Предмет: Познание мира

Раздел долгосрочного плана:

Раздел 4. «Мир профессий»

Дата:                                                                                  

Класс: 4 

Школа «Пятигорская  средняя школа»

Учитель Сейтгалиева З.Р

Количество присутствующих: 4

Количество отсутствующих:-

Тема урока

У каждой профессии особый праздник

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на

учебную программу)

4.1.1.2 анализировать функциональную роль членов семьи

4.1.6.1 на основе исследований творчески представлять историю профессиональных праздников

4.3.1.1 на основе различных источников определять технологический прогресс в исторические периоды

Цели урока

Учащиеся будут

- узнавать о том, что у представителей многих профессий есть свой профессиональный праздник;

- осознавать, что профессии членов семьи важны для общества.

Критерии оценивания

Учащиеся могут:

-подготовить сообщение о профессии;

-составить сообщение о профессиональном празднике;

- понять причину исчезновения и появления профессий в результате технического прогресса.

Языковые цели

Учащиеся могут:

• описывать историю профессиональных праздников;
• рассказывать о профессии членов своей семьи

Терминология:

• профессиональный праздник
• династия
• робототехник

Вопросы для обсуждения:

-Какой профессиональный праздник вы знаете?

-Какие специальности в наше время необходимы?

Вопросы для письма:

• Эссе на тему «Профессия в будущем».

Ценности

Формирование уважения к людям труда и результатам их деятельности, развитие стремления получить востребованную профессиию, приносить пользу окружающим

Междисциплинарные связи

Русский язык: развитие связной устной и письменной речи

Предварительные знания

Включают знания учащихся о семейных потребностях и способах пополнения семейного бюджета, обязанностях членов семьи, включая обязанности самих учащихся

Ход урока

Запланированные периоды урока

Запланированные действия на уроке

Организационный момент «Подари улыбку»

Ресурсы

Слайд№1

Начало урока

0-5

6-8

1. Домашнее задание «Мозговой штурм»

1.Назовите крупные города Казахстана.

2.Какие полезные ископаемые есть в нашей стране?

3.Что такое край, область, район?

4.Для чего нужны исторические музеи?

5.Кто такие тюрки?

6.Назовите отважных воинов- батыров

2. Целеполагание (в коллективе)

• Учащиеся формулируют тему урока, прогнозируют его цели
• Предлагаются цели урока:

-узнавать о том, что у представителей многих профессий есть свой профессиональный праздник;

 -понимать, почему профессии членов семьи важны для общества. 

-Найдите свою группу.

-Объясните значение слова.

Учащиеся находят свою группу, дают объяснение значению слова.(специально заготовленные атрибуты )

См. методические рекомендации

См.дидактический материал

Слайд №2

См.методические рекомендации

Слайд №3

Середина урока

9-14

15-21

22-27

28-33

34-37

3. Подумай  (фронтальная работа)

• Назовите профессию членов ваших семей.
• Почему эти профессии важны для страны?
• Существует ли профессиональный праздник у представителей этих профессий?
• Какие еще профессиональные  праздники вы знаете?

Учащиеся называют профессии членов своих семей, список фиксируется на доске.                                        объяснение значению слова.

4.Определи (ГР)по пословицам

Детям предлагаются названия групп: «Солнышко», «Звёздочки»                                    1.задание: объяснение значению слова.

отвечают на вопросы.

-Обсудите, специалисты каких профессий нужны в нашем регионе? Почему?

-Составьте рейтинг популярности наиболее распространенных профессий нашего региона.(прием кластер)

Учащиеся работают в группах, обсуждают все идеи. При необходимости могут использовать ресурсы Интернета. Приходят к общему решению, составляют рейтинг из 5 профессий(.прием синквейн)

4. Выясни  (ГР)

• Подготовьте сообщение о профессиональном празднике. Расскажите классу.

-Зачем нужны профессиональные праздники?

5.Учащиеся знакомятся с информацией, составляют рассказ, затем рассказывают классу.

Критерии оценивания:

 - учащиеся смогут составить сообщение об одном профессиональном празднике.

Исчезнувшие профессии  

-Прочитайте информацию -Объясните причину исчезновения профессии.

Физминутка

Критерии оценивания:

-учащиеся смогли понять причину исчезновения профессий;  

-учащиеся смогли подготовить сообщение о профессии;

-учащиеся смогли рассказать об исчезнувшей профессии другим.

6. Изучи (ИР)

-Прочитайте текст в учебнике о новой профессии.

-Назовите причину ее появления.

-Какие новые профессии появились в наше время?

Учащиеся знакомятся с информацией о недавно появившейся профессии. Делают вывод.

Игра «Найди пару»

См.методические рекомендации

Слайд №4

Слайд №5 правило работы в группе

Раздаточные листы Слайд №6

См.дидактический материал

См.методические рекомендации

Слайд №7

См.методические рекомендации

См.дидактичсекий материал

Слайд №8

Раздаточные листы

См.дидактичсекий материал

См.методические рекомендации

Слайд №9

Раздаточные листы

См.методические рекомендации

См.дидактический материал

          Конец урока

38-40

Рефексия  «Паровозик» Детям раздаются смайлики ,ученики определяют этапы урока.

Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Соблюдение здоровья и техники безопасности

Более способным учащимся предложить написать эссе на тему «Моя будущая профессия».

Оценивание и обратная связь проводится  на протяжении всего урока.

 Используются методы взаимооценивания и самооценивания.

Игра «Найди пару» позволит учащимся систематизировать полученные знания, подвести итог урока. Урок формирует уважение к людям труда, понимание значения профессиональных праздников.

Оцените знания учащихся по теме урока, задавая вопросы:

-Представители каких профессий есть в вашей семье?

-Какой профессиональный праздник вы посещали?-Почему появляются и исчезают профессии?

Соблюдение техники безопасности при передвижении по классу во время групповой работы.