คุณคือผู้เชี่ยวชาญด้านการสอนวิชาวิทยาศาสตร์
ช่วยออกแบบวิธีการสอนเรื่องเซลล์พืช โดยใช้วิธีสอนแบบ 5E
โดยนำเสนอในรูปแบบการสอนแต่ละขั้นตอนของ 5E

รายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 บทเรียนที่ 1 เรื่อง เทคโนโลยีและการคิดเชิงออกแบบ สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 ดังนี้

มาตรฐาน ว 4.1 เข้าใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพื่อการดำรงชีวิตในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ใช้ความรู้และทักษะทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อื่น ๆ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนางานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม โดยคำนึงถึงผลกระทบต่อชีวิต สังคม และสิ่งแวดล้อม

ตัวชี้วัด ม.4/1 วิเคราะห์แนวคิดหลักของเทคโนโลยี ความสัมพันธ์กับศาสตร์อื่นโดยเฉพาะวิทยาศาสตร์ หรือคณิตศาสตร์ รวมทั้งประเมินผลกระทบที่จะเกิดขึ้นต่อมนุษย์ สังคม เศรษฐกิจ และสิ่งแวดล้อม เพื่อเป็นแนวทางในการพัฒนาเทคโนโลยี และตัวชี้วัด ม.5/1 ประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะจากศาสตร์ต่าง ๆ รวมทั้งทรัพยากร ในการทำโครงงงานเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนางางาน

ช่วยวิเคราะห์บทเรียน มาตรฐาน และตัวชี้วัดนี้ แล้วเขียนสาระสำคัญของบทเรียนที่ 1 นี้ ใน 1 ย่อหน้า พร้อมเขียนสาระการเรียนรู้เป็นรายข้อ ว่าฉันควรจะสอนเนื้อหาอะไรบ้างที่สอดคล้องกับมาตรฐานและตัวชี้วัด

ฉันกำลังวางแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี สาระการเรียนรู้ที่ 2 กระบวนการคิดเชิงออกแบบ (Design Thinking) และการออกแบบเชิงวิศวกรรม

ช่วยฉันออกแบบจุดประสงค์การเรียนรู้ จำนวน 3 ข้อ ที่ครอบคลุมการวัดและประเมินผล K P A

ฉันกำลังวางแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาการออกแบบและเทคโนโลยี โดยมีจุดประสงค์การเรียนรู้จำนวน 3 ข้อ ได้แก่

1. นักเรียนสามารถอธิบายขั้นตอนของกระบวนการคิดเชิงออกแบบ (Design Thinking) และการออกแบบเชิงวิศวกรรมได้อย่างถูกต้องและเชื่อมโยงกับการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตประจำวัน

2. นักเรียนสามารถนำกระบวนการคิดเชิงออกแบบมาใช้ในการออกแบบโครงการเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนางาน โดยการสร้างต้นแบบที่สามารถนำไปใช้จริงได้

3. นักเรียนแสดงความรับผิดชอบในการทำงานเป็นทีมและสามารถประเมินผลกระทบของเทคโนโลยีที่ออกแบบต่อสิ่งแวดล้อมและสังคมได้อย่างเหมาะสม

ช่วยฉันออกแบบกิจกรรมการเรียนการสอนเป็นรายข้อเพื่อตอบจุดประสงค์การเรียนรู้ทั้ง 3 ข้อ (เป็นภาพรวมไม่แยกจุดประสงค์) โดยใช้เทคนิคการสอนแบบร่วมมือในรูปแบบกิจกรรมกลุ่ม และใช้สื่อการเรียนรู้ Kahoot เป็นเครื่องมือในการจัดกิจกรรมในขั้นสอน โดยนำเสนอเป็นรายข้อใน 3 ขั้นตอนหลัก ได้แก่ ขั้นนำ ขั้นสอน ขั้นสรุป

ช่วยค้นหาและวิเคราะห์ทฤษฎีการสอนโดยใช้ปัญหาเป็นฐาน โดยนำเสนอความหมายและองค์ประกอบของการสอนด้วยวิธีนี้ พร้อมอ้างอิงนักการศึกษาที่กล่าวถึงทฤษฎีการสอนนี้ จำนวน 5 ท่าน และเขียนอ้างอิงในรูปแบบ APA7

ช่วยค้นหาและวิเคราะห์องค์ประกอบของทักษะการคิดเชิงคำนวณ โดยนำเสนอความหมายและองค์ประกอบของการทักษะนี้ พร้อมอ้างอิงนักการศึกษาที่กล่าวถึงทักษะนี้ และเขียนอ้างอิงในรูปแบบ APA7

จากทฤษฎีการสอนโดยใช้ปัญหาเป็นฐาน และทักษะการคิดเชิงคำนวณข้างต้น

ช่วยฉันออกแบบรูปแบบการสอนแบบใหม่ ที่ผสมผสานทฤษฎีการสอนนี้และรูปแบบของทักษะการคิดเชิงคำนวณ เพื่อให้เกิดเป็นรูปแบบการสอนแบบใหม่ที่ส่งเสริมการแก้ปัญหาและทักษะการคิดเชิงคำนวณ

โดยนำเสนอเป็นขั้นตอนการสอนแต่ละขั้น และความหมายของขั้นตอนการสอนนั้น

ช่วยฉันตั้งชื่อรูปแบบการสอนนี้ โดยเป็นชื่อรูปแบบการสอนที่ทันสมัย และสอดคล้องกับวิธีการสอน

ทักษะการคิดเชิงคำนวณ มีองค์ประกอบ 4 ประการ ได้แก่ การแยกย่อยปัญหา การหารูปแบบ การคิดเชิงนามธรรม และการออกแบบขั้นตอนวิธี

