ESCUELA TÉCNICA N°1 ING OTTO KRAUSE PROGRAMA DE CONTENIDOS PARA LAS UNIDADES CURRICULARES | Página de 1 | |
CAMPO DE LA FORMACIÓN | General | Resolución Nro. |
UNIDAD CURRICULAR | Educación Física | 4149/2012 |
Ciclo/especialidad: | QUIMICA | Año: 4º |
Hs. Semanales: | 3hs. cátedra | |
Dentro de esta unidad curricular se incluyen los contenidos de los núcleos temáticos opcionales:
Gimnasia en sus diferentes expresiones; Deporte cerrado: atletismo, Deportes abiertos y Prácticas acuáticas. Están organizados en tres niveles que no se corresponden necesariamente con cada año de la secundaria. Es decir, puede suceder que un estudiante permanezca más o menos de un año escolar en uno de los niveles. Para su consideración deberá remitirse a la Resolución MEGC 404-2011.
CONTENIDOS MÍNIMOS
El propio cuerpo
- Plan personalizado con base en principios de entrenamiento: práctica y ejecución.
- Evaluación para la mejora de los planes personalizados.
El cuerpo y el medio social
- Prevención de situaciones de riesgo atendiendo a conceptos y normas con respecto al cuidado del cuerpo propio y de los otros.
El cuerpo y el medio social
- Diseño, organización y participación en encuentros de juegos dentro de la institución y con otras instituciones.
Aprendizaje y organización grupal
- Organización táctica autónoma del grupo para un juego. Su análisis crítico.
Normas y valores
- El valor de jugar en el encuentro con los otros.
- Respeto por las reglas explicadas y/o acordadas entre el docente y el grupo para jugar los juegos.
- Valoración de la importancia del “juego limpio”.
El propio cuerpo
- Experimentación sensible de elementos naturales.
- Caminatas y ascensiones.
El cuerpo y el medio físico
- La protección del medio natural en el desarrollo de prácticas corporales y lúdicas.
- Las prácticas de rastreo, observación, búsqueda, desplazamiento o traslado.
El cuerpo y el medio social
- Las tareas para vivir en la naturaleza, acordes al tipo de salida. Consenso acerca de roles y funciones en la organización del grupo.
- El deporte de orientación.
- La planificación del campamento. Participación en la gestión y en formas de financiamiento.
- Identificación de problemáticas ambientales y prácticas de intervención comunitaria.
Normas y valores
- Las normas como reguladoras de la convivencia en períodos prolongados, situaciones especiales y ámbitos no habituales (salidas y campamentos).