АНАЛІЗ РОБОТИ
ШКІЛЬНОГО МЕТОДИЧНОГО ОБ'ЄДНАННЯ ВЧИТЕЛІВ
МОВНО-ЛІТЕРАТУРНОЇ ГАЛУЗІ
Кафедра гуманітарного циклу (КГЦ) включає в себе учителів української мови, української літератури та зарубіжної літератури. Всього кафедра нараховує 9 учителів.
Протягом 2022-2023 н.р методична кафедра працювала над реалізацією науково-методичної проблеми “Формування ключових та предметних компетентностей учнів шляхом ефективного поєднання традиційних та інноваційних форм організації навчально-пізнавальної діяльності школярів” та проблемою школи “Організація навчального процесу на основі визначення та розвитку нахилів, здібностей, обдарувань школярів з метою їх життєвого самовизначення і самореалізації”. Основною метою роботи КГЦ стало формування творчого, професійно компетентного учителя-словесника; формування ключових компетентностей учня, здатного до усвідомлення вибору сфер його подальшої успішної життєдіяльності.
Діяльність КГЦ сприяла підвищенню професійного рівня кожного учителя. Реалізація компетентнісного підходу у навчально-виховному процесі здійснювалася шляхом вивчення науково-теоретичних питань, презентації педагогічних знахідок, набутків учителів-словесників, широкого впровадження інноваційних технологій усіма членами КГЦ.
Уроки Віхарєвої Людмили Василівни та Грабовенко Наталії Михайлівни спрямовані на розвиток умінь усвідомлювати прочитаний твір , розуміти його ідейне значення, художні особливості твору. Вони ґрунтують свою роботу на педагогіці співробітництва а також поєднанням індивідуальної, парної, фронтальної видів та форм роботи.
Грабовенко Наталія Михайлівна у своїй роботі звертає увагу на відповідність навчального матеріалу з української мови та літератури вимогам сьогодення. Віхарєва Людмила Василівна приділяє увагу розвитку комунікативних здібностей, застосовуючи різні методи та форми роботи.
Робота Нестеренко Наталії Василівни спрямована на досягнення головної мети навчання української мови, що полягає у формуванні національно-свідомої духовно багатої мовної особистості, яка володіє вміннями й навичками вільно, комунікативно доцільно користуватися засобами рідної мови, тобто забезпечує належний рівень комунікації. Учні Нестеренко Н.В. є переможцями різних етапів Міжнародного конкурсу ім.Т.Шевченка.
Учитель Котик Оксана Петрівна дбає про забезпечення реалізації принципу розвивального навчання, орієнтує учнів не на засвоєння знань, а на самостійну пізнавальну діяльність.
Задворська Людмила Анатоліївна на високому рівні володіє теоретичним матеріалом, вміло використовує на практиці знання методики викладання зарубіжної літератури.
Поліщук Лариса Віталіївна творчо підходить до викладання уроків української та зарубіжної літератури. З метою формування ключових компетентностей учитель застосовує інноваційні технології, різноманітні педагогічні методи та прийоми.
За 2022-2023н.р учителі КГЦ вдосконалювали свої вміння роботи дистанційно. Продовжували працювати в Google класах. Вміло застосовують усі можливості цієї платформи.
Щодо стану викладання української мови, літератури та зарубіжної літератури, то в 5-11 класах ці предмети вивчали 378 учнів. З української мови високого рівня досягли 56 учнів, достатнього 182, середнього-128, початкового-12. Середній бал 7,2 , якість знань-63%. Спостерігаємо незначне підвищення якості знань учнів школи з української мови( в минулому році 61%).
З української літератури: високий рівень —118, достатній—169, середній-80, початковий-11. Середній бал—8,1, якість знань-76%. ( в минулому році 71%) Спостерігаємо чітке підвищення рівня навчання учнів з української літератури.
Досягнення учнів із зарубіжної літератури показують, що учні мають незначні покращення в показниках: високий—142, достатній—156, середній—70, початковий—10. Середній бал—8,4 якість знань-79%(в минулому році 77%).
Членами КГЦ особлива увага приділялася робота з обдарованими дітьми. Проявляли активність у різноманітних конкурсах та олімпіадах.
На жаль , через складну військову ситуацію в країні більшість конкурсів було відмінено, або проведено лише І етапи.
Учителі КГЦ активні у своїй діяльності. Під час методичних зустрічей учителі-словесники обговорюють методичні питання, планують сумісну діяльність.