Rutiner for nye klasser på Harestad skole
(Revidert i skolens ressursteam 21. mai 2025)
Opplæringsloven §14-2 regulerer elevenes rett til å høre til en klasse og ha en kontaktlærer:
Kommunen og fylkeskommunen skal sørgje for at kvar elev høyrer til éin klasse og har så mykje opplæringstid i klassen at eleven kan utvikle sosial samkjensle. I delar av opplæringa kan elevane delast i andre grupper. Klassane og gruppene skal setjast saman slik at skolen blir ein møteplass der elevane utviklar toleranse og respekt for kvarandre.
Ingen klassar eller grupper skal vere større enn det som er trygt og pedagogisk forsvarleg.
Elevane kan delast inn i grupper etter fagleg nivå i særskilde og avgrensa delar av opplæringa, dersom det er nødvendig for at ein eller fleire av elevane skal få eit tilfredsstillande utbytte av opplæringa.
Elevane kan berre delast inn i grupper etter kjønn dersom det er særleg tungtvegande grunnar til å gjere det. Elevane kan ikkje delast inn i grupper etter etnisitet.
Kommunen og fylkeskommunen skal sørgje for at alle elevar har ein kontaktlærar. Kontaktlæraren har eit særleg ansvar for eleven, for kontakten med heimen og for administrative, sosiale og pedagogiske gjeremål i klassen.
Når og hvorfor endrer vi klassene?
På Harestad skole endrer vi gruppesammensetningene i løpet av det 10- årige grunnskoleløpet. Endring i gruppesammensetning er en av skolens måter å sikre tilfredsstillende utbytte av opplæringen og gi gode vilkår for å utvikle toleranse og respekt for hverandre. Gruppesammensetningen endres vanligvis ved overgang til mellomtrinnet og til ungdomstrinnet med mål om å sikre jevnbyrdige klasser faglig og sosialt. Skolen gjør fortløpende vurderinger av når det er hensiktsmessig å endre gruppesammensetninger.
Faktorer vi tar hensyn til, som kan være avgjørende:
Faktorer vi kan ta hensyn til, men som ikke er avgjørende:
Prosess: