Kompetensi

Kondisi ideal

Kondisisaatini

Kesenjangan

Solusi

Pedagogik

Kompetensi pedagogic yang harusdimiliki guru:

• Menguasaikarakteristikpesertadidik
• Menguasaiteori-teoribelajardanprinsip-prinsippembelajaran
• Mampumengembangkankurikulum
• Mampumerencanakandanmelaksanakanpembelajarandgnbaik
• Melakukanpenilaiandanevaluasi

Guru dalammengajarmasihmenggunakanmetodeceramah yang monotonsehinggasiswamerasabosandalampembelajaran

Guru belummelaksanakanpembelajaran yang aktifkreatifdanmenyenangkandenganberbagaimetodepembelajaran

- Guru membukadiriuntukmencobahal-hal yang barudalamduniapendidikan, termasukmenggunakanmetode yang bervariasi.

- Guru menambahpengetahuantentangmetodemengajarmelaluikegiatan KKG

Kepribadian

Kompetensikepribadian yang harusdimiliki guru:

-Bertindaksesuaidengannorma agama, hukum, social danbudaya.

-Menunjukkanpribadi yang dewasadanteladan

- Etoskerja, tanggungjawab yang tinggi, rasa banggamenjadi guru

Guru kadangkurangrapidalammenggunakanpakaian.

Guru belumbisamenjadisuriteladanbagisiswanya

• Kepalasekolahmemberikanpembinaankepada guru yang bersangkutanuntukmenggunakanpakaiansecararapi
• Temansejawatmenasehati agar guru tersebutmenggunakanpakaiansecararapi

Sosial

Kompetensi social yang harusdimiliki :

-Bersikapinklusif,, bertindakobyektif, sertatidakdiskriminatif

- Berkomunikasidengansesama guru, tenagakependidikan, orang tua, pesertadidikdanmasyarakat

Guru jarangmengikutikegiatanrapat-rapat yang diadakan di lingkunganrumah.

Guru belumbisaberinteraksidenganmasyarakat

• Guru seringdiajakberkunjungkerumahtetangga.
• Guru memberanikandiriuntukberkomunikasisertaberinteraksidenganwargamasyarakatsekitar`

Profesionalisme

Kompetensiprofesionalisme yang harusdimiliki:

• Memahamimateri ajar yang adadalamkurikulumsekolah
• Menguasailangkah-langkahpenelitianseperti PTK.
• Memilikikualifikasiakademik yang sesuai

Guru masihbelummenguasaibeberapamateri ajar.

Guru belummenguasaimateri ajar

• Guru menambahwawasanmelaluikegiatanliterasi
• Guru belajarmateri ajar melaluikegiatan KKG.