項目三、 學生與學習

(一)現況描述

1 學生入學與就學管理 (張意政老師)

1.1 系所能制定合理之招生規劃與方式。

1.2 系所能制定合理之入學支持與輔導機制。

1.3 系所運用學生就學與學習歷程管理之情形與成效。

2 學生課業學習及其支持系統 (賴志宏老師、賴寶蓮老師)

2.1 系所具分析與掌握學生課業學習情形之作法。

2.2 系所能提供學生課業學習之支持性作法。

2.3 系所各項課業學習支持性作法之成效。

2.4 系所整合及管理校內、 外課業學習資源之作法。

3 學生其他學習及其支持系統 (陳旻秀老師)

3.1 系所提供學生課外活動學習之支持性作法及成效。

3.2 系所提供學生生活學習之支持性作法及成效。

3.3 系所提供學生生涯學習、職涯學習之支持性作法及成效。

4 學生(含畢業生)學習成效與回饋 (顏士淨老師、雍忠老師)

4.1 系所建立學生學習品質管理機制及落實情形(含畢業門檻、近一學期教師評分紀錄)。

4.2 學生課業及其他學習表現能符合系所教育目標。

4.3 系所具備學生學習表現之檢討與回饋機制。

4.4 系所具備畢業生追蹤機制及落實情形。

(二)特色 (賴寶蓮老師)

(三)問題與困難 (賴志宏老師、顏士淨老師)

(四)改善策略 (陳旻秀老師、雍忠老師)

(五)項目三之總結 (張意政老師)

項目三、 學生與學習

(一)現況描述

1 學生入學與就學管理

1.1 系所能制定合理之招生規劃與方式。

【共同部分】

本系學生成員包含大學部(本國生及外籍生)、碩士班(本國生及外籍生)、碩士在職專班及博士班(本國生及外籍生)

【學士班部分】

106~108學年度學士班入學管道與相關考試科目與申請資料彙整如下表:

1.        入學管道:

(1)     繁星推薦

(2)     個人申請

(3)     考試分發

(4)     身心障礙學生

(5)     二年級轉學考

(6)     三年級轉學考

(7)     僑生聯招

(8)     港澳生聯招

(9)     陸生聯招

(10)  外籍生申請

(11)  四技二專甄選

表學士班甄試招生名額

學士班各項管道招生人數

106年度

107年度

108年度

繁星推薦

個人申請

考試分發

身心障礙學生

二年級轉學考

三年級轉學考

僑生聯招

港澳生聯招

陸生聯招

僑生海外聯招

外籍生申請

四技二專甄選

1.        相關考試科目與申請資料:

        詳見附件3-1招生簡章附件。

2.        106~108學年度學生居住分布資料彙整如下:

‑1學士班居住分布資料

居住分布

100年度

101年度

102年度

台北市

基隆市

新北市

宜蘭縣

新竹市

新竹縣

桃園縣

台中市

彰化縣

南投縣

嘉義市

嘉義縣

雲林縣

台南市

高雄市

屏東縣

台東縣

花蓮縣

 

【碩士班部分】

 其中106~108學年度研究所入學管道與相關考試科目與申請資料彙整如下:

1.        入學管道:

(1)     研究所甄試(碩士班、博士班)

(2)     研究所入學考試(碩士班、碩專班、博士班)

(3)     僑生申請入學

(4)     外籍生申請入學

(5)     連續五年修讀學、碩士(五年一貫)

(6)     逕讀博士班

 1 研究所招生名額

            年度

入學管道

106學年度

107學年度

108學年度

碩士班甄試

碩士班考試入學

僑生申請入學

僑生聯招

外籍生申請入學

依當年度申請狀況而異

依當年度申請狀況而異

依當年度申請狀況而異

連續五年修讀學、碩士1

依當年度申請狀況而異

依當年度申請狀況而異

依當年度申請狀況而異

1:入學管道之連續五年修讀學、碩士:依學士班申請人數而異、並皆須通過、錄取本校研究所甄試或考試入學。

【碩士在職專班部分】

 1 碩士在職專班招生名額

            年度

入學管道

106學年度

107學年度

108學年度

碩士在職專班考試入學

【博士班部分】

 1 博士班招生名額

            年度

入學管道

106學年度

107學年度

108學年度

博士班甄試

博士班考試入學

佐證資料

後勤支援需求

1.2 系所能制定合理之入學支持與輔導機制。

   入學規劃

本校依據大學法、大學法施行細則、學位授予法、學位授予法施行細則及其他有關法令規定,處理學生入學事宜,本校各處室(包含教務處、學務處、電算中心、共同教育委員會、師資培育中心、圖書館)相關規章整理如下:

