2025-2026

MANUAL FAMILIAR

Irvington Preparatory Academy

Sra. Jana Goebel, Directora

Sra. Katie Curry, Subdirectora

Sr. Randy Ballard, Decano de Estudiantes

Sra. Stephanie Brinsley, Consejera Escolar

Sra. Stacia Jenkins, Coordinadora de Servicios Universitarios y Académicos

Sra. Ashley Duran, Asistente Administrativa

Irvington Community Schools

Sr. Rodney Iberg, Director de Operaciones y Finanzas

Sra. Sherrian McGaw, Directora de Recursos Humanos

Sr. Chris Ashmore, Director de Tecnología de la Información

Sra. Shannon Williams, Directora de Niños Excepcionales

Sra. Joanna Wiggins, Directora de Deportes

Sr. Dexter Crouch, Oficial de Recursos Escolares

Para obtener una lista completa de profesores y personal, visite nuestro sitio web: www.ics-charter.org/staff. La mayoría de las direcciones de correo electrónico del personal se componen de la primera letra del nombre y el apellido @ics-charter.org. Por ejemplo, para escribir a Jana Goebel, utilice: jgoebel@ics-charter.org.

Política de No Discriminación

Irvington Community School, Inc. no discrimina por motivos de raza, color, religión, género, orientación sexual, nacionalidad o etnia, discapacidad o edad en sus políticas de admisión, educación o empleo, ni en sus programas deportivos, de becas y préstamos, ni en otros programas administrados por la escuela. Cualquier persona que tenga una inquietud relacionada con una presunta conducta indebida, deshonestidad, acoso sexual o fraude puede presentar una denuncia ante la dirección de ICS o la Junta Directiva de ICS. Las inquietudes sobre presunta conducta indebida, deshonestidad, acoso sexual o fraude pueden denunciarse por teléfono, correo electrónico o correo postal.

La misión de la Escuela Comunitaria Irvington es:

• Ofrecer una comunidad de aprendizaje pequeña y segura donde se modelan y se esperan comportamientos respetuosos.

• Ofrecer un currículo de preparación universitaria y profesional que se centra en el desarrollo de una sólida ética laboral y el pensamiento creativo.

• Preparar a todos los estudiantes para el éxito postsecundario.

• Formar ciudadanos responsables mediante la participación en el aprendizaje-servicio y la participación comunitaria para el mejoramiento de las comunidades locales y globales.

El Estilo Irvington

Sé Respetuoso

Como socio de las Escuelas Comunitarias de Irvington, me comprometo a establecer relaciones de respeto mutuo con todos; acepto hablar y escuchar a los demás con empatía y comprensión; acepto responder a las comunicaciones de manera respetuosa y oportuna; acepto apoyar a las escuelas en el respeto a la diversidad, la equidad y la inclusión para todos.

Sé Responsable

Como socio de las Escuelas Comunitarias de Irvington, me comprometo a conocer las políticas, los procedimientos y las expectativas de la escuela y a cumplirlas, asumiendo siempre la responsabilidad de mis propias acciones, comportamiento y actitud; me comprometo a enorgullecerme de mi trabajo y apoyar el esfuerzo de los demás; me comprometo a llegar y salir a los horarios designados, a comunicar las ausencias y minimizar las tardanzas, y a prepararme siempre para las ausencias según los Manuales para Estudiantes y Profesores de ICS.

Sé Seguro

Como socio de las Escuelas Comunitarias de Irvington, me comprometo a mostrar una actitud positiva mediante el respeto y el uso de palabras seguras. Acepto seguir las pautas de salud y seguridad para las ausencias escolares siempre que presente síntomas de enfermedad; acepto cumplir con las expectativas de salud y seguridad de la escuela, especialmente las relacionadas con el código de vestimenta, el manejo del comportamiento y el respeto por el espacio personal y la propiedad.

Participa

Como socio de las Escuelas Comunitarias de Irvington, acepto participar leyendo, escuchando y respondiendo todos los correos electrónicos, mensajes de texto, llamadas telefónicas y mensajes de voz de otros socios; acepto mantenerme informado leyendo los boletines semanales y toda la correspondencia recibida; Como Raven, acepto representar adecuadamente a la comunidad en los eventos patrocinados por la escuela.

Enfócate

Como socio de las Escuelas Comunitarias de Irvington, acepto mantenerme enfocado en los objetivos más importantes de las escuelas: el crecimiento estudiantil, la preparación universitaria y profesional, y el desarrollo estudiantil como ciudadanos responsables y comprometidos; acepto mantenerme organizado y cumplir con los plazos que se me soliciten; acepto ser un ejemplo de excelencia como socio orgulloso de las Escuelas Comunitarias de Irvington.

Tabla de Contenido

RECURSOS PARA ESTUDIANTES Y FAMILIAS ………………...……………………………………………6

Calendario escolar 25-26.………………...………………………………………………………………………...6

Horario escolar, entrada y salida.…….……..………………………….………………………………………….6

Horario de timbre .…………………………………………………………………………………………………...6

Retrasos y cierres escolares …..…………………………………………………………………………………..8

Expectativas de aprendizaje en línea ……..………………………………………………………………………8

Asistencia .…………………………….……………………………………………………………………………...9

Selección de cursos y cambios de horario ……..……………………………………………………………….13

Matrícula Procedimientos …..…………………...………………………………………………………………..15

Requisitos de graduación y diploma …….……………………………………………………………………….18

Facturación y pagos de almuerzos………………….……………………………………………………………20

Observaciones de visitantes, voluntarios y padres/tutores……………………….…………………………...20

Tecnología…………………………….…………………………………………………………………………….21

Medicamentos y uso de la clínica …..……………… …………………………………………………………..24

Participación en deportes y clubes ……………………………………………………………………………...24

Expedientes educativos y derechos de los padres .…………………………………………………..……….25

 PAUTAS ACADÉMICAS Y APOYO……………………………………………………………………………..28

Escala de calificación del IPA….………………………………………………………………………………….28

Expectativas de calificación.………………………………………………………………………………………28

Tareas entregadas tarde o faltantes...……………………………………………………………………………29

Horario de oficina...…………………………………………………………………………………………………30

Trampas y plagio…….……………………………………………………………………………………………..30

Honores académicos..……………………………………………………………………………………………..31

PROCEDIMIENTOS Y PAUTAS…………………………………………………………………………………33

Código de vestimenta…..………………………………………………………………………………………….33

Dispositivos electrónicos y teléfonos celulares Uso…………………………………………………………….34

Comida y bebida en la escuela……..…………………………………………………………………………….35

Estacionamiento para estudiantes en el campus..……………………………………………………………...35

Permanencia en el campus……………………………………………………………………………………….36

Casilleros para estudiantes.……………………………………………………………………………………….37

Consumo y posesión de alcohol, tabaco y drogas ilegales……………………………………………………38

APOYO Y CONSECUENCIAS DE COMPORTAMIENTO…………..………………………………………..39

Puntos de comportamiento………………………………………………………………………………………..40

Suspensión Procedimientos………………………………………………………………………………………42

Procedimientos de expulsión……………………………………………………………………………………...43

Recursos para estudiantes y familias

Calendario escolar 2025-2026

25 de julio: Día de regreso a clases/inscripciones

30 de julio: Primer día de clases

1 de septiembre: Día del Trabajo - No hay clases

3 de octubre: Reuniones de padres y maestros

6-10 de octubre: Vacaciones de otoño

24-25 de noviembre: Días de aprendizaje en línea

26-28 de noviembre: Vacaciones de Acción de Gracias

16-20 de diciembre: Semana de exámenes finales

19 de diciembre: Último día del primer semestre

22 de diciembre - 2 de enero: Vacaciones de invierno

5 de enero: Primer día del segundo semestre

19 de enero: Día de Martin Luther King, Jr. - No hay clases

13 de marzo: Reuniones de padres y maestros

16-27 de marzo: Vacaciones de primavera

18-21 de mayo: Semana de exámenes finales

21 de mayo: Último día de clases Fin del segundo semestre

25 de mayo: Día de los Caídos

26-29 de mayo: Días de recuperación por nieve, si es necesario

27 de mayo: Ensayo de graduación

28 de mayo: Graduación

Horario escolar, entrada y salida

La jornada escolar de IPA comienza puntualmente a las 8:30 a. m. Los estudiantes deben estar en sus asientos, listos para la clase cuando suene el timbre de las 8:30 a. m. Los lunes, martes y jueves, la jornada escolar termina a las 3:45 p. m. Los estudiantes pueden quedarse hasta las 4:30 p. m. para el horario de atención al profesor los martes y jueves. La salida es a las 3:00 p. m. los miércoles y viernes.

Se puede dejar a los estudiantes por la mañana, entre las 7:30 y las 8:30 a. m., en University Avenue. Por favor, no se estacione en ninguno de los estacionamientos de IPA, ya que esto causa congestión vehicular y representa un riesgo para la seguridad de los estudiantes. Los estudiantes que lleguen antes de las 8:15 a. m. deberán presentarse en el gimnasio hasta que suene el timbre. Tenga en cuenta que el vestíbulo de la oficina principal no estará abierto ni disponible para los estudiantes hasta las 8:30 a. m.

Al recoger a los estudiantes a la hora de salida, los conductores deben estacionarse en University Avenue o Audubon Circle y esperar a que llegue su estudiante. Para facilitar la circulación, por favor, continúe avanzando mientras los autos que van delante se van. Los conductores no deben estacionarse en ninguno de los estacionamientos de IPA durante la hora de salida para garantizar la seguridad de los estudiantes conductores y peatones.

IPA 25-26 Bell Schedule

IPA 25-26 Two Hour Delay Schedule

Retrasos y cierres escolares

Los retrasos y cierres escolares se anunciarán a través del mensajero de PowerSchool, la página de Facebook de ICS y en las noticias y estaciones de radio locales. Siempre que sea posible, se anunciarán la noche anterior. En ocasiones, un cierre puede resultar en un día de aprendizaje en línea. Los estudiantes deben asegurarse de consultar Google Classroom cuando se convoque un día de aprendizaje en línea para asegurarse de conocer las expectativas.

Expectativas del aprendizaje en línea

Si se convoca un día de aprendizaje en línea debido al mal tiempo u otras circunstancias imprevistas, se anunciará como SINCRÓNICO o ASINCRÓNICO.

En los días de aprendizaje en línea SINCRÓNICO, los estudiantes deben:

1) Consultar Google Classroom para ver su horario de Google Meet para cada clase.

2) Asistir a la reunión en vivo de Google Meet para cada clase puntualmente y hasta que el profesor dé por terminada la clase para ser considerados como "presentes". Los estudiantes que no asistan a la reunión serán considerados como ausencias injustificadas.

3) Completar cualquier tarea asignada durante la reunión o según lo publicado.

En los días de aprendizaje en línea ASINCRÓNICO, los estudiantes deben:

1) Revisar Google Classroom para cada una de sus clases programadas y responder la pregunta ANTES del final de la jornada escolar.

2) Completar cualquier tarea publicada en Google Classroom.

*En ambos casos, los profesores y el personal de IPA estarán disponibles durante el horario escolar para apoyar a los estudiantes. Se les puede contactar por correo electrónico o mensajes en Google Classroom. Tenga en cuenta que podrían estar ocupados atendiendo a otro estudiante. Por favor, tenga paciencia y le responderemos a la brevedad.

Asistencia

Un buen registro de asistencia es fundamental para el éxito estudiantil. Existe una correlación significativa entre la asistencia escolar y el aprendizaje productivo. Además, mientras los estudiantes de preparatoria se preparan para su futuro como adultos, deben tener en cuenta que el ausentismo no se tolera en el ámbito laboral.

