~ La estudiante diferente ~

Cuento escrito por Kara Jacobs ~ CEAthures

Basado en el video "Magia" por Little Jesus

Hay una escuela en Chile. La escuela es una escuela normal. La escuela tiene muchas clases: la clase de ciencias, la clase de ciencias sociales, la clase de español, la clase de inglés, la clase de educación física, la clase de arte, la clase de música, y otras clases también.

Es un lunes en diciembre. Son las  ocho y treinta. Hace sol. Una nueva estudiante entra en la escuela. La estudiante tiene 16 años. La estudiante tiene pelo largo y moreno. La estudiante es diferente. La estudiante es muy curiosa y observadora.

Cuando la estudiante camina por la escuela, los otros estudiantes la miran. Ella está nerviosa. Ella está nerviosa porque está en una nueva escuela. La escuela es diferente para ella. Nadie (no one) sabe cómo se llama la estudiante. La estudiante no habla.

Hay un estudiante que mira a la estudiante. El estudiante es un poco diferente también. El estudiante mira a la chica y piensa, "Guau, esa chica es muy única."

El mismo (same) lunes, la estudiante va a la escuela. Va a todas sus clases. En la clase de inglés, la estudiante mira a los estudiantes en la clase. Los estudiantes no son muy buenos. Los estudiantes ignoran al maestro. El maestro habla, pero los estudiantes lo ignoran. La clase de inglés no es una clase buena. Una estudiante duerme en la clase. Los otros estudiantes hablan mucho. El estudiante diferente está en la clase. El estudiante diferente mira a la estudiante diferente.


El martes, la estudiante va a la escuela. Va a todas sus clases. En la clase de educación física, la estudiante diferente está en la clase con seis chicos. Uno de los chicos es el estudiante diferente. El estudiante no juega bien al básquetbol. Los estudiantes en la clase de educación física no juegan bien al básquetbol. La estudiante diferente se escapa de la clase. La estudiante va a un campo con flores. La estudiante mira las flores. La estudiante es muy curiosa.

 

El miércoles, la estudiante va a la escuela. Va a todas sus clases. En la clase de ciencias, la estudiante hace un experimento. El estudiante diferente también hace un experimento en el laboratorio. El estudiante diferente mira a la estudiante diferente.

 

El jueves, la estudiante va a la escuela. Va a todas sus clases. Después de la clase de ciencias, la estudiante mira el esqueleto. A la estudiante le gusta mucho el esqueleto. La estudiante es muy curiosa sobre las personas.

El estudiante diferente entra en la sala de la clase de ciencias. El estudiante le da un helado a la estudiante. ¡Qué amable! A la estudiante le gusta mucho el helado.


El viernes, la estudiante va a la escuela. Va a todas sus clases. En la clase de TASC, la estudiante está en la biblioteca. El estudiante diferente le da un papel. El papel anuncia una fiesta el sábado. El estudiante le invita a la estudiante a la fiesta.

El sábado por la noche, la estudiante no va a la escuela, ¡va a la fiesta! En la fiesta, muchas personas bailan. El estudiante está contento que la estudiante esté en la fiesta. Ellos bailan. Bailan mucho. Los dos están muy contentos, pero…

De repente, la estudiante no está bien. La estudiante está enferma. La estudiante vomita en el estudiante. ¡Oo, no! La estudiante corre del estudiante. El estudiante corre detrás de la estudiante. ¿Qué pasará?

Textivate (shortened version)

Quizlet Live con Preguntas


La Magia por Little Jesus

Nadie -

Noches -

Canciones -

Tenemos -

Ese trabajo te va a matar

No sé cómo lo puedes aguantar

Abre los ojos para verlo

Crees que estás lejos,

pero sigues igual

Corriendo a toda velocidad

Se te va el tren y no va a regresar

Eso te pasa cuando cambias

Eso te pasa por hablar de más

¿Y qué más da lo que será?

¿Cuánto tiempo crees que durará?

