Save Our Schools Arizona

Weekly Education Report

55th Legislature, 2nd General Session

Volume 4, Issue 6 • Week of February 14, 2022

Senate Education Committee advances largest-ever AZ voucher increase

Last week, Senate lawmakers passed massive voucher expansion bill SB1657 along party lines. Despite 40 parents and educators showing up to testify against the bill, Chair (and bill sponsor) Paul Boyer (R-20) only allowed five of them to speak. If this bill passes, over $500 million will be drained from Arizona public schools every year, impacting schools’ ability to hire teachers and provide arts, sports, and extracurriculars.

Another universal expansion bill HB2803, sponsored by John Fillmore (R-16), will be heard this week in the House Ways and Means Committee. This bill would remove all priority eligibility categories promised to ESA voucher recipients (including students with special needs) and make every Arizona student eligible for a private school voucher. Arizona voters emphatically rejected this concept in 2018.

Contact your lawmakers NOW to tell them #NoNewVouchers.

Some House lawmakers are stating early opposition to harmful voucher expansions, but we must continue to reach out to lawmakers to be sure these incredibly damaging bills are stopped in their tracks.

Meanwhile, many of these same majority lawmakers are dragging their feet and playing political games with the school spending limit (AEL). Only 8 legislative working days now remain until schools will be forced to furlough staff and even close their doors early due to $1.2 billion in cuts. Incredibly, despite the fact that Arizona ranks last in the nation for per-student spending, many of the same lawmakers are also demanding public praise for what they consider their "historic investments in education." It would be a ridiculous tactic if it weren't so dangerous for the children and families who are depending on them to do the right thing.

❤️ On a positive note: Arizona teachers, staff, principals, and school board members have worked so hard for the past two years to serve our state’s children. Let’s celebrate them! Click here for a Valentine’s Day Tic-Tac-Toe board of ways to honor their work this week: bit.ly/AZValentines ❤️

🌟 Contact your own lawmakers. Ask them to reject all voucher expansion bills and prioritize the public schools that 95% of Arizona families choose. Use our easy email tool HERE.

🌟 Contact legislative leadership. Ask Speaker Bowers and President Fann to act quickly to waive the Aggregate Expenditure Limit before public schools are forced to make $1.2 billion in cuts this school year.

→ Rusty Bowers, 602-926-3128 / rbowers@azleg.gov 

→ Karen Fann, 602-926-5874 / kfann@azleg.gov 

Click this link to urge lawmakers to waive the school spending cap TODAY!

🌟 Use Request to Speak on these bills before Tuesday at 2 PM:

• NO on SB1617                • NO on HB2009

• NO on HB2276                • NO on HB2739

• NO on HB2803                • NO on HB2808

New to Request to Speak? Civic Engagement Beyond Voting holds RTS trainings every Monday at 5:30 PM through the end of February. Register here!

SB1617, sponsored by Michelle Ugenti-Rita (R-23), is an improvement upon the Senator’s recently rejected bill allowing protests on school campuses; this bill instead only bans school districts from ejecting or taking adverse actions against “peaceful protestors.” "Peaceful protesting" is defined as behavior that does not pose an obvious threat to people, damage property, or interfere with or disrupt activities. However, this bill would also ban schools from requiring permits or permission for anyone to engage in peaceful protesting on school property after hours, which opens the door for political groups and rallies frequently overtaking school campuses. We should keep politics out of schools, and parents and community members should feel comfortable at sporting events, performances, etc. Scheduled for Senate Education Committee, Tuesday. OPPOSE.

HB2009, sponsored by Steve Kaiser (R-15), sets a dangerous precedent of punitive actions toward schools by withholding funding from those that don’t “obey lawmakers.” The bill allows any single lawmaker to file a complaint with the Arizona Attorney General if they feel a district or charter school is doing something that violates state law (in reality this is more likely to be exercised as violating the sensibilities of a few lawmakers). The AG could then order the Department of Education to withhold 10% of that district's Classroom Site Fund money. The sponsor says he is targeting some schools’ decisions to require masks on campus despite the legislature’s attempt to ban such requirements. That attempt was halted by the courts and never became law, but Kaiser argues schools should have followed it anyway. Predicated on the desire to discredit public education, this concept will lead to baseless accusations and endless lawsuits. Scheduled for House Government & Elections Committee, Wednesday. OPPOSE.

