Características más relevantes del contexto educativo de su ámbito que vayan a incidir en el desarrollo del Plan de Actuación.
Las acciones formativas prioritarias para el curso 2023-2024 enumeradas anteriormente.
Planificación para la ejecución del último Plan de Mejora, tanto del incluido en la memoria anual como el remitido por la Inspección Educativa correspondiente.
Relación detallada de las actividades de formación planificadas por el Centro de Profesorado.
Estrategias de comunicación y dinamización de los impulsores de la formación de los centros y valoración de la labor realizada por los mismos.
Mecanismos de coordinación institucional: con Inspección, Servicios Provinciales de educación no universitaria, EOEIP, otros Centros de Profesorado territoriales y específicos, etc.
Colaboración con otros organismos o entidades.
Proyectos de trabajo en investigación educativa, elaboración y experimentación de materiales didácticos en los que se pretenda trabajar.
Mecanismos de seguimiento del Plan por parte del Centro de Profesorado territorial.
Evaluación interna: criterios, procedimientos, instrumentos y temporalización.
Plan de Formación de centro para las asesorías de formación y la Dirección del Centro de Profesorado, que cuente con formación específica en lo que se establezca desde la Dirección General y la que establezca el Plan de Formación para el curso 2023-2024.
Planificación económica para el desarrollo de las actividades de formación y de otras actuaciones previstas.
Líneas metodológicas de formación y de asesoramiento que se van a fomentar y actuaciones para su inclusión en las actividades de formación del Plan.
Plan de difusión de actividades y buenas prácticas entre toda la comunidad educativa de su ámbito.

Este guión responde a la ORDEN ECD/204/2019, de 20 de febrero, por la que se regula la organización y funcionamiento de los Centros de Profesorado territoriales en la Comunidad Autónoma de Aragón.

El CENTRO ARAGONÉS DE TECNOLOGÍAS PARA LA EDUCACIÓN ANDRESA CASAMAYOR en adelante CATEDU es un centro de profesorado específico, pero ante la ausencia de normativa, se elaborará el presente plan de actuación con la normativa territorial, tal y como dice el artículo 23 de la ORDEN EDC/1398/2020

Disposición adicional primera. Aplicación supletoria.Para todos aquellos aspectos específicos que afecten al CATEDU “Andresa Casamayor” y que no se regulan en esta Orden, se estará a lo dispuesto en la Orden ECD/204/2019, de 20 de febrero, por la que se regula la organización y funcionamiento de los Centros de Profesorado territoriales en la Comunidad Autónoma de Aragón.

a) Características del contexto.

a.1 Contexto Catedu

Este centro depende del Departamento de Educación, ciencia y universidades del Gobierno de Aragón y ofrece servicios destinados a incentivar y facilitar el uso de las TIC en la educación.

CATEDU, tiene su sede en Alcorisa, en el edificio construido al efecto por el Ayuntamiento y equipado para su pleno funcionamiento, con cargo a los Fondos Miner y dentro del Proyecto “ITACA”. Este edificio es compartido con el CP Alcorisa

En el 2006 se firma un convenio de colaboración para la creación de Catedu.
En el 2006 se crea formalmente Decreto 200/2006
En el 2013 CATEDU se responsabiliza de la formación on-line del profesorado Aularagón entrando dentro de la red de formación del profesorado.
En el 2020 asume el área STEAM. Ver Resolución.
En el 2021 se publica la organización y funcionamiento del Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación (CATEDU) “Andresa Casamayor” ORDEN EDC/1398/2020 y por lo tanto le corresponde:

Definir las actuaciones formativas que procede impartir en la formación a distancia a través de Aularagón.

Ser centro de prestigio y referencia STEAM para la comunidad educativa de Aragón y del Estado español.

Ofrecer, mantener, gestionar y dar soporte a los centros docentes del sistema operativo Vitalinux

Ofrecer, mantener, gestionar y dar soporte a los centros docentes de las plataformas de docencia online (LMS) Aeducar y Aramoodle.

Asesorar y coordinar a las asesorías de formación de competencia digital de la Red de Formación aragonesa y a las coordinaciones de formación para el uso de las tecnologías en los aprendizajes (COFOTAP) de los centros docentes.

a.2 Ámbito de actuación

El ámbito del Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación es Autonómico en toda la Comunidad de Aragón y tiene las siguientes actuaciones:

a.2.1 Formación del profesorado

Tal y como recoge en la ORDEN EDC/1398/20200 CATEDU tiene su denominación genérica como Centro de Profesorado de carácter específico en las Tecnologías de la Innovación y Comunicación (TIC).