Si no _____________ nada,

siempre podemos aportar

Yo las canciones y tú la magia

Y ya sé que no vas a regresar

Pero, _________ se tiene que enterar

De lo que pasa cuando faltas

Y todo lo que falta por pasar

Corriendo a toda velocidad

Sin miedo pero con ansiedad

Los días se pasan muy lento

Las ____________ son nuestra especialidad

Estribillo

Eso te pasa por hablar de más

¿Y qué más da, lo que será?

¿Cuánto tiempo crees que durará?

Si no tenemos nada,

siempre podemos aportar

Yo las canciones y tú la magia

No, no puede ser, ¿qué vas a hacer?

Te quiero volver a conocer

Si no tenemos nada,

siempre podemos aparecer

Yo las _____________ y tú la magia (6Xs)

That work is going to kill you

I don't know how you can put up with it

Open your eyes to see it

You think you are far away,

but you're still the same

Running at full speed

The train is leaving you and it's not returning

That's what happens to you when you change

That's what happens to you for talking so much

And what difference will it make what will be?

How much time do you think it will last?

If we don't ______________ anything,

we can always contribute

Me the songs and you the magic

And I already know that you won't return

But, _________________ has to find out

What happens when you miss

And everything that is missed because of

Running at full speed

Without fear but with anxiety

The days pass very slowly

The ______________ are our

specialty

Chorus

That's what happens to you for talking so much

And what difference does it make, what will be?

How much time do you think it will last?

If we don't have anything,

we can always contribute

Me the songs and you the magic

No, it can't be, what are you going to be?

I want to get to know you again

If we don't have anything,

we can always contribute

Me the ______________ and you the magic (6Xs)

La Magia por Little Jesus

Ese trabajo te va a matar

No sé cómo lo puedes aguantar

Abre los ojos para verlo

Crees que estás lejos,

pero sigues igual

Corriendo a toda velocidad

Se te va el tren y no va a regresar

Eso te pasa cuando cambias

Eso te pasa por hablar de más

¿Y qué más da lo que será?

¿Cuánto tiempo crees que durará?

Si no tenemos nada,

siempre podemos aportar

Yo las canciones y tú la magia

Y ya sé que no vas a regresar

Pero, nadie se tiene que enterar

De lo que pasa cuando faltas

Y todo lo que falta por pasar

Corriendo a toda velocidad

Sin miedo pero con ansiedad

Los días se pasan muy lento

Las noches son nuestra especialidad

Estribillo

Eso te pasa por hablar de más

¿Y qué más da, lo que será?

¿Cuánto tiempo crees que durará?

Si no tenemos nada,

siempre podemos aportar

Yo las canciones y tú la magia

No, no puede ser, ¿qué vas a hacer?

Te quiero volver a conocer

Si no tenemos nada,

siempre podemos aparecer

Yo las canciones y tú la magia (6Xs)

That work is going to kill you

I don't know how you can put up with it

Open your eyes to see it

You think you are far away,

but you're still the same

Running at full speed

The train is leaving you and it's not returning

That's what happens to you when you change

That's what happens to you for talking so much

And what difference will it make what will be?

How much time do you think it will last?

If we don't have anything,

we can always contribute

Me the songs and you the magic

And I already know that you won't return

But, no one has to find out

What happens when you miss

And everything that is missed because of

Running at full speed

Without fear but with anxiety

The days pass very slowly

The nights are our specialty

Chorus

That's what happens to you for talking so much

And what difference does it make, what will be?

How much time do you think it will last?

If we don't have anything,

we can always contribute

Me the songs and you the magic

No, it can't be, what are you going to be?

I want to get to know you again

If we don't have anything,

we can always contribute

Me the songs and you the magic (6Xs)


~ La estudiante diferente ~

Cuento escrito por Kara Jacobs ~ CEAthures~  Basado en el video "Magia" por Little Jesus

Hay una escuela en Chile. La escuela es una escuela normal. La escuela tiene muchas clases: la clase de ciencias, la clase de ciencias sociales, la clase de español, la clase de inglés, la clase de educación física, la clase de arte, la clase de música, y otras clases también.

