Стендовые доклады

1.Биюмена Анна Александровна, Минский государственный лингвистический университет (Республика Беларусь)

Доминанты поздравительного политического выступления

2. Бушканец Лия Ефимовна, Казанский федеральный университет

Внешний облик политика и авторитетность его текста с точки зрения наивной картины мира

3. Вавичкина Татьяна Анатольевна, Власова Юлия Евгеньевна, Российский университет дружбы народов

Актуальные проблемы начального этапа обучения арабскому языку студентов-нефилологов

4. Громова Анна Викторовна, МГУ им. М.В. Ломоносова

Сокровища Ирана: мультимедийные ресурсы по истории древнего Ирана и их использование в курсе персидского языка

5. Гуслякова Алла Викторовна, Российский университет дружбы народов; Московский педагогический государственный университет, Институт иностранных языков

Лингвоконцептуальное описание понятия «власть» в медиадискурсивном пространстве России и англоязычного мира

6. Дикарева Светлана Самуиловна, Мудрак Лидия Руслановна, Фомочкина Алина Сергеевна, Крымский федеральный университет им. В.И.Вернадского

 Интеграция технологий русско-украинско-английского перевода web-сайтов Крыма

7. Зорина Анна Викторовна, Казанский федеральный университет

Диалог культур: адаптация иностранных студентов в поликультурном образовательном пространстве российского университета (на примере лингвистического образования)

8. Зубакина Татьяна Николаевна, Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б.Н. Ельцина

Интерпретационный аспект метафорического моделирования событий Первой мировой войны

9. Икатова Инна Ивановна, Брянский государственный университет им. акад. И.Г. Петровского

Хеджирование как стратегия позитивной вежливости

10. Карева Анастасия Александровна, ГБОУ Школа №656 им. А.С. Макаренко

Модель речевого воздействия, оказываемого через рекламные тексты косметических средств

11. Курилина Тамара Вячеславовна, Военный университет Министерства обороны Российской Федерации

Конститутивные признаки письменного новостного Интернет-дискурса СМИ

12. Локонова Ангелина Евгеньевна, МГИМО МИД России

Функционирование типов контраста в политическом дискурсе

13. Ляшенко Наталья Александровна, Южный федеральный университет

Особенности репрезентации концепта «преступление» в произведениях Джона Гришема

14.  Маник Светлана Андреевна, Привалова Дарья Валерьевна, Ивановский государственный университет

Явление "fake news" в современном англоязычном политическом медиадискурсе

15. Мухаметова Анна Ильясовна, Дальневосточный федеральный университет

Лингвистическая репрезентация японской картины мира в англоязычном романе

16. Мухин Сергей Владимирович, МГИМО МИД России

Вербализация концептов «земля» в поэме «Беовульф»

17. Никитина Ольга Алексеевна, Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого

Новизна неологизма – объективный признак или коннотация? К вопросу о разграничении понятий (на материале немецкого языка)

18. Никонова Екатерина Андреевна, МГИМО МИД России

Лексические средства реализации модальности в аналитической статье

19. Петросян Ирина Виталиевна, МГУ им. М.В. Ломоносова

Отражение либеральных ценностей англосаксонского мира в английских неологизмах

20. Русинова Наталия Вениаминовна, МГИМО МИД России

Обзор серии учебников для специальных академических целей издательства Garnet Education (ESAP)

21. Семина Татьяна Алексеевна, Московский государственный областной университет

Выявление мнения автора в политических статьях

22. Стратиенко Юлия Алексеевна, Воронежский государственный университет

Прецедентные имена сказочных персонажей как часть лингвокультурной компетенции

23. Темнова Елена Владимировна, МГИМО МИД России

Метафорический потенциал концептов обложки издания The Economist

24. Холина Дарья Александровна, Воронежский государственный университет

Обращение президента Ирландии по случаю зажжения рождественской елки как жанр политической коммуникации

25. Цымбалова Дарья Александровна, Национальный исследовательский университет "МИЭТ"

Неологизмы современного английского языка в информационно-коммуникационной сфере

Poster Session

1.Hanna A. Biyumena, Minsk State Linguistic University, Belarus

Key Features of the Congratulatory Political Speech

2. Liya Ye. Bushkanets, Kazan Federal University

Image of the Politician and the Authority of His Text Through the Lens of the Naive View of the World

3. Svetlana S. Dikareva, Lidiya R. Mudrak, Alina S. Fomochkina, Vernadsky Crimean Federal University, Russia

Integrative Technologies for Russian-Ukrainian-English Translation of the Crimean Web-Sites

4. Anna V. Gromova, Lomonosov Moscow State University, Russia

Treasury of Iran: Multimedia Resources on the Ancient History of Iran and Their Application in the Contemporary Persian Language Course

5. Alla V. Guslyakova, Peoples' Friendship University of Russia, Moscow, Russia

Linguistic and Conceptual Representation of the Phenomenon "Power" in the New Media Discourse Space of Russia and the English-Speaking World

6. Inna I. Ikatova, Bryansk State University, Russia

Positive Politeness in Use of Hedges

7. Anastasia A. Kareva, School #656 named after A.S. Makarenko

Speech Manipulation Model in Printed Cosmetics Advertisements

8. Daria A. Kholina, Voronezh State University, Russia

Speech by President of Ireland at the Christmas Tree Lighting Ceremony as a Genre of Political Discourse

9. Tamara V. Kurilina, VUMO University, Russia

Constitutive Attributes of Written News Internet Discourse of Mass Media

10. Angelina E. Lokonova, MGIMO University, Moscow, Russia

Contrast Types Functioning in Political Discourse

11. Natalia A. Lyashenko, South Federal University, Rostov-on-Don, Russia

Specific Features of Representation of the Concept "Crime" in John Grisham's Novels

12.Svetlana A. Manik, Darya V. Privalova, Ivanovo State University, Russia

The Phenomenon "Fake News" in the Contemporary English Political Media Discourse

13.Anna I. Mukhametova, Far Eastern Federal University, Vladivostok, Russia

Linguistic Representation of Japanese Worldview in English-Language Novels

14.Sergey V. Mukhin, MGIMO University, Moscow, Russia

Verbalization of the Concepts "Land" in the Poem "Beowulf"

15.Olga A. Nikitina, Tula State Lev Tolstoy Pedagogical University, Russia

Is the Novelty of a Neologism an Objective Feature or a Connotation? On the Distinction Between Two Concepts (On the Material of the German Language)

16.Ekaterina A. Nikonova, MGIMO University, Moscow, Russia

Lexical Means Expressing Modality in an Analytical Article

17.Tatyana A. Semina, Moscow Region State University, Russia

Recognising the Author's Opinion in Political Articles

18.Irina V. Petrosyan, Lomonosov Moscow State University, Russia

Liberal Values of the Anglosphere in English Neologisms

19.Natalia V. Rusinova, MGIMO University, Moscow, Russia

Review of Garnet Education ESAP Textbook Series

20.Yulia A. Stratienko, Voronezh State University, Russia

Culturally Important Names of Fairytale Characters as a Part of Cultural Competence

21.Elena V. Temnova, MGIMO University, Moscow, Russia

Metaphoric Potential of the Concepts of the Economist Issue Cover

22.Daria A.Tsymbalova, National Research University of Electronic Technology, Zelenograd, Moscow, Russia

Modern English neologisms of Information and Communication technologies

23.Tatiana A. Vavichkina, Yulia E. Vlasova, Peoples' Friendship University of Russia, Moscow, Russia

Actual Problems of the Initial Stage of Teaching the Arabic Language to Non-Linguistic Students

24.Anna V. Zorina, Kazan Federal University, Russia

Dialogue of Cultures: Foreign Students' Adaptation in a Multicultural Russian University (by the Example of Linguistic Education)

25.Tatiana N. Zubakina, Ural Federal University, Yekaterinburg, Russia

Interpretative Aspect in Metaphor Modelling of World War One’s Events

Секция 1

Теория текста и дискурса: освоение «неизвестных территорий»

22 марта 2019

Ауд. 314

Работа секции сопровождается синхронным переводом

Руководители: А. И. Едличко, М. А. Дубовицкая

1. Аль-Зубаиди Нассиер Аббас Гхубин, Багдадский университет (Ирак)

Патриархальная гегемония и подчиненное положение женщин в дискурсе иракских пословиц: критический взгляд феминистки

2.Едличко Анжела Игоревна, Московский государственный университет им. М.В.Ломоносова

Становление и развитие понятийно-терминологического аппарата феминистской лингвистики в науке о языке в немецкоязычных странах

3.Панасенко Наталья Ивановна, Университет Святого Кирилла и Мефодия в Трнаве (Словакия)

Цветовые термины в жанре короткого рассказа

4.Дымова Алена Вячеславовна, Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б.Н.Ельцина

Использование желтого цвета на иконическом уровне британского и американского рок-дискурса (сопоставительный аспект)

5.Кочетова Лариса Анатольевна, Плавина Анастасия Александровна, Волгоградский государственный университет

Дискурсивная репрезентация действительности в жанре «травелог»: диахроническое корпусное исследование

6.Ваничкина Александра Савельевна, Московский государственный лингвистический университет

Механизмы жанровой гибридизации в литературном травелоге (на материале романа Гэри Дженнингса "The Journeyer")

7.Рыжикова Марина Дмитриевна, Крымский федеральный университет им. В.И.Вернадского

Гендерные особенности косметического блога как жанра виртуального дискурса (на материале английского языка) 

8. Дубовицкая Мария Анатольевна, МГИМО МИД России

Литературный текст в арабо-американском дискурсе: психологический, культурный и социальный аспекты

23 марта 2019

Ауд. 314

Работа секции сопровождается синхронным переводом

Руководители: И. И. Валуйцева, С. В. Чиронов

1.Валуйцева Ирина Ивановна, Московский государственный областной университет

Дискурс министров образования и науки РФ: опыт контент-анализа

2.Чиронов Сергей Владимирович, МГИМО МИД России

Перифрастические дискурс-маркеры в японском языке (по данным корпуса) 

3. Нишант Вайдьянат, Кандарпа Дас, Университет Гувахати, (Индия)

«Маленький человек» в русской литературе XIX века как категория подчинения: альтернативный дискурс

4.Игнатов Кирилл Юрьевич, Московский государственный университет им. М.В.Ломоносова

Интертекстуальные отсылки как характеристика авторского стиля в поэзии (на примере творчества Роджера Макгофа)

5.Сивачук Кристина Михайловна, Московский государственный лингвистический университет

Чужая и авторская речь в активации механизмов дефокусирования в сверхкоротком рассказе

6. Канашина Светлана Валериевна, МГИМО МИД России

Интернет-мем как медиатекствовая единица

7. Федотова Оксана Сергеевна, Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина

Метадискурс художественной прозы: метод реконструкции

8. Цинкерман Тамара Николаевна, Волгоградский государственный университет

Коммуникативно-прагматический анализ стилей англоязычного воспитывающего общения

9. Григорьева Надежда Олеговна, Южный федеральный университет

Товарные знаки: проблема статуса

10. Гордиенко Елена Витальевна, Донецкий национальный университет, Украина 

Реализация оценки в новостных заголовках британских и американских СМИ

11. Ягенич Лариса Викторовна, Крымский федеральный университет им. В.И.Вернадского

