Цель обучения, которым посвящен урок :

решать уравнения способом подбора и на основе связи сложения и вычитания,

использовать знаки"+","-", ≠, "=", ">" "</цифры/ символ неизвестного числа (□).

Развитие навыков:

Сформировать умение использовать знак "□" для обозначения неизвестного числа в равенстве; научить находить неизвестное число способом подбора или на основе знания состава чисел; развивать вычислительные навыки; развивать коммуникативные навыки при работе в группах и парах.

Предполагаемый результат:

К концу урока первоклассники смогут использовать знак "□" для обозначения неизвестного, например: 6 + □= 10.

Языковая цель

неизвестное число

Материал прошедших уроков:

Результаты сравнения числовых выражений можно представить в двух видах, в зависимости от того, какой знак сравнения между ними стоит. Если при сравнении двух числовых выражений одно из них имеет большее (меньшее) значение, значит, данное выражения является неравенством, и между его частями следует поставить знак ">" ("<"). Если числовые выражения имеют одинаковые значения, следовательно, это равенство, и между его частями следует поставить знак "=". Необходимо пояснить, что знак ≠ также можно использовать при сравнении двух частей неравенства, однако более точный результат мы можем выразить, используя знаки ">" ("<").

План

Временное планирование

Планируемые мероприятия

Ресурсы

Создание положительного эмоционального настроя.

Я рада видеть ваши лица, ваши улыбки, и думаю, что этот день принесет вам радость, общение друг с другом.

Сядьте удобно, закройте глаза и повторяйте за мной:

 Я в школе, я на уроке.

Я радуюсь этому.

Внимание мое растет.

Я как разведчик, все замечу.

Память моя крепка.

Голова мыслит ясно.

Я хочу учиться. Я готов к работе.

Я работаю»

Аудиозапись космической музыки

Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.

Счет в порядке возрастания до 20

Обратный счет от 20 до 1

Работа с заданиями для формативного оценивания  (самостоятельная работа)

1.Назови соседей числа:

 4   8   11   14   17

2.Восстанови числовой ряд- полные десятки:

….20….40 50 …..  70 80 …. 100

3. «Засели домики»- состав чисел - 10,9,8,7,6.

4.Запиши значение выражений.

3+7=     10-5=

10-0=    9-9=

3+6=      2+7=

Проверка на слайдах.

Презентация.

Работа над темой урока.

Сегодня на уроке мы узнаем как использовать знак          для обозначения неизвестного числа.

-И наш урок мы проведем в виде виртуального путешествия в космос.

Нам необходимо разделиться на группы- экипажи космических кораблей.

Что бы определить, сколько человек должно быть в экипаже, я прошу вас дополнить неравенство неизвестным числом, которое обозначается в виде квадрата.

6+2>                                                                    Можете ли вы назвать точное число?

10-3≠                                                                    Можете ли вы назвать точное число?

Обсудим следующее равенство.

10-6=        

Данное равенство имеет одно решение.

Следовательно нам нужно разделиться на группы по 4 человека.

Что бы попасть на корабль нужно найти неизвестные числа, которые скрываются под пустыми квадратиками.

Числа нужно вставить вместо неизвестного числа.

Работа в группах на ламинированных листах

Вставляют вместо неизвестного числа нужное число, что бы получилось равенство.

4+       = 7        2+  =6

8-   =6                -3 = 6

Проверка.

Экипажи заняли свои места в космическом корабле.

Задание «Завтрак космонавта»               Фронтальная работа (интерактивная  доска)

Определить из каких тюбиков появились летающие шарики.

Проверка.

Чтобы космические ракеты могли совершить полет нам нужно определить значение неизвестных чисел и записать выражения в тетрадь.

Задание «Подумай»

Экипажу космического корабля нужно сделать 10 витков вокруг Земли.

Космонавты  облетели планету  несколько раз. Им осталось сделать еще 7 витков. Сколько витков вокруг Земли космонавты уже совершили?

Задание «Попробуй»- работа в группах.

Дополнительные задания

«Помоги инопланетянам»- самостоятельная работа

Определить значение неизвестных чисел, путем подбора.

На этом наше космическое путешествие подошло к концу.

Слайдовая презентация.

Учебник, рабочая тетрадь, ламинированные листы, маркеры

Итог урока. Рефлексия.

За каждое правильно выполненное задание команды получают фишки- звездочки. За самостоятельно выполненные задания учащиеся получают дополнительные фишки.

Фишками каждый экипаж украшает свое звездное небо.

-Чему научились сегодня на уроке?

Самооценивание.

Прием «Лестница успеха»

Дополнительная информация

Источники: Математика. 1 класс. 2 часть. Математика. Рабочая тетрадь часть №2