  1. Where is the school? ________________________________________
  2. What is the school like?______________________________________
  3. Does it have a lot of classes? _____________________
  4. What are the classes? ________________________________________________

Es un lunes en diciembre. Son las ocho y treinta. Hace sol. Una nueva estudiante entra en la escuela. La estudiante tiene 16 años. La estudiante tiene pelo largo y moreno. La estudiante es diferente. La estudiante es muy curiosa y observadora.

  1. What day is it? _____________________________________________
  2. What time is it?_____________________________________________
  3. What is the weather like? ______________________________________
  4. How do you say the new student?______________________________________
  5. What does the new student do? _________________________________________
  6. How old is the new student? ___________________________________________
  7. What is her hair like?________________________________________________
  8. What is she like? ___________________________________________________

Cuando la estudiante camina por la escuela, los otros estudiantes la miran. Ella está nerviosa. Ella está nerviosa porque está en una nueva escuela. La escuela es diferente para ella. Nadie (no one) sabe cómo se llama la estudiante. La estudiante no habla.

  1. What does camina mean? ___________________________  
  2. What are the other students when she walks through the school?

  1. How is the student and why? __________________________________________
  2. What is the student’s name? ___________________________________________
  3. Does the student talk a lot? ____________________________________________

Hay un estudiante que mira a la estudiante. El estudiante es un poco diferente también. El estudiante mira a la chica y piensa, "Guau, esa chica es muy única."

  1. Illustrate this part.

El mismo (same) lunes, la estudiante va a la escuela. Va a todas sus clases. En la clase de inglés, la estudiante mira a los estudiantes en la clase. Los estudiantes no son muy buenos. Los estudiantes ignoran al maestro. El maestro habla, pero los estudiantes lo ignoran. La clase de inglés no es una clase buena. Una estudiante duerme en la clase. Los otros estudiantes hablan mucho. El estudiante diferente está en la clase. El estudiante diferente mira a la estudiante diferente.

  1. Where does the girl go? ___________________________________________
  2. What happens in English class? _________________________________________

  1. Who else is in the class and what does he do? _______________________________

El martes, a las ocho y veinte,  la estudiante va a la escuela. Va a todas sus clases. En la clase de educación física, la estudiante diferente está en la clase con seis chicos. Uno de los chicos es el estudiante diferente. El estudiante no juega bien al básquetbol. Los estudiantes en la clase de educación física no juegan bien al básquetbol. La estudiante diferente se escapa de la clase. La estudiante va a un campo con flores. La estudiante mira las flores. La estudiante es muy curiosa.

  1. What day is it? __________________________________
  2. What time is it? _________________________________
  3. What class does she go to? _________________________________
  4. What are the students doing in that class? _________________________________
  5. What does she do? _________________________________________________

El miércoles, la estudiante va a la escuela. Va a todas sus clases. En la clase de ciencias, la estudiante hace un experimento. El estudiante diferente también hace un experimento en el laboratorio. El estudiante diferente mira a la estudiante diferente.

  1. What day is it? ____________________________
  2. What happens in science class?________________________________________

El jueves, la estudiante va a la escuela. Va a todas sus clases. Después de la clase de ciencias, la estudiante mira el esqueleto. A la estudiante le gusta mucho el esqueleto. La estudiante es muy curiosa sobre las personas.

  1. What does the girl do after science class? _______________________________
  2. What is she curious about? ________________________________________

El estudiante diferente entra en la sala de la clase de ciencias. El estudiante le da un helado a la estudiante. ¡Qué amable! A la estudiante le gusta mucho el helado.

  1. What does the different student do? ___________________________________

El viernes, la estudiante va a la escuela. Va a todas sus clases. En la clase de TASC, la estudiante está en la biblioteca. El estudiante diferente le da un papel. El papel anuncia una fiesta el sábado. El estudiante le invita a la estudiante a la fiesta.