HB2276, sponsored by John Fillmore (R-16), allows the state to investigate any claim that a school district, charter school or state university has violated a state law (but, like HB2009, is more likely to be implemented as violating the wishes of a few lawmakers). The Arizona Department of Education would then be required to withhold state revenues from the Classroom Site Fund (for K-12) or impose a civil penalty (for higher ed) if the school doesn’t comply. Predicated on the desire to discredit public education, this concept will lead to baseless accusations and endless lawsuits. Scheduled for House Government & Elections Committee, Wednesday. OPPOSE.

HB2739, sponsored by Michelle Udall (R-25), is a direct attack on the Arizona School Boards Association, which supports and trains school board members across the state and strengthens public schools. This bill would ban school board members from working for an association of school boards, an unreasonable constraint against hiring the most qualified employees. In addition, it requires any meetings of an association of school boards or the board of directors of an association of school boards to be open to the public, and requires they allow videotaping and audiotaping. Meetings could be closed only if in special or executive session. Scheduled for House Education Committee, Tuesday. OPPOSE.

HB2803, sponsored by John Fillmore (R-16), would make all Arizona students eligible for private school vouchers. The bill strikes all current eligibility categories for ESA vouchers and, in its place, adds a single phrase: students who are "eligible to attend a public school in this state." Voters made it clear they do not want more vouchers, which already drain hundreds of millions of dollars from public schools each year. Scheduled for House Ways & Means, Wednesday. OPPOSE.

HB2808, sponsored by Michelle Udall (R-25), is a complex and deeply alarming bill that would forcibly close public schools, hurting local communities and ushering in charter and private school expansion. Instead of directing sorely-needed resources to the low-income students that need it most, this legislation takes a punitive approach to “failing schools,” which are predominantly located in extremely low-income areas and on reservation lands. Any district school that is D- or F-rated for two consecutive years would be forced to initiate a “partnership” or “fresh start” school model, hire a new superintendent approved by the State Board of Education (SBE), or close the school. Charter schools would be required to lift an F grade to C or better within one year or be closed. The bill appropriates $58 million to the “Arizona Achievement District,” an appointed board tasked with expanding “high-quality” schools and driving charter colocation models. Scheduled for House Education Committee, Tuesday. OPPOSE.

The Rules Committee meets only to determine whether bills are constitutional and in the proper format. RTS positions must be entered before 1 PM Monday. It's an opportunity to get your name on record in support or opposition if you missed last week, but don't spend time writing comments for bills in Rules. These bills are likely headed for a vote of the full House or Senate. Call your representatives and senator now to make your voice heard.

SB1519, sponsored by Martin Quezada (D-29), would require the Arizona Department of Education to complete a cost study every two years on the cost of providing special education programs to students. Special education in Arizona is desperately underfunded, but the size of the gap between funding and school needs is unclear because it’s been nearly two decades since the last cost study was completed. By some estimates, the gap could exceed $100 million annually. This bill is a step toward better funding for students with special needs, the vast majority of whom choose public schools. Passed Senate Education Committee, 2/8. Scheduled for Senate Rules Committee, Monday. SUPPORT.

SB1657, sponsored by Paul Boyer (R-20), is a near-universal ESA voucher expansion that includes 16 separate categories, including children of veterans, first responders and full-time health professionals (categories which make up 11% of Arizona's population); kids eligible for Free and Reduced Lunch (55% of Arizona kids); kids who live in the attendance boundary of a Title 1 school and who attend the school (over 60% of students); and kids who previously participated in Ducey's voucher grant programs. In an attempt to expand to unaccountable microschools, the bill slashes hour requirements for online instruction in half. Worst of all, it pulls money directly from the Classroom Site Fund which was created by voters to fund public schools. Passed Senate Education Committee, 2/8. Scheduled for Senate Rules Committee, Monday. OPPOSE.

SB1707, sponsored by Paul Boyer (R-20), would permanently expand eligibility for an ESA voucher to any child who received one of Gov. Ducey's voucher grants. The governor aimed the program at pushing families toward dodging COVID-19 restrictions in schools, violating federal guidelines for how this grant funding was to be spent. This is not only an attempt to expand vouchers, but an end run around both public health and proper usage of the funding (such as for tutoring). Passed Senate Education Committee, 2/8. Scheduled for Senate Rules Committee, Monday. OPPOSE.