1.        教務處規章(http://www.aa.ndhu.edu.tw/index.php)

-     本校學則

-     本校選課須知

-     本校校際選課實施要點

-     本校學生出國期間有關學業及學籍處理要點

-     本校外國學生申請入學辦法

-     本校教師師生晤談時間實施要點

-     本校新生申請保留入學資格須知

-     本校優秀學生留校升學獎勵辦法

-     本校選修生選修學分辦法

-     本校學程設置辦法

-     本校暑期開班授課實施辦法

-     本校連續修讀學、碩士學位實施要點

2.        學務處規章(http://www.student.ndhu.edu.tw)

-     本校書卷獎獎勵辦法(詳見佐證文件)

-     本校學生獎、助學金作業要點(詳見佐證文件)

-     本校學生獎懲辦法 

-     本校海外學生輔導辦法

-     本校海外學生基本學科課業輔導要點

3.        電算中心規章(http://www.cnc.ndhu.edu.tw)

-     校園網路使用規範

4.        共同教育委員會規章(http://www.ndhu.edu.tw/~genedu)

-     本校通識教育課程開設通則

-     本校通識課程各領域最低應修習學分數一覽表

5.        師資培育中心規章(http://littletree.ndhu.edu.tw)

-     本校學生申請修習中等學校教師育學程辦法

-     本校學生申請修習教育學程甄選實施細則

6.        圖書館規章(http://www.lib.ndhu.edu.tw/)

-     本校圖書館使用規則

7.        本系為鼓勵學生向學,對成績優良的學生,提供獎學金,並鼓勵學生連續修讀學、碩士學位,相關的條款如下:

(1)     本系獎助學金作業要點(如附件3-2)

(2)     本系連續修讀學、碩士學位甄選要點(如附件3-3)

 入學輔導執行情形

1.        招生說明會

本系所積極對入學新生及潛在校外學生辦理相關說明會,相關資料整理如下:

(1)     校外潛在新生說明會:

本系與花蓮中學及花蓮女中互動良好,常有教師應邀至該校進行招生說明會。另外,也常有教師至外縣市高中職介紹本科系特色與進行招生說明,如陽明高中、板橋高中、復興高中、安樂高中、南山高中、安樂高中及延平高中等。

(2)     新生訓練:

新生在開學前,學校統一舉辦新生訓練,讓新生可以先了解生活環境、學校和系上的相關規定、可以利用的資源等等,提供新生一些未來的方向。學校和系上對學生課業上的要求,在新生訓練等相關場合中均會說明並解釋清楚。

(3)     新生入學說明會:

於招生放榜後、入學前即召集新生進行本系所之相關說明,其中的一個重點即為學生修課輔導說明,使本系所新生在入學之前即可對本系所課程有初步的認識。(參考附件3-4)

(4)     系主任及導師提供之修課輔導:

本系設有導師制度,每一位學生皆有一位導師,負責指引學生的學習及生活。還有大約15位左右的家族學長姐/學伴 協助各樣的問題。導師每學期安排和導生聚餐,以深入了解學生在學校的各方面狀況,並提供協助與輔導。學生入學後每學期有關修課的相關事宜,隨時可與系主任及導師討論。依本校規定,學生進行選課及加退課後,需由系主任及導師簽名,以完成選課程序。本系所學生在此一過程中,經由與系主任及導師間良好的互動,得以修習最適合該生的課程。學期中系上安排系主任有約座談會,讓學生反映問題或提供建議,以了解學生的困難或關心的議題。

(5)     五年一貫說明會:

為協助本校大學部成績優異學生提前修讀本校碩士班課程,以期達到精深學習及縮短修業年限之目的,特訂定五年修讀學、碩士學位辦法。(如附件 3-3) 每年亦會在申請時間前,邀請學長姐及老師們為學生舉辦五年一貫說明會。