Динамические характеристики письменных научных медицинских текстов на английском языке в коммуникативно-прагматическом аспекте

Session 1

Text and Discourse Theories: Exploring ‘New Territories’

22 March 2019

Room 314

Simultaneous Interpretation 

Moderators: Anzhela I. Edlichko, Maria A. Dubovitskaya

1.Nassier Abbas Ghubin Al-Zubaidi, University of Baghdad, Iraq

Patriarchal Hegemony and Woman Inferiority in Iraqi Proverbial Discourse:

A Feminist Critical Perspective

2.Anzhela I. Edlichko, Moscow State University, Russia

Formation and Development of the Conceptual and Terminological Apparatus of Feminist Linguistics in German-speaking Countries

3.Nataliya I. Panasenko, University of Ss Cyril and Methodius in Trnava, Slovakia

Colour Terms in Sudden Fiction

4.Alyona V. Dymova, Ural Federal University, Yekaterinburg, Russia

The Colour Yellow Usage at the Iconic Level of British and American Rock-discourse (Comparative Aspect)

5.Larisa A. Kochetova, Anastasiya A. Plavina,  Volgograd State University, Russia

Discursive Representation of Reality in the Genre of Travelogue: Corpus-Assisted Diachronic Study

6.        Alexandra S. Vanichkina, Moscow State Linguistic University, Russia

The Mechanisms of Genre Hybridisation of the Literary Travelogue by the Example of the Novel "The Journeyer" by Garry Jennings         

7. Marina D. Ryzhikova, Crimean Federal University, Russia

Gender Specifics of a Cosmetics Blog as a Genre of Virtual Discourse (on the Data of the English Language)

8.Maria A. Dubovitskaya, MGIMO University, Russia

Text in Arab-American Discourse: Psychological, Cultural and Social Aspects

23 March 2019

Room 314

Simultaneous Interpretation

Moderators: Irina I. Valuytseva, Sergey V. Chironov

1. Irina I. Valuytseva, Moscow Region State University, Russia

Discourse of Education and Science Ministers of the Russian Federation: Attempt at  Content Analysis

2.Sergey V. Chironov, MGIMO University, Russia

Periphrastic Discourse Markers in Japanese - a Corpus-based Study

3.Vaidyanath Nishant, Kandarpa Das, Gauhati University, India  

Malen’kiy Chelovek in the 19th Century Russian Literature as a Category of Subaltern: An Alternative Discourse

4.Kirill Yu. Ignatov, Lomonosov Moscow State University, Russia

Intertextual References as a Feature of Style in Poetry (a Case Study of Roger McGough)

5. Kristina M. Sivachuk, Moscow State Linguistic University, Russia

Speech and Thought Presentation as Means Activating the Mechanisms of Defocusing

6. Svetlana V. Kanashina, MGIMO University, Russia

Internet Meme as a Mediatexual Unit

7. Oksana S. Fedotova, Ryazan State University named for S.A. Yesenin, Russia

Fictional Metadiscourse: the Method of Reconstruction

8. Tamara N. Tsinkerman, Volgograd State University, Russia

Communicative and Pragmatic Analysis of Educative Styles in English Communication

9.  Nadeghda O. Grigoryeva, South Federal University, Rostov-on-Don, Russia

 Trademarks: the Problem of Status

10.  Elena V. Gordiienko, Donetsk National University, Ukraine

Evaluation in British and American News Report Headlines

11. Larisa V. Yagenich, Crimean Federal University, Russia

Dynamic Characteristics of Written Scientific Medical Texts in English in the Communicative-Pragmatic Aspect

Секция 2

Изучение политического дискурса: междисциплинарность и мультиаспектность

22 марта 2019

Ауд. 443

Руководители: Л. В. Минаева, Н. А. Чес

1.Минаева Людмила Владимировна, Московский государственный университет им. М.В.Ломоносова

Символический аспект политического дискурса

2. Смирнова Ульяна Викторовна, Московский городской педагогический университет

Когнитивное управление семиосферой

3. Самигулина Фанира Габдулловна, Южный федеральный университет

Языковые особенности русского и французского политического дискурса: лингвокогнитивный и лингвокультурологический аспекты

4. Миньяр-Белоручева Алла Петровна, Московский государственный университет им. М.В.Ломоносова

Парадигмальная обусловленность метафорики политического дискурса как предмет междисциплинарного исследования

5. Рыкова Ольга Викторовна, Иванова Анна Александровна, Челябинский государственный университет

Мультимодальная метафора в англоязычной политической карикатуре

6. Шилихина Ксения Михайловна, Борискина Ольга Олеговна, Воронежский государственный университет

Корпусное исследование неологизмов в англоязычном политическом дискурсе

7. Иванова Татьяна Константиновна, Казанский федеральный университет, Республика Татарстан

Особенности этимологии, лингвистической структуры и семантики политических терминов в межкультурном аспекте

8. Арутюнян Ванда Сергеевна, Финансовый университет при правительстве Российской Федерации

Общественно-политическая фразеология в проекции современной мировой политики и дипломатии

9. Чес Наталья Анатольевна, МГИМО МИД России

Концептуально-метафорические основания политического дискурса в контексте нормативности и вариативности

23 марта

Секция 2а

Ауд. 208

Руководители: И. В. Кононова, А. А. Тымбай

1. Климович Николай Иванович, МГИМО МИД России

Прагматика политического дискурса: коммуникативно-лингвистический инструментарий конструирования желаемого образа

2. Юдина Наталья Владимировна, Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации (Владимирский филиал)

РФ vs. США в XXI веке: проект лингво-политического портрета (на материале русскоязычной дискурсивной практики)

3. Рябцева Ирина Геннадьевна, Донской государственный технический университет

Коммуникативно – прагматические характеристики оппозиционного политического дискурса (на материале американских СМИ)

4. Молодыченко Евгений Николаевич, Национальный исследовательский университет “Высшая школа экономики”

«Свои» и «чужие» в политическом дискурсе: инструментальная функция чужого в американской президентской риторике

5. Радюшкина Анна Анатольевна, Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена, Санкт-Петербург

Актуализация образа врага в англоязычном политическом дискурсе

6. Кононова Инна Владимировна, Санкт-Петербургский государственный экономический университет

Гунькова Дарья Евгеньевна, Ленинградский государственный университет им. А.С.Пушкина, Санкт-Петербург

Речевая агрессия в дискурсе политического радиокомментария

7. Буцык Елизавета Дмитриевна, Фомина Татьяна Анатольевна, МГИМО МИД России

Манипулятивные приемы дезинформации как средство реализации антироссийской пропаганды в заголовках англоязычных СМИ (на примере освещения «дела Скрипалей» в период с марта по октябрь 2018 года)

8. Тымбай Алексей Алексеевич, МГИМО МИД России

Прерывание собеседника как технология манипулирования в политическом диалоге

9. Меркиш Наталия Евгеньевна, МГИМО МИД России

От семантики общественно-политических реалий – к пониманию социума, культуры, политики ФРГ

23 марта 2019

Секция 2б

Ауд. 212

Руководители: Н. А. Левковская, Н. Л. Колесникова

1. Сыроватская Галина Иннокентьевна, Борисенко Тамара Ивановна, Московский государственный университет им. М.В.Ломоносова

Языковая личность политика в условиях диалогического политического акта

2. Колесникова Наталия Львовна, Московский государственный университет им. М.В.Ломоносова

Коммуникативные стратегии в дискурсивной практике Терезы Мэй

3. Белякова Ирина Евгеньевна, Тюменский государственный университет

"Тюменская мечта" и стилистика популизма в Посланиях Губернатора Тюменской области В.В. Якушева в 2006-2017 гг.

4. Третьюхин Александр Николаевич, МГИМО МИД России

Декодирование смыслов политического выступления: лингво-исторический аспект (на примере Геттисбергского обращения А.Линкольна)

5. Шпетный Константин Иванович, Московский государственный лингвистический университет

Когнитивные и лингвостилистические особенности инаугурационного дискурса Президента США Франклина Делано Рузвельта

6. Иванова Светлана Викторовна, Ленинградский государственный университет им. А.С.Пушкина

Особенности исследования новостной коммуникации в политическом медиадискурсе

7. Спиридонова Тамара Алексеевна, Саратовской национальный исследовательский университет имени Н. Г. Чернышевского

Оценочный потенциал цитат в новостном дискурсе

8. Маник Светлана Андреевна, Ивановский государственный университет

Особенности номинации миграционного кризиса в англоязычном медиа дискурсе

9. Левковская Нина Алексеевна, МГИМО МИД России

Категория субъективности в политическом эссе

Session 2

Political Discourse Analysis: Multidisciplinarity and Diversity

22 March 2019

Room 443

Moderators: Liudmila V. Minaeva, Natalia A. Ches

1. Liudmila V. Minaeva, Lomonosov Moscow State University, Russia

Symbolic Aspect of Political Discourse

2. Uliana V. Smirnova, Moscow City Teacher Training University, Russia

Exercising Power over Semiotic Processes 

3. Fanira G. Samigulina, Ait Umezian Rafik, South Federal University, Russia

Special Language Features of the Russian and French Political Discourse: Linguistic Cognitive and Cultural Linguistic Aspects

4. Alla P. Minyar-Beloroucheva, Lomonosov Moscow State University, Russia

Paradigm-dependent Political Discourse Metaphors as a Subject of Interdisciplinary Research

5. Olga V. Rykova, Anna A. Ivanova, Chelyabinsk State University, Russia

Multimodal Metaphor in the English Political Cartoon

6. Ksenia M. Shilikhina, Olga O.Boriskina, Voronezh State University, Russia

Corpus-based Research of English Neologisms in Political Discourse

7. Tatiana K. Ivanova, Kazan Federal University, Russia

Features of Etymology, Linguistic Structure and Semantics of Political Terms in the Intercultural Aspect

8. Vanda S. Arutyunian, Financial University under the Government of the Russian Federation, Russia

Socio-political Phraseology in the Reflection of Modern Global Policy and Diplomacy

9. Natalia A. Ches, MGIMO University

Metaphorical Structure of Political Discourse: Conventionality vs Creativity

23 March 2019

Session 2a

Room 208

Moderators: Inna V. Kononova, Alexey A. Tymbay

1. Nikolay I. Klimovich, MGIMO University, Russia

Pragmatics of Political Discourse: Communicative Linguistic Tools for Constructing the Target Image

2. Natalya V. Yudina, Financial University under the Government of the Russian Federation, Russia

RF vs. USA in the 21st Century: Layout of the Linguo-political Image (Russian-Language Discoursive Practice Reviewed)

3. Irina G. Ryabtseva, Don State Technical University, Rostov-on-Don, Russia 

Communicative - Pragmatic Characteristics of the Oppositional Political Discourse (on the Material of the American media)

