Группа:

Предмет:

Практический английский язык

Тема:

Food in Kazakhstan and Great Britain

Основная идея:

Критическое мышление

Учебная цель:

Создание условий для систематизации лексического –грамматического  материала по теме «Food in Kazakhstan and Great Britain», выявление уровня овладения системой знаний и умений.

Критерии успеха

«Я смогу»

Применять  конструкцию «Would like…»,

вести диалог по теме «Food in Kazakhstan and Great Britain»,устно и письменно выражать свои мысли по теме «Food»,

применять на практике полученные знания.

Ход урока

Время

Активные формы урока

Ожидаемые результаты

Оценивание

Вовлечённость

Ресурсы

15 мин

Организационный момент.

Phonetic drill.

 [ɪ:]- sweet, tea, meal, meat, cheese

[ɪ]- biscuit, chips, fish, milk

[aɪ]- pie, slice, like

[æ]- sandwich, salad, apple

[eɪ] – cake, potato

[Λ]- bun, lunch, butter

[ɔ]- shop, strong, tablecloth, teapot

[ɔ:] –salt, water, sausage

[u:] –soup, juice, spoon, food, too        

Правильное произношение слов.

Правильность применения правил чтения.

Вся группа

Интерактивная доска

10

Образование групп. Правила работы в группе. Критерии самооценивания.

Тренинг «Нарисуй яблоко »

Студенты быстро рисуют яблоко(красное зелёное, жёлтое).

Красные – 1 группа

Зелёные – 2 группа

Жёлтые – 3 группа

Вся группа

Красные, зелёные, жёлтые карандаши, листочки.

15

Основной этап

Грамматическая тема «Would like».

The  Construction «Would like».

2.        Структуры I want… и   I would like…

Level 1.  Переведите данные структуры. Объясните разницу употребления данных структур в речи.

Level 2.  Объясните правила использования глаголов и существительных в данных структурах.

Level 3. Приведите собственные примеры предложений с данными структурами.

Ознакомление с грамматической темой

Правильность перевода предложений.

Вся группа, талантливые.

Раздаточный материал, интерактивная доска.

15

Составление диалога в группе.

Стратегия «Поднятый палец»

Применение грамматических конструкций, применение лексики по теме.

Правильность применения конструкций и лексики. Отсутствие ошибок в речи студентов.

Вся группа, представители подгрупп.

Раздаточный материал,ситуации.

15

Развитие навыков чтения и перевода.

Текст «Fast food»

Составление кластера по тексту, перевод текста.

Понимание основных идей текста,правильность перевода текста.

Вся группа, выступают одарённые

Ватман, карандаши, текст.

Text 2    FAST FOOD

1.        Do you know what fast food is? Of course you do and of course you have visited fast food restaurant. MacDonald’s is one of the most famous fast food restaurants in the world.

2.        Fast food restaurants and cafes are very popular all over the world and in our country. It’s easy. It’s cheap and it’s fast. When people are hungry but they have little time they go there to have a snack. But people prefer their traditional food for breakfast or dinner.

3.        There are no waiters in the fast food restaurants. If you come you order your food at the counter, pay for it at the same time and take it to a table by yourself. You often eat with your fingers. Drinks are all in paper or plastic cups. If you want you can take your food home in a bag.

Level 1

Прочитай текст (1-4) и найди соответствие с заголовками  (A-D).

A.        Быстро и легко                                               B.        Самое знаменитое имя

C.        Правила обслуживания        

Level 2

Прочитайте текст. Выберите правильный вариант ответа (a – True, b – False, с – Not stated).

6.        Fast food restaurants are popular only in America.

a – True                                              b – False                                                       с – Not stated

7.        Fast food differs from ordinary and traditional food.

a – True                                              b – False                                                       с – Not stated

8.        Nobody brings you food at the fast food restaurant.

a – True                                              b – False                                                       с – Not stated

9.        It is not polite to eat with your fingers at fast food cafe.

a – True                                              b – False                                                       с – Not stated

10.        People go to fast food café because people want to have big dinner.

a – True                                              b – False                                                       с – Not stated

Из выделенных слов выбери слова по теме.

Level 3

Do you go to fast food café?  Make up your own story.

15

Развития навыка письма.

Написание письма детям,имеющим проблемы со здоровьем из – за не правильного питания. Imagine that you are doctors. I want that you give advices to the children with the health problems.

Here two letters, which were sent by children. Read them and give some advice to solve their problems.

Letter 1:

I’m very worried about my weight. Often I don’t eat anything all day. Sometimes I only eat fruit. But I don’t lose weight. I’m afraid I love sweets, chocolate, biscuits. I eat at least 5 chocolate bars a day. I like to eat fried chicken. It’s delicious! Help me please! What should I do? Jane

Letter 2:

Dear doctor! Help me please! I feel so tired in the morning. I’m always late for school and the teacher is always cross with me. I watch a lot of TV in the evenings and always go to bed very late. I like to drink strong tea before I go to bed, then I can’t sleep. Can you help me? Billy

I think your advices are  very good and right. If the children follow this advice they won’t have such problems. They will be healthy.

Письмо – обращение, рекомендации. Использование лексических и грамматических конструкций.

Актуальность рекомендаций.

Вся группа.

Раздаточный

материал,

письма

5

 Рефлексия «Лестница успеха» В конце урока предлагается  студентам оценить свою работу на каждом этапе в виде ступенек, ведущих к успеху.

Домашнее задание.Сочинение.