PROFESORES Y COLABORADORES RESPONSABLES

Suárez Manzano, Sara (ssuarez@ujaen.es),

Ariza, Alberto, Ruiz

Moral García, Jose Enrique

Rusillo Magdaleno, Alba

Solas Martínez, Jose Luis

Número máximo de estudiantes que pueden participar: 10

Preferentemente se solicitan estudiantes de ...

1º Bachillerato

Se sugiere que los/las estudiantes tengan conocimientos mínimos sobre...

Educación Física y conceptos básicos informáticos (word, power point,...)

Resumen de la primera sesión presencial

Introducción sobre los juegos de mesa como herramienta educativa. Relación con la Educación Física.

Resumen de la segunda sesión presencial

Diseño y estructura para la creación de un juego de mesa adaptado al ámbito educativo. Ejemplos prácticos.

Resumen de la tercera sesión presencial

Creación de su propio juego de mesa.

Otras sesiones que puedan organizarse

Sesiones prácticas para correcciones y mejora del juego de mesa, para obtener la versión final.

Hipótesis que se plantea en la investigación

Los juegos de mesa benefician el aprendizaje en distintas asignaturas (por ejemplo, Educación Física).

Breve descripción del proyecto

El Aprendizaje Basado en Juegos de mesa (ABJ) como estrategia para mejorar el aprendizaje de distintas asignaturas.

Metodología e instrumentación básica

Creación de un juego de mesa basándonos en la metodología del Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ). Se fomentará el aprendizaje cooperativo con el fin de diseñar, poner en práctica y presentar su creación final.
Se necesitarán materiales y recursos asociados a los diferentes juegos que se utilizarán de base para la creación del juego final.

Procedimientos experimentales a trabajar

Dinámicas y mecánicas de los juegos de mesa que se irán creando.

Links de interés y posibles referencias iniciales

LIBRO (LECTURA): Aprendizaje Basado en Juegos como metodología: https://play.google.com/store/books/details/Jos%C3%A9_Luis_Solas_Mart%C3%ADnez_Aprendizaje_Basado_en_Jue?id=yNfBEAAAQBAJ&hl=es&gl=US
ARTÍCULO (LECTURA): Así puedes introducir el juego de mesa en el aula: https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/introducir-juegos-de-mesa-aula/ ARTÍCULO (LECTURA): Diseño de un juego de mesa como herramienta educativa para enseñar los fundamentos de programación a niños de educación básica: http://erecursos.uacj.mx/handle/20.500.11961/5970 ARTÍCULO (LECTURA): Board Games and Board Game Design as Learning Tools for Complex Scientific Concepts: Some Experiences: https://www.igi-global.com/article/board-games-and-board-game-design-as-learning-tools-for-complex-scientific-concepts/151550 ARTÍCULO (LECTURA): Game-Based Learning to Engage Students With Physics and Astronomy Using a Board Game: https://www.igi-global.com/chapter/game-based-learning-to-engage-students-with-physics-and-astronomy-using-a-board-game/293677

El trabajo realizado por los/las estudiantes del Centro Educativo en el centro de investigación podría complementarse con acciones en el propio Centro Educativo. Indique actividades a realizar en el Centro Educativo, si es el caso.

Sí. Se puede complementar este proyecto con actividades coordinadas con el centro. Por ejemplo, empleo del juego creado por el alumnado en los recreos, descansos de clase o en sesiones de Educación Física en días de lluvia. Se pueden comprobar el nivel de aprendizaje de las alumnas y alumnos del centro, tras probar el juego de mesa creado y analizar los datos extraídos.