En el ámbito de la formación del profesorado, principalmente su labor se centra en la formación on-line del profesorado en Aularagón en las TIC, STEAM. software libre y en otras formaciones del profesorado on-line o asesorados a distancia y coordinados con otros CPs o por demanda del Departamento de Educación.

Esto no implica que CATEDU no pueda dar formación presencial, como el que hace a los asesores de la red de formación responsables de nuevas tecnologías y a los coordinadores de Vitalinux de los nuevos centros que se incorporan a este sistema operativo.

a.2.2 Servicios y recursos al profesorado

Otro apartado importante y al que se han dedicado no pocos esfuerzos es la oferta de servicios Web destinados a su uso en el aula o fuera de ella, pero siempre “por” y “para” los miembros de la comunidad educativa. Con todos ellos se pretende ofertar un lugar de trabajo en el aula, material curricular, grupo de profesores o alumnos... que deseen utilizar Internet como lugar de trabajo común y medio de presentación y recopilación de sus trabajos.

Concretamente los dos caminos que se ofertan son:

La oferta de plataformas de contenidos CMS concretamente la herramienta que se oferta es WordPress y damos servicio a nivel de profesor, y a nivel de páginas oficiales de centro. También ofrecemos servicio FTP para docentes más avanzados.

Oferta de plataformas de docencia online (LMS) concretamente Moodle:

Aramoodle a nivel de profesorado, donde les damos la opción de crear y gestionar sus aulas a distancia moodle.
Aeducar a nivel de centro, donde nos encargamos de crear, administrar y mantener las plataformas, así como de dar soporte y asesoramiento junto a las asesorías Aeducar de los CPs.

Oferta de una solución de gestión integral de sistemas informáticos basado en Software Libre de forma remota y desatendida a través de Migasfree: Vitalinux. Asesoramiento, instalación y gestión. Se incluye su desarrollo y mantenimiento.

Por último el asesoramiento, prestar soporte, ayuda y orientación, cuando sea necesaria, a todos los docentes que usan las TIC en sus aulas, especialmente a la red de formación, dónde en equipo con los recursos humanos del Departamento y de los Centros de Profesorado (CPs) se perfilan las líneas de formación en las TIC.

a.2.3 Prioridades institucionales recogidos en las instrucciones anuales

Dentro de las prioridades instituciones, destacamos dos que son las que más competen a CATEDU

Mejora de la Competencia Digital Docente, en especial para la consecución de los objetivos del Programa Escuela 4.0.
Una vez cumplidos los objetivos que establecía la Estrategia Aragonesa Ramón y Cajal, Plan Aragonés de Digitalización y Competencias Digitales Docentes, a lo largo del presente curso escolar se continuará con la puesta en marcha de los Planes Digitales que los Centros han elaborado y con la mejora de los niveles de Competencia Digital Docente del profesorado. Por otra parte, a lo largo de este curso, se debe implantar y comenzar a desarrollar el programa Escuela 4.0 desde los Centros de Profesorado por medio de la estructura existente de asesorías y mentorías de Competencia Digital Docente coordinadas por el centro CATEDU “Andresa Casamayor”.

a.3 Recursos humanos

Las personas que formamos este centro son los siguientes:

Nombre	Cargo	Funciones	Ámbito
Javier Quintana Peiró	Director	Coordinación Administración Robótica	Todas
Santiago Albesa Benavente	Secretario- Asesor técnico y de formación	Gestión técnica y de alumnado	Aularagón
Berta Besteiro	Asesora técnica	Gestión técnica	Doceo
Jose Cariñena Burbano	Asesor formación	Coordinación Competencias digitales	Aularagón Mentorías, asesorías CDD
Silvia Coscolín	Asesora formación	STEAM y creación de contenidos	STEAM y Aularagón
Ignacio Sancho Morte	Asesor técnico	Instalación, asesoramiento y gestión de S.O.	Vitalinux
Arturo Martín Romero	Asesor técnico	Gestión técnica	Competencia Digital docente
Cristina Martín Bruna	Asesora técnica	Gestión técnica	Aramoodle Aeducar
Rubén Ortega Santa Bárbara	Asesor técnico	Gestión técnica	Competencia Digital docente
Vladimir Garvi Soler	Asesor formación	Gestión	Competencia Digital docente
Pablo Ruiz Soria	Asesor técnico	Gestión técnica	FP a distancia
Juan Fco Zamora Agudo	Asesor técnico	Gestión técnica	Arco Digital
Jorge Barriendo Ansón	Asesor formación	Gestión	Escuela 40

La apertura del centro de Alcorisa está coordinada con el CP de Alcorisa abriendo más las posibilidades del centro físico al servicio del profesorado.