4. Evgeni N. Molodychenko, National Research University Higher School of Economics, Moscow, Russia

“Us” vs “Them” in Political Discourse: The Instrumental Function of the “Evil Other” in American Presidential Rhetoric

5. Anna A. Radyushkina, Herzen State Pedagogical University of Russia, St.Petersburg

The Enemy Image in the English Political Discourse

6. Inna V. Kononova, Saint Petersburg State University of Economics, Russia  

Dariya E.Guncova, Pushkin Leningrad State University, Saint Petersburg, Russias

Verbal Aggression in the Discourse of Political Radio Commentary

7. Tatiana A. Fomina,  Elizaveta D. Butsyk, MGIMO University, Russia

Manipulation Techniques of Disseminating Misinformation as a Means of Generating Anti-Russian Propaganda in the English Language Media Headlines – a Case Study of the 2018 Salisbury Attack as Depicted in the English-language News Stories

8. Alexey A. Tymbay, MGIMO University, Russia

Interruption as a Manipulation Technique in a Political Dialogue

9. Natalia Ye. Merkish, MGIMO University, Russia

From Semantics of Social and Political Concepts to Understanding German Society, Culture and Politics

Session 2b

Room 212

Moderators: Nina A. Levkovskaia, Natalia L. Kolesnikova

1. Galina I. Syrovatskaya, Tamara I. Borisenko, Lomonosov Moscow State University, Russia

Vernacular Dialogue in Political Wrangling

2. Natalia L. Kolesnikova, Lomonosov Moscow State University, Russia

Communicative Strategies in the Discourse Practice of Theresa May

3. Irina E. Belyakova, Tyumen State University, Russia

"Tyumen Dream" and Populism in the Annual Addresses of V.V. Yakushev, Governor of the Tyumen Region, in 2006-2017

4. Alexander N. Tretjukhin, MGIMO University, Russia

Decoding the Meanings of a Political Speech: Linguistic and Historical Approach (Understanding Lincoln's Gettysburg Address)

5. Constantine I. Shpetny, Moscow State Linguistic University, Russia

Cognitive and Linguostylistic Features of the Inaugural Discourse of the U.S. President Franklin Delano Roosevelt

6. Svetlana V. Ivanova, Pushkin Leningrad State University, Saint Petersburg, Russia

Peculiarities of Studying News Communication in Political Media Discourse

7. Tamara A. Spiridonova, Saratov State University, Russia 

Evaluative Potential of Quotations in the News Discourse

8. Svetlana A. Manik, Ivanovo State University, Russia

Peculiarities of Migrant Crisis Nomination in English Media Discourse

9. Nina A. Levkovskaya MGIMO University, Russia

Category of Subjectivity in a Political Essay

Секция 3

Когниция и коммуникация: лингвистические единицы в новой парадигме исследования

22 марта 2019

Ауд. 406

Руководители: Л. А. Уралова, С. А. Песина

1. Песина Светлана Андреевна, Магнитогорский государственный

технический университет им. Г.И. Носова

Кластерные семантические сети многозначных слов как аналог

функционирования когнитивной системы человека

2.Цзинь Тао, Российский университет дружбы народов

Полисемия как результат вариативности акцентирования

3. Пузанова Наталья Александровна, Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения

Антропоцентризм в семантико-когнитивном исследовании синонимии (диахронический аспект)

4. Сергиенко Полина Игоревна, МГУ им. М.В. Ломоносова

К вопросу о конструировании реальности в политическом дискурсе посредством регулятивных концептов

5. Уралова Лариса Антоновна, Московский государственный лингвистический университет

Метафорическая репрезентация концепта «Marriage» в английской лексикографии и речи

6. Камелетдинова Динара Равилевна, МГИМО МИД России

Системообразующая функция концепта «строительство» в заголовках англоязычных художественных текстов

7. Буколова-Ронская Алена Игоревна, МГИМО МИД России

Когнитивные основания семантики лексических единиц, вербализующих концепт “Terrorism” в англоязычной картине мира

8. Синина Анна Игоревна, Санкт-Петербургский государственный университет

Использование когнитивного сценария при повторном именовании

9. Защитина Галина Викторовна, Московский государственный лингвистический университет

Роль коммуникативно значимой стилистической номинации в формировании актуального адресата англоязычными СМИ

23 марта 2019

Ауд. 512

Руководители: Н. В. Богданова-Бегларян, Е. А. Лукъянченко

1.Богданова-Бегларян Наталья Викторовна, Санкт-Петербургский государственный университет

Русский глагол в повседневной коммуникации (в помощь переводчику и преподавателю РКИ)

2.Шкапенко Татьяна Михайловна, Балтийский федеральный университет им. И. Канта

Новые подходы к изучению англо-американских заимствований периода глобализации

3.Левицкий Андрей Эдуардович, МГУ им. М.В. Ломоносова

Корпус языковых данных и жизнь языка сквозь призму трансфера знаний

4.Куковская Анна Владимировна, Московский государственный лингвистический университет

Окказиональные слова как продукт лингвокреативности блогеров в интернет-дискурсе

5. Землякова Ксения Владимировна, Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича

Вербализация понятий меры и чрезмерности в русском и английском языках

6. Миронова Диана Михайловна, Юго-Западный государственный университет

Об оценочной интерпретации концепта СИСТЕМА в русском языковом сознании

7. Рыжкина Елена Викторовна, Московский государственный лингвистический университет

Интегративность современных сопоставительных исследований идиоматики в аспекте межкультурной коммуникации (на материале англо-русских псевдоэквивалентов)

8. Чугунова Светлана Александровна, Брянский государственный университет им. акад. И.Г. Петровского

Речевая организация индивида в условиях учебного билингвизма (по результатам свободного ассоциативного эксперимента)

9. Березовская Анастасия Викторовна, МГИМО МИД России

Базовые и «малые» концепты в немецком юридическом дискурсе

10. Лукьянченко Екатерина Александровна, МГИМО МИД России

Полимодальность стрит-арт работ П.А. Пухова

11. Климинская Светлана Леонидовна, Московский государственный лингвистический университет

Особенности терминосистемы дискурса устойчивого развития

12. Кузнецова Нина Васильевна, Нижегородский институт управления – филиал РАНХиГС

Лингвистические перспективы современных асистемных бренд-наименований (category-breakers)

Session 3

Cognition and Communication: A New Paradigm for Studying Linguistic Units

22 March 2019

Room 406

Moderators: Larisa A. Uralova, Svetlana A. Pesina

1.Svetlana A. Pesina, Nosov Magnitogorsk State Technical University, Russia

Cluster Semantic Networks of Polysemous Words as Analogue of Human Cognitive System Functioning

2.Tszin Tao, Peoples' Friendship University of Russia, Moscow, Russia

Polysemy as a Result of the Variation of Emphasis

3. Natalia A. Puzanova, Saint Petersburg State University, Russia

Anthropocentrism in Semantic-Cognitive Research of Synonyms (Diachronic Aspect)

4. Polina I. Sergienko, Lomonosov Moscow State University, Russia

On Constructing Reality in Political Discourse by Means of Regulative Concepts

5. Larisa A. Uralova, Moscow State Linguistic University, Russia

Metaphoric Representation of Concept Marriage in English Lexicolography and Speech

6. Dinara R. Kameletdinova, MGIMO University, Moscow, Russia

The System-forming Function of the Concept “Construction” in the English Fiction Titles

7. Alena I. Bukolova-Ronskaia, MGIMO University, Moscow, Russia

Cognitive Base of the Semantics of Lexical Items Verbalizing the Concept of Terrorism in the English-Speaking View of the World

8.Anna I. Sinina, Saint Petersburg State University, Russia

Cognitive Sсript as a Part of Renaming

9. Galina V. Zashchitina, Moscow State Linguistic University, Russia

The Role of Communicatively Potent Trope in Constructing an Actual English Mass Media Addressee

23 March 2019

Room 512

Moderators: Natalia V. Bogdanova-Beglarian, Ekaterina A. Lukianchenko

1.Natalia V. Bogdanova-Beglarian, Saint Petersburg State University, Russia 

Russian Verbs in Everyday Communication (In Help to a Translator and RKI Teacher)

2.Tatiana M. Shkapenko, Immanuel Kant Baltic Federal University,

Kaliningrad, Russia

New approaches to the study of Anglo-American loanwords of the globalization period

3.Andrei E. Levitsky, Lomonosov Moscow State University, Russia

Language Corpus and Language Life Viewed Through Knowledge Transfer

4.Anna V. Kukovskaya, Moscow State Linguistic University, Russia 

Оррortunistic Words Triggered by Bloggers' Creativity in Their Internet-Discourse

5.Ksenia V. Zemlyakova, The Bonch-Bruevich Saint Petersburg State University of Telecommunications, Russia

Verbalization of Notions “Standard/Excessiveness” in The Russian and English Languages

6. Diana M. Mironova, Southwest State University, Kursk, Russia

On the Axiological Interpretation of the System Concept in the Russian Language Consciousness

7. Elena V. Ryzhkina, Moscow State Linguistic University, Russia 

The Integrative Approach to Comparative Study of Idioms from the Angle of Cross-Cultural Communication (Based on English-Russian Pseudo Equivalents)

8. Svetlana A. Chugunova, Bryansk State University, Russia

Individual Speech Organization in Classroom Bilingualism Environment (On the Basis of Free-Association Test Results)

9. Anastassia V. Berezovskaya, MGIMO University, Moscow, Russia

Basic and “Small” Concepts in German Legal Discourse

10. Ekaterina A. Lukianchenko, MGIMO University, Moscow, Russia

The Multimodality of Pasha 183 Street Art

11. Svetlana L. Kliminskaya, Moscow State Linguistic University, Russia

The Specifics of Terminology in Sustainable Development Discourse

12. Nina V. Kuznetsova, Nizhni Novgorod Institute of Management,

branch of Russian Academy of National Economy and Public Administration, Russia

Linguistic Perspectives of Modern Asystematic Brand Names (Category-Breakers)

Секция 4

Лингвистические и лингводидактические проблемы диалога культур

22 марта 2019

Ауд. 407

Руководители: Е. Г. Тарева, Ю. Е. Иванова

1.Тарева Елена Генриховна, Московский городской педагогический университет

Не-диалог культур: как достичь понимания?