• Cualquier estudiante que salga temprano o llegue tarde debe registrar su entrada y salida en la oficina principal.
• Los estudiantes necesitan permiso de sus padres y de la administración para salir temprano de la escuela.
• Los estudiantes que lleguen más de 30 minutos tarde a una clase serán considerados ausentes.
• Los estudiantes que lleguen tarde a la escuela por la mañana 3 de los 5 días de la semana escolar cumplirán castigo durante el almuerzo la semana siguiente.
• Los estudiantes deben asistir al menos el 75% de la jornada escolar para poder participar en las prácticas o partidos deportivos.
• Los estudiantes que falten a clase estarán sujetos a consecuencias que pueden incluir, entre otras, suspensión en la escuela, castigo durante el almuerzo, castigo después de la escuela y expulsión de la escuela.

Ausencias Justificadas

Cuando un estudiante falte a la escuela, un padre o tutor debe llamar, enviar un correo electrónico a ipaattendance@ics-charter.org o dejar una nota escrita al Asistente Administrativo de IPA dentro de las 24 horas posteriores al inicio de la ausencia. Esta comunicación debe indicar el motivo específico de la ausencia. Los estudiantes pueden recuperar el trabajo perdido por una ausencia justificada y tienen un día para completar las tareas por cada día de ausencia. Es responsabilidad del estudiante consultar con sus profesores al regresar de una ausencia para recibir cualquier trabajo de recuperación y coordinar su entrega. Si un estudiante tiene una ausencia justificada el día de entrega de una tarea o el día de un examen, se espera que esté preparado para entregar la tarea o el examen el primer día que regrese de la ausencia. Las ausencias se justifican en las siguientes circunstancias:

• Enfermedad o lesión personal
• Asistencia obligatoria a un tribunal
• Citas médicas o dentales (solo por la duración de la cita y el tiempo de traslado)
• Fallecimiento en la familia
• Celebración de una festividad religiosa legítima
• Ausencias justificadas por la ley estatal o por ICS Inc.

Los estudiantes que se enfermen durante la jornada escolar deberán acudir a la enfermera escolar para ser enviados a casa y recibir una ausencia justificada.

En caso de enfermedades crónicas o prolongadas, se requerirá un Certificado de Incapacidad emitido por un médico. IPA se adherirá a los términos establecidos por el médico que complete el Certificado de Incapacidad en cuanto a las expectativas de asistencia escolar. En el caso de los estudiantes con un Certificado de Incapacidad, el padre/tutor deberá notificar a la escuela por teléfono o correo electrónico cada día de ausencia para que esta se considere justificada. Se espera que los estudiantes con un Certificado de Incapacidad sigan las pautas para completar el trabajo perdido, como se establece anteriormente.

Ausencias Injustificadas

Se trata de una ausencia por la cual la escuela no recibe una notificación de los padres o tutores, o el motivo de la ausencia no se encuentra mencionado anteriormente. Después de diez (10) días completos de ausencias, justificadas o injustificadas, los estudiantes deberán presentar un certificado médico para cualquier ausencia posterior. El oficial de asistencia se reserva el derecho de remitir el asunto al Tribunal de Ausentismo Escolar para su intervención. Los estudiantes con ausencias crónicas deberán participar en una junta de referencia de asistencia junto con un administrador y sus padres.

 Proceso de Notificación a los Padres sobre la Asistencia del Estudiante - Las ausencias no se reinician en el semestre:

• Después de cinco (5) ausencias, se mantendrá una comunicación escrita y verbal con los padres/tutores.
• Después de diez (10) ausencias, se mantendrá una comunicación escrita y verbal con los padres/tutores para recordarles la importancia de la asistencia regular de su estudiante a la escuela.
• Después de quince (15) ausencias, se llevará a cabo una reunión de padres/tutores con un miembro del equipo directivo de ICS y se emitirá un contrato de asistencia. La inasistencia de un padre/tutor a una reunión de asistencia con el equipo directivo o la negativa a firmar el Contrato de Asistencia del estudiante no invalida el derecho de la escuela a implementar plenamente las consecuencias descritas en esta política.
• Después de veinte (20) ausencias, se remitirá el caso al Departamento de Servicios Infantiles y a la Fiscalía del Estado. En el caso de los estudiantes de preparatoria, se contactará al Departamento de Vehículos Motorizados (DMV) para retener o suspender la licencia o el permiso de conducir del estudiante hasta que mejore su asistencia (Código de Indiana 20-8.1-3-17.2).
• Los estudiantes que falten a clases estarán sujetos a consecuencias que pueden incluir, entre otras, suspensión dentro de la escuela, detención durante el almuerzo, detención después de la escuela y expulsión de la escuela.

De acuerdo con el Código de Indiana SEA 282, un estudiante que acumula 5 o más ausencias injustificadas en un período de 10 semanas se considera "ausente habitual". Los períodos de calificación (trimestres) de las Escuelas Comunitarias de Irvington tienen una duración aproximada de 9 a 10 semanas. Por lo tanto, los estudiantes que acumulan 5 o más ausencias injustificadas en un período de calificación (trimestre) pueden ser excluidos de las actividades extracurriculares, incluyendo la participación en deportes. La decisión de restablecer la elegibilidad de un estudiante para actividades extracurriculares o deportivas dependerá del Oficial de Asistencia, el Director Atlético y el entrenador/patrocinador de la actividad deportiva/extracurricular. Además, se podría recomendar la expulsión de los estudiantes que cumplan con los criterios de "ausente habitual".

Inasistencias: Los estudiantes que se hayan matriculado pero no hayan asistido físicamente a la escuela durante cinco días consecutivos, sin contacto con sus padres/tutores, podrían ser dados de baja administrativamente de las Escuelas Comunitarias de Irvington. Los estudiantes que hayan asistido físicamente a una escuela de ICS y no se presenten durante diez días consecutivos sin contacto con sus padres/tutores podrán ser dados de baja administrativamente de ICS.

Tarde

Es fundamental que los estudiantes lleguen puntualmente a la escuela y a todas las clases. La puntualidad perturba el ambiente de aprendizaje; la puntualidad es un hábito esencial para el éxito futuro de los estudiantes. Los estudiantes que lleguen después del inicio del curso escolar deberán presentarse primero en la oficina principal para obtener un pase a clase. Se harán excepciones, a criterio de los líderes escolares de IPA, por problemas de clima y tráfico. Los estudiantes que lleguen tarde habitualmente deberán asistir a una Junta de Referencia de Asistencia junto con sus padres y podrían ser incluidos en un contrato de asistencia. 

Se considerará que un estudiante llega puntual a clase cuando llegue y esté sentado, listo para comenzar, antes de la hora oficial de inicio de la clase. Se considerará que un estudiante llega tarde si llega a clase después de la hora de inicio. También se considerará que llega tarde si llega puntualmente, se retira y no regresa antes del inicio oficial de la clase. Para ayudar a nuestros estudiantes a administrar su tiempo durante los periodos de transición, una campana de advertencia (un tono) les indicará que falta un minuto para que suene la campana de tardanza (dos tonos).

Los estudiantes que no estén en clase cuando suene la campana de tardanza no podrán ingresar. Deberán presentarse ante un administrador de IPA para obtener un pase. Deberán guardar su teléfono en un armario o cajón con llave hasta el final del día. Si llegan tarde por segunda vez, pasarán el resto del día en ISS. Este procedimiento también aplica a las tardanzas al comienzo del día o durante el periodo de asesoría.

Las familias deben notificar a la escuela cuando sus estudiantes necesiten salir temprano o llegar tarde por razones justificadas, como enfermedad, citas médicas o dentales, funerales o asistencia a tribunales. Se requiere la verificación del consultorio médico o dental al regresar a la escuela para que una ausencia se considere "médica". Los estudiantes serán enviados a casa por enfermedad únicamente por la enfermera escolar o un administrador escolar.

Proceso de Gestión de Tardanzas Estudiantiles de IPA - Inicio del Día:

Las Escuelas Comunitarias de Irvington utilizan un sistema de gestión de tardanzas semestral (nota: el conteo de tardanzas de los estudiantes se reinicia al inicio de cada semestre). A continuación, se describe el proceso de gestión de tardanzas:

• Los estudiantes que lleguen tarde a la escuela por la mañana (sin documentación) entregarán su teléfono celular a un administrador por el resto de la jornada escolar.
• Los estudiantes deben asistir al menos el 75% de la jornada escolar para participar en clubes, prácticas deportivas o partidos.
• A los estudiantes que alcancen diez (10) tardanzas injustificadas se les enviará una carta de advertencia y una comunicación de voz a los padres/tutores para informarles sobre la acumulación de diez tardanzas de su estudiante. 
• Cuando los estudiantes alcancen veinte (20) tardanzas injustificadas, se realizará una reunión con los padres y se emitirá un contrato de tardanza. Los estudiantes que alcancen las 20 tardanzas injustificadas serán notificados al Director de Deportes para que los suspenda de participar en deportes por el resto de la temporada. También se les suspenderá la participación en los clubes escolares. La inasistencia de un padre a una reunión de asistencia con el personal directivo de la escuela o la negativa a firmar el contrato de asistencia del estudiante no invalida el derecho de la escuela a implementar plenamente las consecuencias descritas en esta política.

A los estudiantes que llegan tarde constantemente o salen temprano con frecuencia se les registrarán y acumularán los minutos de instrucción perdidos. Cuando el tiempo total alcance el equivalente a una jornada escolar completa, se documentará como una ausencia injustificada.

Política de Visitas de Exploración Universitaria

Las visitas de exploración profesional postsecundaria incluyen universidades, escuelas técnicas y otros centros de formación. También incluyen visitas de exploración profesional o laboral, o cualquier otra visita que la administración escolar considere apropiada para preparar al estudiante para la vida después de la secundaria. A los estudiantes de penúltimo y último año se les permitirán dos (2) visitas de exploración al año. Estos días deben contar con la aprobación administrativa de la IPA con al menos dos (2) días lectivos de anticipación a la ausencia solicitada. La administración de la IPA considerará días adicionales de visita postsecundaria, de forma individual, si se solicitan con anticipación. Los estudiantes deben presentar comprobante de su visita al regresar a la escuela para que la ausencia sea justificada. Al igual que con cualquier ausencia justificada, el estudiante es responsable de todo el trabajo de recuperación realizado. Este trabajo deberá seguir las pautas de recuperación para ausencias justificadas, como se describe en este documento.

Selección de Cursos y Cambios de Horario

Añadir y Bajar Cursos

Todos los horarios de clases se consideran definitivos dos semanas después del inicio del semestre (o dos semanas después de que el estudiante comience a asistir a clases). Después de ese tiempo, no se realizarán cambios en los horarios de clases.

Dentro de las dos primeras semanas de inscripción, los cambios de clase solo se permitirán por las siguientes razones:

• El estudiante ya completó el curso con éxito y obtuvo el crédito.
• El estudiante no ha completado los prerrequisitos necesarios para el curso.
• Existe un conflicto de horario que requiere un cambio de clases.
• La inscripción en el curso impide el progreso hacia la graduación a tiempo.

Examen de Exclusión

En raras ocasiones, un estudiante puede demostrar dominio de la materia de un nivel de curso en particular y se le permite aprobar el curso para pasar al siguiente nivel de la serie. Para recibir crédito por un curso sin participar en clases presenciales, el estudiante debe aprobar el examen final del curso en cuestión con una puntuación mínima del 80%.

