JACKSON HIGH SCHOOL- WORLD LANGUAGE DEPARTMENT
🐾 AP Literature Spanish and Culture
LESSON PLAN 🐾
Instructors: S. Munoz Week of: 10/22/18-10/26/18
WORLD LANGUAGE STANDARDS
(All standards are underlined for the week)
INTERPRETIVE COMMUNICATION | INTERPERSONAL COMMUNICATION | PRESENTATIONAL COMMUNICATION | CULTURES |
1. a b c d e f | 1. a b c d e | 1. a b c d e f g | 1. a b c d e f g |
2. a b c d | 2. a b c d e f g h | 2. a b c d e f g h i j k | 2. a b c d e f g h i j k l |
3. a b c d e f g | 3. a b c d | 3. a b c d e |
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4. a b c d e f g h i |
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ACTIVITIES & ASSESSMENTS
Lunes 22/10 | - Distribuir las fichas
- Repaso de la época del Renacimiento y otras obras
- Terminar el repaso de El Lazarillo
- Si tenemos tiempo haremos un audio
- Tarea: Estudia para el examen del miércoles
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Martes Martes 23/10 | - Examen
- Tarea: Investiga sobre el Siglo de Oro, ¿qué es? ¿Qué obras y autores caen en este periodo? ¿Qué es el Barroco? ( p. 200-202) Leelas : )
- Distribuir la hoja de evaluación para el ensayo Q4 (comparación de textos)
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Mierco Miércoles 24/10 | - Aclarar la hoja de evaluación para el ensayo del jueves
- Hablar sobre el Siglo de Oro y el Barroco
- Comentar las dos corrientes literarias (culteranismo y conceptismo)
- Tarea: Lee el poema de Góngora y completa los márgenes.
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Jueves 25/10 | - Ensayo (40 min)
- En grupos completar las preguntas 1-4 p. 205 ( un papel por grupo)
- Tarea: Terminar las preguntas de la p. 205
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Viernes Viernes 26/10 | - Repaso de la tarea
- Comparar el soneto del Barroco con el de Garcilaso del Renacimiento
- Completar las preguntas en parejas
- Tarea: Completa la p. 206 y lee sobre Quevedo p. 207
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WEEKLY DIFFERENTIATION STRATEGIES
- Varied Instruction: One on one, small group & whole class.
- Varied lessons plans: Created based on students’ different learning styles (visual, auditory, kinesthetic, etc).
- Varied grouping: Group students by shared interest, topic or ability for assignments.
- Varied assessments: a mixture of formative and summative assessments.
- Continually assess and adjust lesson content to meet students’ needs.
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