HB2616, sponsored by Joseph Chaplik (R-23), would require public district and charter schools to obtain written, opt-in consent for each student under the age of 18 in order to require mask usage. This is a local issue best left to public health experts and local school boards, not the state legislature. Passed House Government & Elections Committee, 2/9. Scheduled for House Rules Committee, Monday. OPPOSE.

HCR2014, sponsored by Tim Dunn (R-13), would ask voters to restrict Arizona’s initiative and referendum process by requiring ballot measures to collect signatures from a percentage of voters in each of Arizona’s 30 legislative districts: 10% for initiatives and 15% for a constitutional amendment. This would almost certainly end citizen initiatives in Arizona. While majority lawmakers have expressed increasing frustration with voter initiatives they don’t like, this is short-sighted and anti-democracy. Nearly identical measures have been proposed at least three times before but did not pass. See mirror bill SCR1025, sponsored by Vince Leach (R-11). Passed House Government & Elections Committee, 2/9. Scheduled for House Rules Committee, Monday. OPPOSE.

HCR2015, sponsored by Tim Dunn (R-13), would ask voters to restrict their own direct democracy powers by requiring a supermajority vote on initiatives, referendums and constitutional amendments. In order for any of these to pass, 60% of voters would have to approve, rather than the simple majority currently required. The bill is motivated by majority lawmakers’ increasing frustration with measures they don’t like. Passed House Government & Elections Committee, 2/9. Scheduled for House Rules Committee, Monday. OPPOSE.

Your voice matters! A simple phone call or email to your lawmaker asking them to prioritize funding for schools and responsible policies for education goes a long way. Make it clear that you expect well-funded and well-resourced schools where educators feel supported and students feel safe. 

For Arizona to move forward and thrive, we need these critical discussions! Find your legislative district here. Email and phone info is here for your representatives and here for your senator. Please reach out and make your voice heard.

Here are some other easy actions you can take:

• Sign up for a Community Action Team: East Valley, West Valley, Metro Phoenix, Northern Arizona,  and Southern Arizona! Your local coordinators will help you with using Request to Speak and contacting your lawmakers.
• Request an SOSAZ Education Roadshow presentation HERE
• Sign up to automatically receive the SOSAZ Legislative Weekly Report HERE 
• Get your #PublicSchoolProud shirt and mask HERE. Our 2022 Legislative Special is now $20 to cover costs and shipping. Wear Public School Proud gear to show your dedication to well-funded public education in Arizona!

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El Comité de Educación del Senado pasa el aumento de vales mas grande de la historia en Arizona

La semana pasada, los legisladores del senado aprobaron el proyecto de ley SB1657 de expansión masiva de vales siguiendo líneas partidistas. A pesar de que 40 padres y educadores se presentaron para testificar en contra del proyecto de ley, el presidente (y patrocinador del proyecto de ley) Paul Boyer (R-20) sólo permitió que hablaran cinco de ellos. Si se aprueba este proyecto de ley, se drenarán más de $500 millones de las escuelas públicas de Arizona cada año, lo que afectará la capacidad de las escuelas para contratar maestros y ofrecer artes, deportes y actividades extracurriculares.

Otro proyecto de ley de expansión universal HB2803, patrocinado por John Fillmore (R-16), se escuchará esta semana en el Comité de Medios y Arbitrios de la Cámara. Este proyecto de ley eliminaría todas las categorías de elegibilidad prioritarias prometidas a los destinatarios de vales ESA (incluidos los estudiantes con necesidades especiales) y haría que todos los estudiantes de Arizona fueran elegibles para un vale de escuela privada. Los votantes de Arizona rechazaron enfáticamente este concepto en 2018.

Contacte a sus legisladores AHORA para decirles que no queremos nuevos vales (#NoNewVouchers).

Algunos legisladores de la Cámara están manifestando una oposición temprana a las dañinas expansiones de vales, pero debemos continuar acercándonos a los legisladores para asegurarnos de que estos proyectos de ley increíblemente dañinos se detengan en seco.

Mientras tanto, muchos de estos mismos legisladores mayoritarios están dando largas y jugando juegos políticos con el límite de gasto escolar (AEL). solo quedan 8 días hábiles legislativos hasta que las escuelas se vean obligadas a suspender al personal e incluso a cerrar sus puertas antes de tiempo debido a los recortes de $1.2 mil millones. Increíblemente, a pesar de que Arizona ocupa el último lugar en la nación en gasto por estudiante, muchos de los mismos legisladores también exigen que el público les elogie por lo que consideran sus “inversiones históricas en educación”. Sería una táctica ridícula si no fuera tan peligrosa para los niños y las familias que dependen de ellos para hacer lo correcto.  