2. Бессонова Ольга Леонидовна, Университет св. Кирилла и Мефодия в Трнаве (Словакия)

Антропоморфный код во фразеологических системах разноструктурных языков

3. Шестеркина Наталья Викторовна, МГУ им. Н. П. Огарева

Сравнительно-сопоставительный анализ русских и немецких слов и фразеосочетаний с демоническим компонентом

4. Стоянова Радостина Стоянова, Экономический университет - Варна, Болгария

Интернационализация терминологической системы в сфере туризма (на материале болгарского и русского языков)

5. Гулевец Наталья Александровна, Севастопольский государственный университет

Лингвокультурный типаж «руководитель компании» в корпоративном дискурсе России, Испании и США

6. Широких Анна Юрьевна, Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации

Социокультурный компонент в обучении студентов терминологии финансов

7. Иванова Юлия Евгеньевна, Московский городской педагогический университет

Просодическое оформление стратегий англоязычной бизнес-дискуссии

8. Кохан Ирина Николаевна, Дальневосточный федеральный университет

Прагматические установки национальных паремий в китайских СМИ, выпускаемых на английском языке  

23 марта 2019        

Подсекция 4a

Ауд. 407

Руководители: С. А. Зыкова, В. А. Иконникова

1.Иконникова Валентина Александровна, МГИМО МИД России

Концепция лингвокультурологического терминоведения в преподавании лингвострановедения на английском языке

2. Бобринская Ирина Дмитриевна, Семенов Платон Александрович, МГИМО МИД России

Лексико-семантическая оппозиция “law vs equity” и ее производные: кросскультурный аспект

3. Валиева Фатима Ивановна, Санкт-Петербургский политехнический университет им. Петра Великого

«Soft Skills» преподавателей иностранных языков: структура и типологизация

4. Зыкова Светлана Андреевна, Нижневартовский государственный университет

К проблеме изучения вторичной языковой интерференции при обучении испанскому языку на базе английского

5. Попова Евгения Андреевна, Московский государственный лингвистический университет

Игнашина Зоя Николаевна, Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации

Межвариантные особенности приветственных клише в испаноязычных странах: предупреждение коммуникативных неудач

6. Левина Олеся Михайловна, Московский городской педагогический университет

Человеческий фактор: речевая манипуляция в межкультурном иноязычном образовании

7. Попкова Анна Владимировна, МГУ им. М.В. Ломоносова

Влияние географического фактора на лексический состав языков

8. Камалова Софья Дамировна, МГИМО МИД России

Становление лингвистической имагологии как междисциплинарной сферы изучения инонациональных образов

23 марта 2019

Подсекция 4б

Ауд. 406

Руководители: Е. В. Маринина, А. М. Ионова

1. Муратова Ольга Анатольевна, Российский экономический университет им Г.В. Плеханова

 Трудности межкультурной коммуникации в сфере экономических отношений как актуализаторы критического мышления ее участников

2. Зуева Екатерина Анатольевна, Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации

Формирование тезауруса будущего экономиста через призму межкультурного подхода: инвариантные, вариативные составляющие

3. Ионова Анна Михайловна, МГИМО МИД России

Ключевые лингвокультурные концепты как основа обучения профессиональному немецкоязычному общению

4.Маринина Елена Викторовна, МГУ им. М.В. Ломоносова

Прецедентные феномены в учебном словаре английского языка и культуры (на материале Longman Dictionary of English Language and Culture)

5. Морозова Елена Борисовна, МГИМО МИД России

Церемониальный этикет Великобритании на примере невербальной единицы «поклон»: традиции и современность

6. Тельпов Роман Евгеньевич, Государственный институт русского языка имени А.С. Пушкина

Слова северяне и южане в русской и американской лингвокультурах

7. Молнар Анна Альбертовна, Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ

Различия фразеологизмов о счастье и благополучии в венгерском, русском и некоторых романо-германских языках

8. Михалева Елена Игоревна, Московский городской педагогический университет

Возраст как индексная характеристика говорящего на английском языке

9. Доу Чуньяо, МГУ им. М.В. Ломоносова

Сопоставительный анализ русских и китайских фразеологизмов с семантикой «возраст»

Session 4

Cross-cultural Communication: Language and Methodology

22 March 2019

Room 407

Moderators: Elena G. Tareva,  Irina D. Bobrinskaya

1. Elena G. Tareva, Moscow City Teacher Training University, Russia

Non-Dialogue of Cultures: How to Understand Each Other?

2. Olga L. Byessonova, University of St. Cyril and Methodius in Trnava, Slovakia

Anthropomorphic Coding in Phraseological Systems of Non-Cognate Languages

3. Natalya V. Shesterkina, Ogarev Mordovia State University, Russia

Comparative and Contrastive Analysis of Russian and German Words and Idioms with a Diabolic Component

4. Stoyanova Radostina Stoyanova, University of Economics Varna, Bulgaria

The Internationalization of Terminology in the Domain of Tourism (On the Basis of Bulgarian and Russian Data)

5. Natalia A. Gulevets, Sevastopol State University, Russia

Linguocultural Type “Head of the Company” in the Corporate Discourse of Russia, Spain, and the USA

6. Anna Y. Shirokikh, Financial University Under the Government of the Russian Federation, Moscow, Russia

Social and Cultural Component in Teaching Students Terminology for Finance

7. Yulia E. Ivanova, Moscow City Teacher Training University, Russia

Prosodic Features of Strategies in Business English Discourse

8. Irina N. Kokhan, Far Eastern Federal University, Vladivostok, Russia

Pragmatics of National Paroemias in English-Language Chinese Media

23 March 2019

Session 4a

Room 407

Moderators: Svetlana A. Zykova, Valentina A. Ikonnikova

1. Valentina A. Ikonnikova, MGIMO University, Moscow, Russia

Sociocultural Aspect of Terminology Science in Teaching Sociocultural Linguistics and Area Studies in English

2. Irina D. Bobrinskaya, Platon A. Semenov, MGIMO University, Moscow, Russia

Law vs Equity and its Derivatives: Cross-Cultural Aspect

3. Fatima I. Valieva, Peter the Great Saint Petersburg Polytechnic University, Russia

“Soft Skills” of the Foreign Language Teachers: Structure and Classification

4. Svetlana A. Zykova, Nizhnevartovsk State University, Russia

On the Issue of the Linguistic Interference in the Process of Teaching Spanish after English

5. Evgeniya A. Popova, Moscow State Linguistic University, Russia

Zoya N. Ignashina, Financial University Under the Government of the Russian Federation, Moscow, Russia

Intervariational Peculiarities of Greeting Clichés in Spanish-Speaking Countries: Overcoming Communication Failures

6. Olesia M. Levina, Moscow City Teacher Training University, Russia

Human factors: Verbal Manipulation in Intercultural Foreign-Language Education

7. Anna V. Popkova, Lomonosov Moscow State University, Russia

The Influence of Geography on Vocabulary

8. Sofia D. Kamalova, MGIMO University, Moscow, Russia

Linguistic Imagology as an Interdisciplinary Study of the Image of the Foreign Other

23 March 2019

Session 4b

Room 406

Moderators:  Elena V. Marinina, Anna M. Ionova

1. Olga A. Muratova, Plekhanov Russian University of Economics, Moscow, Russia

Difficulties of Intercultural Economic Communication as Impetus for Critical Thinking for Participants

2. Ekaterina A. Zueva, Financial University Under the Government of the Russian Federation, Moscow, Russia

Forming the Thesaurus of a Future Economist Through the Lens of Intercultural Approach: Variables and Invariables

3. Anna M. Ionova, MGIMO University, Moscow, Russia

Key Linguocultural Concepts as a Basis of Teaching Professional Communication in German

4. Elena V. Marinina, Lomonosov Moscow State University, Russia

Precedent Phenomena in The Dictionary of English Language and Culture (Case Study of Longman Dictionary of English Language and Culture)

5. Elena B. Morozova, MGIMO University, Moscow, Russia

British Ceremonial Etiquette: Non-Verbal Communication Unit of Bow – Tradition and Modernity

6. Roman E. Telpov, Pushkin State Russian Language Institute, Moscow, Russia

Words Northerners and Southerners in Russian and American Linguistic Cultures

7. Anna A. Molnar, Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration, Moscow, Russia

Differences in Phraseology Related to Well-Being and Happiness in Hungarian, Russian and Some Romano-Germanic Languages

8. Elena I. Mikhaleva, Moscow City Teacher Training University, Russia

Age as an Index Characteristic of an English Speaker

9. Dou Chunyao, Lomonosov Moscow State University, Russia

Comparative Analysis of Russian and Chinese Phraseological Units with the Semantics of "Age"

Секция 5

Обучение иностранным языкам в вузе: старые проблемы, новые вызовы

22 марта 2019

ауд. 405

Подсекция А

Руководители: И. А. Мазаева, А. В. Галигузова

1. Мазаева Ирина Александровна, МГИМО МИД России

Категория «коммуникативная компетенция», ее понятийное содержание и трансформация в обучении иностранным языкам

2. Зинкевич Нина Антоновна, Леденёва Татьяна Викторовна, МГИМО МИД России

Новые аспекты компетентностной модели в XXI веке

3. Землянова Мария Петровна, Тюменский государственный университет

Проектирование элективных курсов в контексте университетского языкового образования как способ повышения качества подготовки студентов по иностранному языку 

4. Кечерукова Марина Аламатовна, Тюменский индустриальный университет

Развитие креативного мышления студентов в процессе изучения иностранного языка

5. Кочетова Мария Германовна, МГУ им. М.В.Ломоносова

Студенческая конференция на английском языке как способ реализации образовательного потенциала современного ВУЗа

6. Смолова Мария Анатольевна, Московский городской педагогический университет

Технология обучения реферированию на китайском языке в языковом вузе

7. Галигузова Анна Вадимовна, Бобылёва Ксения Владимировна, МГИМО МИД России

Обучение английскому языку в англоязычном бакалавриате (на примере Института международных отношений и управления МГИМО МИД России)

8. Цветкова Наталья Игоревна, МГИМО МИД России

Система управления качеством на начальном этапе обучения в англоязычном бакалавриате

Подсекция В

Ауд. 404

Руководители: И. В. Якушева, В. А. Демина

1. Пригожина Кира Борисовна, Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова

Формирование компетенции межкультурного взаимодействия как блока надпрофессиональных умений мультикультурной личности

2. Наумова Наталья Александровна, Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации (Владимирский филиал)

Интерактивные мероприятия на иностранном языке как способ развития культурно-языковой компетенции современной языковой личности

3. Романова Мария Валерьевна, Макарова Ольга Олеговна, Московский государственный лингвистический университет

Проблемы развития эмпатии как компонента межкультурной коммуникативной компетенции у представителей «цифрового поколения»

4. Коцюбинская Любовь Вячеславовна, Ленинградский государственный университет им. А.С.Пушкина

Информационные вызовы в обучении иностранному языку

5. Жерновая Оксана Романовна, Смирнова Ольга Анатольевна, Нижегородский государственный университет им. Н.И.Лобачевского

Погружение в английский с «TED»

6. Вагеле-Крицина Алине, Рижский технический университет (Латвия)

Теоретический взгляд на образовательные игры: как это работает

7. Меняйло Вера Владимировна, Кузнецова Екатерина Олеговна, НИУ “Высшая школа экономики”

Речевая разминка на занятиях по английскому языку в вузе: проблемы и пути решения

8. Андрюшкина Юлия Сергеевна, Брянский государственный университет им. акад. И.Г.Петровского

Ретроспективный взгляд на проблему иноязыковой тревожности с позиций психолингвистики

23 марта 2019

ауд. 405

Подсекция А

Руководители: Т. Н. Иванова, И. Л. Ашмарина

1. Тихомирова Юлия Александровна, Национальный исследовательский Томский государственный университет