La concesión de créditos por examen quedará a discreción del Consejero Universitario y el Director de Irvington Preparatory Academy. Los factores a considerar incluyen el expediente académico del estudiante, su historial académico y de asistencia, su ética laboral y su capacidad para completar con éxito el siguiente nivel de cursos. Para recibir crédito por un curso, los estudiantes deben demostrar dominio del material según los criterios y las escalas de calificación de IPA.

Matrícula Doble

Los estudiantes matriculados en el penúltimo o último año de preparatoria pueden solicitar la aprobación de la matrícula doble en Irvington Preparatory Academy y el Centro de Carreras Walker del Distrito Escolar Independiente de Warren Township. Los estudiantes deben solicitar admisión al programa de preparación profesional de Walker en la primavera del año escolar anterior al año en que desean inscribirse. Tras ser aceptados en el programa de Walker, podrán solicitar la aprobación para la inscripción simultánea a través del Director de Consejería Académica y Universitaria. Si el estudiante tiene un buen rendimiento académico, está en vías de graduarse con un Diploma Core 40 dentro de su cohorte original de 4 años y se considera académicamente beneficioso para él la inscripción simultánea, el Director de Consejería Académica y Universitaria solicitará la aprobación de la Junta de Directores de ICS para la inscripción simultánea en el siguiente año escolar.

Oferta de cursos en línea

La asignación de cursos en línea en lugar de clases presenciales queda a discreción exclusiva de la dirección de IPA y se basará en factores como el progreso puntual hacia la graduación, la ausencia de cursos presenciales en IPA, las necesidades médicas del estudiante y las inscripciones de transferencia a mitad de semestre.

Horario parcial de honores

Los estudiantes de último año con buen rendimiento académico pueden tener un horario parcial con un mínimo de 3 clases. Para efectos del Programa de Honores Parciales, se considera "buen rendimiento académico" tener un promedio mínimo de 3.0 y una asistencia del 95% o superior. Los estudiantes de último año deben mantener estos estándares académicos para continuar con el programa parcial durante el segundo semestre.

Solicitud de Transcripciones

Previa solicitud, IPA enviará una transcripción oficial a cada universidad o centro de estudios superiores a la que el estudiante solicite admisión. Las transcripciones finales se enviarán a la universidad elegida por el estudiante después de la graduación. Todas las solicitudes de transcripciones deben realizarse a través de Parchment.com. Los exalumnos recibirán tres transcripciones oficiales gratuitas después de graduarse a través de Parchment.com. Las solicitudes de transcripciones pueden tardar hasta dos días hábiles en procesarse.

Procedimientos de Inscripción

Después de que a un nuevo estudiante se le haya ofrecido una plaza en Irvington Preparatory Academy a través de Enroll Indy, IPA solicitará los registros académicos de su escuela anterior. El proceso de preinscripción se considerará completo y el estudiante podrá comenzar a asistir a clases solo cuando haya completado lo siguiente:

• Se han completado todos los formularios de inscripción.
• El IPA ha recibido los registros de la escuela anterior del estudiante.
• El estudiante y su padre/tutor han asistido a la orientación.

Esta política también aplica a los estudiantes que hayan dejado Irvington Preparatory Academy y deseen regresar.

Irvington Community Schools, Inc. no ofrece un entorno educativo específico para adultos que estén cursando un diploma de preparatoria o GED. Los estudiantes que ya están matriculados y asisten a Irvington Preparatory Academy pueden permanecer matriculados hasta el final del año escolar en el que cumplan diecinueve años. Si el estudiante aún no se ha graduado al final del año escolar en el que cumple diecinueve años, la escuela recomendará otras opciones educativas según sus necesidades educativas. En algunos casos, los estudiantes ya matriculados pueden completar sus estudios en IPA después de cumplir diecinueve años. Los estudiantes que deseen matricularse en Irvington Preparatory Academy pueden hacerlo si aún no han cumplido diecinueve años para el primer día del año escolar. A los estudiantes que cumplan diecinueve años o más antes del 31 de julio del nuevo año escolar se les recomendarán otras opciones educativas según sus necesidades educativas.

Transferencias a mitad de año

Todos los estudiantes nuevos que se inscriban después de las dos primeras semanas del año escolar podrán comenzar a asistir a clases el lunes, una vez completados los siguientes pasos:

• Se hayan completado todos los formularios de inscripción.
• El IPA ha recibido los registros de la escuela anterior del estudiante.
• El estudiante y su padre/tutor han asistido a una reunión presencial con el equipo de orientación del IPA.

Esta política también aplica a los estudiantes que hayan dejado Irvington Preparatory Academy y deseen regresar.

Los estudiantes que se transfieran a IPA después de las vacaciones de otoño (1.er semestre) o de primavera (2.º semestre) solo se inscribirán en los mismos cursos que cursaron en su escuela anterior. Las calificaciones de transferencia se mantendrán al inscribirse en IPA. Todos los estudiantes que se inscriban después de las vacaciones de otoño o primavera se inscribirán como estudiantes virtuales durante el resto del semestre para completar los cursos que ya hayan comenzado en su escuela anterior. Si un estudiante de transferencia se inscribió en un curso en su escuela anterior que no se ofrece en IPA, perderá ese crédito si se transfiere antes de completar el semestre. Los estudiantes que se inscriban tarde podrían tener que asistir a la escuela de verano para recuperar los créditos perdidos durante el proceso de transferencia.

Los estudiantes que deseen transferirse a IPA durante el último mes del semestre corren el riesgo de no poder obtener los créditos del semestre, ya que no han completado esos cursos en su escuela anterior y no tendrán tiempo suficiente para completarlos en IPA. Por lo tanto, los estudiantes que deseen transferirse a IPA durante el último mes del semestre deben esperar hasta el inicio del siguiente semestre para inscribirse.

Transferencias a la educación en casa

Cuando sea posible, Irvington Preparatory Academy reconocerá los créditos de transferencia obtenidos mediante la educación en casa si el estudiante cuenta con un expediente académico oficial que indique la finalización del curso y los créditos otorgados. Cuando se proporcionen calificaciones oficiales otorgadas por una empresa curricular acreditada, estas se incluirán en el promedio general (GPA) acumulativo del estudiante.

Si no se dispone de un expediente académico oficial, el estudiante puede presentar el examen final de IPA de cualquier curso que haya completado en casa. Si aprueba el examen final con una puntuación mínima del 80%, se le otorgará el crédito correspondiente. Las calificaciones de estos cursos no se incluirán en el cálculo del GPA acumulativo del estudiante.

Elegibilidad Deportiva para Estudiantes de Transferencia

La Asociación Atlética de Escuelas Secundarias de Indiana (IHSAA) no permite que los estudiantes se transfieran de escuela para participar en actividades deportivas. Todos los estudiantes atletas que se transfieran a la Academia Preparatoria Irvington desde otra escuela secundaria deben presentar la documentación de transferencia a través de la IHSAA con una razón válida para la transferencia. Los estudiantes de transferencia no pueden participar en partidos hasta que la IHSAA apruebe su transferencia, pero pueden participar en prácticas mientras esperan la aprobación de la transferencia si cuentan con un examen físico en su expediente. Los estudiantes de transferencia deben tener un buen rendimiento académico en su escuela anterior para ser elegibles para las actividades deportivas en la IPA, y todos los estudiantes atletas deben aprobar el 70% de sus clases en cada revisión de calificaciones para seguir siendo elegibles.

Estudiantes de Quinto Año

Los estudiantes que deseen inscribirse en la Academia Preparatoria Irvington se inscribirán con su cohorte original, según lo asignado por el Departamento de Educación de Indiana. Los estudiantes de transferencia que ingresen a su quinto año de escuela secundaria o que no puedan completar los requisitos de graduación antes de cumplir los 19 años serán derivados a un programa de Educación para Adultos como el Centro Excel. La Academia Preparatoria Irvington no ofrece programas de Educación para Adultos, recuperación de estudiantes que abandonaron la escuela ni programas de GED.

Asignación de cohorte estudiantil y ubicación de grado

El Departamento de Educación de Indiana asigna a todos los estudiantes una cohorte de graduación al inscribirse en la escuela preparatoria como estudiantes de primer año. La Academia Preparatoria Irvington no cambia ni reasigna las designaciones de cohorte, y los estudiantes deben inscribirse en las cohortes asignadas. La disponibilidad de cupos para los estudiantes que cursan cursos fuera de su cohorte asignada (por ejemplo, un estudiante de tercer año que cursa principalmente cursos de segundo año) está sujeta a la disponibilidad de cupos en el nivel de grado de los cursos que necesita completar.

Reinscripción después de una expulsión

Los estudiantes que hayan sido expulsados de IPA o de otras escuelas, o que se hayan dado de baja bajo amenaza de expulsión, no podrán inscribirse en IPA hasta que haya vencido el plazo de su expulsión. Los estudiantes que hayan cumplido el plazo de su expulsión y deseen inscribirse en IPA, ya sea como estudiantes que regresan o como estudiantes transferidos, deben asistir a una reunión de admisión con el Decano de Estudiantes o el Subdirector antes de poder asistir a clases. Esta reunión es adicional a la reunión con el departamento de orientación de IPA mencionada anteriormente. Los estudiantes que se matriculen después de cumplir una condena de expulsión podrían ser incluidos en un contrato de conducta antes de comenzar a asistir a clases.

Requisitos de Graduación y Diploma

Dependiendo de la generación a la que se gradúen, el estado de Indiana ha determinado requisitos específicos que los estudiantes deben cumplir para graduarse de la escuela preparatoria. Consulte los detalles a continuación. Los padres o estudiantes que tengan preguntas sobre su progreso hacia la graduación deben comunicarse con un consejero de IPA u otro funcionario escolar.

Los estudiantes de las generaciones 2026, 2027 y 2028 deben cumplir con los requisitos de Indiana Graduation Pathways:

Los estudiantes de la generación 2029 en adelante deben obtener 42 créditos de preparatoria con el nuevo diploma de Indiana. Además de completar los créditos de los cursos requeridos, obtendrán el Sello de Honores o el Sello de Honores Plus en Empleo, Alistamiento o Inscripción. Como alternativa, pueden completar las vías mencionadas; sin embargo, se espera que los estudiantes de IPA intenten obtener los sellos de preparación para mejorar sus habilidades de preparación postsecundaria.

Graduación anticipada

Los estudiantes que hayan completado TODOS los requisitos de graduación al final de su penúltimo año pueden ser elegibles para graduarse anticipadamente en 3 años (6 semestres). Los estudiantes elegibles deben haber cumplido con su categoría de preparación postsecundaria de las Rutas de Graduación o haber completado la mayor parte de su sello de Preparación al final del primer semestre de su penúltimo año. Los padres deben reunirse con un consejero para hablar sobre los requisitos de graduación anticipada y firmar un formulario de consentimiento.

NOTA: Los estudiantes que no se gradúen en tres años deben completar un cuarto año completo (u 8 semestres) de su último año. Solo aquellos que completen los requisitos de su quinto año o 9 semestres podrán graduarse en diciembre.

Facturación y pago de almuerzos

Si se aplican cuotas escolares, se facturará a las familias al inicio del año escolar.

Los padres pueden realizar pagos por adelantado a las cuentas de almuerzos de los estudiantes o enviar efectivo con el estudiante a la escuela. No se dará cambio a los estudiantes en la fila de servicio, pero el saldo restante del efectivo presentado se agregará al saldo de la cuenta del estudiante. Tenga en cuenta que los estudiantes también pueden traer su propio almuerzo de casa. Todos los estudiantes deben presentar su identificación estudiantil con código de barras para comprar un almuerzo escolar.