Personas que no forman parte del equipo pero que colaboran con nosotros:

Juan Daniel Burro Alaez asesor técnico del Servicio de Formación nos ayuda en los servidores.
Adolfo Fernandez García mentor del CP Angel Sanz Briz
Isabel Puente Cadena bibliotecaria sala recursos CP Maria de Avila

b) Las acciones prioritarias.

Debido a las características específicas de CATEDU no sólo se va a nombrar la formación del profesorado

b.1 Formación del profesorado

Formación en las plataformas online
Seguir desarrollando la línea de las STEAM

Formación en robótica dentro del plan Escuela 4.0.

Mejorar técnica y metodológicamente los contenidos.
Ajustar la oferta en cursos más específicos.

NOVEDAD ESTE CURSO: ACTUALIZACIÓN DIRECTIVA

b.2 Servicios y recursos al profesorado

Plataformas online de enseñanza

Administración y soporte técnico en la plataforma Aeducar.
Administración y soporte técnico en la plataforma Aramoodle.
Administración y soporte técnico en la plataforma Moodle Adultos .
Administración y soporte técnico en la plataforma FP DISTANCIA.

Plataformas de contenidos

Depuración, elección de plugins seguros para WordPress.
Asesoramiento y apoyo a los centros y docentes en el uso del WordPress

Vitalinux

Ofrecer apoyo técnico y asesoramiento a los centros y docentes que quieran instalar el sistema operativo Vitalinux, aplicaciones y servicios.
Mejorar y mantener el sistema y los servicios adicionales involucrados.
Ampliar la red de centros y la comunidad de usuarios participantes Vitalinux.

Plataformas informáticas

Mantenimiento técnico de las plataformas. (Gestión y corrección de bugs) DOCEO y EPCER
Soporte a nivel de infraestructura para servicios educativos no gestionados directamente por Catedu: Máster de Educación, Banco de Libros, Encuestas o Soporte del equipo covid…. Servicios que están alojados en nuestros servidores.

b.3 Competencia Digital Docente

Aplicación Arco Digital (sujeto a los recursos humanos disponibles)

Acreditación de la Competencia Digital Docente (en adelante CDD) del profesorado aragonés.
Integración de dicha herramienta con el Registro de Formación del Profesorado (EPCER) y con DOCEO, plataforma de gestión de formación.

Coordinación asesorías y mentorías CDD de los diferentes CP

Coordinación de los diferentes grupos de trabajo establecidos para el desarrollo de la Estrategia Aragonesa Ramón y Cajal:

Autodiagnóstico: herramienta Selfie Docentes Aragón
Formación: implementación de itinerarios formativos.
Comunicación: web, redes sociales
Acreditación: mapeo de actividades y ponencias pasadas y presentes, prueba libre, otras vías de acreditación
Acompañamiento a los centros: materiales de apoyo a la elaboración del PDC

Coordinación de los diferentes grupos para el desarrollo del programa ESCUELA 4.0

c) Planificación para la ejecución del último Plan de Mejora.

c.1 Plan de Mejora anterior

El último Plan de Mejora incorporado en la última memoria anual y remitido la Inspección Educativa y a la Dirección General de Innovación y Formación del profesorado expone:

Actuaciones a corto plazo

Aeducar seguimos en su mejora continua, incorporando nuevas características ajustadas a la demanda de FORMACIÓN A PERSONAS ADULTAS.

Actuaciones de medio plazo

Nuevos formatos de cursos online: Experimentamos en nuevos formatos. En la memoria 23-24 señalamos como línea de trabajo H5P pero hemos cambiado debido a las últimas incidencias por EXELEARNING

Han mejorado la herramienta online
La mayoría de CCAA apuesta por esta herramienta

En la experimentación de nuevos equipos robóticos, este año nos vamos a centrar en

Arduino Alvik
Cyberpi
mbot2
Microbit y Cutebot con Python
IA con cámara para Microbit

Actuaciones a largo plazo

Mejora de Aularagon

Utilizar adecuadamente las evaluaciones de los alumnos docentes para la mejora de la tutorización
Gestionar con eficacia las retroalimentaciones de los tutores para las mejoras
Analizar la oferta y la demanda para ajustar la formación online en un número óptimo de cursos.