«Английский с человеческим лицом»: обучение гуманитариев языку через современную литературу

2. Иванова Валентина Юрьевна, Московская международная академия

Как научить студента-лингвиста читать: интегративный подход к развитию коммуникативной компетенции на примере аспекта «домашнее чтение»

3. Ашмарина Ирина Леонидовна, МГИМО МИД России

Обучение английскому инфинитиву: дискурсивный подход

4. Измайлова Наталия Сергеевна, МГИМО МИД России

Грамматика через чтение современной художественной литературы

5. Соловьева Инна Владимировна, НИУ “Высшая школа экономики”

Способы обучения английским артиклям носителей русского языка

6. Бодоньи Марина Алексеевна, Кубанский государственный университет

"А судьи кто?": проблема субъективности оценки письменной речи и пути ее решения

7. Демина Виктория Александровна, МГИМО МИД России

Обучение логике смыслопорождения при создании собственного текста

8. Иванова Татьяна Николаевна, Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена

Критическое чтение технического текста

9. Малых Оксана Андреевна, Московский городской педагогический университет

Технология формирования фонологической компетенции студентов в условиях учебного трилингвизма (на материале китайского языка)

Подсекция В

Ауд. 404

Руководители: Н. А. Зинкевич, Н. В. Мелехина

1. Акимова Инга Игоревна, Академия общественных наук (КНР), Санкт-Петербургский университет МВД

Функционально-коммуникативная лингводидактическая модель языка как теоретическая база методики обучения русскому языку как иностранному

2. Максименко Ольга Ивановна, Беляков Михаил Васильевич, МГИМО МИД России

Карнавализация как реальность лингводидактики (на примере комиксов по русскому языку как иностранному)

3. Наталия В. Паркер, Университет Лидс (Великобритания)

Методика обучения грамматике русского языка англо-говорящих начинающих, основанная на принципах когнитивного подхода Джерома Брунера ("Спиралевидной учебной программы")

4. Кодзова Зуриет Нурбиевна, Адыгейский государственный университет

Актуализация педагогического потенциала визуализации в обучении иностранным языкам (на примере арабского языка)

5. Мелехина Наталья Валерьевна, МГИМО МИД России

Методика освоения графики в рамках курса языка урду в бакалавриате

6. Безуглова Полина Александровна, Московский государственный лингвистический университет

Критерии и методы оценки качества произношения на английском языке при подготовке русскоговорящих студентов-переводчиков

7. Иванова Любовь Васильевна, МГИМО МИД России

Музыкально-языковой подход в обучении английскому языку

8. Тер-Минасова Дарья Игоревна, МГИМО МИД России

Место и роль театральных техник в преподавании иностранного языка в ВУЗе

Session 5

Foreign Language Teaching at University: Old Problems and New Challenges

22 March 2019

5А

Room 405

Moderators: Irina A. Mazaeva, Anna V. Galiguzova

1. Irina A. Mazaeva, MGIMO University, Moscow, Russia

Communicative Competence As a Category - the Content and its Transformation in Foreign Language Teaching Methodology

2. Nina A. Zinkevich, Tatiana V. Ledeneva, MGIMO University, Moscow, Russia

Some New Facets in the Competence Model of the 21st Century

3. Maria P. Zemlyanova, Tyumen State University, Tyumen, Russia

Students’ Language Skills Development Through Elective Courses Design in University Language Learning Environment

4. Marina A. Kecherukova, The industrial university of Tyumen, Tyumen, Russia

Developing Creative Skills of Foreign Language Learners 

5. Mariya G. Kochetova, Lomonosov Moscow State University, Russia

Student Conference in English as a Way to Realize the Educational Potential of a Modern University

6. Maria A. Smolova, Moscow State Pedagogical University, Russia

Technology of Teaching University Students to Summarize Texts in Chinese 

7. Anna V. Galiguzova, Ksenia V. Bobyleva, MGIMO University, Russia

Teaching English to International Students in a Russian University (As Illustrated by the English-Taught B.A. Programme “Government and International Affairs”, MGIMO University)

8. Natalia I. Tsvetkova, MGIMO University, Russia

Total Quality Management (TQM) in teaching English to 1st year students at School of Government and International Affairs

5В

Room 404

Moderators: Irina V. Yakusheva, Viktoria A. Demina

1. Kira B. Prigozhina, Plekhanov Russian University of Economics, Moscow, Russia

Intercultural Competence as a Soft Skill Toolkit of a Multicultural Personality

2. Natalia A. Naumova, Financial University under the Government of the Russian Federation, (Vladimir Branch), Russia

Interactive Events in English as a Way to Develop Cultural and Language Skills of Modern Language Personality

3. Maria V. Romanova, Olga O. Makarova, Moscow State Linguistic University, Russia

Developing Empathy as a Component of Intercultural Communicative Skill of «Digital Generation»

4. Lyubov V. Коtsyubinskaya, Pushkin Leningrad State University, Saint Petersburg, Russia

Information Challenges in Foreign Language Teaching

5. Oksana R. Zhernovaya, Olga A. Smirnova, Nizhniy Novgorod Lobachevsky State University, Nizhniy Novgorod, Russia

Dive into English with “TED”

6. Alina Vagele-Kricina, Riga Technical University, Latvia

Theoretical Perspectives of Edutainment Practices: Why it Works

7. Vera V. Meniailo, Ekaterina O. Kuznetsova, National Research University Higher School of Economics, Moscow, Russia

Warm-up Activities in Teaching English in the University: Problems and Solutions

8. Julia S. Andryushkina, Ivan Petrovsky Bryansk State University, Bryansk, Russia

A Retrospective View on the Problem of Foreign Language Anxiety from the Psycholinguistic Approach

23 March 2019

Room 405

5А

Moderators: Tatiana N. Ivanova, Irina L. Ashmarina

1. Yulia A. Tikhomirova, National Research Tomsk State University, Tomsk, Russia

“English for Humanities with Human Face”: Teaching through Contemporary

Literature

2. Valentina Yu. Ivanova, Moscow International Academy, Russia

Complex Approach to Development of Communicative Competence in Teaching Extensive Reading 

3. Irina L. Ashmarina, MGIMO University, Russia

Teaching the Infinitive in English: a Discourse-based Approach

4. Natalia S. Izmaylova, MGIMO University, Russia

Grammar Through Reading 

5. Inna V. Soloveva, National Research University Higher School of Economics, Moscow, Russia

Acquisition of the English Article System by Russian Learners 

6. Marina A. Bodony, Kuban State University, Krasnodar, Russia

"Who Is to Judge?": The Problem of the Subjectivity of the Writing Assessment and Its Solutions

7. Victoria A. Demina, MGIMO University, Russia

Learning the Logic of Decoding an Author's Intention when Creating your Own Text

8. Tatiana N. Ivanova, Herzen State Pedagogical University of Russia, Saint Petersburg State University of Aerospace Instrumentation, Saint Petersburg, Russia

Critical Reading of a Technical Text

9. Oksana A. Malykh, MCU, Russia

Technology of Forming the Phonological Competence of Students Under the Conditions of Educational Trilingualism (on the Chinese (MANDARIN) Language Materials)

5B

Room 404

Moderators: Nina A. Zinkevich, Natalia V. Melekhina

1.Inga I. Akimova, Academy of Social Sciences, China, St. Petersburg University of the Ministry of the Interior, Russia

Functional and Communicative Linguistic Teaching Model as a Theoretical Basis for Teaching Russian as a Foreign Language

2. Olga I. Maksimenko, Michail V. Belyakov, Moscow Region State University, MGIMO University, Russia

Carnivalesque as a Reality of Linguodidactics (Evidence from Comics on Russian as a Foreign Language)

3. Natalia V. Parker, University of Leeds, United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland

Methodology of Teaching Russian Grammar to English Speaking Beginners, Based on Jerome Bruner's Spiral Curriculum

4. Zuriet N. Kodzova, Adygea State University, Maykop, Adyghe Republic, Russia

Updating Pedagogical Potential of Vizualisation in Teaching Foreign Languages (Evidence from Arabic)

5. Natalia V. Melekhina, MGIMO University, Russia

Teaching Graphics within the Urdu BA Language Course

6. Polina A. Bezouglova, Moscow State Linguistic University, Russia

Criteria and Methods of Assessing British Accent Acquisition in Russian-speaking Prospective Interpreters

7. Lubov V. Ivanova, MGIMO University, Russia

Musically Oriented Approach to Teaching English

8. Daria I. Ter-Minasova, MGIMO University

Acting Techniques in Teaching a Foreign Language at University: Their Place and Role

Секция 6

Современные подходы в обучении иностранному языку для специальных и академических целей

22 марта 2019

Ауд. 442

Руководители: С. С. Хромов, О. М. Кочкина

1.Яроцкая Людмила Владимировна, Московский государственный лингвистический университет

От закономерности к принципу: лингводидактический принцип интернационализации профессиональной подготовки специалиста

2.Коряковцева Наталия Федоровна, Московский государственный лингвистический университет

«Иностранный язык в академических целях» в современном контексте профессиональной подготовки в вузе

3.Иванова Бэлла Лазаревна, АНОО ВО «Водная Академия»

Система интегративных процессов в обучении иностранному языку в сфере высшего профессионального образования

4.Хромов Сергей Сергеевич, Московский политехнический университет

Политический дискурс: междисциплинарность и мультиаспектность в лингводидактическом аспекте

5.Неверова Наталия Викторовна, Рыбакова Людмила Викторовна, Московский авиационный институт

Современные подходы в обучении студентов технологических специальностей профессионально-ориентированному английскому языку

6.Воскресенская Мария Сергеевна, Московский государственный юридический университет имени О.Е. Кутафина

Учебник по профессиональной коммуникации для юристов: между инновационностью и традиционностью

7.Комочкина Елена Анатольевна, Селезнёва Татьяна Владимировна, Национальный исследовательский ядерный университет «Московский инженерно-физический институт»

Проект конструирования «мобильного учебника» для студентов 5 курса факультета «Финансовый мониторинг»

8. Стародубцева Екатерина Александровна, Денисова Вера Валерьевна, Кривко Ирина Петровна, Курский государственный университет

Образовательный модуль по иностранному языку "Адаптация специалиста в профессиональной среде"

23 марта 2019

Подсекция 6а

Ауд. 506

Руководители: О. В. Куликова, Т. В. Алиева

1.Куликова Ольга Викторовна, МГИМО МИД России

Концептологический подход в обучении иноязычному профессиональному дискурсу

2.Куркина Анастасия Юрьевна, Московский государственный лингвистический университет

Лингводидактический аспект интерпретации политического дискурса прессы

3.Бобунова Анна Сергеевна, Российский университет дружбы народов

Специфика обучения чтению академической статьи на иностранном языке в условиях современного информационного пространства

4.Медведева Наталья Евгеньевна, МГУ им. М.В. Ломоносова

Академическое письмо как процесс и результат

5.Туктарова Гузель Мансуровна, Российский государственный университет правосудия, Казанский филиал