Observaciones de Visitantes, Voluntarios y Padres/Tutores

Visitantes

Para la seguridad de nuestros estudiantes y personal, todas las puertas permanecerán cerradas durante la jornada escolar. Todos los visitantes deben usar las puertas de entrada de la oficina principal y registrarse en la recepción de IPA. Antes de ingresar a la escuela, serán recibidos y acompañados por el miembro del personal o maestro con el que estén tratando. Se les proporcionará un pase de visitante en ese momento. No se permite que los estudiantes traigan visitantes a la escuela sin la autorización previa por escrito de la Administración de IPA o su designado. Los visitantes que no cuenten con la autorización de la Administración de IPA para estar en el campus de IPA serán considerados infractores de la política de visitas de IPA y serán reportados al Oficial de Recursos Escolares. La Administración de IPA considerará presentar cargos por cualquier infracción de la ley penal. Se espera que todos los padres y visitantes se comporten de acuerdo con el método Irvington mientras se encuentren en el campus de IPA o en eventos patrocinados por la escuela. Los exalumnos de IPA deben programar sus visitas con anticipación y tener una cita después del horario escolar.

Debido a que nos tomamos muy en serio la seguridad de nuestra escuela, cualquier estudiante que abra la puerta a cualquier persona, a menos que el personal de IPA se lo indique, recibirá una suspensión automática del servicio (ISS) u otra consecuencia apropiada.

Voluntarios/Verificación de Antecedentes

Para garantizar la seguridad de los estudiantes de Irvington, todos los voluntarios que interactúen con ellos regularmente o por un período prolongado serán sometidos a una verificación de antecedentes penales a través de la Policía Estatal de Indiana. Los voluntarios deben firmar una autorización que autoriza a Irvington Community School Inc. a realizar dicha verificación. Esta autorización se entregará al Oficial de Cumplimiento Corporativo, quien notificará al maestro y al Director Ejecutivo sobre el estado de la verificación de antecedentes y si están autorizados para ser voluntarios. Los padres/tutores que asistan a un evento escolar o de aula como visitantes (por ejemplo, fiestas o presentaciones) no necesitan someterse a una verificación de antecedentes, a menos que se apliquen los criterios anteriores. Se espera que los voluntarios vistan apropiadamente cuando presten servicio como voluntarios en las instalaciones escolares, excursiones u otros eventos.

Observaciones de los padres/tutores:

Irvington Community Schools (ICS) anima a los padres a participar en la educación de sus estudiantes y, por lo tanto, les permite observar la clase de su estudiante con la autorización previa de un administrador escolar. Las expectativas para los padres/tutores que deseen observar una clase en ICS son:

1. Observar únicamente las clases acordadas y evitar interferir con la instrucción.

2. Interactuar únicamente con sus propios estudiantes.

Tecnología

Cada estudiante de IPA recibe un dispositivo electrónico proporcionado por la escuela (incluido el adaptador de CA OEM) y una bolsa de transporte, que deberá traer y traer de la escuela. Es responsabilidad del estudiante traer su dispositivo electrónico a la escuela todos los días con la batería completamente cargada y en buen estado de funcionamiento. Los recursos tecnológicos de la escuela solo se pueden usar para fines escolares. Al igual que con el uso de libros de texto propiedad de la escuela, los padres/tutores serán responsables financieramente de los daños que su(s) estudiante(s) sufran los dispositivos electrónicos de la escuela.

Los estudiantes que usen computadoras e internet en la escuela deben hacerlo de manera responsable y apropiada. IPA se reserva el derecho de monitorear cualquier actividad en la red escolar, incluyendo aquellas realizadas en dispositivos electrónicos personales. Se podrán agregar pautas y restricciones adicionales en cualquier momento que la administración de IPA lo considere necesario. Los padres y estudiantes deben revisar y firmar la Política de Uso Aceptable de la IPA (incluida en los formularios en línea de Power School) antes de que se les emitan las contraseñas. A continuación, encontrará una copia de la Política de Uso Aceptable.

POLÍTICA DE USO ACEPTABLE DE ICS

Uso inapropiado

Las infracciones de las computadoras y/o la red escolar incluyen:

• Cambiar la configuración del sistema y descargar/instalar software
• Usar las computadoras escolares para actividades no relacionadas con la escuela
• Intentar evadir el filtro web
• Dañar las computadoras y periféricos escolares
• Uso indebido o excesivo de los recursos tecnológicos (p. ej., espacio de almacenamiento, ancho de banda, consumibles de impresión, etc.)

Uso no ético

Las infracciones de las normas sociales de conducta incluyen:

• Publicar y acceder a contenido inapropiado (p. ej., lenguaje obsceno, ciberacoso, insultos raciales, etc.)
• Divulgar información personal propia o de otros en línea
• Publicar y/o distribuir comentarios difamatorios o amenazantes contra la escuela, el profesorado o el alumnado
• Usar la red escolar con fines comerciales
• Tomar o distribuir contenido digital sin el consentimiento del profesorado o del alumnado.

Uso ilegal

Las infracciones de las leyes locales, estatales o federales incluyen:

Infringir las leyes antipiratería

• Plagiar obras y contenido multimedia publicado en internet
• Acceder o intentar acceder a las cuentas de otros usuarios (es decir, piratear)
• Intentar deliberadamente interrumpir los sistemas informáticos o la red y destruir datos
• Participar en fraudes en internet
• Crear, poseer o distribuir pornografía
• Robo o vandalismo de computadoras y equipos relacionados

Posibles consecuencias de las infracciones de la Política de Uso Aceptable (PUA):

• Suspensión o revocación del acceso a la computadora o a internet en la escuela
• Responsabilidad por los gastos incurridos debido al mal uso, robo, vandalismo o daños
• Suspensión o expulsión de la escuela. Acciones legales y procesamiento por parte de las autoridades.

Preguntas frecuentes: Cuidado de tu dispositivo electrónico proporcionado por la escuela

¿Qué debo hacer con mi dispositivo durante el almuerzo y la educación física?

Guarda tu dispositivo en tu casillero durante el almuerzo y en el área designada durante la educación física.

¿Cómo puedo guardar mi dispositivo de forma segura en mi casillero?

Tu dispositivo siempre va en el estante superior sin nada más encima. Nunca guardes comida ni bebidas en el mismo estante que tu dispositivo. No compartas la combinación de tu casillero. Serás responsable financieramente de tu dispositivo si no se guarda correctamente en tu casillero. También eres responsable final de todo el contenido de tu casillero en todo momento.

¿Qué pasa si algo le sucede a mi dispositivo?

Informa a tu profesor asesor y enviarán una solicitud de ayuda al departamento de TI de ICS. Dependiendo del daño o la situación, se te cobrará la reparación. Si pierdes, te roban o no se puede reparar tu dispositivo, se te cobrará el costo de un reemplazo. No se te entregará un dispositivo nuevo hasta que se pague el monto total adeudado.

¿Puedo llevar mi dispositivo en una bolsa o funda protectora diferente a la proporcionada?

No. Si el dispositivo se daña, usted será responsable de los gastos de reparación.

¿Puedo dejar mi dispositivo en su funda o funda protectora durante la noche?

Sí. Aunque puede sacarlo de la bolsa para cargarlo cada noche. Solo recuerde volver a colocar el dispositivo en la funda protectora.

¿Qué accesorios puedo usar?

Auriculares (pequeños, tipo botón o pequeños, tipo diadema). Los auriculares grandes tipo diadema representan un riesgo para la seguridad, ya que es posible que no escuche las instrucciones del personal.

¿Qué hago con mi dispositivo cuando necesito ir al baño?

Si es durante la clase, deje el dispositivo en la sala. Si es durante el periodo de transición, lleve el dispositivo a la siguiente clase para dejarlo allí y luego vaya al baño. Asegúrese de que el profesor sepa que ha dejado el dispositivo en la sala. NUNCA deje el dispositivo en el suelo, la encimera ni en el dispensador de toallas del baño.

Se permiten botellas de agua en clase. ¿Qué debo hacer para asegurarme de que mi dispositivo esté protegido contra derrames?

Los dispositivos y las botellas de agua nunca deben estar juntos en la misma superficie plana. Lo ideal es colocar la botella de agua en el suelo, debajo del escritorio.

Medicamentos y uso de la clínica

Todo medicamento, ya sea recetado o de venta libre, debe llevarse a la enfermería en su envase original junto con el formulario de autorización de Learning Well Treatment firmado. Los medicamentos (incluidos los de venta libre) no deben llevarse consigo ni en su casillero. Es responsabilidad del estudiante acudir a la enfermería para recogerlos. Los estudiantes solo pueden llevarse medicamentos a casa con la autorización escrita de sus padres/tutores. Los estudiantes que necesiten inhaladores pueden llevarlos consigo durante la jornada escolar, siempre que la enfermera escolar tenga una nota médica en sus archivos. Los estudiantes que posean medicamentos sin la receta médica correspondiente pueden estar sujetos a medidas disciplinarias o arresto.

Los estudiantes deben tener un pase para visitar la clínica, a menos que tengan una cita programada con la enfermera (por ejemplo, para tomar medicamentos en un horario específico). Si un estudiante está enfermo, debe ver a la enfermera para que lo envíen a casa. Los estudiantes no deben llamar directamente a sus padres/tutores para que los recojan. Los padres/tutores solo deben recoger a los estudiantes que no se sientan bien si han recibido una llamada de la enfermera.

Participación en Atletismo y Clubes

IPA ofrece diversas actividades extracurriculares en las que se anima a los estudiantes a participar. Los estudiantes que participan en estas actividades son considerados líderes y, a menudo, representan a IPA en la comunidad; por lo tanto, se les exige un estándar de conducta más alto que el resto del alumnado.

Atletismo

IPA cumple con todos los requisitos académicos establecidos por la IHSAA. Los estudiantes atletas deben estar matriculados al día. En cada control de calificaciones, los estudiantes atletas deben aprobar el 70% del total de clases cursadas para ser elegibles para participar en atletismo. Por ejemplo: si un estudiante toma 7 clases, debe aprobar 5 en cada control. Los estudiantes atletas pueden contar las clases en línea como parte del total de clases, pero deben informarlas a los consejeros de IPA.

Todos los estudiantes atletas deben tener un examen físico válido de la IHSAA archivado con el Director de Atletismo antes de participar. Los estudiantes y sus padres también deben firmar todos los formularios requeridos en el sitio web de Formularios Finales. Los estudiantes atletas y sus padres/tutores deben consultar el Manual del Estudiante Atleta para conocer todas las demás expectativas y directrices.

Fechas de revisión de calificaciones 2025-26

Otoño: 7 de junio de 2025

Invierno 1: 13 de octubre de 2025

Invierno 2/Primavera 1: 30 de diciembre de 2025

Primavera 2: 23 de marzo de 2025

Clubes

Los estudiantes con buen rendimiento académico y de conducta pueden participar en los clubes extraescolares. Al igual que los estudiantes atletas, los estudiantes deben aprobar al menos el 70% de sus clases para participar en los clubes extraescolares. La administración de la IPA puede retirar a un estudiante de los clubes hasta que mejore académica o conductualmente.

Expedientes Educativos y Derechos de los Padres

En caso de acuerdos de custodia parcial o compartida, es responsabilidad de los padres proporcionar a la escuela la documentación judicial que verifique el acuerdo de custodia para que la escuela cumpla con la normativa. Esta documentación se archivará en el expediente permanente del estudiante y los padres deberán actualizarla cada vez que se produzca un cambio.