Convocatoria de creación de lista priorizada de tutores

c.2 Planificación

En Aeducar se continuará incorporando nuevos tipos de actividades y recursos propuestos desde la comunidad Aeducar y tras su pilotaje en centros.
Instalación de EXELEARNING en nuestros servidores
Creación de cuenta institucional en PROCOMUN
Creación de REAS para Escuela 4.0 Con la colaboración de la red de formación y las nuevas incorporaciones a la red, mentorías y asesorías CDD.
Experimentación de equipos robóticos

Arduino Alvik, Cyberpi, mbot2 en AULARAGON 1 CONV
Microbit y Cutebot con Python IA con cámara para Microbit para 2 CONV

Se están actualizando los contenidos de

los cursos de funcionariado en prácticas adaptados a la nueva normativa
Actualización directiva

Convocatoria de creación de lista priorizada de tutores ya se ha enviado al departamento el primer borrador.

d) Relación detallada de las actividades de formación.

d.1 Actividades de formación del profesorado

Se continúa con la formación online ordinaria

Convocatorias de Aularagón con alrededor de 150 cursos online cada convocatoria. Para más detalle ver https://catedu.es/category/noticias/Aularagón/

Primera (inscripción en octubre, realización noviembre-enero)
Segunda (inscripción en enero, realización febrero-abril)
Verano (junio - agosto)

Convocatorias especiales:

Funcionarios en prácticas.
Actualización directiva
Formación a ámbitos específicos a demanda del Departamento.

Formación presencial

Convocatoria de Coordinadores Vitalinux. Se realiza la formación con carácter presencial a los nuevos coordinadores de centros Vitalinux por nueva incorporación del centro al programa o por cambio de coordinador en centros antiguos.
Formación a los asesores de nuevas tecnologías de la red de formación, con la novedad de la incorporación de mentorías y asesorías nuevas de CDD.

d.2 Servicios CMS: WordPress

Desde el cierre de plataformas Educativas en el curso 14-15, las páginas Web de los centros y de aula están en WordPress. Seguimos este año actualizando y dando mejor servicio de WordPress y cada vez hay más centros que lo solicitan. Ver https://catedu.es/wordpress-de-centros-educativos/

También hay repositorios de webs que no son WordPress y que se ofertan con acceso FTP, seguimos manteniendo este servicio para docentes más experimentados.

d.3 Servicios LMS: Aramoodle, Aeducar, Adultos y FP

Aramoodle es la plataforma moodle centralizada, con la que el profesorado de Aragón viene trabajando con anterioridad a Aeducar. Aquellos profesores o profesoras que deseen trabajar con Moodle y en su centro no dispongan de plataforma Aeducar, pueden solicitar su curso en esta plataforma Aramoodle.

Aramoodle se encuentra en servidores gestionados por AST pero la administración de la aplicación y su actualización es realizada desde CATEDU. También el soporte técnico y asesoramiento al profesorado que la utiliza.

Plataforma de Adultos, donde nos encargamos de gestionar y administrar dicha plataforma coordinado con el Departamento

Aeducar es la nueva arquitectura que se creó en el curso 19-20 como respuesta a la nueva situación de confinamiento generada por la situación de emergencia sanitaria (COVID-19).

Para dimensionar la plataforma de docencia a distancia de manera que sea estable ante gran demanda de conexiones online simultáneas, se crea una plataforma LMS por cada centro educativo que lo solicite.

En la misma línea se trabaja con FP DISTANCIA recogiendo la experiencia de la plataforma Aeducar

CATEDU es el encargado de crear, administrar y mantener estas plataformas (actualmente más de 300), así como la administración, monitorización de los servidores que las sostienen y la realización de sus copias de seguridad.

El soporte técnico, asesoramiento y comunicación de novedades referentes a este proyecto se realiza desde la plataforma https://soportearagon.catedu.es y en ella CATEDU, junto a las asesorías Aeducar de los CPs, damos respuesta a las demandas y sugerencias de la comunidad de personas usuarias de Aeducar.

Durante este curso desde CATEDU se continuará trabajando para que el profesorado tenga las mejores opciones de docencia online, asesoramiento técnico, estabilidad y seguridad. Se seguirán incorporando nuevos tipos de actividades y recursos propuestos desde la comunidad Aeducar y tras su pilotaje en centros. Se ha realizado el cambio de Moodle 3.x a Moodle4.x, tanto para la app móvil como para la versión web de escritorio, estos cambios implican tareas a nivel de desarrollo, como de diseño y formación del profesorado cambiando los contenidos de los cursos asociados.

d.4 Estrategia Aragonesa Ramón y Cajal

Mantenimiento de Arco Digital.
Mantenimiento técnico de la catalogación de actividades formativas y ponencias desde el curso 16-17 e integración en Arco Digital
Conexión de Doceo, Arco Digital y Registro de formación del profesorado
Integración en Arco Digital de los PDC
Coordinación del trabajo de asesorías y mentorías CDD para el desarrollo de la Estrategia
Creación de itinerarios formativos para la acreditación en CDD
Elaboración de materiales formativos y de consulta para la elaboración de los PDC

d.5 Programa de Software Libre Vitalinux

Resolución de la convocatoria para el curso actual

Formación, visitas y despliegue
Seminario o webinar para coordinadores antiguos
Consolidación de la red de centros.

