Programazioa OM Fabrikazioa Gaitasunen Maparen arabera egina dago.

METODOLOGIA:

A Aukera: Mistoa (modulu guztia ez da erronka bidez lantzen)

Ohiko klaseez gain moduluaren atal batzuk erronka bidezko metodologia aktiboekin landuko dira.

Oinarrizko Lanbide Heziketako ikasleak direnez klaseak dinamikoak izanen dira eta arlo teorikoenetan alderdi praktikoa bilatuko da.

Taldeko eta banakako lanak eginen dira: autonomia, ardura eta motibazioa bultzatzea bilatuz.

Ahozko aurkezpen sinpleak eta laburrak eginen dira beharrezkoak suertatuko balira.

Ikus-entzunezkoak eta IKTak erabiliko dira.

– Prestakuntzarako plan pertsonalizatu bat zehaztea, proposatutako ikasketa egoeretan ikaslearen integrazioa lortzea helburu izanen duena, motibatzeko estrategiak aplikatuz.

– Jardueretan eta ikaskuntza denboraren kudeaketan autonomia bultzatzea.

– Trebetasun sozialak garatzeari buruzko dinamikak egitea, diziplinaren ohiturak eta banaka eta taldeka lan egitekoak finkatzeko.

– Nork bere eskura dituen estrategiak, baliabideak eta informazio iturriak erabiltzea, IKTen erabilera sustatuz, norberaren inguruko errealitateari buruzko azalpen egituratuak osatzeko beharrezko informazioaren balorazioaz hausnarketan laguntzeko.

– Metodo globalizatzaileak erabiltzea (proiektuak, interesguneak, bertzeak bertze), ikasleak ikaskuntza jardueretan integratzeko bide ematen dutenak. Haiek gaurkotasunarekin lotzen dituen lan metodologian erabiliz gauzatzen da integrazioa.

 (Erronkak/proiektuak)

Gaitasunak lantzeko erabiliko den metodologia hau elkarlaneko ikaskuntza da. Talde txikietan jarduera anitzen bidez erronka bati aurre eginen diote, taldeka zein banaka landu beharko dutena. Bide honetan eduki espezifiko zein zeharkako konpetentziak barneratuko dira, ikaslea izanik ikaste prozesuaren protagonista.

Erronkak, ingurune erreal batetara bideratuko dira, etorkizuneko lanetan aplikatuko dituzten eragiketa eta bizipenetan trebatze asmoz.

Erronka ikasleei aurkezten zaien unean, Canvas orria zein bertzelako ebaluazio tresna eta prozedurak zehaztuko dira.

Ikasturterako aurre ikusitako erronkak:

Modulua garatzeko aurrera eramandako metodologiak, lanak eta proiektuen garapena aurreikusten du. Ikastaldeak metodologia eta antolaketa mota honi emandako erantzunaren arabera, irakaslearen eskuetan geratzen da ebaluatzeko tresnak aldatzea eta azterketak egitea adibidez.  Hala ere, irakasleak eskatutako bukaerako produktu, nahiz lan guztiak, ikasleak entregatuak izango ditu ebaluazioa positiboa izateko.

EBALUAZIOA:

EBALUAZIO IRIZPIDEAK:

Elementu Metalikoen Fabrikazio Oinarrizko Lanbide Heziketa tituluari dagokion curriculumean ezarritakoak.

Lanbide Heziketako ikasleen ebaluazioa, titulazioa eta ikasketen egiaztapen araudian ezarritakoak.

Etengabeko ebaluazio sistema aplikatzeko bertaratzeak Oinarrizko Lanbide Heziketa zikloetan, gutxienez moduluaren iraupenaren ehuneko laurogeita bost izan behar du. Ondorioz,  4 lehenengo, 4 bigarrenean eta 4 hirugarren ebaluaketetako klase orduz huts eginez gero ezingo da aplikatu etengabeko ebaluazioa.

Ebaluazioa Elizondo Lanbide Eskolako Mekanizazio eta Anitza departamentuko homogeneizazio erabakien arabera eginen da.

Etengabeko ebaluazio eskubidea galdu dutenak:

Etengabeko ebaluazio galtzeko irizpideak ebaluazio prozedura eta sisteman zehaztuta daude.