  1. Illustrate this part.

El sábado por la noche, la estudiante no va a la escuela, ¡va a la fiesta! En la fiesta, muchas personas bailan. El estudiante está contento que la estudiante esté en la fiesta. Ellos bailan. Bailan mucho. Los dos están muy contentos, pero…

  1. What day does the girl go to the party? _________________________________
  2. What do she and the boy do at the party? _______________________________

De repente, la estudiante no está bien. La estudiante está enferma. La estudiante vomita en el estudiante. ¡Oo, no! La estudiante corre del estudiante. El estudiante corre detrás de la estudiante. ¿Qué pasará?

  1. Illustrate this part.


~ La estudiante diferente ~

Cuento escrito por Kara Jacobs ~ CEAthures~  Basado en el video "Magia" por Little Jesus

Read the story again and translate the sentences below.

Hay una escuela en Chile. La escuela es una escuela normal. La escuela tiene muchas clases: la clase de ciencias, la clase de ciencias sociales, la clase de español, la clase de inglés, la clase de educación física, la clase de arte, la clase de música, y otras clases también.

  1. There is a school. _____________________________________________
  2. A normal school ______________________________________________

Es un lunes en diciembre. Son las ocho y treinta. Hace sol. Una nueva estudiante entra en la escuela. La estudiante tiene 16 años. La estudiante tiene pelo largo y moreno. La estudiante es diferente. La estudiante es muy curiosa y observadora.

  1. It is 8:30 _________________________________________________
  2. It is a Monday in December. ___________________________________________
  3. Long, brown hair ____________________________________________
  4. It is sunny ________________________________________________
  5. Is 16 years old ______________________________________________

Cuando la estudiante camina por la escuela, los otros estudiantes la miran. Ella está nerviosa. Ella está nerviosa porque está en una nueva escuela. La escuela es diferente para ella. Nadie (no one) sabe cómo se llama la estudiante. La estudiante no habla.

  1. She walks through the school __________________________________________
  2. They look at her _____________________________________________

Hay un estudiante que mira a la estudiante. El estudiante es un poco diferente también. El estudiante mira a la chica y piensa, "Guau, esa chica es muy única."

  1. A little different too _____________________________________________
  2. He thinks _____________________________________________
  3. That girl _____________________________________________
  4. There is a student _____________________________________________

El mismo (same) lunes, la estudiante va a la escuela. Va a todas sus clases. En la clase de inglés, la estudiante mira a los estudiantes en la clase. Los estudiantes no son muy buenos. Los estudiantes ignoran al maestro. El maestro habla, pero los estudiantes lo ignoran. La clase de inglés no es una clase buena. Una estudiante duerme en la clase. Los otros estudiantes hablan mucho. El estudiante diferente está en la clase. El estudiante diferente mira a la estudiante diferente.

  1. She goes to all of her classes ___________________________________________
  2. The teacher talks _____________________________________________
  3. They ignore him _____________________________________________
  4. A student sleeps _____________________________________________
  5. Is not a good class _____________________________________________

El martes, a las ocho y veinte,  la estudiante va a la escuela. Va a todas sus clases. En la clase de educación física, la estudiante diferente está en la clase con seis chicos. Uno de los chicos es el estudiante diferente. El estudiante no juega bien al básquetbol. Los estudiantes en la clase de educación física no juegan bien al básquetbol. La estudiante diferente se escapa de la clase. La estudiante va a un campo con flores. La estudiante mira las flores. La estudiante es muy curiosa.

  1. On Tuesday, at 8:20 _____________________________________________
  2. One of the boys _____________________________________________
  3. They don't play well _____________________________________________
  4. She escapes the class_____________________________________________
  5. A field of flowers _____________________________________________

El miércoles, la estudiante va a la escuela. Va a todas sus clases. En la clase de ciencias, la estudiante hace un experimento. El estudiante diferente también hace un experimento en el laboratorio. El estudiante diferente mira a la estudiante diferente.