Научный диалог в отражении академических целей при обучении английскому юридическому языку

6.Стеблецова Анна Олеговна, Торубарова Ирина Ивановна, Науменко Юлия Николаевна, Воронежский государственный медицинский университет им. Н.Н. Бурденко

Методические стратегии модели SPICES в курсе английского языка для академических целей

7.Шевырдяева Лилия Николаевна, МГУ им. М.В. Ломоносова

Применение специализированного корпуса в обучении английскому языку для академических целей в магистратуре неязыкового факультета

8.Макарова Анна Сергеевна, Бременский университет (Германия)

Использование методики жанра для обучения и оценивания дискуссии (для студентов продвинутого уровня)

9.Алиева Татьяна Владимировна, МГИМО МИД России

Обучение английскому языку будущих специалистов-международников: политический дискурс

23 марта 2019

Подсекция 6 б

Ауд. 507

Руководители: Е. М. Попкова, В. А. Скакунова

1.Юсупова Александра Юрьевна, Иванова Татьяна Константиновна, Колпакова Светлана Георгиевна, Казанский федеральный университет

Реализация компетентностного подхода в преподавании немецкого языка у студентов – международников (ИМО КФУ)

2.Моргун Наталья Леонидовна, МГУ им. М.В. Ломоносова

Возможности специализированного корпуса в обучении студентов нелингвистических специальностей: опыт создания и использования

3.Самородова Екатерина Александровна, Беляева Ирина Георгиевна, МГИМО МИД России

Юридическая задача как один из видов профессионально-дискурсивной направленности обучения иностранному языку юристов-международников (на материале французского языка)

4.Скакунова Виктория Александровна, МГУ им. М.В. Ломоносова

Развитие умений говорения с использованием ситуативно-ролевого метода в рамках курса «Английский язык для специальных целей: язык СМИ» (на примере курса студентов-бакалавров)

5.Котлебова Сандра, Университет св. Кирилла и Мефодия в Трнаве (Словакия)

Теория немедленного и отложенного вознаграждения в преподавании языка для специальных целей студентам-психологам 

6.Кочкина Ольга Михайловна, Шпынова Анна Игоревна, МГИМО МИД России

Профессиональная языковая подготовка в вузе: развитие компетенций, способствующих преодолению коммуникативных барьеров, влияющих на показатели деятельности бизнеса

7. Барнау Анна, Джуганова Божена, Университет имени Коменского в Братиславе (Словакия)

Новые подходы в преподавании иностранного языка для специальных и академических целей

8. Барнау Анна, Джуганова Божена, Университет имени Коменского в Братиславе (Словакия)

Преподавание английского языка с помощью субтитров к видеоматериалам на Медицинском факультете им. Есениуса в Мартине, Словакия

9. Поорова Эдита, Университет св. Кирилла и Мефодия в Трнаве (Словакия)

Проблемы и вызовы в преподавании английского языка для специальных целей в высших учебных заведениях

10. Полушкина Татьяна Александровна, Московский физико-технический институт (национальный исследовательский университет)

Устноречевое поведение инженера: вчера, сегодня, завтра

Session 6

Modern Approaches in Teaching Foreign Languages for Specific and Academic Purposes

22 March 2019

Room 442

Moderators: Sergei S. Khromov, Olga M. Kochkina

1. Ludmila V. Yarotskaya, Moscow State Linguistic University, Russia

From Pattern to Principle: Linguodidactic Principle of Internationalising Professional Training

2. Natalia F. Koryakovtseva, Moscow State Linguistic University, Russia

"Foreign Languages for Academic Purposes" in Modern Profession-Oriented Higher Education

3. Bella L. Ivanova, Water Academy, Saint Petersburg, Russia

Integrative Processes in Teaching Foreign Languages at Higher Professional Educational Institutions

4. Sergei S. Khromov, Moscow Polytechnic University, Russia

Political Discourse: Interdisciplinarity and Multiple Aspects of Linguodidactics

5. Natalia V. Neverova, Ludmila V. Rybakova, Moscow Aviation Institute, Russia

Modern Approaches in Teaching the Professional-Oriented English Language to the Students of Technological Majors

6. Maria S. Voskresenskaya, Kutafin Moscow State Law University, Russia

Professional Legal Communication Textbook for Lawyers: Between Innovation and Tradition

7. Elena A. Komochkina, Tatiana V. Selezneva, National Research Nuclear University Moscow Engineering Physics Institute, Moscow, Russia

A Project of a Renewable Specific English Textbook for 5th-Year Students of the Financial Monitoring Department

8. Ekaterina A. Starodubtseva, Vera V. Denisova, Irina P. Krivko, Kursk State University, Russia

Educational Module “Specialist’s Integration into the Professional Environment"

23 March 2019

Session 6a

Room 506

Moderators: Olga V. Kulikova, Tatiana V. Alieva

1. Olga V. Kulikova, MGIMO University, Moscow, Russia

Concept Learning Approach in Foreign-Language Professional Discourse Teaching

2. Anastasia Y. Kurkina, Moscow State Linguistic University, Russia

Linguodidactic Aspect of Political Discourse Interpretation

3. Anna S. Bobunova, Peoples' Friendship University of Russia, Moscow, Russia

Specifics of a Foreign Language Learning for Academic Articles Reading in the Context of Informatization

4. Natalya E. Medvedeva, Lomonosov Moscow State University, Russia

Academic Writing as a Process and Result

5. Guzel M. Tuktarova, Kazan Branch of the Russian State University of Justice, Russia

Academic Dialogue for Academic Purposes in Teaching Legal English

6. Anna O. Stebletsova, Irina I. Torubarova, Yuliya N. Naumenko, Voronezh N.N. Burdenko State Medical University, Russia

Learning Strategies of the SPICES Model in the English for Academic Purposes

7. Lilia N. Shevyrdyaeva, Lomonosov Moscow State University, Russia

Using Specialized Corpora in Teaching Academic English in Non-Linguistic Master’s Programs

8. Anna S. Makarova, University of Bremen, Germany

Teaching and Assessing Discussion at Higher Levels Using Genre Methodology

9. Tatiana V. Alieva, MGIMO University, Moscow, Russia

Teaching English to International Relations Students: Political Discourse

23 March 2019

Session 6b

Room 507

Moderators: Ekaterina M. Popkova, Victoria A. Skakunova

1. Alexandra Y. Yusupova, Tatiana K. Ivanova, Svetlana G. Kolpakova, Kazan Federal University, Russia

Implementation of the Competence-Based Approach in Teaching German to Students of International Relations

2. Natalia L. Morgun, Lomonosov Moscow State University, Russia

Opportunities to Use Specialized Corpora in Teaching Non-Linguists: Experience in Compiling and Using

3. Ekaterina A. Samorodova, Irina G. Belyaeva, MGIMO University, Moscow, Russia

Legal Task as One of the Professional Discursive Direction of Teaching of Foreign Language for International Lawyers (On the Material of the French Language)

4. Victoria A. Skakunova, Lomonosov Moscow State University, Russia

Development of Speaking Skills with the Help of Situational and Role-Playing Method in Terms of the Course “English for Special Purposes: Media” (On the Example of the Course for Bachelor Students)

5. Sandra Kotlebova, University of St. Cyril and Methodius in Trnava, Slovakia

Theory of Instant and Delayed Gratification in Teaching ESP to Students of Psychology

6. Olga M. Kochkina, Anna I. Shpynova, MGIMO University, Moscow, Russia

Professional Language Training at University: Developing Skills that Prevent Communication Barriers which Influence Business Performance

7. Anna Barnau, Bozena Dzuganova, Comenius University in Bratislava, Slovakia

Modern Approaches in Teaching Foreign Languages for Specific and Academic Purposes

8. Anna Barnau, Bozena Dzuganova, Comenius University in Bratislava, Slovakia

English Language Teaching through Captioning Videos at Jessenius Faculty of Medicine in Martin, Slovakia

9. Edita Poorova, University of St. Cyril and Methodius in Trnava, Slovakia

Current Issues and Challenges Faced by ESP Teachers at Universities

10. Tatiana A. Polushkina, Moscow Institute of Physics and Technology, Russia

Oral Communication Strategies for Engineers: Then and Now

Секция 7

Информационные технологии: новые горизонты и возможности в обучении иностранным языкам

22 марта 2019

Ауд. 423

Работа секции сопровождается синхронным переводом

Руководители: А. Л. Назаренко, Е. И. Багузина

1.Назаренко Алла Леонидовна, МГУ им. М.В. Ломоносова

Телетандемный метод изучения иностранных языков как «полигон» для развития коммуникационной иноязычной и межкультурной компетенций обучающихся

2. Даниелян Наира Владимировна, НИУ Московский институт электронной техники

Дистанционные технологии в обучении иностранным языкам: за и против

3. Бручич Петра, Загребский университет (Хорватия)

Мультимодальная и цифровая коммуникация – союзник студента и преподавателя

4. Багузина Елена Ильинична, МГИМО МИД России

Цифровые технологии и изучение иностранных языков в университетской среде: образовательные порталы и креативные виды учебной деятельности с использованием мультимедийных ресурсов интернета

5.Юрченко Евгения Игоревна, Грабарник Ксения Леонидовна, НИУ Московский институт электронной техники

Современные технологии в процессе обучения английскому языку для специальных и академических целей

6. Куклина Алла Сергеевна, Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского

Куклина Ирина Геннадьевна, Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет

Современные ICAM (Integrated Computer-Aided Manufacturing) технологии в лингвистических исследованиях

7. Клименко Марина Викторовна, Брянский государственный университет

Инфографика как средство организации самостоятельной работы студентов языковых вузов

8. Кузнецов Андрей Андреевич, МГУ им. М.В. Ломоносова

Опыт применения проекта langteach-online для самостоятельной работы иностранных студентов

23 марта 2019

Подсекция 7а

Ауд. 423

Работа секции сопровождается синхронным переводом

Руководители: М. С. Коган, Алла Остаркова

1. Чикилева Людмила Сергеевна, Финансовый университет при Правительстве РФ

Роль инструментов управления в дистанционном обучении

2. Остаркова Алла, Травинска Зюзана, Остравский технический университет (Чехия)

Электронное обучение в Остравском техническом университете

3. Санду Харисимран Сингх, независимый исследователь

Интервальные системы повторения: нейробиологический подход к изучению лексики

4. Компара Мойца, Приморский университет (Словения)

Методология совершенствования процесса освоения лексики на примере составления словаря терминологии Шекспира – словарь CUSHA

5. Коган Марина Самуиловна, Куликова Екатерина Владимировна, Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого

Дидактические возможности лингвистических корпусов для обновления учебников по иностранному языку

6. Маммадова Натаван Рагимовна, Погребная Анастасия Николаевна, МГИМО МИД России

Использование платформы Instagram и текстовых мессенджеров в контексте современного образования

7. Поспелова Юлия Павловна, Российский университет дружбы народов

Информационно-коммуникационные технологии в процессе изучения испанского языка

8. Ульянова Ксения Анатольевна, МГУ им. М.В. Ломоносова

Исследование делового китайского языка: создание параллельного корпуса деловой корреспонденции и внешнеторговой документации на китайском, английском и русском языках

23 марта 2019

Подсекция 7б

Ауд. 442

Руководители: М. Ю. Копыловская, С. А. Жилюк

1. Макарова Ирина Владимировна, Викулова Лариса Георгиевна, Московский городской педагогический университет

Интерактивные мультимедийные материалы как образовательный ресурс при обучении коммуникативно-ориентированному чтению

2. Евграфова Юлия Александровна, Московский государственный областной университет

Мультимодальное сочинение в преподавании английского языка: видеоблог и его лингводидактические параметры

3. Копыловская Мария Юрьевна, Линник Юлия Вячеславовна, Санкт-Петербургский государственный университет

Типичные коммуникативные ситуации цифровой культуры как основа онлайн курса

4. Артюшина Галина Георгиевна, Шейпак Ольга Анатольевна, Московский авиационный институт

Подкастинг: итоги и перспективы использования в обучении аудированию и говорению

5. Козаренко Ольга Михайловна, Российский университет дружбы народов

Франкоязычное цифровое образовательное пространство для начинающих: всегда ли эффективно мы его используем?

