Bloque: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

LECTURA

LECTURA DE TEXTOS LITERARIOS

- Lectura y comentario de obras literarias de distintas épocas, movimientos y géneros (con énfasis en literatura argentina), de manera compartida e intensiva. Al abordar los textos, se trabajará sobre:

- Las condiciones socioculturales e históricas de las obras y su relación con los postulados y las estéticas de los distintos movimientos, escuelas o generaciones.

- La literatura en América latina, sus condiciones de producción y los diversos contextos de circulación.

- Relaciones con otras expresiones artísticas.

- Comparación entre géneros, estilos, figuras; temas, motivos y símbolos de los textos literarios leídos correspondientes a distintos movimientos, corrientes o generaciones.

- Rupturas y continuidades entre movimientos subsiguientes.

- Participación habitual en situaciones sociales de lectura en el aula (comunidad de lectores de literatura).

- Lectura extensiva de obras de distintos géneros y autores, en foros y círculos de lectores.

- Recomendaciones y reseñas orales y escritas de obras leídas.

- Seguimiento de obras de una misma época, corriente, movimiento, escuela, generaciones y/o estilos literarios (con énfasis en literatura argentina), en círculos de lectores. (Selección de movimientos, corrientes, escuelas y/o generaciones distintos de los trabajados en forma compartida e intensiva.)

LECTURA CRÍTICA DEL DISCURSO POLÍTICO

- Lectura, comentario y análisis de textos políticos.

- Caracterización discursiva de la comunicación política.

- Reconocimiento de los procedimientos y recursos de seducción y persuasión.

- Análisis de la dimensión polémica del discurso político.

ESCRITURA

- Escritura de un capítulo de una novela “a la manera de” los autores leídos.

- La planificación (en grupos o colectiva) para retomar aspectos centrales de la historia y el relato en la reescritura parcial.

- Reescritura del texto mediante la elaboración de nuevos conflictos, la incorporación de nuevos personajes, la inserción de descripciones y escenas, la inclusión de diálogos, la reutilización de rasgos del lenguaje del autor, etc.

- Análisis de la obra de referencia y de otras novelas para retomar recursos y consultar formas de resolver problemas de la escritura.

- Revisión del texto (de manera grupal y colectiva, oral y escrita) para su mejora.

ORALIDAD

- Producción y escucha de debates.

- Búsqueda de información, lectura y toma de notas acerca del tema en debate.

- Planificación de las intervenciones considerando diferentes roles: moderador, secretario, experto, informante puntual.

- Empleo y análisis de estrategias argumentativas orales. - Elaboración de síntesis de los acuerdos y/o de los desacuerdos

Bloque: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE EN CONTEXTOS DE ESTUDIO

- Producción de ensayos breves de reflexión teórico-crítica (sobre autores, obras, temas, movimientos literarios y artísticos, etc. estudiados).

- Revisión de la bibliografía leída en función de un interrogante o problematización propios de índole

teórico-crítica.

- Producción de escritos de trabajo para registrar y organizar la información para usar en la elaboración del ensayo.

- Análisis de la pertinencia y carácter problemático del punto de vista elegido.

- Planteo y desarrollo del problema planteado a propósito de los textos leídos, citando las obras y argumentando el punto de vista elegido.

- Revisiones del escrito. Consulta de otros ensayos como referencia para la propia escritura.

Bloque: HERRAMIENTAS DE LA LENGUA

Se propone trabajar los contenidos de este eje a través de distintos espacios de reflexión, a partir de los desafíos y problemas que generan las prácticas del lenguaje y de actividades de sistematización de los conceptos reflexionados.

GRAMÁTICA

Gramática textual

- Las funciones textuales y sus marcadores.

- Modos de organización del discurso: la argumentación.

Gramática oracional

- Usos de las proposiciones causales, concesivas y consecutivas en los textos explicativos y argumentativos.

LÉXICO

- Selección de palabras adecuadas al género, el tema y el registro.

- Identificación de palabras claves (en textos de estudio leídos y producidos).

- Reflexión sobre los significados de uso de palabras en distintos contextos: fórmulas de cortesía y tratamiento; literalidad y connotaciones contextuales.

ORTOGRAFÍA

- Revisión crítica de las reglas sobre ortografía literal para analizar su utilidad en la escritura.