  1. She goes to school _____________________________________________
  2. She does an experiment _____________________________________________
  3. He looks at _____________________________________________
  4. The different student _____________________________________________
  5. PE class _____________________________________________

El jueves, la estudiante va a la escuela. Va a todas sus clases. Después de la clase de ciencias, la estudiante mira el esqueleto. A la estudiante le gusta mucho el esqueleto. La estudiante es muy curiosa sobre las personas.

  1.  On Thursday _____________________________________________
  2. Science class _____________________________________________
  3. She looks at a skeleton _____________________________________________
  4. She likes the skeleton a lot ____________________________________________
  5. Curious about people _____________________________________________

El estudiante diferente entra en la sala de la clase de ciencias. El estudiante le da un helado a la estudiante. ¡Qué amable! A la estudiante le gusta mucho el helado.

  1. He enters the science classroom _______________________________________

_____________________________________________

  1. He gives her an ice cream _____________________________________________
  2. How nice! _____________________________________________

El viernes, la estudiante va a la escuela. Va a todas sus clases. En la clase de TASC, la estudiante está en la biblioteca. El estudiante diferente le da un papel. El papel anuncia una fiesta el sábado. El estudiante le invita a la estudiante a la fiesta.

  1. On Friday, she goes to school __________________________________________
  2. She is in the library _____________________________________________
  3. He gives her a paper _____________________________________________
  4. The paper announces a party __________________________________________
  5. He invites her _____________________________________________

El sábado por la noche, la estudiante no va a la escuela, ¡va a la fiesta! En la fiesta, muchas personas bailan. El estudiante está contento que la estudiante esté en la fiesta. Ellos bailan. Bailan mucho. Los dos están muy contentos, pero…

  1. Saturday night _____________________________________________
  2. She goes to the party_____________________________________________
  3. A lot of people dance _____________________________________________
  4. Both of them are very happy ___________________________________________

De repente, la estudiante no está bien. La estudiante está enferma. La estudiante vomita en el estudiante. ¡Oo, no! La estudiante corre del estudiante. El estudiante corre detrás de la estudiante. ¿Qué pasará?

  1. Suddenly, the student is not well ________________________________________

_____________________________________________

  1. She is sick _____________________________________________
  2. She throws up on the student __________________________________________
  3. She runs from the student ____________________________________________
  4. He runs behind the student ___________________________________________

After you have done the dictation, check and correct your sentences. Please show me your corrections. This is an evaluación, so make sure all the sentences correct!

Dictation - Cierto o Falso.

  1. F - Hay una estudiante nueva en una escuela en México.
  2. C - La estudiante camina por la escuela y los estudiantes la miran.
  3. C - Nadie sabe cómo se llama la estudiante.
  4. F - La estudiante habla mucho.
  5. C - Un estudiante mira a la estudiante y piensa, "Guau, esa chica es muy única."
  6. C - El lunes, la estudiante va a la clase de inglés.
  7. F - En la clase de inglés, el maestro habla y los estudiantes escuchan.
  8. F - El martes, en la clase de educación física, la estudiante juega al básquetbol.
  9. C - La estudiante se escapa de la clase de educación física y come una flor.
  10. F - El miércoles, la estudiante mira el esqueleto en la clase de ciencias sociales.
  11. F - El jueves, la estudiante le da un helado al estudiante.
  12. C - El viernes, el estudiante le da un papel a la estudiante y le invita a una fiesta.
  13. C - La estudiante vomita en el estudiante.
  14. F - El estudiante corre y transforma en un extraterrestre.  

Corrected sentences.

  1. Hay una estudiante nueva en una escuela en Chile.
  2. La estudiante camina por la escuela y los estudiantes la miran.
  3. Nadie sabe cómo se llama la estudiante.
  4. La estudiante no habla.
  5. Un estudiante mira a la estudiante y piensa, "Guau, esa chica es muy única."
  6. El lunes, la estudiante va a la clase de inglés.
  7. En la clase de inglés, el maestro habla y los estudiantes lo ignoran.
  8. El martes, en la clase de educación física, los estudiantes juegan a básquetbol, pero la estudiante no juega.
  9. La estudiante se escapa de la clase de educación física y come una flor.
  10. El miércoles, la estudiante mira el esqueleto en la sala de clase de ciencias.
  11. El jueves, el estudiante le da un helado a la estudiante.
  12. El viernes, el estudiante le da un papel a la estudiante y le invita a una fiesta.
  13. La estudiante vomita en el estudiante.
  14. La estudiante corre y transforma en un extraterrestre.  