Actualizar documentación

Migración de la wiki
Actualización del curso de Aularagón para 3.x
Realización de Videotutoriales

Actualización de la ISO 3.x (y mirror)

Migración a 3.x de forma sencilla (formación, automatización...) para los centros actuales y
Implicación del CAU en el proceso y formación

Mejora de Recursos

Recursos técnicos para los problemas sobre todo de nivel 1
Personal del 4100

Difusión del proyecto

Embajadores vitalinux en los Centros de Profesorado
Encuentro de la comunidad Vitalinux. 10 años de Software Libre

Infraestructura del proyecto

Upgrade de servidores Cachés (Debian 11/12)
Gitlab - mejora de procesos
Actualización de la plataforma de soporte
Migasfree stack. Migrar a 5.0
Implicación en el desarrollo del proyecto Migasfree

e) Estrategias de comunicación.

Dada la complejidad de tareas del equipo CATEDU, la coordinación entre los diferentes miembros es esencial, por lo tanto se elabora el PLAN DE COMUNICACIÓN INTERNA Y EXTERNA de Catedu que se puede ver en este enlace. Destacamos en este plan:

e1) Comunicación con los docentes y centros educativos

Sistema de Tickets. Es el sistema más eficaz de respuesta y seguimiento de las incidencias y comunicaciones. El objetivo que perseguimos es que el docente pueda contactar con nosotros de la forma más fácil posible y que nuestro trabajo en equipo sea lo más eficiente posible, acorde a la demanda de complejidad creciente que precisan nuestras intervenciones. Para enviar un ticket simplemente se envía realiza por la web https://soportearagon.catedu.es/. Los canales más utilizados son:

Aularagón.
Aeducar.
Vitalinux.
WordPress.

WhatsApp y Telegram, para cuestiones que requieren una conversación más síncrona tipo chat, cómoda y en tiempo real.

e2 ) Comunicación entre la red de colectivos

Se usa el mismo sistema de tickets para otros colectivos, como los COFOTAP con un nuevo proyecto de Competencia Digital Docente que canalice sus dudas a través de allí.
Reuniones físicas de coordinación

con asesorías CDD de los CP para el desarrollo de la Estrategia Aragonesa Ramón y Cajal.
directores de otros CPs
Departamento de Educación en especial con el Servicio de Formación.
Reuniones semanales con los grupos de trabajo (Formación, Selfie Docentes, Plan Digital de Centro…) que corresponden a la Estrategia CDD.
Reuniones de coordinación Aeducar, tanto con las asesorías Aeducar, como con las personas gestoras de Aeducar en sus centros. Pueden ser virtuales. Se completa con la comunicación de informaciones por correo electrónico y/o noticias en la plataforma de soporte.

Se usa el chat Slack para comunicaciones con

La nueva red de formación creada para las CDD como asesorías y mentorías.
Otros grupos como asesorías, directores de CPs, …

e3) Comunicaciones internas

Las reuniones del equipo CATEDU físicas al menos una vez al mes
Sistema slack DIARIAS, constantemente. entre los miembros de CATEDU.
Optimización de tareas en el equipo CATEDU cada vez más grande y complejo en tareas específicas que necesitan .

e4) Documentación

Digitalmente en la nube, archivando protocolos e históricos y acuerdos aprobados en equipo, trabajando colaborativamente con las siguientes herramientas según el tipo de documentación y contexto::

Página Web Catedu

Resoluciones, noticias, convocatorias públicas www.catedu.es

Wiki

Sistema operativo Vitalinux https://wiki.vitalinux.educa.aragon.es/

Drive:

Documentación de centro: Planes, Memorias…
Administración interna: Dietas, Faltas de asistencia ..
Cuenta catedu@gmail.com y cuentas de cada miembro del equipo.