6. Жилюк Сергей Александрович, Санкт-Петербургский государственный университет

Использование Интернет-викторин в обучении немецкому языку в бизнес-школе

7. Антонова Анна Сергеевна, НИУ «Высшая школа экономики»

Использование блог-технологий в обучении студентов китайскому языку

8. Никитина Дарья Владимировна, Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ

Дидактический потенциал использования виртуальной образовательной среды для обучения профессиональному английскому языку (на примере сообщества «Английский язык для международных отношений» (“English for International Relations”) в социальной сети «Вконтакте»)

Session 7

Information Technologies: New Horizons and Opportunities in Foreign Language Teaching

22 March 2019

Room 423

Simultaneous Interpretation

Moderators: Alla L. Nazarenko, Elena I. Baguzina

1. Alla L. Nazarenko, Lomonosov Moscow State University, Russia

Teletandem Method of Foreign Language Learning as a Testing Ground for Developing the Communicative and Cross-Cultural Competences of Students

2. Naira V. Danielyan, National Research University of Electronic Technology, Zelenograd, Russia

Distance Technologies in Teaching Foreign Languages: Pros and Cons

3. Petra Brucic, University of Zagreb, Croatia

Multimodal and Digital Communication - an Ally in Language Learning and Teaching

4. Elena I. Baguzina, MGIMO University, Moscow, Russia

Fostering Foreign Language Learning in a Digitally Enhanced University Environment: Class Portals and Creative On-line Learning Activities

5. Evgenia I. Yurchenko, Ksenia L. Grabarnik, National Research University of Electronic Technology, Moscow, Russia

Modern Technologies in Teaching English for Special and Academic Purposes

6. Alla S. Kuklina, National Research Lobachevsky State University of Nizhni Novgorod, Russia

Irina G. Kuklina, Nizhny Novgorod State University of Architecture and Civil Engineering, Russia

Modern ICAM (Integrated Computer-Aided Manufacturing) Technologies in Linguistic Research

7. Marina V. Klimenko, Bryansk State University, Russia

Infographics as a Means of Students' Individual Work Organization at Foreign Language Faculties

8. Andrei A. Kuznetsov, Lomonosov Moscow State University, Russia

Using Langteach-Online as a Self-Study Resource for Foreign Students

23 March 2019

Session 7a

Room 423

Simultaneous Interpretation

Moderators: Marina S. Kogan, Alla Ostárková

1. Ludmila S. Chikileva, Financial University Under the Government of the Russian Federation, Moscow, Russia

The Role of Management Tools in Distance Learning

2. Alla Ostárková, Zuzana Trawinská, VSB - Technical University of Ostrava, the Czech Republic

E-learning at VSB - Technical University of Ostrava

3. Harisimran Singh Sandhu, freelance

Spaced Repetition Systems: the Neuroscientific Approach to Vocabulary Acquisition

4. Mojca Kompara, University of Primorska, Slovenia

Method Guide for Improving Language Acquisition: the Case of the Compilation of the Shakespeare’s Terminological Dictionary – CUSHA Dictionary

5. Marina S. Kogan, Ekaterina V. Kulikova, Peter the Great Saint-Petersburg Polytechnic University, Russia

Didactic Potential of Linguistic Corpora for Upgrading Foreign Language Coursebooks

6. Natavan R. Mammadova, Anastasia N. Pogrebnaya, MGIMO University, Moscow, Russia

Using Instagram and Messaging Applications in Modern Education

7. Yulia P. Pospelova, Peoples' Friendship University of Russia, Moscow, Russia

Information and Communication Technologies in Learning Spanish

8. Ksenia A. Ulyanova, Lomonosov Moscow State University, Russia

Research on Business Chinese Language: Construction of Parallel Business Chinese-English-Russian Corpus of Business Correspondence and Foreign Trade Documents

23 March 2019

Session 7b

Room 442

Moderators: Maria Y. Kopylovskaya, Sergei A. Zhilyuk

1. Irina V. Makarova, Larisa G. Vikulova, Moscow City Teacher Training University, Russia

Interactive Multimedia as an Education Resource for Teaching Communication-Oriented Reading

2. Yulia A. Evgrafova, Moscow Region State University, Russia

Multimodal Writing in Teaching English: Videoblogs and Their Methodological Parameters

3. Maria Y. Kopylovskaya, Yulia V. Linnik, Saint Petersburg State University, Russia

Typical Communicative Situations in Digital Culture as the Basis of an Online Course

4. Galina G. Artyushina, Olga A. Sheipak, Moscow Aviation Institute, Russia

Podcasting: Results and Prospects of Using it in Teaching Listening and Speaking

5. Olga M. Kozarenko, Peoples' Friendship University of Russia, Moscow, Russia

French-Language Digital Education Space for Beginners: Do We Always Use it Efficiently?

6. Sergei A. Zhilyuk, Saint Petersburg State University, Russia

Using Online Quizzes for Teaching German in Business School

7. Anna S. Antonova, National Research University Higher School of Economics, Moscow, Russia

The Application of Blog Technology to Teaching Chinese for Undergraduate Students

8. Darya V. Nikitina, Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration, Moscow, Russia

Didactic Potential of Using the Virtual Educational Environment for ESP Teaching (By the Example of Vk.com Community “English for International Relations”)

Секция 8

Теория и практика перевода

22 марта 2019

АУД. 505

Руководители: Е.М. Александрова, Д. Н. Новиков

1.Байрамова Луиза Каримовна, Казанский федеральный университет

Всегда ли искажение в переводе отрицательно?

2. Александрова Елена Михайловна, Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации

«Квазиперевод» каламбура: специфика использования алгоритмов

3. Николаева Наталья Николаевна, Московский государственный технический университет им. Н.Э.Баумана

Когнитивно-стилистические принципы в современном переводоведении и их имплементация в научно-техническом дискурсе

4. Анурова Ольга Михайловна, Московский авиационный институт

Междисциплинарный аспект при переводе текстов аэрокосмической направленности

5. Годовникова Дарья Алексеевна, Национальный исследовательский университет “Высшая школа экономики”

Леонова Ирина Владимировна, Национальный исследовательский технологический университет “МИСиС”

Репрезентативность перевода текстов уголовно-процессуального права с английского языка на русский: лексический уровень

6. Кашенкова Ирина Соломоновна, МГИМО МИД России

Перевод немецких композитов в современных газетных текстах на русский язык

23.03.19

Подсекция А

Ауд. 508

Руководители: Е. Л. Гладкова, Д. К. Давлетшина

1. Чистова Елена Викторовна, Сибирский федеральный университет

Модели взаимодействия переводчиков-синхронистов как акторов когнитивного события

2. Калинин Андрей Юрьевич, Михайловская Мария Валерьевна, Московский государственный университет им. М.В.Ломоносова 

Синхронный перевод пресс-конференций по итогам двусторонних переговоров: дискурсивные сценарии и переводческие стратегии

3.Зырянова Ксения Игоревна, Игнатьева Ирина Геннадьевна, МГИМО МИД России

Далекое и близкое: сходства и различия в передаче метафор при переводе выступлений в ООН на русский и французский языки

4. Павлова Елена Касимовна, Московский государственный университет им. М.В.Ломоносова

Состояние и перспективы машинного перевода политических текстов

5. Давлетшина Диляра Кутдусовна, МГИМО МИД России

Достижение адекватности при переводе англо-американских политических неологизмов

6. Новиков Дмитрий Николаевич, Катаева Наталия Олеговна, МГИМО МИД России

К когнитивным основаниям переводческой деятельности: особенности передачи модальности, выражаемой английским глаголом SHOULD, на русский язык (на примере переводов текстов в Совете Безопасности ООН с английского языка на русский)

7. Гладкова Елена Львовна, МГИМО МИД России

К вопросу о переводе внутриполитических терминов современного персидского языка

Подсекция Б

Ауд. 509

Руководители: Г. И. Проконичев, Н. В. Вороневская

1.        Хухуни Георгий Теймуразович, Московский государственный областной университет

Осипова Анна Александровна, Московский педагогический государственный университет

Сниженная лексика в современных переводах Библии: дискуссия о границах допустимого

2. Усачёва Яна Валерьевна, Российский государственный гуманитарный университет

О «ложных друзьях» переводчика шотландской прозы с диалектным компонентом

3. Проконичев Георгий Игоревич, Московский педагогический государственный университет

Особенности передачи реалий и архаизмов при переводе фольклорного текста

4. Абаева Евгения Сергеевна, Московский городской педагогический университет

Культурно-маркированные лингвистические единицы как переводческая проблема при передаче юмористического эффекта

5. Келехсаева Зинаида Тотрибеговна, Московский педагогический государственный университет

Стилистические особенности оригинала и перевода романа Кейт ДиКамилло “Парящий тигр” (The Tiger Rising”)

6. Весник Ирина Михайловна, Московский педагогический государственный университет

Поиск творческих решений в художественном переводе и их типология (на материале романа Дж. Харрис "Ежевичное вино")

7. Вороневская Наталья Викторовна, МГИМО МИД России

Рецепция поэзии Р. М. Рильке в США

8. Шумакова Анастасия Николаевна, Московский государственный лингвистический университет

О переводе названий произведений русской литературы на французский язык

Session 8

Translation Theory and Practice

22 March 2019

Room 505

Moderators: Elena M. Aleksandrova, Dmitry N. Novikov

1.Luiza K. Bayramova, Kazan Federal University, Russia

Is a Distortion in Translation Always Negative?