A menos que una orden judicial válida ordene a Irvington Community School, Inc. proceder de otra manera, la práctica de Irvington es la siguiente:

• El padre con custodia tiene derecho a todas las decisiones educativas, incluyendo la inscripción y la baja escolar.
• Se programarán reuniones de padres y maestros con el padre con custodia. El padre sin custodia también podrá asistir, pero los maestros no están obligados a programar una reunión por separado para cada padre.
• Los trabajos calificados, los informes de progreso, las boletas de calificaciones y otras comunicaciones regulares se enviarán al padre con custodia, quien será el punto de contacto oficial de la escuela. Los maestros no están obligados a enviar duplicados a los padres sin custodia. De conformidad con la Ley de Derechos Educativos y Privacidad Familiar, los padres sin custodia pueden obtener copias o revisar los expedientes académicos de sus hijos.
• Todos los padres pueden acceder a las calificaciones y la asistencia de sus hijos en PowerSchool, el sistema de gestión estudiantil en línea de la escuela.
• Los padres con custodia serán responsables del pago de todas las cuotas escolares.
• En caso de que la recogida del estudiante no esté claramente especificada en una orden judicial válida, el padre con custodia deberá determinar los arreglos para la recogida. Si una orden judicial exige o permite que un padre sin custodia recoja a un niño de la escuela, este podrá agregar dos contactos de su elección a la lista de recogida aprobada del niño. Estos dos contactos podrán recoger al niño bajo las mismas condiciones que el padre sin custodia.
• Los padres sin custodia pueden asistir a las actividades escolares y comunicarse con la escuela o con el maestro del niño.
• Los padres sin custodia pueden ser agregados a todas las listas de correo electrónico y teléfono de la escuela. A los padres a quienes se les hayan retirado sus derechos parentales no se les permitirá participar en la educación de sus hijos en Irvington.

La Ley McKinney-Vento se creó con el objetivo de garantizar la matriculación, la asistencia y el éxito escolar de los jóvenes sin hogar. Proporciona fondos a los estados para ayudar a eliminar las barreras a la educación. Los estudiantes que se encuentran en situaciones de vivienda temporal, inadecuada o sin hogar tienen los siguientes derechos:

• Matrícula inmediata en la escuela a la que asistieron anteriormente o en la escuela en cuya zona de asistencia se encuentran actualmente, incluso si no cuentan con todos los documentos requeridos al momento de la matrícula.
• Acceso a comidas y libros de texto gratuitos, Título I y otros programas educativos, y servicios comparables, como el transporte.
• Asistencia a las mismas clases y actividades en las que participan los estudiantes en otras situaciones de vivienda sin temor a ser separados o tratados de manera diferente debido a su situación de vivienda.

IPA cuenta con un enlace McKinney-Vento para ayudar a las familias consideradas sin hogar. Para más información, comuníquese con nuestro consejero escolar.

Ley de Derechos Educativos y Privacidad Familiar (FERPA)

Todo padre, madre o estudiante mayor de dieciocho (18) años tiene derecho a inspeccionar y revisar el expediente académico del estudiante; solicitar la modificación del expediente para garantizar que no sea inexacto, engañoso o que viole su privacidad u otros derechos; consentir la divulgación de información personal identificable contenida en el expediente académico del estudiante, excepto en la medida en que la Ley de Derechos Educativos y Privacidad Familiar (la "Ley") autorice la divulgación sin consentimiento; presentar una queja ante el Departamento de Educación de los Estados Unidos sobre presuntos incumplimientos de la agencia o institución con los requisitos de la Ley y obtener una copia de la política adoptada por Irvington Community School, Inc. Los expedientes académicos se rigen por las leyes y regulaciones federales. IPA cumple con los requisitos de estas leyes y regulaciones. En general, esta política establece lo siguiente:

(1) Los registros son confidenciales y solo pueden divulgarse según lo permita la ley.

(2) La ley se aplica a los registros educativos de los estudiantes de primaria y secundaria.

(3) Los padres tienen derecho a examinar los registros de sus hijos en momentos razonables si el menor es menor de 18 años y no asiste a una institución de educación superior o si es un estudiante dependiente, según lo define la Sección 152 del Código de Rentas Internas.

(4) Los estudiantes tienen derecho a examinar sus registros en momentos razonables.

(5) Antes de divulgar los registros educativos a terceros, la escuela requiere el consentimiento escrito, firmado y fechado, de (a) uno de los padres de un estudiante menor de 18 años que no asiste a una institución de educación superior, o (b) un estudiante que tenga al menos 18 años o asista a una institución de educación superior.

(6) Ciertas personas pueden examinar los registros educativos sin el consentimiento de los padres o del estudiante, según lo dispuesto en el párrafo anterior. Esto incluye a funcionarios escolares (con intereses educativos legítimos) y a funcionarios de otra escuela, sistema escolar o institución de educación postsecundaria donde el estudiante busca o pretende matricularse. Esta corporación escolar envía expedientes académicos a otra corporación escolar, sistema escolar o institución de educación postsecundaria donde el estudiante busca o pretende matricularse sin previo aviso a los padres o al estudiante.

(7) La información del directorio se divulgará a medios de comunicación (incluyendo radio, televisión y periódicos), universidades, organizaciones cívicas o escolares, y agencias gubernamentales estatales o locales sin el consentimiento de los padres o del estudiante, según lo dispuesto en el párrafo 5 anterior. La información del directorio incluye el nombre del estudiante, su dirección, los números de teléfono del hogar y del trabajo de los padres, su participación en actividades y deportes oficialmente reconocidos, la altura y el peso de los miembros de los equipos deportivos, las fechas de asistencia, el trabajo del estudiante exhibido a discreción del profesor sin calificación visible, los premios recibidos, la descripción del vehículo motorizado (incluyendo el número de matrícula), el color de cabello y ojos, la raza, el sexo, la fecha de nacimiento, la altura, el peso, el grado escolar y otra información similar que, por lo general, no se consideraría perjudicial ni una invasión de la privacidad si se divulgara. Un padre de un estudiante menor de 18 años de edad o un estudiante que tenga al menos 18 años de edad puede oponerse a la divulgación de cualquiera de las categorías de información del directorio notificando a la Administración del IPA por escrito a más tardar 14 días calendario después del comienzo del año escolar.

Directrices y Apoyo Académico

Escala de Calificaciones del IPA

En el IPA creemos que los estudiantes cumplirán con las expectativas que se les imponen. Por lo tanto, exigimos a nuestros estudiantes altos estándares. De acuerdo con nuestras altas expectativas, la Escala de Calificaciones del IPA no incluye calificaciones con letra D.

Los estudiantes que se transfieran al IPA desde instituciones que otorgan créditos por calificaciones inferiores al 70% recibirán el crédito otorgado por la institución de origen.

Escala de Calificaciones del IPA

Expectativas de Calificación

El trabajo y las tareas en clase no solo ayudan a los maestros a guiar la instrucción, sino que las calificaciones de estas tareas ayudan a los padres/tutores a comprender el progreso de sus hijos en cada clase. Para facilitar ambos esfuerzos, los estudiantes obtendrán al menos una calificación por semana en cada clase. Los maestros deben mantener el registro de calificaciones de PowerSchool actualizado, indicando las fechas de entrega de las tareas e ingresando las calificaciones dentro de una semana a partir de la fecha de entrega.

Cada departamento del área de contenido determinará la ponderación de los distintos tipos de calificaciones. Las calificaciones de Participación y Créditos Extra no pueden representar más del 10% de la calificación total. Las tareas de créditos extra deben basarse en el contenido. Las evaluaciones sumativas que se realizan al final de las unidades, trimestres y semestres representarán el 50% de la calificación del curso.

Se anima a los padres a acceder y revisar regularmente las calificaciones y la asistencia de los estudiantes a través de nuestro sistema de información estudiantil, PowerSchool (https://ics-charter.powerschool.com). Si no tiene su nombre de usuario y contraseña, comuníquese con la oficina principal.

Tareas atrasadas o faltantes

Es fundamental que los estudiantes completen sus tareas a tiempo. Cuando el trabajo se entrega tarde o falta, les cuesta mantenerse al día con la clase y prepararse para las evaluaciones sumativas. Si un estudiante falta o no completa las tareas, exámenes o cuestionarios, se seguirán las siguientes pautas.

• Si un estudiante falta a clase, tendrá una clase por cada día de ausencia para completar el trabajo faltante sin penalizaciones. Se puede solicitar ayuda con las tareas o exámenes de recuperación durante el horario de atención los martes y jueves o mediante cita previa. Las citas deben concertarse con antelación con el profesor.
• Los estudiantes nunca deben trabajar en tareas atrasadas durante el horario de clase.
• Las evaluaciones de fin de unidad (exámenes, trabajos, proyectos, etc.) y los exámenes finales se gestionarán de la siguiente manera:

• Clases de primer año: Se ofrecerá a los estudiantes una repetición de los exámenes con una puntuación inferior al 70 %. Todas las repeticiones no podrán superar el 100 % de la puntuación total del examen.
• Clases de segundo año: Se ofrecerá a los estudiantes una repetición de los exámenes con una puntuación inferior al 70 %. Todas las repeticiones no podrán superar el 90 % de la puntuación total del examen.
• Clases de tercer año: Se ofrecerá a los estudiantes una repetición de los exámenes con una puntuación inferior al 70 %. Todas las repeticiones no podrán superar el 80 % de la puntuación total del examen.
• Clases de último año: No se permiten repeticiones de exámenes en las clases de último año.

• Los estudiantes deben completar todas las tareas de clase (trabajos, apuntes, tareas, etc.) durante el tiempo asignado. Si un estudiante no completa el trabajo de clase durante el tiempo asignado, recibirá un 0 % y no podrá recuperar la tarea. La única excepción a esta regla son los estudiantes que faltan a clase.
• Las tareas faltantes que no se entreguen dentro del plazo establecido después de una ausencia, o que no se entreguen tarde debido a una ausencia, podrán entregarse hasta el final de la unidad de estudio con la siguiente penalización:

• Los estudiantes de primer año pueden entregar tareas faltantes hasta el final de la unidad por un valor de hasta el 80% de la calificación total.
• Los estudiantes de segundo año pueden entregar tareas faltantes hasta el final de la unidad por un valor de hasta el 70% de la calificación total.
• Los estudiantes de tercer año pueden entregar tareas faltantes hasta el final de la unidad por un valor de hasta el 60% de la calificación total.
• Los estudiantes de último año pueden entregar tareas faltantes hasta el final de la unidad por un valor de hasta el 50% de la calificación total.

**Excepciones a las directrices anteriores:

• Todas las clases de crédito universitario/crédito dual/AP están sujetas a las directrices establecidas por el College Board o la universidad que supervisa el curso.
• Un profesor puede rechazar la repetición de un examen si hay tareas faltantes para la unidad o si el estudiante no realizó el examen la primera vez.

Horario de Atención

Los profesores tendrán horario de atención los martes y jueves de 15:50 a 16:30 h. Se anima a los estudiantes a quedarse si tienen dificultades con el contenido, necesitan completar tareas pendientes o necesitan volver a presentar una evaluación. Es útil que los estudiantes notifiquen a los profesores su intención de asistir al horario de atención y hagan cualquier otro arreglo necesario. Los estudiantes que se queden durante el horario de atención deben estar en un aula supervisada por un profesor. Cuando suene el timbre a las 16:30 h, los estudiantes deben salir del edificio. Al igual que con la salida regular, se debe recoger a los estudiantes en University Avenue.

Trampas y Plagio

Se espera que los estudiantes de IPA presenten su mejor trabajo, de acuerdo con las instrucciones de sus profesores, en todo momento. Este es un aspecto fundamental para el éxito académico de los estudiantes, ya que las trampas y el plagio se tratan con rapidez y severidad a nivel universitario. En Irvington Preparatory Academy, los profesores asumen que una tarea con el nombre de un estudiante representa su propio esfuerzo original. El plagio consiste en presentar palabras, oraciones, párrafos, hechos o ideas de otra persona como si fueran propias. Esto incluye, entre otros, tomar tres o más palabras consecutivas de cualquier texto de internet y copiarlas, pegarlas o reescribirlas en el trabajo, así como usar ChatGP u otras plataformas de IA para trabajos que se supone que fueron creados o escritos originalmente por el estudiante.

