Habla sobre cómo cambia el tamaño de las divisiones a medida que haces más divisiones.

Lee, vuelve a contar y/o ve The Very Hungry Caterpillar por Eric Carle. ¿Qué tiene la oruga que le permite moverse y comer como lo hace? ¿Las mariposas adultas tienen la misma habilidad? 1-LS1-2; 1-LS3-1

Pida a su hijo que describa las características de las áreas urbanas (ciudad) y rurales (campo). Lee una historia y determina si la historia tiene lugar en un entorno urbano o rural.