Azterketa egin beharko dute eta ikasle eta irakaslearen artean adosturiko lanak aurkeztu beharko dituzte.

EBALUAZIO SISTEMA:

Etengabeko ebaluazioa

Indarrean dagoen legeari jarraikiz eta aipatutako metodologiaren baitan ondoko arloak ebaluatuko dira.

• Hizkuntza gaitasunak:

• Ebaluazio tresna guztietan hizkuntzaren zuzentasuna baloratuko da.

Arlo guztiak gainditzea beharrezkoa izango da ebaluaketa gainditzeko. Aurreko noten portzentaien baturak emango du azken emaitza. Helburua ikasleak  urte osoan zehar lan egitea da.

Etengabeko ebaluazio eskubidea galduko dute % 85eko etorrera baino gutxiago duten ikasleek.

• Ebaluazio partzialeko emaitza:

• Arlo bakoitzari dagokion portzentaia aplikatuko da, denak gaindituta izan behar direlarik.
• Emaitzak borobiltzeko, …,5 edo gorakoa denean, gorantz borobilduko da.

• Ebaluazio partzialeko errekuperazioa:

• Ebaluazio saioaren ondoren eginen da. Suspenditutako atala bakarrik errekuperatu beharko da. Atal honen gehienezko emaitza 5 izanen delarik.
• Ebaluazioaren errekuperaketaren emaitza kalkulatzeko, ebaluazio partzialeko sistema erabiliko da. Hau da, 5 hau bertze atalekin batazbestekoa egiteko erabiliko da.

• Moduluaren azken emaitza:

• Ebaluazio partzialetan lortutako emaitzen batazbestekoa izanen da. Kalkulurako, ebaluazio partzialetako emaitzen 2 dezimal hartuko dira kontutan.
• Emaitzak borobiltzeko, …,5 edo gorakoa denean, gorantz borobilduko da.

• Ekaineko errekuperazio plana:

• Ebaluazio partzialetan suspenditutako atalak errekuperatu beharko dira.
• Gainditutakoan, atal honen gehienezko emaitza 5 izanen da. Ebaluazio horretako emaitza ere 5 izanen da.
• Azken emaitza kalkulatzeko, errekuperatutako ebaluazio horren emaitza (5) bertze ebaluazioekin batez bestekoa eginen da.
• Nota hau ebaluazioaren ondoren paratuko da.

• Errekuperazioak ez dira emaitzak igotzeko tresnak.

• Egin beharreko lanak epe jakin baterako eta modu egokian aurkeztu beharko dira (idazlanak, ahozko aurkezpenak…). Epe barnean ez aurkeztekotan, 0 bat izanen du ikasleak lan edo froga horretan.

• Kopiatzen duen ikasleak, eta kontzienteki kopiatzen uzten duenak, lan edo froga horretan zero bat izango du.

• Hizkuntza gaitasunak:

• Ebaluazio tresna guztietan hizkuntzaren zuzentasuna baloratuko da.

Etengabeko ebaluazio eskubidea galdu duten ikasleen ebaluazio prozedura eta sistema, programazioaren dagokion atalean zehaztuta agertzen dira.

Erronketan  hiru arloak ebaluatuko dira, horretarako prestatutako ebaluazio tresnen bidez.

Erronka bidez lan egiten ez denean: (%30-50)

Adibidez:

EZAGUTZA TEKNIKOAK: Ebaluazio ezberdinetan ezagutza teknikoak ebaluatzeko bidea azterketa, zein lanak izanen dira.

Moduluaren azkeneko nota:  Ebaluazio bakoitzean lortutakoaren batez bestea izanen da, hau da, %33 hiruhileko bakoitzeko.

Berreskuratzeko modua: Atal bakoitza berreskuratzeko aukera bakarra izanen da.

Ebaluazio bakoitzaren ondotik, berreskurapen azterketak eta lanak eginen dira, ikasle bakoitzak gainditu ez duen atala berreskuratzeko aukera izanen duelarik. Berreskurapen probak izan aurretik, gainditu gabeko atalen edukiak eta prozedurak gehiago landu beharko dira. Berreskurapen probak deialdi bakoitzean behin eginen dira. Ez-gainditua jarreraren atala gainditu gabe geratu delako baldin bada, irakasleak bidalitako lan bat egin beharko du.