IA significa "inteligencia artificial". Es una forma de computación en la que un algoritmo se entrena con grandes cantidades de datos para realizar ciertas tareas. La IA puede proporcionar a los estudiantes ideas generales y apoyo, pero no debe utilizarse para desarrollar oraciones completas, afirmaciones, trabajos o ensayos. Si los estudiantes usan IA, se espera que citen la fuente, como cualquier otra fuente. Usar IA sin citar se considerará plagio.

Si un profesor sospecha plagio en un trabajo que se supone que fue creado originalmente, el documento en cuestión puede pasarse por un detector de plagio. (Partes de esta política de IA fueron redactadas por la clase de Lenguaje AP 23-24 de la Sra. Larkin).

Etapas del Plagio

• Bajo: copiar parte de una tarea, echar un vistazo al trabajo o evaluación de otro estudiante, no citar las fuentes correctamente en un trabajo o plagio accidental (cuando una persona no cita sus fuentes, las cita incorrectamente o parafrasea involuntariamente una fuente utilizando palabras, grupos de palabras o estructuras de oraciones similares sin atribución), etc.

• Advertencia: la primera vez, la segunda es un nivel y se debe volver a enviar el trabajo.

• Medio: transcripción palabra por palabra de una sección del trabajo de otra persona, sin atribución ni comillas. El estudiante envía su propio trabajo previo o mezcla partes de trabajos previos sin el permiso de todos los profesores involucrados.

• Nivel inmediato: se debe volver a enviar el trabajo.
• Los incidentes repetidos pueden resultar en un cero automático sin la oportunidad de volver a enviar el trabajo. Esta decisión debe tomarse en consulta con un administrador del IPA.

• Alto: tener o recibir un documento completo que se entrega como trabajo de otra persona, usar recursos no autorizados durante una evaluación, copiar la mayor parte de un trabajo completo de una fuente externa, tomar capturas de pantalla de tareas o exámenes, estar en posesión de un examen que un estudiante no está autorizado a tener en su posesión, etc.

• Dos niveles y contrato de conducta. Los estudiantes deben volver a entregar el trabajo o realizar el examen en presencia del profesor del aula.
• La repetición de incidentes puede resultar en un cero automático sin la oportunidad de volver a entregar el trabajo. Esta decisión debe tomarse en consulta con un administrador del IPA.

• Extremo: hacer trampa con la intención de distribuir para obtener dinero u otros beneficios/ganancias. También, pagar u otorgar otros beneficios a otro estudiante a cambio de su trabajo.

• Suspensión de 5 días y contrato de conducta, no se permite repetir el trabajo.

*Los actos repetidos de plagio, independientemente de la gravedad, pueden resultar en suspensión o expulsión.

Honores Académicos

Promedio General (GPA) y Posición en la Clase

Todas las asignaturas que reciben un crédito completo se contabilizan para el Promedio General (GPA) y la posición en la clase. Este es un proceso acumulativo que toma en cuenta la calificación final de cada periodo de calificaciones, del noveno al duodécimo año. La posición se calcula al final de cada periodo de calificaciones. El GPA de cada estudiante está disponible en PowerSchool y se imprimirá en su boleta de calificaciones al final de cada semestre.

Cuadro de Honor, Cuadro de Honor Superior y Premios Académicos

El Cuadro de Honor incluye a los estudiantes con un GPA de 3.0 o superior; el Cuadro de Honor Superior reconoce a los estudiantes con un GPA de 3.5 o superior. El Cuadro de Honor se calcula al final de cada semestre (utilizando únicamente las calificaciones obtenidas ese semestre). Las calificaciones semestrales serán el promedio de dos trimestres académicos. Los premios académicos se otorgan para reconocer el logro académico sobresaliente de los mejores estudiantes de IPA en diversas áreas académicas.

Sociedad Nacional de Honor

La Sección de la Escuela Comunitaria de Irvington de la Sociedad Nacional de Honor (NHS), creada por la Asociación Nacional de Directores de Escuelas Secundarias (ANSE) en Reston, Virginia, es un grupo selecto de estudiantes seleccionados como miembros por sus logros sobresalientes en las áreas de beca, carácter, liderazgo y servicio. Las cuatro áreas se utilizan para determinar la membresía. Para obtener más información sobre los requisitos de elegibilidad y participación, consulte el sitio web de la ICS, www.ics-charter.org/ipa.

Procedimientos y directrices

Código de Vestimenta

Un entorno de aprendizaje seguro y disciplinado es esencial para un programa educativo de calidad. La vestimenta de los estudiantes de Irvington Preparatory Academy (IPA) tiene como objetivo fomentar el orgullo y la unidad escolar, y así ayudar a los estudiantes a concentrarse en las tareas escolares, reducir los problemas de disciplina y mejorar el orden y la seguridad escolar. IPA reconoce que los estudiantes tienen derecho a expresarse a través de su vestimenta y apariencia personal; sin embargo, no deben usar ropa que se considere disruptiva o potencialmente disruptiva para el aula, el proceso educativo, el entorno o el mantenimiento de una escuela segura y ordenada. Entre las cosas que se consideran disruptivas para el entorno escolar se incluyen, entre otras, las representaciones o la promoción de lo siguiente:

• Violencia
• Armas
• Actividad delictiva
• Actividad relacionada con pandillas
• Consumo de productos de tabaco
• Consumo de drogas
• Pornografía
• Lenguaje inapropiado
• Incitación al odio

Cualquier estudiante que no cumpla con estas expectativas deberá cambiarse a ropa apropiada o hacer arreglos para que se la traigan a la escuela de inmediato. En este caso, no se aplicará ninguna sanción adicional. Cualquier interrupción adicional resultará en puntos de conducta o, en caso de incumplimiento habitual, otras acciones disciplinarias apropiadas.

Vestimenta estándar

• Al estar de pie, la ropa debe cubrir el pecho, la espalda, el torso, el abdomen y las extremidades inferiores desde la axila hasta la mitad del muslo. Las blusas deben tener un tirante de al menos tres dedos de ancho.
• La ropa interior no debe ser visible en ningún momento, ni siquiera la ropa que esté tan ajustada que la deje visible. La ropa no debe ser transparente.
• La ropa debe ser adecuada para todas las actividades programadas en el aula, incluyendo educación física, laboratorios de ciencias, excursiones y otras actividades que impliquen riesgos especiales o que requieran vestimenta o equipo de seguridad especializado.
• No se permite el uso de sombreros en el interior del aula durante el horario escolar. No se deben usar capuchas en chaquetas, sudaderas, etc., en la cabeza dentro del aula durante la jornada escolar.
• El calzado debe tener suelas duras. No se permiten pantuflas ni pantuflas.
• No se permite el uso de mantas, gafas de sol, mochilas, bolsos ni ningún otro tipo de bolso en el interior del aula. Deben guardarse en el casillero del estudiante hasta el final de la jornada.

La administración se reserva la facultad de determinar si la ropa, las joyas, los accesorios o la apariencia cumplen con el código de vestimenta. Los estudiantes que no cumplan con este requisito deberán corregir su vestimenta antes de regresar a clase o podrán ser enviados a casa hasta que cumplan con el código de vestimenta.

Uso de dispositivos electrónicos y teléfonos celulares

De acuerdo con la legislación de Indiana (Ley Registrada del Senado 185), IPA prohíbe el uso de dispositivos electrónicos personales, incluyendo teléfonos celulares, en el aula durante el horario lectivo. IPA es, ante todo, una institución educativa. Para proporcionar un entorno propicio para el aprendizaje, no se permitirá el uso de dispositivos electrónicos personales (incluyendo, entre otros, teléfonos celulares, relojes inteligentes, tabletas, auriculares inalámbricos/auriculares Bluetooth, consolas de videojuegos, reproductores MP3 e iPods) durante el horario lectivo. Los estudiantes podrán usar sus dispositivos electrónicos personales antes y después de la escuela, durante los descansos y a la hora del almuerzo.

Los maestros recogerán los teléfonos celulares y otros dispositivos electrónicos personales al inicio de la clase y los colocarán en la "caja de seguridad para teléfonos". Esta caja de seguridad es una caja fuerte ubicada en cada aula para este propósito. Los estudiantes recibirán sus teléfonos celulares y otros dispositivos electrónicos personales antes del timbre de salida al final de la clase. Nota: En caso de emergencia, se devolverán los teléfonos celulares y otros dispositivos electrónicos personales a los estudiantes para que puedan contactar a sus padres/tutores.

Los estudiantes que se nieguen a entregar sus dispositivos al inicio de la clase o que lleven un segundo dispositivo consigo deberán acudir a un administrador de IPA. Recibirán puntos por comportamiento, entregarán su dispositivo al administrador y no tendrán acceso a él hasta que suene la campana de salida al final del día. Después de 5 infracciones a la política de teléfonos celulares en un solo período de calificación trimestral, los estudiantes deberán entregar su teléfono al administrador al inicio de cada día durante el resto del trimestre.

Según lo acordado en la Política de Uso Aceptable, los estudiantes no pueden tomar fotos, grabar audio ni videos de estudiantes o personal sin su consentimiento, ni grabar actividades ilegales o inapropiadas. Hacerlo conllevará consecuencias disciplinarias.

Padres/Tutores: Por favor, absténganse de llamar o enviar mensajes de texto a su estudiante de IPA durante la jornada escolar. Esto distrae al estudiante y al ambiente de aprendizaje del aula. Además, su estudiante de IPA tendrá consecuencias por usar su teléfono durante las clases. Si necesita comunicarse con su estudiante, llame a la oficina principal de IPA al 357-3770.

Comida y bebida en la escuela

Los estudiantes pueden traer el almuerzo de casa, pero deben guardarlo en recipientes sellados en su casillero hasta su hora de almuerzo. No pueden salir del comedor con comida o bebida abierta. No se permiten recipientes abiertos en las aulas, pasillos ni casilleros. No se permite llevar comida ni bebida al aula. Se permite agua en un recipiente transparente con cierre.

Los padres que deseen traer el almuerzo para sus hijos pueden hacerlo en ocasiones especiales, pero solo para su propio hijo y debe consumirse en el vestíbulo. No se permite que los estudiantes reciban comida a domicilio en la escuela a través de restaurantes, UberEats, DoorDash ni empresas similares. La comida que llegue a domicilio para un estudiante se desechará.

De acuerdo con la Política de Bienestar de nuestra escuela, en caso de celebraciones en el aula que involucren comida y bebida, todos los artículos que se sirvan deben ser comprados en la tienda (no se permiten productos caseros) y se deben ofrecer opciones saludables. No se permite que los estudiantes vendan ningún artículo durante la jornada escolar para clubes, actividades deportivas o para beneficio personal.

Estacionamiento para Estudiantes en el Campus

Los estudiantes que deseen conducir hasta la escuela y estacionarse en el campus deben solicitar un permiso de estacionamiento a través del Oficial de Recursos Escolares. Los espacios de estacionamiento para estudiantes se limitan al estacionamiento este. No se permite estacionar en el estacionamiento para personal y visitantes, ubicado en el extremo oeste del edificio. Los permisos se otorgarán por sorteo a los estudiantes que califiquen, comenzando con los estudiantes de último año y continuando con los de penúltimo y segundo año, según haya espacios disponibles. El costo del permiso de estacionamiento es de $5 anuales. Tener un permiso de estacionamiento para estudiantes no garantiza que haya un espacio disponible para el estudiante todos los días escolares. Cualquier vehículo estacionado en el campus puede estar sujeto a inspección o registro. La administración se reserva el derecho de revocar los privilegios de estacionamiento por conducción imprudente, infracciones de conducta, baja asistencia o bajo rendimiento académico. Las tarifas del permiso de estacionamiento no se reembolsarán si se revoca el permiso. Se espera que los estudiantes conductores cumplan con todas las leyes de tránsito al conducir hacia y desde la escuela y al estacionarse en el campus.