TAREA (homework) -  Write an even shorter summary of the story. Re-write the sentences above, but cut out some details. You can use the back of this sheet or another piece of paper.































~ La estudiante diferente ~

Cuento escrito por Kara Jacobs ~ CEAthures~  Basado en el video "Magia" por Little Jesus

Hay una escuela en (Chile / México). La escuela es una escuela (diferente / normal). La escuela tiene muchas clases: la clase de ciencias, la clase de ciencias sociales, la clase de español, la clase de inglés, la clase de educación física, la clase de arte, la clase de música, y otras clases también.

Es un lunes en (junio / diciembre). Son las ocho y treinta. Hace sol. Una nueva estudiante entra en la escuela. La estudiante tiene (veintiséis / dieciséis) años. La estudiante tiene pelo largo y (rubio / moreno). La estudiante es diferente. La estudiante (no es curiosa / es muy curiosa) y observadora.

Cuando la estudiante camina por la escuela, los otros estudiantes (la miran / lo ignoran). Ella está nerviosa. Ella está nerviosa porque está en una nueva (casa / escuela). La escuela es diferente para ella. (Muchas personas / Nadie) sabe cómo se llama la estudiante. La estudiante (habla mucho / no habla).

Hay un estudiante que (mira / habla) a la estudiante. El estudiante es un poco diferente también. El estudiante mira a la chica y (piensa / dice), "Guau, esa chica es muy única."

El mismo (same) lunes, la estudiante va a la (fiesta / escuela). Va a todas sus clases. En la clase de inglés, la estudiante mira a los estudiantes en la clase. Los estudiantes (no son / son) muy buenos. Los estudiantes (escuchan / ignoran) al maestro. El maestro (canta / habla), pero los estudiantes lo ignoran. La clase de inglés no es una clase buena. Una estudiante (duerme / baila) en la clase. Los otros estudiantes hablan mucho. El estudiante diferente está en la clase. El estudiante diferente mira a (el / la) la estudiante diferente.

(El martes / El sábado), a las ocho y veinte,  la estudiante (sale de / va a) la escuela. Va a todas sus clases. En la clase de educación física, la estudiante diferente está en la clase con (dieciséis / seis) chicos. Uno de los chicos es el estudiante diferente. El estudiante (no juega / juega) bien al básquetbol. Los estudiantes en la clase de educación física no juegan bien al básquetbol. La estudiante diferente (entra en / se escapa de) la clase. La estudiante va a un (campo con flores / fiesta). La estudiante mira las flores. La estudiante es muy curiosa.

(El lunes / El miércoles), la estudiante va a la escuela. (No va / Va) a todas sus clases. En la clase de ciencias, la estudiante (hace un experimento / juega al béisbol). El estudiante diferente también hace un experimento en el laboratorio. El estudiante diferente (mira / ataca) a la estudiante diferente.

(El jueves / El sábado), la estudiante va a la escuela. (Va a / Se escapa de) todas sus clases. Después de la clase de ciencias, la estudiante mira (al maestro / el esqueleto). A la estudiante le gusta mucho el esqueleto. La estudiante es muy curiosa sobre (about) (los animales / las personas).

El estudiante diferente entra en la sala de la clase de ciencias. El estudiante (le dice / le da) un helado a la estudiante. ¡Qué amable! A la estudiante (le gusta mucho / no le gusta) el helado.


El viernes, la estudiante va a la escuela. Va a (todas sus clases / ninguna de sus clases). En la clase de TASC, la estudiante está en (la biblioteca / la cafetería). El estudiante diferente (le da / le dice) un papel. El papel anuncia (un examen / una fiesta) el sábado. El estudiante le invita a la estudiante a la fiesta.