2. Elena M. Aleksandrova, The Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration, Russia

“Quasi-translation” of the Pun: the Specificity of Using Algorithms

3.Natalja N. Nikolaeva, Bauman Moscow State Technical University, Russia

Сognitive Stylistic Issues in Current Translation Studies and Their Implementation in Scientific and Technical Discourses

4.Olga M. Anurova, Moscow Aviation Institute, Russia

Interdisciplinary Aspect of Aerospace Texts Translation

5.Daria A. Godovnikova, National Research University Higher School of Economics, Moscow, Russia

Irina V. Leonova, National University of Science and Technology MISIS, Moscow, Russia

UK Criminal Justice Texts: Representative Translation at Word Level 

6.Irina S. Kashenkova, MGIMO University, Russia

Translation of German Composites in Modern Newspaper Texts into Russian

23 March 2019

Session 8a

Room 508

Moderators: Elena L.Gladkova, Dilyara K. Davletshina

1.Elena V. Chistova, Siberian Federal University, Krasnoyarsk, Russia

Interaction Models of Simultaneous Interpreters as Actors of a Cognitive Event 

2.Andrei Y. Kalinin, Maria M. Mikhailovskaia, Lomonosov Moscow State University, Russia

Simultaneous Interpreting for Press-Conferences Following Bilateral Negotiations: Discursive Scenarios and Interpreter Strategies 

3.Ksenia I. Zyrianova, Irina G. Ignatieva, MGIMO University, Russia

Distant and Close: Similarities and Differences in the Translation of Metaphors

into Russian and French in the UN Speeches

4.Elena K. Pavlova, Lomonosov Moscow State University, Russia

Current State and Future Prospects of Computer Translation of Political Texts

5.Dilyara K. Davletshina, MGIMO University, Russia

Achieving Adequacy in the Translation of Anglo-American Political Neologisms

6.Dmitry N. Novikov, Natalia O. Kataeva, MGIMO University, Russia

Towards Cognitive Factors Underlying Translation: Conveying Modality Expressed by the English Verb SHOULD in Russsian - A Case Study of UN Security Council Texts Translated from English into Russian

7.Elena L.Gladkova, MGIMO University, Russia

The Problem of Translation of Iranian Political Terms

Session 8b

Room 509

Moderators: Georgy I.Prokonichev, Natalia V. Voronevskaya

1.Georgy T. Huhuni, Moscow Region State University, Russia

Anna A. Osipova, Moscow Pedagogical State University, Russia

Modern Translation of the Non-standard Vocabulary in the Bible: Boundaries of What is Acceptable

2.Yana V. Usacheva, Russian State University for the Humanities, Moscow, Russia

The translator's “False Friends” in Scottish Prose with a Dialect Component

3.Georgy I.Prokonichev,  Moscow Pedagogical State University, Russia

Translation Peculiarities of Realia and Archaisms in the Folkloric Texts

4.Evgeniya S. Abaeva, Moscow Pedagogical State University, Russia

Culturally Marked Linguistic Units as a Problem of Translation When Dealing with Humorous Effect

5.Zinaida T. Kelekhsaeva, Moscow Pedagogical State University, Russia

Stylistic Peculiarities of the Original and Translation of the Novel “The Tiger Rising” by Kate DiCamillo

6.Irina M. Vesnik, Moscow Pedagogical State University, Russia

Search for Creative Variants in Literary Translation and their Classification (Based on "Blackberry Wine by Joanne Harris")

7.Natalia V. Voronevskaya, MGIMO University, Russia

Reception of R. M. Rilke's Poetry in the USA

8.Anastasiya N. Shumakova, Moscow State Linguistic University, Russia

On Translation of Russian Fiction Titles into French

Секция 9

Дидактика перевода: современные задачи и перспективы

22 марта 2019

Ауд. 506

Руководители: Н. Н. Гавриленко, Е. В. Пивоварова

1.Вилэн Берт Гийом, Левенский католический университет (Бельгия)

Обучение на основе большой неправильной базы данных

2.Гавриленко Наталья Николаевна, Российский университет дружбы народов, Москва

Как формировать профессиональную компетентность у будущего переводчика?

3.Алексеева Елена Альбертовна, Воронежский государственный университет

 Влияние интерпретативной теории перевода на систему подготовки переводчиков

4.Авдонина Марина Юрьевна, Московский государственный лингвистический университет

Чернышева Ирина Борисовна, Высшие курсы иностранных языков МИД РФ

Жабо Наталья Ивановна, Российский университет дружбы народов

Предваряющее обсуждение на родном языке при обучении переводу с иностранного языка

5.Пивоварова Елена Вячеславовна, МГИМО МИД России

 Санжарова Ирина Эдуардовна, Московский государственный лингвистический университет

Переводить с русского, чтобы думать и говорить по-немецки

6.Беляева Татьяна Николаевна, НИТУ «МИСиС», НИУ Высшая школа экономики

Обучение переводу с листа: проблемы и пути их решения

7.Коканова Елена Сергеевна, Лютянская Майя Михайловна, Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В.Ломоносова

Методика айтрекинга в изучении переводческого чтения

8.Ананьина Анастасия Валерьевна, Петрозаводский государственный университет

Личностно-центрированный подход к обучению письменному переводу:

разграничение понятий «переводческая личность» и «личность переводчика»

9.Белоусова Валентина Владимировна, МГУ им.М.В.Ломоносова

Профессиональная компетенция в рамках лингвокультурной медиации: критерии оценки качества переводов текстов по специальности

23 марта 2019

Ауд. 504

Руководители: Л. Н. Беляева, Т. Н. Яблокова

1.Беляева Лариса Николаевна, Камшилова Ольга Николаевна, Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена 

Современные требования к подготовке переводчиков в технологическом пространстве Информации 4.0

2. Хайрова Светлана Раисовна, МГУ им. М.В.Ломоносова

Формирование специальной составляющей переводческой компетентности при подготовке регионоведов

3. Божко Екатерина Михайловна, Уральский федеральный Университет им. первого Президента России Б.Н. Ельцина

 Перевод единиц топонимического пространства города как средство развития лингвострановедческой компетенции студентов-переводчиков

4. Кустова Ольга Юрьевна, Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена

Научно-исследовательская работа студентов как фактор формирования профессиональной компетентности будущего переводчика

5. Судакова Ольга Николаевна, Российский государственный гуманитарный университет

Современные ориентиры в обучении переводу в магистратуре

6. Яблокова Татьяна Николаевна, Егорова Ольга Анатольевна, МГИМО МИД России

Магистерская диссертация в рамках подготовки переводчиков

7. Яковлева Мария Александровна, Осетрова Елена Евгеньевна, МГИМО МИД России

Методика написания учебного пособия по общественно-политическому переводу для студентов-международников (на примере авторского пособия «Английский язык. Выборы = Elections»)

8. Швец Татьяна Петровна, МГИМО МИД России

Роль обучения основам военно-технического перевода в процессе обучения иностранному языку и переводу студентов-международников

9. Прокофьева Ирина Тенгизовна, МГИМО МИД России

Лингвистическая модель «Смысл-Текст» как теоретическая основа обучения переводу

10. Евтушенко Ольга Валерьевна, Московский государственный лингвистический университет

Междисциплинарный подход к формированию компетенций переводчика-синхрониста

11. Коровкина Марина Евгеньевна, МГИМО МИД России

Обучение синхронному переводу: объять необъятное

12. Бурова Варвара Львовна, Московский государственный лингистический университет

Система упражнений на начальном этапе обучения синхронному переводу

13. Румак Наталья Григорьевна, МГУ им.М.В.Ломоносова, Институт стран Азии и Африки

О некоторых стратегиях обучения переводу

Session 9

22 March 2019

Room 506

Moderators: Nataliya N. Gavrilenko, Elena V. Pivovarova

1.Bert Wylin, KU Leuven, Belgium

Learning from Big Wrong Data

2.Nataliya N. Gavrilenko, RUDN University

How to Build Professional Competence of a Future Translator?

3.Elena L. Alexeeva, Voronezh State University, Russia

Impact of the Interpretative Translation Theory on the System of Teaching Interpreters

4.Marina Y. Avdonina. Moscow State Linguistic University

Irina B. Chernysheva, Higher Foreign Language Courses of the Ministry of Foreign Affairs of the Russian Federation  

Natallia I. Zhabo, RUDN University

Preceding Discussion in the Mother Tongue When Training Translation from Foreign Language

5.Elena V. Pivovarova, MGIMO University

Irina E. Sanzharova, Moscow State Linguistic University

Translating from Russian for Thinking and Speaking German

6.Tatyana N. Belyaeva, National University of Science and Technology MISIS, National Research University Higher School of Economics, Moscow, Russia

Teaching At Sight Translation: Problems and Solutions

7.Elena S. Kokanova, Maya M. Lyutyansaya, Northern (Arctic) Federal University named after M.V. Lomonosov, Arkhangelsk, Russia

Eye-tracking in Reasearch Studies of Translation Reading

8.Anastasia V. Ananyina, Petrozavodsk State University, Russia

Personality-Centered Approach to Teaching Translation: Translator's Professional Personality vs Translator's Individuality

9.Valentina V. Belousova, Lomonosov Moscow State University, Russia

Professional Competence in the Framework of linguocultural Mediation: Criteria for Assessing the Quality of Translation

23 March 2019

Room 504

Moderators: Larisa N. Beliaeva, Tatyana N. Yablokova

1.Larisa N. Beliaeva, Olga N. Kamshilova, Herzen State Pedagogical University of Russia, Saint Petersburg, Russia

Information 4.0 Challenges and new Demands for Training Translators

2. Svetlana R. Khayrova, Lomonosov Moscow State University, Russia

  Building the Specialised Component of Translation Competence in the Training of Area Studies Specialists

3. Ekaterina M. Bozhko, Ural Federal University, Yekaterinburg, Russia

Translation of City Toponyms as a Means of Developing Linguistic and Cultural Competence of Students

4. Olga Y. Kustova, Herzen State Pedagogical University of Russia, Saint Petersburg, Russia

Student Research as a Means of Developing Professional Competence of Future Translators 

5. Olga N. Sudakova, Russian State University for the Humanities, Moscow, Russia

The Latest Targets for Master's in Translation 

6. Tatyana N. Yablokova, Olga A. Yegorova, MGIMO University, Russia

Master's Thesis in Training of Translators

7. Maria A. Iakovleva, Elena E. Osetrova, MGIMO University, Russia

How to Write a Manual on Political Translation for Students of International Relations (Based on the Authors’ Manual “Elections”)

8. Tatyana P. Shvets, MGIMO University, Russia

Role of Teaching the Basic Principals of Military and Technical Translation in the Process of Teaching Students of the Faculty of International Relations Foreign Languages and Translation

9. Irina T. Prokofieva, MGIMO University, Russia

Linguistic Model “The Meaning–Text” as the Theoretical Basis of Interpreters’ and Translators’ Training

10.  Olga V. Evtushenko, Moscow State Linguistic University, Russia

Interdisciplinary Approach to the Formation of Competences by Simultaneous Intepreter

11. Marina E. Korovkina, MGIMO University, Russia

Teaching Simultaneous Interpreting: Embrace the Unembraceable

12. Varvara L. Burova, Moscow State Linguistic University, Russia

Exercises for Simultaneous Interpreting Training

13. Natalia G. Rumak, Moscow State University, Institute of African and Asian studies, Russia

On Some Strategies on Teaching Translation and Interpretation