Errekuperazio planean, moduluko saio guztietara etorri beharko du ikasleak.

Berreskurapenean gainditutako kontrol edo lanaren nota gehienez 5 izanen da eta ondotik lehenagotik gaindituak ziren ataletako notekin bataz bestekoa eginen da ebaluazio edo ikasturteko behin betiko nota kalkulatzeko. Nota hau ebaluazioa ondoren paratuko da.

2023/24 ikasturteko lehendabiziko deialdia gainditzen ez duten ikasleak: Hirugarren hiruhilekoan berreskurapen egutegia zehaztuko da- (lehendabiziko mailako ikasgaia bada berreskurapen plana ekainean). Gainditu gabeko atalak berreskuratzeko egin beharreko lan eta azterketak bertan zehaztuko dira.

• Adibidea:

Etengabeko ebaluazio eskubidea galdu duten ikasleak

Bi deialdietan ebaluatua izateko eskubidea izanen du.

• Klaseetara joateko betebeharra betetzen ez duten ikasleek klasera joateko eskubidea eta ebaluatuak izateko eskubidea mantenduko dituzte.
• Ikasturte bukaeran, azterketak egin beharko ditu eta proposaturiko lanak klaseetara etorrita egin eta aurrez aurkeztu beharko zaizkio irakasleari azterketetara aurkeztu ahal izateko. Lan eta azterketa bakoitzak notan duen pisua kontutan harturik osatuko da ebaluaketako nota:

•        Notaren %50a, eginen diren bi azterketen batez bestekoa. (atal bakoitza gainditu beharko da).

•        Notaren %50, jarduera praktiko edo lanen bidez

AINTZINEKO IKASTURTEKO MODULUEN BERRESKURAPENA

Lan bereziak  jarriko zaizkie eta azterketak  egin beharko dituzte aurreko ikasturteko ikasgaia berreskuratzeko. Martxoa baino lehen ebaluatuak izanen dira. Ikasgai bakoitzaren berreskurapen plana ikasturte horretan dagokion moduloko irakasleak jarriko dio.

-Notaren %50a, eginen diren azterketen batez bestekoa. (atal bakoitza gainditu beharko da).

-Notaren %50, jarduera praktiko edo lanena.

ANIZTASUNARI AURRE EGITEA

Premia bereziak dituzten ikasleak: ikus ebal/titul araudia 6 art (d) eta 7 art. Oinarrizko mailetako araudia

Orientatzailearekin aztertuko dira ikasteko premia bereziak dituzten ikasleekin hartuko diren neurriak.

Ikasleen ezaugarriak: ikasle bakoitza mundu bat da, asko DBHn laguntza izan dutenak, hori dela eta, aniztasunari erantzuten ahaleginduko gara, ikasle bakoitzaren beharretara unean egokituz, errefortzu ariketak eginez, beharrezko azalpenak emanez, beharrezko denbora emanez, etab.

Curriculuma ikasle hauentzat egokitua dago, baina egokitzapenik behar izanez gero, material berezia eta ebaluazio sistema egokitua emanen zaizkie.

MATERIAL ETA BALIABIDE DIDAKTIKOAK

Testu liburuak:

Kontsulta eta osagarri bezala erabiliko dira bertzeak bertze:

• Laneko prestakuntza eta orientabidea. Editorial MACMILLAN Profesional
• Langileen Estatutuaren Legea/ INSSHT Araudia, eta bertzeak.

Gelako tresneria, ekipoak:

Curriculumean eskatzen diren baliabideekin hornitutako da ikasgela. Batik bat, beharrezko softwarea, proiektorea eta pantaila. Ordenagailua maiz erabiliko dute ikasleek klasean, informazioa Interneten bilatzeko eta eskatutako lan ezberdinei erantzuna emateko beharrezkoak dituzte hainbat aplikazio eta Internet ere (adib. DRIVE)

Ikasleak eraman beharreko materiala:

Ikasleek beraien materiala ekarri beharko dute, ariketa eta beraien eskemak edo apunteak jasotzeko.