Para calificar para el permiso de estacionamiento, los estudiantes deben cumplir con los siguientes requisitos:

• Debe haber cumplido con los requisitos estatales para operar un vehículo, incluyendo el seguro de responsabilidad civil y de daños a la propiedad del vehículo que se va a conducir.
• Debe tener en archivo la autorización firmada por uno de los padres para conducir a la escuela.
• Debe tener un buen rendimiento académico (promedio de C o superior), como se indicó anteriormente.

Todo vehículo estacionado en zonas inapropiadas o que obstruya el paso de otros vehículos o el flujo vehicular (por ejemplo, zonas para discapacitados o áreas sin señalizar) estará sujeto a multas y/o remolque, a cargo del propietario/conductor. El estudiante y sus padres/tutores, al tener el privilegio de conducir un vehículo a la escuela, eximen a Irvington Preparatory Academy de toda responsabilidad por cualquier daño que sufra el vehículo durante el remolque.

Permanencia en el Campus

Una vez que un estudiante llega al campus de IPA, incluso si sus padres lo dejan afuera, debe permanecer en el campus el resto de la jornada escolar. Los estudiantes que lleguen al campus y luego se vayan serán considerados ausentes injustificados ("faltas") y se les aplicarán las consecuencias correspondientes. Sin importar la edad o el transporte, los estudiantes de IPA no pueden salir del campus para almorzar.

De igual manera, cualquier estudiante que no esté en su clase asignada durante el horario de clase y que no tenga un pase de su maestro para estar en otro lugar será considerado ausente injustificado ("faltas") y se le aplicarán las consecuencias correspondientes.

Después de que un estudiante salga del campus de IPA, no podrá regresar por el resto de la jornada escolar a menos que esté justificado por una cita médica u otra ausencia justificada aprobada por la escuela. Los estudiantes no pueden firmar su salida ni salir para almorzar y luego regresar al campus. Cualquier clase perdida bajo estas circunstancias se considerará una ausencia injustificada y se aplicarán todas las políticas de asistencia. Demostraciones

Públicas de Afecto

Las demostraciones de afecto, excepto tomarse de la mano, se consideran inapropiadas. El campus de una escuela preparatoria no es un lugar para demostraciones abiertas de afecto físico entre estudiantes. Se espera que los estudiantes demuestren moderación en un lugar público. Los estudiantes que no lo hagan podrían recibir puntos por comportamiento y deberán tener una reunión con sus padres y la administración.

Casilleros para Estudiantes

Todos los casilleros disponibles para el uso de los estudiantes en las instalaciones escolares, incluyendo los casilleros ubicados en los pasillos, las aulas de educación física o en cualquier otro lugar del campus, son propiedad de la corporación escolar. Estos casilleros están disponibles para que los estudiantes guarden los útiles escolares y artículos personales necesarios para el uso escolar. Los casilleros no deben usarse para guardar artículos que interfieran, o que se prevea razonablemente que interfieran, con los propósitos escolares o una función educativa, o que estén prohibidos por la ley estatal o el reglamento escolar. El uso del casillero por parte de un estudiante no disminuye la propiedad ni el control de la corporación escolar sobre el mismo. La corporación escolar se reserva el derecho de inspeccionar el casillero y su contenido para garantizar que el casillero se esté utilizando de acuerdo con su propósito previsto, y para eliminar incendios y otros peligros, mantener condiciones sanitarias, intentar localizar materiales perdidos o robados, y evitar el uso del casillero para almacenar materiales prohibidos o peligrosos, como armas, drogas ilegales, productos de tabaco o alcohol.

• Los estudiantes no pueden compartir casilleros con otros estudiantes. Es responsabilidad de cada estudiante mantener la confidencialidad de la combinación de su casillero. Cada estudiante es responsable del contenido de su propio casillero.
• No se permiten recipientes de comida abiertos en los casilleros en ningún momento.
• Cualquier decoración en el exterior de los casilleros debe ser aprobada previamente por el personal escolar.
• Cualquier decoración en el interior de los casilleros debe ser apropiada para la escuela y temporal. Los estudiantes serán responsables de los daños causados por cualquier elemento fijo o decoración.

El uso indebido de un casillero puede resultar en la pérdida del uso del mismo, la indemnización por daños y perjuicios y/u otras medidas disciplinarias que se consideren necesarias. La posesión de drogas ilegales, medicamentos recetados, alcohol, tabaco, encendedores o armas (incluyendo, entre otras: cuchillos, armas de fuego, artefactos explosivos, gas pimienta o gas pimienta) en el casillero de un estudiante o en su persona resultará en una suspensión fuera de la escuela y posible expulsión de IPA. Además, los estudiantes que posean un arma, drogas ilegales o alcohol pueden estar sujetos a arresto, según lo establecido en el Código de Indiana 35-47-5-2.5.

El Estudiante que Autodenuncia

Cuando un estudiante busca voluntariamente ayuda para un problema de drogas o alcohol a través de un profesional médico autorizado y/o un administrador de IPA antes de ser investigado y/o se determine que ha infringido la ley o las normas de IPA, la escuela no lo considerará una medida disciplinaria. Si un estudiante encuentra un arma en las instalaciones escolares o, sin saberlo, la trae a las instalaciones, debe reportarlo inmediatamente a un empleado escolar.

Consumo y posesión de alcohol, tabaco y drogas ilegales

Los estudiantes no pueden portar (en su persona ni en sus vehículos) ni consumir alcohol, tabaco ni drogas ilegales en el campus escolar ni en ninguna actividad escolar. Esto incluye cigarrillos electrónicos y parafernalia relacionada. Cualquier estudiante que sea encontrado consumiendo o poseyendo alcohol, tabaco o drogas ilegales estará sujeto a suspensión y posible expulsión.

Los estudiantes que lleguen a la escuela bajo la influencia del alcohol o sustancias ilegales, o se sospeche que están bajo su influencia, podrán ser sometidos a un registro de sus pertenencias, así como a posibles pruebas para detectar la presencia de estas sustancias (según lo dispuesto en la Ley del Senado 147). Esto se puede determinar por el comportamiento, la apariencia, el olfato y las dificultades para hablar o la función motora. Además, los estudiantes que se encuentren o se sospeche que se encuentran bajo la influencia de alguna sustancia en la escuela podrían recibir las siguientes consecuencias:

1.ª Infracción: El estudiante será puesto en ISS hasta que los efectos del alcohol o la sustancia ilegal hayan desaparecido. Se llamará a los padres/tutores.

2.ª Infracción: El estudiante pasará todo el día en ISS y completará una tarea sobre el abuso de drogas y alcohol. Se llamará a los padres/tutores.

3.ª Infracción: El estudiante podría ser suspendido (de 3 a 5 días). Se llamará a los padres/tutores y deberán asistir a una reunión de contrato de conducta para desarrollar un plan que se implementará desde el regreso del estudiante a la escuela hasta el final del año escolar.

Irvington Preparatory Academy cree que tiene la responsabilidad de asegurar que cada estudiante alcance su máximo potencial. Ese potencial podría no alcanzarse nunca si un estudiante consume alcohol u otras drogas. Sabemos que algunos de nuestros estudiantes pueden tener problemas de abuso de sustancias. Por lo tanto, recomendamos la autoderivación antes de que se determine que un estudiante está infringiendo las normas escolares.

El Estudiante que Autodenuncia

Cuando un estudiante busca voluntariamente ayuda para un problema de drogas o alcohol a través de un profesional médico autorizado y/o un administrador de IPA antes de ser investigado y/o se determine que ha infringido la ley o las normas de IPA, la escuela no lo considerará una medida disciplinaria.

Si un estudiante encuentra un arma en las instalaciones escolares o, sin saberlo, la trae a las instalaciones, debe reportarlo inmediatamente a un empleado escolar.

Consumo y posesión de alcohol, tabaco y drogas ilegales

Los estudiantes no pueden portar (en su persona ni en sus vehículos) ni consumir alcohol, tabaco ni drogas ilegales en el campus escolar ni en ninguna actividad escolar. Esto incluye cigarrillos electrónicos y parafernalia relacionada. Cualquier estudiante que sea encontrado consumiendo o poseyendo alcohol, tabaco o drogas ilegales estará sujeto a suspensión y posible expulsión.

Los estudiantes que lleguen a la escuela bajo la influencia del alcohol o sustancias ilegales, o se sospeche que están bajo su influencia, podrán ser sometidos a un registro de sus pertenencias, así como a posibles pruebas para detectar la presencia de estas sustancias (según lo dispuesto en la Ley del Senado 147). Esto se puede determinar por el comportamiento, la apariencia, el olfato y las dificultades para hablar o la función motora. Además, los estudiantes que se encuentren o se sospeche que se encuentran bajo la influencia de alguna sustancia en la escuela podrían recibir las siguientes consecuencias:

1.ª Infracción: El estudiante será puesto en ISS hasta que los efectos del alcohol o la sustancia ilegal hayan desaparecido. Se llamará a los padres/tutores.

2.ª Infracción: El estudiante pasará todo el día en ISS y completará una tarea sobre el abuso de drogas y alcohol. Se llamará a los padres/tutores.

3.ª Infracción: El estudiante podría ser suspendido (de 3 a 5 días). Se llamará a los padres/tutores y deberán asistir a una reunión de contrato de conducta para desarrollar un plan que se implementará desde el regreso del estudiante a la escuela hasta el final del año escolar.

Irvington Preparatory Academy cree que tiene la responsabilidad de asegurar que cada estudiante alcance su máximo potencial. Ese potencial podría no alcanzarse nunca si un estudiante consume alcohol u otras drogas. Sabemos que algunos de nuestros estudiantes pueden tener problemas de abuso de sustancias. Por lo tanto, recomendamos la autoderivación antes de que se determine que un estudiante está infringiendo las normas escolares.

Apoyo conductual y consecuencias

Prácticas Restaurativas

Las Prácticas Restaurativas son la base de nuestro sistema de gestión del comportamiento. Estudiantes y personal colaboran para resolver conflictos relacionales. Esto puede incluir, entre otros, faltas de respeto, interrupciones continuas en clase, conflictos interpersonales e incumplimiento de las normas. Las Charlas Restaurativas, tanto formales como informales, los Círculos Restaurativos y los Contratos de Comportamiento forman parte de este proceso restaurativo. Se aplicarán las consecuencias naturales siempre que sea posible para restablecer las relaciones entre estudiantes, personal y otros estudiantes. Las prácticas restaurativas no sustituirán las consecuencias punitivas cuando estas se consideren necesarias para preservar la integridad del entorno de aprendizaje.

Gestión del Aula

Los docentes de ICS Inc. están facultados para trabajar con sus estudiantes en estrategias y tácticas innovadoras, instructivas y atractivas para el manejo del comportamiento. Las técnicas correctivas son numerosas y pueden incluir consultas, redirección verbal o no verbal, conversaciones individuales en el pasillo o contacto con los padres. Si existen problemas crónicos de mala conducta en una clase, el docente involucrado se pondrá en contacto con los padres para notificarlos y buscar soluciones. Si un profesor tiene un estudiante con un mal comportamiento significativo, ya sea por infracciones repetidas o por un incidente único más grave, que no puede gestionar eficazmente en el aula, puede derivarlo a un decano.