(6)     積極招收優秀國際學生

本系配合學校推動全英語授課政策,參與海外招生宣傳。建立完善英語網頁介紹系所資訊,提供英文文宣給國際處發送,利用有效管道,主動宣傳。例如:聯繫各地華僑中學,鼓勵學生以僑生或國際生身份申請;加入各留台學生會或是留台校友會群組,與他們互動;  鼓勵他們的學弟妹考慮申請東華;利用FacebookGoogle+..的廣告效能,發放消息,讓外界連回系所網頁,引導深入了解本系;主動聯繫駐外使館,告知東華資工接受外籍生就讀。另外,本系亦招募資工志工,分配筆友,關懷外籍準新生、介紹資工系、介紹台灣,協助接機,報到,安頓宿舍;除了學校國際事務處的新生訓練之外,系上另闢時段,比照台灣學生的新生訓練,用英文介紹各行政單位的服務。(詳如附件3-5)

(7)     外校參訪紀錄

本系積極與產學相關單位互動,也常有校外人士或機構到系參訪與交流,請見下方表 Error! No text of specified style in document.‑1

(8)     招生委員會

本系所設有招生委員會,委員會不定期針對招生與學生學習狀況,開會交換意見、調整招生策略及適當修正相關規則。(參考附件3-6)

 

 ‑1 100-102學年度外校/外來單位至本系參訪清冊

日期

名稱

參訪單位

內容

101.12.08

Open House

花蓮高中、花蓮女中

四維高中、海星高中

屬全校性參訪活動,高中生可依興趣自行選擇參訪院、系。

101.12.21

參訪

慈濟中學(高二)

 

102.03.27()

座談會

越南高等教育單位ESIT

針對越南峴港人培專案獎學金的學生選送相關事宜進行研討,並就東華大學與越南高等教育單位學術合作之可能進行多方討論。

102.05.04

課程

學生

透過本次專案,加深印尼講師對臺灣高等教育之印象,繼而申請該國獎學金來臺攻讀博士學位。為了藉由花蓮獨特的自然與人文吸引這些學生未來選填東華,本校國際處安排11周之課程,含英文語言能力課程、基礎中文課程、專業課程及企業或文化參訪等行程。

102.06.13

參訪

花蓮女中數理資優班

(高一)

 

103.12.05()

參訪

中國東南等大學二十位教授參訪

1.        丁輝/東南大學/副校長

2.        殷磊/東南大學/國際合作處/副處長

3.        羅軍舟/東南大學/計算機科學與工程學院/教授兼院長

4.        程光/東南大學/計算機科學與工程學院/教授兼副院長

5.        李必信/東南大學/計算機科學與工程學院/教授

6.        何潔月/東南大學/計算機科學與工程學院/教授

7.        周衛平/東南大學/計算機科學與工程學院/副教授

8.        楊明/東南大學/計算機科學與工程學院/副教授

9.        劉肖凡/東南大學/計算機科學與工程學院/副教授

10.     劉胥影/東南大學/計算機科學與工程學院/講師

103.04.10

參訪

花蓮高中

 

103.04.22

參訪

文山高中

 

103.04.24

拜訪

福建師範大學福清分校

上午9點至12點福建師範大學福清分校計算機科學與工程學院院長、系主任及專業主任

佐證資料

後勤支援需求

1.3 系所運用學生就學與學習歷程管理之情形與成效。

佐證資料

後勤支援需求

2 學生課業學習及其支持系統

2.1 系所具分析與掌握學生課業學習情形之作法。

佐證資料

後勤支援需求

2.2 系所能提供學生課業學習之支持性作法。 

佐證資料

後勤支援需求

2.3 系所各項課業學習支持性作法之成效。

佐證資料

後勤支援需求

2.4 系所整合及管理校內、 外課業學習資源之作法。

佐證資料

後勤支援需求

3 學生其他學習及其支持系統

3.1 系所提供學生課外活動學習之支持性作法及成效。

佐證資料

後勤支援需求

3.2 系所提供學生生活學習之支持性作法及成效。

佐證資料

後勤支援需求

3.3 系所提供學生生涯學習、職涯學習之支持性作法及成效。

佐證資料

後勤支援需求

4 學生(含畢業生)學習成效與回饋

4.1 系所建立學生學習品質管理機制及落實情形(含畢業門檻、近一學期教師評分紀錄)。

佐證資料

後勤支援需求

4.2 學生課業及其他學習表現能符合系所教育目標。 

佐證資料

後勤支援需求

4.3 系所具備學生學習表現之檢討與回饋機制。

佐證資料

後勤支援需求

4.4 系所具備畢業生追蹤機制及落實情形。

佐證資料

後勤支援需求

(二)特色

(三)問題與困難 

(四)改善策略

(五)項目三之總結