VUOSILUOKKA 8
Yleiset tavoitteet:
8. luokan draamaopiskelu painottuu osallistavan teatterin tekemiseen.
Oppilas
- oppii työskentelmään draamatunnilla itsenäisesti, pareittain, pienryhmässä ja suuressa ryhmässä
- kehittää verbaalista ja nonverbaalista ilmaisua
- rohkaistuu tekemään aloitteita ja tuottamaan ideoita draamaan
- harjoittelee improvisaation taitoja ja epäonnistumisen sietämistä
- harjoittelee rentoutumista
- oppii vastaanottamaan ja antamaan palautetta draamatunnilla
- kokeilee erilaisia roolihahmoja ja esiintymistyylejä.
Arvioinnissa keskitytään ryhmätyötaitojen ja osallistavan teatterin draamataitojen arviointiin.
SISÄLLÖT | TAVOITTEET | TYÖTAVAT |
Orientointi ja draamasopimus (2 h) | - selvitetään 8. luokan draamaopetuksen tavoitteet
- tehdään draamasopimus
- sovitaan arvioinnista
- lämmitellään
| - keskustelu
- draamasopimuksen askartelu ja allekirjoitus
- draamasäännöt oppimispäiväkirjaan
|
Tutustumisharjoitukset (4 h) | - ryhmäytyminen
- ryhmään tutustuminen
- turvallisen ja luottamuksellisen ilmapiirin luominen
| - nimileikit
- tutustumisleikit
- toiminta pareittain, pienessä ryhmässä ja suuressa ryhmässä
|
SISÄLLÖT | TAVOITTEET | TYÖTAVAT |
Improvisaatio (14 h) | - heittäytyminen
- joo-periaatteen oppiminen
- tarinankerronnan harjoitteleminen
- dramaturgisen ajattelun kehittäminen (alku, keskikohta, loppu eli draaman kaari)
- statusharjoitukset
- improvisaatioharjoitukset
| - esimerkiksi tarinankerronta esineen kuvan tms. pohjalta
- assosiaatioharjoitukset
- draaman kaari
- ylä- ja alastatus
- erilaiset improt
|
Äänenkäyttö ja liikeilmaisu (8 h) | - äänenkäytön tekniikoita
- uskallus oman äänen rohkeaan käyttöön
- äänen merkityksen ymmärtäminen
- kehon hallinta
- kehonkielen käyttö draamatilanteissa
| - äänenavausharjoituksia
- äänikokeiluja: tekstit eri äänillä
- äänimaisemat
- kuunnelmat
- liikeharjoitukset (ala, keski, ylä/nopea, hidas jne.)
|
| | |
Arviointikeskustelu (2 h) | - itsearvioinnin tekeminen
- arviointiperusteiden ja tavoitteiden ymmärtäminen
| - itsearviointilomakkeen täyttäminen
- keskustelu opettajan kanssa
|
SISÄLLÖT | TAVOITTEET | TYÖTAVAT |
Tarinateatteri ja foorumteatteri (8 h) | - tarinateatteri työtapana
- omien tarinoiden jakaminen
- kuuntelutaitojen vahvistuminen
- tunne- ja äänimaisemien tekeminen
- abstraktin ajattelun kehittyminen
| - tehdään tarinateatteria omista tarinoista
- tehdään foorumteatteriesitys puolelle ryhmästä
|
Prosessidraama (12 h) | - ryhmän kannalta mielekkääseen teemaan tutustuminen prosessidraaman keinoin
- tarinankerronta
- ideoiden tuottaminen
- prosessidraamaan osallistuminen
- näyttelijänä toimiminen
| - opettaja roolissa
- patsastyöskentely
- rooli seinällä
- ajatusäänet
- kuuma tuoli
- pienoisnäytelmä
- still-kuvat
|
Pienoisnäytelmän tekeminen valmiin tai itse tuotetun tekstin pohjalta (12 h) | - esiintymistaitojen ja ryhmäviestintätaitojen harjoitteleminen
- oppilas ymmärtää, että esitys tehdään yleisölle
- oppilas oppii suhtautumaan opettajalta saamaansa palautteeseen
- oppilas saa kokemuksen esityksen valmistamisesta
- yhteiseen tavoitteeseen sitoutumisen merkityksen oppiminen
| - kaikki aiemmin opittu
- näyttelijäntyö
- puvustus ja lavastus
|
Arviointi (2 h) | - oppilas reflektoi omaa draamatyöskentelyään
- itse- ja vertaisarviointi
- opettajan arviointi
| - oppimispäiväkirja
- kirjallinen ja suullinen palaute
- arviointijanat
|