Asesoramiento Conductual

Los decanos de IPA trabajan con los estudiantes para ayudarlos a comprender su comportamiento y sus implicaciones negativas. Los estudiantes que trabajan con los decanos participan en conversaciones constructivas y reciben las consecuencias adecuadas, que pueden incluir (entre otras técnicas) escritura reflexiva, disculpas personales y públicas, servicio comunitario para mejorar la imagen de la escuela, castigos, suspensiones dentro y fuera de la escuela y recomendaciones de expulsión. Una crianza eficaz es fundamental para gestionar y mejorar el comportamiento de los estudiantes. Al colaborar con padres y profesores, los administradores de IPA implementan medidas correctivas que tienen la mayor probabilidad de éxito en animar a los estudiantes a desarrollar su carácter, maximizar su experiencia educativa y convertirse en ciudadanos íntegros.

Puntos de Comportamiento

IPA emplea un sistema de puntos de comportamiento para gestionar interrupciones menores en el aula, como no traer materiales, dormir en clase, comida/bebidas en clase y faltas de respeto/insubordinación leves. Cuando los estudiantes cometan estas infracciones, un profesor les asignará puntos. La acumulación de diez (10) puntos en una clase determinada se traducirá en un "nivel". Los estudiantes recibirán consecuencias asociadas a cada nivel, incluyendo la pérdida del privilegio de usar el teléfono celular, detención, suspensión dentro y fuera de la escuela y expulsión.

IPA Points Menu

Niveles de consecuencia progresiva (asignados por cada 10 puntos)

NIVEL 1: Estudiante notificado por el maestro

NIVEL 2: Estudiante informado por el maestro asignado; el maestro asignado contacta a los padres

NIVEL 3: Estudiante informado por el maestro asignado; el decano notifica a casa + 1 día sin celular (el teléfono se entrega al decano al inicio de la jornada escolar)

NIVEL 4: Estudiante informado por el maestro asignado; el decano notifica a casa + 1 día sin celular + Detención después de clases

NIVEL 5: Estudiante informado por el maestro asignado; Reunión con los padres/maestro/decano + Detención después de clases + Plan de conducta

NIVEL 6: Estudiante informado por el maestro asignado; el decano notifica a casa + 1 día de suspensión fuera de clases

NIVEL 7: Estudiante informado por el maestro asignado; el decano notifica a casa + 1 día de suspensión fuera de clases

NIVEL 8: Estudiante informado por el maestro asignado + Reunión con los padres y el administrador

+ 1 día de suspensión fuera de clases

NIVEL 9: Estudiante informado por el maestro asignado; El decano notifica a casa + 2 días de suspensión fuera de la escuela (OSS)

NIVEL 10: El estudiante es informado por el profesor asignado; el decano notifica a casa + 3 días de suspensión fuera de la escuela (OSS); El estudiante y sus padres se reúnen con el decano y el director; se considera la expulsión/se actualiza el plan de conducta.

Acoso Escolar

Irvington Community School, Inc. se compromete a proporcionar y mantener un entorno de aprendizaje seguro, libre de acoso escolar y hostigamiento. ICS, Inc. no tolerará ningún comportamiento ilegal o disruptivo, incluyendo cualquier forma de acoso escolar, ciberacoso o represalias, en nuestros campus escolares ni durante eventos escolares fuera del campus. Todas las denuncias y reportes de acoso escolar, ciberacoso y represalias se investigarán con prontitud y se tomarán medidas inmediatas para erradicar dicho comportamiento y restablecer la seguridad del/de los estudiante(s) afectado(s).

Definiciones:

El acoso escolar es el acoso físico o verbal abusivo, selectivo, repetido y con intenciones dañinas, que resulta intimidante y amenazante.

El ciberacoso se comete mediante el uso de tecnologías de la comunicación, como mensajes de texto, mensajería instantánea, correo electrónico, llamadas telefónicas y redes sociales.

Se considera represalia cualquier forma de intimidación, represalia o acoso contra un estudiante que denuncia, presencia o proporciona información durante una investigación de acoso.

Procedimientos para denunciar y responder al acoso y las represalias:

Las denuncias de acoso o represalias pueden ser presentadas por el personal, los estudiantes, los padres o tutores, u otras personas, y pueden ser verbales o escritas. Las denuncias verbales realizadas por o dirigidas a un miembro del personal se registrarán por escrito. El personal debe denunciar cualquier caso de acoso o represalia, ya sea observado o informado, de inmediato a un decano, un oficial de recursos escolares, un consejero escolar o un administrador. La denuncia de acoso puede realizarse de forma anónima. Cabe destacar que cualquier denuncia de ciberacoso que involucre redes sociales será evaluada por el Director Ejecutivo (CEO). Se podrá contactar al Departamento de Policía Metropolitana de Indianápolis. Con base en la evaluación, también se podrá notificar al Presidente de la Junta de ICS.

Antes de investigar a fondo las acusaciones de acoso escolar o represalias, el decano o administrador tomará medidas para evaluar la necesidad de restablecer la seguridad de la presunta víctima y protegerla de posibles nuevos incidentes. Una vez investigada la acusación de acoso escolar, el decano determinará la veracidad de la denuncia e impondrá las consecuencias pertinentes al/a los estudiante(s) culpable(s). Las consecuencias por acoso escolar pueden incluir la suspensión fuera de la escuela o la recomendación de expulsión.

El decano notificará de inmediato a los padres o tutores del estudiante víctima y al/a los agresor(es) sobre los resultados de la investigación y, si se descubre acoso escolar o represalias, las medidas que se están tomando para prevenir nuevos actos de este tipo. Todas las notificaciones a los padres o tutores cumplirán con las leyes estatales y federales de privacidad aplicables. Tras recibir una denuncia de acoso escolar o represalias, incluso después de una investigación, si el decano o administrador considera que se deben presentar cargos penales contra el agresor, se notificará inmediatamente al IMPD a través del oficial de recursos escolares. De ser necesario, el director ejecutivo consultará con un asesor legal sobre la investigación. Todas las acciones de investigación se ajustarán a los procedimientos de ICS Inc. y del Departamento de Educación de Indiana en estos asuntos.

Procedimientos de suspensión

Cuando se recomienda la suspensión de un estudiante fuera de la escuela, se inicia el siguiente proceso:

• Revisión del incidente: Se llevará a cabo una conversación entre el decano y otros administradores de la IPA antes de suspender a cualquier estudiante y notificar a los padres/tutores, a menos que las circunstancias exijan una expulsión inmediata del estudiante de las instalaciones escolares. Se realizará una conversación de seguimiento sobre la situación y las consecuencias lo antes posible después del incidente.
• Notificación a los padres: Se notificará a los padres/tutores del estudiante suspendido sobre la mala conducta, la duración de la suspensión y cualquier otra medida correctiva adoptada.

*Tenga en cuenta que las suspensiones fuera de la escuela se consideran ausencias injustificadas. Si bien los estudiantes pueden entregar cualquier tarea, etc., que no entreguen durante una suspensión fuera de la escuela, estarán sujetos a la política de tareas no entregadas.

Procedimientos de expulsión

Cuando un decano o administrador determina que un estudiante debe ser suspendido de la escuela en espera de expulsión, se pone en marcha el siguiente proceso:

• Revisión de incidentes: El decano consulta con el director, explicando el motivo de la recomendación. En este momento, también se revisa el historial disciplinario del estudiante. Se notifica al director ejecutivo (CEO), se explica la recomendación de expulsión y se decide si se sigue adelante con la recomendación o se determinan otras consecuencias o medidas.
• Notificación de incidentes a los padres: Se notificará la recomendación al padre/tutor del estudiante suspendido pendiente de expulsión.
• Notificación de debido proceso a los padres por correo: Los padres/tutores recibirán, por correo certificado y correo electrónico, una notificación de la recomendación de expulsión y sus recursos en el proceso de apelación. Los padres/tutores tienen 10 días a partir de la recepción de esta carta del director ejecutivo para presentar una apelación, la cual debe hacerse por escrito. La apelación será supervisada por una autoridad independiente, generalmente un decano independiente de otra escuela de ICS Inc. Si un estudiante (mayor de 18 años) o su padre/tutor no solicita una apelación, se considerará una renuncia administrativa a su derecho a impugnar la expulsión.
• La notificación de la audiencia de apelación se entregará por escrito por correo certificado, correo electrónico o en persona, e incluirá el/los motivo(s) de la expulsión, así como la fecha, hora y lugar de la reunión.
• En la audiencia de apelación de expulsión, el decano correspondiente presentará pruebas que respalden los cargos contra el estudiante. El estudiante y su padre/tutor tendrán la oportunidad de responder a los cargos contra el estudiante y de presentar pruebas que respalden su postura y justifiquen su reincorporación.

Si se lleva a cabo una reunión de expulsión, el Oficial de Apelaciones elaborará un resumen por escrito de las pruebas presentadas y determinará si se confirma la expulsión, se modifican los términos de la misma o se reincorpora al estudiante. La decisión del Oficial de Apelaciones se enviará por correo postal y correo electrónico a los padres/tutores del estudiante. Esta decisión es definitiva, a menos que los padres/tutores deseen presentar una apelación ante la Junta Directiva de ICS (BOD) contactando al Presidente de la BOD (Board@ics-charter.org). El Presidente programará la próxima reunión o convocará una reunión extraordinaria de la BOD, cumpliendo con todas las leyes y regulaciones aplicables de Puertas Abiertas. Si los padres/tutores desean presentar una apelación adicional, pueden comunicarse con los Tribunales de Menores del Condado de Marion.

Nota: Los estudiantes que sean dados de baja de la escuela bajo amenaza de expulsión no podrán ser admitidos en otra escuela si esta decide respetar la expulsión.

Las faltas de conducta que justifican la suspensión o recomendación de expulsión incluyen, entre otras:

• Mala conducta crónica, incluyendo falta de respeto e interrupción del aula.
• Insubordinación
• Violencia/amenaza de agresión física
• Posesión de un arma en la propiedad escolar
• Estar bajo la influencia o posesión de sustancias ilegales (alcohol, drogas, parafernalia de drogas, tabaco, encendedores)
• Acoso escolar
• Hacer trampa/plagio
• Robo o vandalismo
• Uso crónico del teléfono celular
• Voyeurismo/sexteo por video
• Conducta sexual inapropiada
• Salir del recinto escolar sin permiso

Nota: Los estudiantes pueden estar sujetos a medidas disciplinarias si presentan un comportamiento inapropiado en el transporte hacia o desde la escuela, mientras asisten a eventos patrocinados por la escuela o mientras representan a IPA.

Asistencia a Actividades Extracurriculares

Nota: Los estudiantes pueden estar sujetos a medidas disciplinarias si presentan un comportamiento inapropiado en el transporte hacia o desde la escuela, mientras asisten a eventos patrocinados por la escuela o mientras representan a IPA.

Asistencia a Actividades Extracurriculares

Un estudiante no podrá asistir a ninguna actividad extracurricular, incluyendo eventos especiales, bailes o competencias deportivas, durante los días en que esté suspendido fuera de la escuela. Asimismo, si un estudiante es suspendido fuera de la escuela el último día de clases de una semana y el primer día de clases de la semana siguiente, no podrá asistir a ningún evento extracurricular autorizado por la escuela durante el fin de semana. Un estudiante que haya sido expulsado de la escuela no podrá estar presente en el campus de IPA ni en ningún evento autorizado por la escuela durante el período de su expulsión.