El sábado por (el día / la noche), la estudiante no va a la escuela, ¡(va a / se escapa de) la fiesta! En la fiesta, muchas personas (bailan / cocinan). El estudiante está (contento / enojado) que la estudiante esté en la fiesta. Ellos (cantan / bailan). Bailan mucho. Los dos están muy contentos, pero…

De repente, la estudiante no está bien. La estudiante está (enferma / emocionada). La estudiante (vomita en / come) el estudiante. ¡Oo, no! La estudiante (camina / corre) del estudiante. El estudiante corre detrás de la estudiante.


~ La estudiante diferente ~

Cuento escrito por Kara Jacobs ~ CEAthures~  Basado en el video "Magia" por Little Jesus

Hay una escuela en Chile. La escuela es una escuela normal. La escuela tiene muchas clases: la clase de ciencias, la clase de ciencias sociales, la clase de español, la clase de inglés, la clase de educación física, la clase de arte, la clase de música, y otras clases también.

Es un lunes en diciembre. Son las ocho y treinta. Hace sol. Una nueva estudiante entra en la escuela. La estudiante tiene 16 años. La estudiante tiene pelo largo y moreno. La estudiante es diferente. La estudiante es muy curiosa y observadora.

Cuando la estudiante camina por la escuela, los otros estudiantes la miran. Ella está nerviosa. Ella está nerviosa porque está en una nueva escuela. La escuela es diferente para ella. Nadie (no one) sabe cómo se llama la estudiante. La estudiante no habla.

Hay un estudiante que mira a la estudiante. El estudiante es un poco diferente también. El estudiante mira a la chica y piensa, "Guau, esa chica es muy única."

El mismo (same) lunes, la estudiante va a la escuela. Va a todas sus clases. En la clase de inglés, la estudiante mira a los estudiantes en la clase. Los estudiantes no son muy buenos. Los estudiantes ignoran al maestro. El maestro habla, pero los estudiantes lo ignoran. La clase de inglés no es una clase buena. Una estudiante duerme en la clase. Los otros estudiantes hablan mucho. El estudiante diferente está en la clase. El estudiante diferente mira a la estudiante diferente.

El martes, a las ocho y veinte,  la estudiante va a la escuela. Va a todas sus clases. En la clase de educación física, la estudiante diferente está en la clase con seis chicos. Uno de los chicos es el estudiante diferente. El estudiante no juega bien al básquetbol. Los estudiantes en la clase de educación física no juegan bien al básquetbol. La estudiante diferente se escapa de la clase. La estudiante va a un campo con flores. La estudiante mira las flores. La estudiante es muy curiosa.

El miércoles, la estudiante va a la escuela. Va a todas sus clases. En la clase de ciencias, la estudiante hace un experimento. El estudiante diferente también hace un experimento en el laboratorio. El estudiante diferente mira a la estudiante diferente.

El jueves, la estudiante va a la escuela. Va a todas sus clases. Después de la clase de ciencias, la estudiante mira el esqueleto. A la estudiante le gusta mucho el esqueleto. La estudiante es muy curiosa sobre las personas.

El estudiante diferente entra en la sala de la clase de ciencias. El estudiante le da un helado a la estudiante. ¡Qué amable! A la estudiante le gusta mucho el helado.


El viernes, la estudiante va a la escuela. Va a todas sus clases. En la clase de TASC, la estudiante está en la biblioteca. El estudiante diferente le da un papel. El papel anuncia una fiesta el sábado. El estudiante le invita a la estudiante a la fiesta.

El sábado por la noche, la estudiante no va a la escuela, ¡va a la fiesta! En la fiesta, muchas personas bailan. El estudiante está contento que la estudiante esté en la fiesta. Ellos bailan. Bailan mucho. Los dos están muy contentos, pero…

De repente, la estudiante no está bien. La estudiante está enferma. La estudiante vomita en el estudiante. ¡Oo, no! La estudiante corre del estudiante. El estudiante corre detrás de la estudiante. ¿Qué pasará?


El Fin