Bookstack

Documentación privada
https://libros.catedu.es/books/documentacion-catedu
Documentación pública

Tutores https://libros.catedu.es/books/curso-de-tutorizacion-novel-en-aularagon
Creadores https://libros.catedu.es/books/manual-de-creacion
Inscripción, certificación Aularagón https://libros.catedu.es/books/faq-aularagon
Robótica https://libros.catedu.es/books/robotica/page/oferta-de-pensamiento-computacional

f) Mecanismos de coordinación institucional

Este curso se sigue en estrecha colaboración con el Departamento de Educación y la Dirección General de Personal y Formación del Profesorado en varios aspectos:

Departamento de Educación: CATEDU colabora en las directrices marcadas para hacer realidad las líneas de actuación institucionales y también en el asesoramiento en las TIC.

Centros de Profesorado. A través de las reuniones de los directores y las comunicaciones constantes y fluidas con los asesores y directores de la red de formación, así como con las asesorías y mentorías CDD de cada centro. En especial con los siguientes CPs:

CP María de Ávila por ser el centro donde físicamente se encuentran los técnicos de CATEDU y los recursos de préstamo de equipos de robótica.
CP Juan de Lanuza donde físicamente se encuentran varias asesorías de CATEDU, los libros de préstamo de CATEDU y también se realizan formaciones y encuentros presenciales de nuestro plan.
CP Alcorisa, para la coordinación del uso de las instalaciones del centro CATEDU de Alcorisa.

Proyectos institucionales que participa y desarrolla CATEDU:

Proyecto de Competencia Digital Docente:
Proyecto STEAMLab Aragón
Comisión de Igualdad
Vitalinux
Aeducar
Wordpress
Doceo
Registro de la Formación del Profesorado
Estrategia aragonesa de Formación en Competencia Digital Docente “Ramón y Cajal” 2021-2024.ARCO DIGITAL
Programa Escuela 4.0
Formación asesorías TIC

Servicios Provinciales (en concreto con el Servicio de Informática) y Secretaría General Técnica o el CAU para el asesoramiento y soporte de los diferentes programas (Vitalinux, Wordpress…)

g) Colaboración con otros organismos o entidades

Se pretende seguir colaborando con la asociación Ozanam y su Escuela Taller Conectando para ayudar a los centros en el mantenimiento de equipos. Ver. La experiencia es muy buena Ver

También este año se va a colaborar con el INTEF y la DGT para la creación de cursos relacionados con la LOMLOE y STEAM.

h) Investigación educativa

Dentro de nuestra formación interna, se intentará participar en los cursos y congresos que mejoren nuestra capacidad asesora y técnica:.

Actualización y mejora de plugins en los servicios WordPress
Actualización de contenidos de los cursos de la versión Moodle 4.X en Aularagón, Aeducar y Aramoodle
Actualización y despliegue del sistema operativo y mejoras en Vitalinux, actualmente en versión 3.x
Herramientas preferentemente basadas en software libre, para la mejora de los diferentes procesos: comunicación, coordinación de grupos de trabajo, edición colaborativa, despliegue de soluciones…
Mejora en la seguridad de nuestros servidores
Investigación- acción sobre educación STEAM: enfoques, metodologías y herramientas
Competencia digital docente: formaciones sobre el Marco de Referencia de Competencia Digital Docente, los marcos europeos #DigCompOrg y #DigCompEdu, las herramientas Selfie for Schools y Selfie 4 Teachers y su adaptación al contexto aragonés, accesibilidad e inclusión digital, elaboración de Planes Digitales de Centro. Todo ello en estrecha colaboración con el INTEF.

i) Mecanismos de seguimiento del Plan

Evaluación docentes: a través del cuestionario interno de los alumnos docentes se evalúa al tutor, su labor, los contenidos del curso, la metodología, plataforma... Los resultados se plasman en un informe que se muestra a todos los miembros de CATEDU y toman las decisiones oportunas.

Evaluación externa: los informes y las decisiones anteriores se presentan en las reuniones con los asesores TIC. Se someten a evaluación para establecer las mejoras necesarias.

Comunicación con el tutor: En dos periodos:

A lo largo de la realización del curso: El tutor del curso y el asesor de formación a distancia, trabajan de forma coordinada, para mejorar los contenidos.
Al final de la convocatoria se evalúa :

El cuestionario de los alumnos, sobre todo la evaluación de la labor pedagógica del tutor.
La temporización, dificultades de seguimiento.
La metodología, pros y los contras del curso.
Contenidos de los cursos: Actualización, mejoras …

Como novedad, a cada tutor/a se le va a exigir una evaluación nuestra y propuestas de mejora todas las propuestas son analizadas y tratadas en el equipo

j) Evaluación interna

Se realizan análisis cada trimestre de los siguientes indicadores:

