Curso de español como lengua extranjera C2

C2        

180 horas aprox.

(Manual de referencia: Dominio. Edelsa (2008) ISBN: 9788477113522)

CONTENIDO FUNCIONAL

  • Expresar hipótesis
  • Expresar probabilidad en sus diversos grados
  • Repetir, contar y resumir lo dicho
  • Recordar algo a alguien.
  • Reaccionar ante informaciones mostando acuerdo y descuerdo.
  • Relacionar y añadir informaciones señalando oposiciones y contrastes
  • Expresar gustos, deseos y sentimientos.
  • Describir, expresar opinión y valorar positiva y negativamente.
  • Expresar duda y reserva.
  • Expresar extrañeza, asombro.
  • Expresar queja / protesta y argumentarla.
  • Hacer sugerencias, recomendar
  • Pedir y dar consejos
  • Aceptar y rechazar consejos.
  • Organización del discurso. Reconocer y utilizar marcadores del discurso para señalar relaciones de reforzamiento, de secuencia lógica y de contraste. Extraer información relevante para hacer un resumen. Seleccionar información relevante mediante el contraste o la comparación de ideas. Responder a intervenciones ajenas mediante réplica. Continuar otras intervenciones mediante ejemplos, argumentos y formulaciones. Hacer un inicio. Cambiar de tema. Concluir.
  • Control de la comunicación oral. Aportar una palabra o expresión al interlocutor. Solicitar información sobre una palabra o una expresión que se ha olvidado. clarificar el significado o la intención de la conversación mediante un resumen.
  • Expresar prohibición.
  • Conceder permiso con determinadas condiciones.
  • Hacer cumplidos y reaccionar ante un cumplido.

OBJETIVOS

El alumno es capaz de:

- Es capaz de comprender con facilidad prácticamente todo lo que oye o lee. Sabe reconstruir la información y los argumentos procedentes de diversas fuentes, ya sean en lengua hablada o escrita, y presentarlos de manera coherente y resumida.

- Poder expresarse espontáneamente, con gran fluidez y con un grado de precisión que le permite diferenciar pequeños matices de significado incluso en situaciones de mayor complejidad.

EXPRESIÓN ESCRITA

- Ser capaz de escribir textos claros y fluidos en un estilo apropiado. Poder escribir cartas, informes o artículos complejos que presenten argumentos con una estructura lógica y eficaz que ayude al oyente a fijarse en las ideas importantes y a recordarlas.

- Escribir resúmenes y reseñas de obras profesionales o literarias.

EXPRESIÓN ORAL

- Presentar descripciones o argumentos de forma clara y fluida, y con un estilo que es adecuado al contexto, y con una estructura lógica y eficaz que ayuda al oyente a fijarse en las ideas importantes y a recordarlas.

INTERACCIÓN ORAL

- Tomar parte sin esfuerzo en cualquier conversación o debate, y conozco bien modismos, frases hechas y expresiones coloquiales.

- Expresarse con fluidez y transmito matices sutiles de sentido con precisión. Si tiene un problema, sortea la dificultad con tanta discreción, que los demás apenas se dan cuenta.

CONTENIDO GRAMATICAL

  • Morfología y usos del presente e imperfecto de subjuntivo.
  • Correlación de tiempos en el estilo indirecto referido al presente, al pasado o al futuro.
  • Verbos que introducen el discurso referido.
  • Transformaciones de los tiempos verbales de acuerdo con el cambio en la situación de comunicación.
  • Uso de ser y estar.
  • Construcciones pasivas.
  • Gerundio y participio.
  • Adverbiales con gerundio.
  • Usos de lo + adjetivo.
  • Oraciones subordinadas.
  • Sustantivas con verbos en indicativo, subjuntivo o futuro.
  • Causales y concesivas con verbo en indicativo o en subjuntivo, introducidas por conjunciones y locuciones conjuntivas de uso frecuente.
  • Conectores discursivos de causa y de oposición.
  • Conectores discursivos, de causa, oposición y de organización de la información.
  • Oraciones subordinadas. Causales y consecutivas con verbo en indicativo o en subjuntivo, introducidas por conjunciones y locuciones conjuntivas de uso frecuente.
  • Impersonalidad.
  • Morfología y usos del condicional.
  • Morfología y usos del pretérito imperfecto, del pretérito perfecto y del pluscuamperfecto del subjuntivo.
  • Oraciones subordinadas condicionales y concesivas.

COMPRENSIÓN DE LECTURA

- Ser capaz de leer con facilidad prácticamente todas las formas de lengua escrita, incluyendo textos abstractos estructural o lingüísticamente complejos, como, por ejemplo, manuales, artículos especializados y obras literarias.

COMPRENSIÓN AUDITIVA

- No tener ninguna dificultad para comprender cualquier tipo de lengua hablada, tanto en conversaciones en vivo como en discursos retransmitidos, aunque se produzcan a una velocidad de hablante nativo, siempre que tenga tiempo para familiarizarse con el acento.