INTERPRETIVE COMMUNICATION

INTERPERSONAL COMMUNICATION

PRESENTATIONAL COMMUNICATION

CULTURES

1. a  b  c  d  e  f

1. a  b  c  d  e 

1. a  b  c  d  e  f   g

1. a  b  c  d  e  f  g

2. a  b  c  d  

2. a  b  c  d  e  f   g  h

2. a  b  c  d  e  f   g  h  i  j  k

2. a  b  c  d  e  f   g  h  i  j  k  l

3. a  b  c  d  e  f   g

3. a  b  c  d  

3. a  b  c  d  e  

4. a  b  c  d  e  f  g   h   i

2/3

lunes

• Distribuir los correos y los ensayos
• Comentar la entrada sobre las noticias
• Leer los puntos de partida en la pág. 223 y completar la actividad 1.
• Comentar la actividad 2 p. 224 y 1 p. 226
• Tarea:Completa la actividad 5 p. 227y actividad 1 y 2 p. 240

2/4

martes

• Leer los puntos de partida p. 241
• Completar la actividad 1 p. 241
• Completar la actividad 3 p. 242
• Completar las actividad 1 p. 244 ( en diez min. individualmente)
• TAREA:Completa la actividad 3 p. 241

2/5

miércoles

• Repasar la tarea
• Repasar la lista de vocabulario ( quizlet life para Mateo V)
• Repasar las actividades 1 y 2 p. 252
•  Tarea: Leer sobre el audio  y completar fragmentos y p. 220 activ. 2 (en el super sitio)

2/6

jueves

• Conversación-comparación
•  Escuchar el audio y completar la tabla 1
• Si hay tiempo discusión socrática.
• Tarea:Completa el gráfico de T p. 254

2/7

viernes

Repaso de los pronombres de relativo

Las palabras negativas

El vocabulario

Juego de repaso

• Resumen y tareas:.  Leer los puntos de partida en la pág. 255 y completar las actividades 1-3.
• Tabla de dos noticias actuales. Estudia el vocabulario para el examen del martes.

• Varied Instruction: One on one, small group & whole class.
• Varied lessons plans: Created based on students’ different learning styles (visual, auditory, kinesthetic, etc).
• Varied grouping: Group students by shared interest, topic or ability for assignments.
• Varied assessments: a mixture of formative and summative assessments.
• Continually assess and adjust lesson content to meet students’ needs.

VOCABULARIO Tema 4 (y contexto 4-5 Tema 3)

Verbos

Mudarse

mover

encantar (como gustar)

gustar

dañar

doler  (o-ue) (como gustar)

darse cuenta de

fijarse (en)

empobrecer

Tomar una decisión

mostrar (o-ue)

demostrar (o-ue)

promover (o-ue) /distribuir

resolver (o-ue)

gozar-divertirse-pasarlo bien

temer

reflejar

reflexionar

aumentar

disminuir

Disuadir

buscar

Adjetivos

deportivo

útil

laboral

mejor/peor

otro

significativo

heterogéneo(a)/ homogéneo(a)

Sustantivos

el fanatismo

la docencia

la propuesta

la etapa

la amistad

la equidad/la igualdad

el/la docente

la docencia

el interlocutor

la tradición

la costumbre

bribery / bribery
increase / increase
the benefit / gain
the loan / warranty
the entrepreneur
The initiative
subsidies
the subject ( not the subject or the subject)
bag / the stock market
Debt
the finances
spending
The tax
income
the investment
budget
the rent
the interest rate
the media
the event
the success
The origin
the part
the fountain
the morale
outcome

el emprendedor

la iniciativa

el sujeto (no el tema, ni la asignatura)

los medios de comunicación

el suceso

el éxito

el origen

la parte

la fuente

la moraleja

el desenlace

el resultado

la destreza/la habilidad

el deporte

la manifestación

El piso/el departamento/ el apartamento

la torre

la pirámide

el ladrillo

el muro/la muralla

El coste

EXPONER

SOSTENER
CONNOTAR
ALUDIR
PROPONER
ALABAR
RECALCAR

REFUTAR

Y los verbos de la pág. 200