Tickets: Trazabilidad y tiempos de respuesta de los tickets de los docentes. Es una buena señal del trabajo en equipo y su atención asesora.
Redes sociales: Las opiniones reflejadas en estos medios son una fuente de información para la evaluación.
Estadística: Número de peticiones y uso de los servicios que ofrece Catedu, nos da una idea de los servicios más demandados, de éxito o fracaso.
.
Reuniones con la red de formación:

Con los asesores TIC y colaboradores: siempre hay un punto para evaluar las propuestas que plantea CATEDU. Los asesores responden, critican y aportan metodologías TIC y su aplicación en la formación o en el aula.
Con el resto de la red de formación: Vigilar las metodologías TIC que se aplican en la formación de los CPs, para que sean acordes con las que propone CATEDU.
Evaluar las dificultades que encuentran los docentes a la hora de aplicar las metodologías que CATEDU propone.
Reuniones mensuales de coordinación como parte de las asesorías STEAMLab Aragón y reuniones semanales de las comisiones de trabajo.
Reuniones de trabajo con la comisión de asesorías de Igualdad de los CPs para diseñar y organizar las formaciones institucionales.
Reuniones con las asesorías Aeducar para la información de novedades referentes a la plataforma educativa.

Reuniones internas: En las reuniones con todo el equipo CATEDU hay que tratar la autoevaluación (parar y mirar atrás). Las decisiones se envían por email para que tengan constancia y se reflejan en los planes individuales de trabajo.

k) Plan de Formación de centro para las asesorías de formación

k1 Formación para las asesorías de CATEDU

El equipo de asesores/as de CATEDU tienen previsto asistir en los cursos y congresos que mejoren nuestra capacidad asesora, especialmente aquellas formaciones de la rama STEAM y las técnicas que sean especialmente sensibles a la seguridad, actualización y mejora de las plataformas CMS, LMS y sistema operativo Vitalinux.

k2 Formación para otras asesorías de la red de formación

CATEDU se encarga de la formación de los asesores de perfil TIC y mentores digitales en una formación dirigida, específica y técnica de al menos 15h además de un espacio de coordinación de las diferentes estrategias formativas en la línea de las TIC.

Para ver los contenidos, consultar http://wp.catedu.es/seminariotic/

También están previstas en coordinación con las asesorías CDD de los diferentes CPs formación a las asesorías transversales para la catalogación de las competencias digitales docentes de actividades formativas usando la herramienta Arco Digital.

l) Planificación económica para el desarrollo de las actividades de formación y de otras actuaciones

Previsión de gasto en las formaciones

En amarillo lo supuesto, utilizando el historial de solicitudes del curso pasado, incluyendo la bajada de demanda que seguramente se producirá por las oposiciones que se van a convocar este curso.

Peticiones al Departamento :

IAAP

El cuadro anterior es la estimación del gasto IAAP dentro del curso 24-25 unos 86.000€ esta incluido verano24 pero no verano25
Para calcular la estimación IAAP año natural 25 se tiene que restar los gastos de verano24 y sumar la estimación verano25 en total son unos 100.000€ se va e pedir, ver cuadro abajo

Se solicita al Departamento de Educación 287.000€ de fondos MRR correspondientes a este curso, sin incluir compras, si el Departamento propone ampliación de presupuesto se gastaría en compras de equipos robóticos y ampliación de plazas en los cursos de mayor demanda o interés.
Actualmente no hay remanente MRR pues el existente de 44.721,60€ se va a gastar en el MRR del verano24 que son 49.612€

Capítulo 2

Se van a pedir unos 30.000 de capítulo 2, como aún quedan unos 10.000€ de este capítulo, seguramente no nos lo ingresarán hasta quitar el remanente.

m) Líneas metodológicas de formación y de asesoramiento.

m.1. Línea de la Competencia Digital Docente

La llegada de diferentes fondos europeos, entre ellos los que proceden de los componentes 19 y 21 del Mecanismo de Recuperación, Transformación y Resiliencia (MRR) que irán ligados a la digitalización y al impulso de la equidad en el sistema educativo va a suponer un esfuerzo de formación y capacitación para la comunidad educativa aragonesa.

El objetivo es acreditar a un 80% de los docentes de centros sostenidos con fondos públicos en algún nivel de competencia digital. Lo deseable es que dicho nivel sea lo más alto posible.Para ello CATEDU va a realizar un esfuerzo en ofertar cursos online de capacitación en niveles A1, A2 , B1, y B2 para todo el profesorado.