ช่วยฉันออกแบบ Rubric Score เพื่อใช้เป็นเกณฑ์การประเมินทักษะการคิดเชิงคำนวณ ทั้ง 4 องค์ประกอบ โดยแต่ละองค์ประกอบมีการให้คะแนน 3 ระดับ ได้แก่ 3 คะแนน 2 คะแนน และ 1 คะแนน นำเสนอในรูปแบบตาราง Rubric Score และสร้างไฟล์ word ให้ฉันสามารถดาวน์โหลดได้

ฉันกำลังจะสร้างเอกสารการสอนเรื่อง Design Thinking

ช่วยฉันหาข้อมูลเกี่ยวกับ Design Thinking ได้แก่ ความหมาย องค์ประกอบ และความหมายของแต่ละองค์ประกอบ พร้อมยกตัวอย่างประกอบที่สอดคล้องกับชีวิตประจำวันของนักเรียนหรือชุมชนที่ทำอาชีพเกษตรกรรม

นำกิจกรรมนี้มาออกแบบเป็นใบกิจกรรมในรูปแบบเติมคำในช่องว่างหรือตอบคำถาม โดยมีสถานการณ์ปัญหาให้นักเรียน และให้นักเรียนตอบคำถามแต่ละขั้นตอน จากนั้นส่งออกเป็นไฟล์ word ให้ฉันดาวน์โหลดไปใช้งานได้

หน่วยการเรียนที่ 1 เรื่อง เทคโนโลยีและการคิดเชิงออกแบบ มีสาระการเรียนรู้ดังนี้

1. ความหมายและความสำคัญของเทคโนโลยีในชีวิตประจำวัน

2. กระบวนการคิดเชิงออกแบบ (Design Thinking) และการออกแบบเชิงวิศวกรรม

3. ความสัมพันธ์ระหว่างเทคโนโลยี วิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์ในการพัฒนานวัตกรรม

4. ประเมินผลกระทบของเทคโนโลยีต่อมนุษย์ สังคม เศรษฐกิจ และสิ่งแวดล้อม

5. วิธีการเลือกใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสม โดยคำนึงถึงผลกระทบทางสังคมและสิ่งแวดล้อม

6. การประยุกต์ใช้ความรู้จากศาสตร์ต่าง ๆ ในการทำโครงงานเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนางาน

ช่วยฉันสร้างแบบทดสอบปรนัย 4 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ (พร้อมเฉลยและอธิบายคำตอบ) ที่สอดคล้องกับสาระการเรียนรู้ข้างต้น โดยข้อสอบมีการวัดความรู้ระดับ วิเคราะห์และประยุกต์ใช้ขึ้นไป

ช่วยค้นหาหัวข้อวิจัยเกี่ยวกับการพัฒนาสื่อการเรียนการสอนประเภทเว็บไซต์ พร้อมลิงก์ที่มาของงานวิจัยนั้น

ช่วยค้นหางานวิจัยที่ทำการศึกษาเกี่ยวกับการพัฒนารูปแบบการสอน โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบการวิจัยและพัฒนา (Research and Development) และเป็นงานวิจัยที่มีอยู่จริง พร้อมเขียนอ้างอิงในรูปแบบ APA7

ช่วยสรุปงานวิจัยต่อไปนี้ ในประเด็นต่อไปนี้

1. วัตถุประสงค์การวิจัย
2. ระเบียบวิธีวิจัย
3. สถิติวิจัย
4. ผลการวิจัย
5. อ้างอิงในรูปแบบ APA7

ช่วยเขียนที่มาและความสำคัญของการวิจัยเรื่อง………………. โดยนำเสนอเกี่ยวกับนโยบายด้านการจัดการศึกษา และหลักสูตรการศึกษา จำนวน 1 ย่อหน้า พร้อมอ้างอิงแหล่งที่มา และสรุปอ้างอิงในรูปแบบ APA7

ช่วยค้นหาข้อมูลและทฤษฎีเกี่ยวกับการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน โดยรวบรวมความหมายของนักการศึกษาจำนวน 5 ท่าน และสรุปความหมายของการจัดการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐานในย่อหน้าสุดท้าย

การวิจัยเรื่อง………….  มีการเก็บข้อมูลผลการทดลองก่อนเรียน หลังเรียน และระหว่างกลุ่มควรใช้สถิติวิจัยอย่างไร

สถิติวิจัย MANOVA คืออะไร มีวิธีการนำมาประยุกต์ใช้อย่างไร

จากผลการวิเคราะห์ข้อมูลดังตารางที่แนบมานี้ ช่วยอธิบายผลการวิจัยจำนวน 1 ย่อหน้า

จากผลการวิจัยต่อไปนี้

….

ช่วยเขียนอภิปรายผลการวิจัย พร้อมอ้างอิงข้อมูลจากนักวิจัยจำนวน 2 ท่าน ที่มีผลการวิจัยสอดคล้องกัน และเขียนอ้างอิงในรูปแบบ APA7

จากงานวิจัยต่อไปนี้ ช่วยปรับรูปแบบการเขียนอ้างอิงให้อยู่ในรูปแบบ APA7

งานวิจัยเรื่อง………….. มีข้อมูลดังไฟล์แนบ

ช่วยวิเคราะห์งานวิจัยนี้ และตรวจสอบว่าผู้วิจัยเขียนอ้างอิงในรายงานการวิจัยครบถ้วนหรือไม่ หากไม่ครบถ้วนช่วยนำเสนอและแก้ไขเพิ่มเติมให้ด้วย