Паспорт педагогического проекта ГУО «Плещеницкая средняя школа №2 Логойского района» | ||
№ | Структурный компонент педагогического проекта | Основные элементы содержания |
Тема | «Развитие Soft Skills учащихся V-VIII классов через 4К – компетенции в учебно-воспитательном процессе» | |
Актуальность | а) Выбор и актуальность темы проекта обусловлены наличием противоречий между: – востребованностью в выпускниках учреждения образования с высоким уровнем сформированности soft skills и их недостаточной подготовленностью к взаимодействию с социальной средой, низким уровнем компетентности в решении возникающих перед ними жизненных проблем; – потребностями системы образования в научно-методическом обеспечении процесса формирования soft skills учащихся в учебно-воспитательном процессе. В массовой школьной практике нет таких педагогических технологий и оценочных инструментов, которые позволяют формировать и оценивать soft skills в рамках традиционного урока и в соотнесении с конкретным предметным содержанием. Кроме того, данные навыки не имеют четкого описания в рамках образовательных стандартов. Соотнесение метапредметных результатов обучения, заданных в образовательных стандартах общего среднего образования и характеристик навыков «4К» позволяет сделать вывод о том, что они близки и могут быть использованы для оценки уровня сформированности метапредметных результатов образовательного стандарта. | |
б) Подростковый возраст – это тот период, когда человек учится взаимодействовать с людьми и ищет свою индивидуальность. Основной целью учебно-воспитательного процесса является формирование личности учащегося: – понимающего значимость образования и труда как необходимых условий развития личности; – способного к личностной самореализации и профессиональному самоопределению через усвоение нового социального опыта; – способного к взаимодействию с другими участниками образовательного процесса, ведению конструктивного диалога; – умеющего получать информацию и критично воспринимающего информацию, полученную из различных источников; – владеющего приемами учебно-исследовательской и проектной деятельности; готового к выполнению социально значимых проектов с использованием современных информационных технологий и поиску нестандартных решений. По результатам анкеты « Вопросы для оценки soft skills» были получены следующие результаты: заинтересованность в саморазвититии проявило 70% учащихся V-VIII классов; способность выявлять недостатки в собственной учебной деятельности и работать над их улучшением отметило 52% респондентов; способность быстро принимать решения в нестандартных ситуациях отметило 46% учащихся; умение брать на себя ответственность в случае собственной ошибки – 54%, в случае, если ситуация произошла по вине другого человека – 35%. На вопрос «Командный ли ты игрок или продуктивнее работать одному?» учащиеся ответили: «командными игроками» назвало себя 28% учащихся, затруднились ответить – 36%. В процессе анализа учебной и воспитательной работы в V-VIII классах мы установили низкий уровень сформированности soft skills или мягких навыков. | ||
Цель | создание условий для развития Soft Skills учащихся V-VIII классов через 4К – компетенции в учебно-воспитательном процессе как условий успешной социализации, адаптации и самореализации личности в системе взаимодействия учреждения образования и социума. | |
Основная идея | В школьной практике нет педагогических технологий и оценочных инструментов, которые позволяют формировать и оценивать soft skills в рамках традиционного урока в соотношении с конкретным предметным содержанием. Кроме того, данные навыки не имеют четкого описания в рамках образовательных стандартов. Налицо противоречие между предметными и надпрофессиональными компетенциями учащихся. Решение этого противоречия мы видим в разработке и внедрении интерактивных, коллективных творческих, проектных и игровых методов, волонтерской деятельности, равного обучения, способствующих формированию и развитию 4-К компетенций учащихся в системе учебно-воспитательной работы учреждения образования. | |
Источники теоретического обоснования проекта | 1. https://www.passion.ru/psy/lichnostnyy-rost/6-problem-vyrosshih-otlichnikov-158369.htm. 3. М.А.Пинская, А.М.Михайлова. Компетенции «4К»: формирование и оценка на уроке: Практические рекомендации. ООО «Корпорация «Российский учебник», 2019. – 76 с. 4. infourok.ru›statya-metodiki-razvitiya-soft-skills 5. Минова, М. Е. «Равный обучает равного»: образовательная стратегия и методическая практика / М. Е. Минова // Креативные ресурсы работы с молодежью : учеб.-метод. пособие / под науч. ред. В. В. Познякова. – Минск : РИВШ, 2017. – С. 123–135. | |