Dentro de las áreas de Competencia Digital Docente, de especial interés y dificultad para acreditar es aquella relativa a promover la Competencia Digital del alumnado (Area 6). Desde CATEDU se va a promover la oferta de actividades formativas con kits asociados para trabajar con el alumnado de forma que la superación de las mismas mediante la presentación de evidencias supongan la certificación del profesorado en ese área.

Otra línea de actuación que tras el mapeo de las actividades de los cinco años pasados se ha detectado como necesidad formativa es la correspondiente a la Evaluación y Retroalimentación (Área 4) que también será necesario reforzar en nuestra oferta formativa.

El Área 5 correspondiente al Empoderamiento del alumnado, incluye todos aquellos contenidos relativos a la accesibilidad e inclusión digital, aspecto que tras los autodiagnósticos iniciales realizados, requiere tanto de la oferta de formación específica sobre ellos, como la inclusión de un apartado al respecto en cualquier formación sobre herramientas digitales que se realice.

Se ha establecido una colaboración con el Departamento de Ciencias Documentación de la Universidad de Zaragoza a través de Jesús Tramullas, para reforzar la oferta formativa de Aularagón en Alfabetización Informacional y Contenidos Digitales (Área 2)

m.2 Línea nuevo currículo LOMLOE

Ante la nueva normativa estatal y su implantación en cursos impares, CATEDU va a ofertar cursos online para facilitar al profesorado la transición a esta nueva regulación.

Del currículo a la práctica en el aula
Situaciones de aprendizaje para el desarrollo de competencias
Evaluación de competencias a través del desempeño

También se refuerza esta línea con la introducción en nuestras formaciones de una parte metodológico-didáctica en la que se profundiza en la aplicación en el aula de los contenidos tratados, y la creación de situaciones de aprendizaje LOMLOE a partir de ellos.

m.3 Línea de formación STEAM.

La nueva normativa educativa LOMLOE hace referencia a las competencias STEAM, al desarrollo de las habilidades del siglo XXI, las metodologías basadas en problemas, proyectos, retos y a las situaciones de aprendizaje. Al ser CATEDU centro de referencia STEAM va a seguir trabajando en la actualización formativa STEAM para todo Aragón tanto en los cursos de Aularagón como en el Proyecto STEAMLab Aragón.

m.4 Línea de Software libre.

Acorde con los principios de accesibilidad universal y eliminación de la brecha digital, es política de CATEDU el utilizar y proponer herramientas digitales de software libre a los centros educativos, potenciando el intercambio de conocimiento libre que debería ser innato a toda institución educativa y eliminando cualquier barrera que el acceso a herramientas de software propietario pudiera constituir. Por ello ofertamos desde un Sistema Operativo Libre y personalizado a la realidad educativa aragonesa como es VITALINUX, plataformas de docencia online (LMS) para los centros basada en moodle como AEDUCAR y ARAMOODLE, sitios web para los centros basados en WORDPRESS, así como utilizamos herramientas como Bookstack y Moodle para el portal de Aularagón, y fomentamos que la oferta formativa online sea preferentemente para el uso de aplicaciones de código abierto.

n) Plan de difusión de actividades y buenas prácticas

n1 Difusión de las actividades

A pesar de que la formación del profesorado Aularagón es muy bien conocido por la comunidad docente, se seguirá difundiendo por las siguientes vías:

Utilización de toda la red de Centros de Profesorado Territoriales, donde enviarán a los coordinadores de formación (COFOs) de sus centros correspondientes la información detallada para su divulgación en el claustro del centro educativo.
Correos electrónicos a todos los centros educativos de Aragón
Webs insitucionales como www.catedu.es y https://educa.aragon.es/
Redes sociales Twitter y Facebook de catedu

También se usan otras fuentes para la difusión de las actividades, más allá de las actividades formativas, como puede ser:

Servicio de Noticias de las webs de soporte.
Wiki y páginas de documentación y difusión de los diferentes proyectos: wiki.vitalinux.educa.aragon.es y soporte.vitalinux.educa.aragon.es

n2 Difusión de las buenas prácticas

Este año se sigue trabajando CATEDU como portal de buenas prácticas en la Web y en el Heraldo Escolar, gracias a la colaboración de todo el personal de la red de formación y colaboradores didácticos que recogen experiencias, y en CATEDU se seleccionan para su publicación:

Seguir colaborando en el Heraldo Escolar los miércoles.
Página web del Catedu como portal de referencia
Redes sociales por Twitter y Facebook
Página web de Blog de experiencias en el aula del Departamento https://dgafprofesorado.catedu.es/

Gestión técnica
Consejo de redacción
Envío de certificado de ISSN a los autores

Página www.catedu.es