❤️ Lo positivo es que: los maestros, el personal, los directores y los miembros del consejo escolar de Arizona han trabajado muy duro durante los últimos dos años para servir a los niños de nuestro estado. ¡Hay que festejarlos! Haga click aquí para ver un tablero de Tic-Tac-Toe del Dia de San Valentín con formas de honrar su trabajo esta semana: bit.ly/AZValentines ❤️

🌟 Contacte a sus propios legisladores. Pídales que rechacen el proyecto de ley para expansión de vales y que den prioridad a las escuelas públicas que el 95% de las familias de Arizona escogen. Utilice nuestra herramienta para enviar correos electronicos AQUI.

🌟 Contacte al liderazgo legislativo. Pida a Rusty Bowers y a la presidenta Fann que actúen rápidamente para eliminar el límite de gastos antes de que las escuelas se vean obligadas a hacer recortes de $1,200 millones.

→ Rusty Bowers, 602-926-3128 / rbowers@azleg.gov 

→ Karen Fann, 602-926-5874 / kfann@azleg.gov 

¡Utilice este link para pedirles a los legisladores que

 detengan el límite de gastos/AEL HOY!

🌟 Utilice el Request to Speak (pedir hablar) en los siguientes proyectos de ley antes del martes a las 2 de la tarde:

• NO para SB1617                • NO para HB2009

• NO para HB2276                • NO para HB2739

• NO para HB2803                • NO para HB2808

¿Nunca ha utilizado Request to Speak (pedir hablar)? Civic Engagement Beyond Voting tiene entrenamientos para RTS todos los lunes a las 5:30 de la tarde hasta finales de febrero. ¡Regístrese aquí!

SB1617, patrocinado por Michelle Ugenti-Rita (R-23), es una mejora del proyecto de ley recientemente rechazado por el senado que permite protestas en los campus escolares; en cambio, este proyecto de ley solo prohíbe a los distritos escolares expulsar o tomar medidas adversas contra los “manifestantes pacíficos”. La “protesta pacífica” se define como un comportamiento que no representa una amenaza obvia para las personas, no daña la propiedad ni interfiere ni interrumpe las actividades. Sin embargo, este proyecto de ley también prohibiría que las escuelas exijan permiso para que cualquier persona participe en protestas pacíficas en la propiedad escolar después del horario de operaciones, lo que abre la puerta a grupos políticos y manifestaciones que con frecuencia se apoderan de los campus escolares. Debemos mantener la política fuera de las escuelas, y los padres y miembros de la comunidad deben sentirse cómodos en eventos deportivos, presentaciones, etc. Programado para el martes en el Comité de Educación del Senado. OPONERSE.

HB2009, patrocinado por Steve Kaiser (R-15), sienta un precedente peligroso de acciones punitivas hacia las escuelas al retener fondos de aquellas que no “obedecen a los legisladores”. El proyecto de ley permite que cualquier legislador presente una queja ante el Fiscal General de Arizona si cree que un distrito o una escuela charter está haciendo algo que viola la ley estatal (en realidad, es más probable que esto se ejerza como una violacion de la sensibilidad de algunos legisladores). Entonces, el Procurador General (AG) podría ordenar al Departamento de Educación que retenga el 10% del dinero del fondo para salones de clases. El patrocinador dice que se enfoca en las decisiones de algunas escuelas de exigir cubrebocas en el campus a pesar del intento de la legislatura de prohibir tales requisitos. Ese intento fue detenido por los tribunales y nunca se convirtió en ley, pero Kaiser argumenta que las escuelas deberían haberlo seguido de todas formas. Predicando el deseo de desprestigiar la educación pública, este concepto dará lugar a acusaciones sin fundamento y demandas judiciales interminables. Programado para el miércoles en el Comité de Elecciones y Gobierno. OPONERSE.

HB2276, patrocinado por John Fillmore (R-16), permite que el estado investigue cualquier reclamo de que un distrito escolar, escuela charter o universidad estatal ha violado una ley estatal (pero, como HB2009, es más probable que se implemente cuando se violen los deseos de algunos legisladores). Entonces, el Departamento de Educación de Arizona estaría obligado a retener los ingresos estatales del fondo para los salones de clases (para K-12) o imponer una sanción civil (para educación superior) si la escuela no cumple. Basado en el deseo de desprestigiar la educación pública, este concepto dará lugar a acusaciones sin fundamento y demandas judiciales interminables. Programado para el miércoles en el Comité de Elecciones y Gobierno.  OPONERSE.