JARDUERA OSAGARRIAK ETA ESKOLAZ KANPOKOAK

Ikasturtea aurrera doan heinean, proposatutako erronkei erantzuna emateko beharbada jarduera osagarriren bat lotuko da. Horretaz gain, urtero enpresa handiren batera egiten den bisita ere antolatu eta proposatuko da, lanbide kontratazioetan jarraitzen diren profilak, hitzarmen kolektibo, laneko arriskuen plana etabar ikusteko.

Jarduera osagarrietan parte hartzea derrigorrezkoa da ebaluaketa gainditzeko eta jardueran nolako  parte hartzea izan duen, ebaluatuko da, behaketa bidez. Justifikatutako falta denean edota atalaren emaitza “ez gai” bada, ordezkatuko duen lan bat jarriko zaio ikasleari, atal hau gainditzeko.

Jarduera osagarriak errekuperatzeko tresna:

• Jarduera zehatz bakoitzarekin loturiko eta moduluko irakasleak zehazturiko lana egin beharko da. Maila guztientzat gutxieneko lana:

• 10 orrialde, Arial 12 tamainan. Maila bakoitzean zehazturiko gutxieneko eskakizunekin.
• Taldearen aurrean aurkezpena egin, material digitala eta ahozkoa sortuz.

Ikastetxeko kalitate sistemaren arabera programazio honen garapena onargarria izanen da ondorengo emaitzak lortu ezkero:

·         Ebaluazio bakoitzean emandako gaiak: Gutxienez, programatutakoaren %85.

·         Ebaluazio bakoitzean emandako orduak: Gutxienez, programatutakoaren %90.

·         Ebaluazio bakoitzean izandako gaindituen kopuruak: Gutxienez ebaluatutako ikasleen %65.

Hala ez balitz, ebaluazio saioan aztertuko da desadostasunaren zergatia eta konponbiderako neurriak ezarriko dira.

I ERANSKINA: Zehar gaiak

Helburuetan zehazten diren zehargaiak landuko dira. Edukietan zehazten da zein zeharkagai landuko den unitate bakoitzean.

Bake-heziketa, emakume eta gizonezkoen arteko berdintasuna, arrazakeria, ekologia… bezalako gaiak konstanteak izango dira ikasturte osoko edukietan eta landuko diren testuetan.

IKASKUNTZA DUALAREN EZARPENA

Ikaskuntza emaitzak eta ebaluazio irizpideak:

Enpresa egonaldian, curriculumean ezarritako zenbait ikaskuntza emaitza eta ebaluazio irizpide landuko dira. Beti ere ikasleak egonaldia egingo duen enpresaren arabera. Ikaskuntza emaitza hauek Heziketa Programan bilduko dira.

Moduloko azken emaitzaren kalifikazio irizpideak:

Behar bereziak dituzten ikasleei laguntza:

Enpresan egonaldia hasi aurretik, ikasleak  praktikei etekina atera ahal izateko behar dituen laguntzak edo aparteko neurriak (egoerak) jakinaraziko zaizkio enpresari. Informazio hori, behar dituen laguntzetan oinarrituko da, eta ez laguntza horien beharra eragiten duen egoeran.

Praktiketako tutoreak emango du informazio hori normalean, eta salbuespen kasuetan, ikastetxeko orientazio departamentuak.

69/2023 FORU AGINDUA, abuztuaren 21ekoa, Hezkuntzako kontseilariak emana, Nafarroako Foru Komunitateko unibertsitatez kanpoko ikastetxeetako hezkuntza inklusioa arautzen duena.

Dagokion ikasturteko jarraibideak jarraituko dira.

Enpresak esleitzeko irizpideak:

Ikasle bakoitzari enpresa bat esleitzerako orduan irizpide hauek kontutan hartuko dira, beti ere lehentasun mailaren arabera eta enpresarekin elkarlanean:

Enpresa egonaldia errekuperatzeko irizpideak:

Enpresa egonaldiko kalifikazioa negatiboa izan dutenek edo enpresa egonaldira joan ez direnek (joateko irizpideak bete ez dituztelako: adina, gainditutako modulu kopurua,...) ondoko ikasturteko iraila hasieran egingo dute egonaldia. Lehenengo mailan enpresa egonaldian kalifikazio negatiboa izan dutenentzat irailekoa bigarren deialdia izango da.