HB2739, patrocinado por Michelle Udall (R-25), es un ataque directo a la Asociación de Consejos Escolares de Arizona, que apoya y capacita a los miembros de los consejos escolares en todo el estado y fortalece las escuelas públicas. Este proyecto de ley prohibiría a los miembros del consejo escolar que trabajaran para una asociación de consejos escolares, una restricción irracional contra la contratación de empleados más calificados. Además, exige que todas las reuniones de una asociación de consejos escolares o el consejo directivo de una asociación de consejos escolares estén abiertas al público, y requiere que permitan la grabación de video y audio. Las reuniones pueden ser cerradas solo si están en sesión especial o ejecutiva. Programado para el martes en el Comité de Educación de la Cámara. OPONERSE.

HB2803, patrocinado por John Fillmore (R-16), haria a todos los estudiantes de Arizona elegibles para vales de escuelas privadas. El proyecto de ley elimina todas las categorías de elegibilidad actuales para los vales ESA y, en su lugar, agrega una sola frase: “elegibles para asistir a una escuela pública en este estado”. Los votantes dejaron en claro que no quieren más vales, que ya consumen cientos de millones de dólares de las escuelas públicas cada año. Programado para el miércoles en Formas y Medios de la Cámara. OPONERSE.

HB2808, patrocinado por Michelle Udall (R-25), es un proyecto de ley complejo y profundamente alarmante que obligaría a cerrar las escuelas públicas, perjudicando a las comunidades locales y marcando el comienzo de la expansión de las escuelas charter y privados. En lugar de dirigir los recursos que tanto se necesitan a los estudiantes de escasos recursos que más los necesitan, esta legislación adopta un enfoque punitivo para “las escuelas que están reprobadas”, que se encuentran predominantemente en áreas de ingresos extremadamente bajos y en tierras de reservaciones indígenas. Cualquier escuela de distrito que tenga una calificación de D o F durante dos años consecutivos se vería obligada a iniciar un modelo escolar de “asociación” o “nuevo comienzo”, contratar a un nuevo superintendente aprobado por el Consejo de Educación del Estado (State Board of Education, SBE) o cerrar la escuela. Se requeriría que las escuelas charter suban su calificación de F a C como mínimo en un año o se cierren. El proyecto de ley asigna $58 millones al “Distrito de Logros de Arizona” (Arizona Achievement District), un consejo designado encargado de expandir las escuelas de “alta calidad” e impulsar modelos de colocación de escuelas charter. Programado para el martes en el Comité de Educación de la Cámara. OPONERSE.

El Comité de Reglas se reúne únicamente para determinar si los proyectos de ley son constitucionales y tienen el formato adecuado.  Las posiciones RTS deben ingresarse antes de la una de la tarde del lunes. Es una oportunidad para registrar su nombre en RTS (request to speak) en apoyo u oposición si no lo pudo hacer la semana pasada, pero no pierda tiempo escribiendo comentarios para proyectos de ley en Reglas. Estos proyectos de ley muy probablemente van a someterse a votación en la Cámara de Representantes o el Senado. LLame a sus representantes y senador ahora para que se escuche su voz.

SB1519, patrocinado por Martin Quezada (D-29), requeriría que el Departamento de Educación de Arizona complete un estudio de costos cada dos años sobre el costo de brindar programas de educación especial a los estudiantes. La educación especial está desesperadamente subfinanciada, pero el tamaño de la brecha entre el financiamiento y las necesidades escolares no está claro porque han pasado casi dos décadas desde que se completó el último estudio de costos. Según algunas estimaciones, la brecha podría superar los 100 millones de dólares anuales. Este proyecto de ley es un paso hacia un mejor financiamiento para los estudiantes con necesidades especiales, la gran mayoría de los cuales eligen escuelas públicas. Aprobado el 8 de febrero en el Comité de Educación del Senado. Programado para el lunes en el Comité de Reglas del Senado. APOYAR.

SB1657, patrocinado por Paul Boyer (R-20), es una expansión de vales ESA casi universal que incluye 16 categorías separadas, incluidos hijos de veteranos, socorristas y profesionales de la salud de tiempo completo (categorías que representan el 11% de la población de Arizona por sí solas); niños elegibles para almuerzo gratis o a precio reducido (55% de los niños de Arizona); niños que viven en los límites de asistencia de una escuela de Título 1 y que asisten a la escuela; y niños que anteriormente participaron en los programas de subvenciones de vales de Ducey. En intento de expandirse a microescuelas que no rinden cuentas, el proyecto de ley reduce a la mitad los requisitos de horas para la instrucción en línea. Amplía la elegibilidad para los gastos de transporte y tecnología, y lo peor de todo, extrae el dinero directamente del fondo para salones de clase para las escuelas públicas. Aprobado el 8 de febrero en el Comité de Educación del Senado. Programado para el martes en el Comité de Reglas del Senado. OPONERSE.

SB1707, patrocinado por Paul Boyer (R-20), ampliaria permanentemente la elegibilidad para un vale ESA a cualquier niño que haya recibido una de las subvenciones de vales del gobernador Ducey. El gobernador creó el programa con el fin de empujar a las familias a eludir las restricciones de COVID-19 en las escuelas, violando las guías federales sobre cómo se gastarían los fondos de esta subvención. Esto no es solo un intento por expandir los vales, sino un intento para acabar con la salud pública y el uso adecuado de los fondos (como para tutorías). Aprobado el 8 de febrero en el Comité de Educación del Senado. Programado para el martes en el Comité de Reglas del Senado. OPONERSE.

HB2616, patrocinado Joseph Chaplik (R-23), requeriría que las escuelas de distrito y charter obtuvieran un consentimiento por escrito para cada estudiante menor de 18 años a fin de requerir el uso de cubrebocas. Es mejor dejar este problema local en manos de expertos en salud pública y consejos escolares locales, no de la legislatura estatal. Aprobado el 9 de febrero en el Comité de Elecciones y Gobierno de la Cámara. Programado para el lunes en el Comité de Reglas de la Cámara. OPONERSE.

HCR2014, patrocinado por Tim Dunn (R-13), pediría a los votantes que restrinjan el proceso de iniciativa y referéndum de Arizona al exigir que las medidas electorales recopilen firmas de un porcentaje de votantes en cada uno de los 30 distritos legislativos de arizona: 10% para iniciativas y 15% para una enmienda constitucional. Es casi seguro que esto terminaría con las iniciativas ciudadanas en Arizona. Si bien la mayoría de los legisladores han expresado una creciente frustración con las iniciativas de los votantes que no les gustan, esto es miope y antidemocrático. Se han propuesto medidas casi idénticas al menos tres veces antes, pero no se han aprobado. Véase el proyecto de ley espejo SCR1025, patrocinado por vince Leach (R-11). Aprobado el 9 de febrero en el Comité de Elecciones y Gobierno de la Cámara. Programado para el lunes en el Comité de Reglas de la Cámara . OPONERSE.

HCR2015, patrocinado por Tim Dunn (R-13), pediría a los votantes que restrinjan sus propios poderes de democracia directa al exigir un voto de mayoría calificada sobre iniciativas, referendos y enmiendas constitucionales. Para que cualquiera de estos pase, el 60% de los votantes tendría que aprobarlo, en lugar de la mayoría simple requerida actualmente. El proyecto de ley está motivado por la creciente frustración de los legisladores mayoritarios con las medidas que no les gustan. Aprobado el 9 de febrero en el Comité de Elecciones y Gobierno de la Cámara. Programado para el lunes en el Comité de Reglas de la Cámara. OPONERSE.

¡Su voz importa! Una simple llamada telefónica o correo electrónico a su legislador pidiéndole que dé prioridad al financiamiento de las escuelas y a las políticas responsables para la educación es muy útil. Déjeles en claro que usted espera escuelas bien financiadas y con recursos suficientes donde los educadores se sientan apoyados y los estudiantes se sientan seguros. 

Si queremos que Arizona avance y prospere,
deben llevarse a cabo estas discusiones críticas.
Encuentre su distrito legislativo aquí. La información de correo electrónico y el teléfono de sus representantes está aquí y su senador está aquí.
Por favor comuníquese con ellos y haga que se escuche su voz.

Aquí hay algunas acciones fáciles que usted puede tomar:

• Apúntese para un Equipo de Acción Comunitaria:  Este del Valle, Oeste del Valle, Área Metropolitana (metro) de Phoenix, Norte de Arizona, y  Sur de Arizona. Sus coordinadores locales le ayudarán con su Request to Speak y a llamar o mandar correos a sus legisladores.
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