Corso: ELETTRONICA ed ELETTROTECNICA articolazione: AUTOMAZIONE | |
PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE | |
Classe QUARTA | Disciplina MATEMATICA E COMPLEMENTI DI MATEMATICA |
Ore settimanali Ore annuali previste (33 settimane per a.s.) | 4 132 |
Valutazione 1° periodo Valutazione 2° periodo | UNICO UNICO |
Libri di testo | https://www.istitutocorni.edu.it/servizi?id=0&id=7&source=servizi-famiglie |
Responsabile del coordinamento disciplinare | BARBIERI LORETTA |
Docenti | GALLINA ELISABETTA, BARBIERI LORETTA, GENITTI MARIA TERESA, CAMELLINI FILIPPO, BORSARI TIZIANA, ZELIOLI STEFANIA, SOVIENI ANNA, LEONELLI ALESSIO |
DESCRIZIONE DI METODI E STRUMENTI | |
Metodologia didattiche [X] Lezione frontale [X] Lezione interattiva e dialogata [ ] Problem solving [ ] Lavoro di gruppo [ ] Esperienze di laboratorio [ ] Gioco di ruolo [ ] Simulazione di impresa [ ] Analisi/simulazione di casi reali [ ] Apprendimento cooperativo [ ] Attività di ricerca/intervista [ ] Partecipazione a concorsi [ ] ………………………………………. [ ] ………………………………………. | Tipologie di prove per la valutazione [X] Verifica scritta [X] Interrogazione orale [ ] Relazione scritta di progetto/esperienza [ ] Relazione orale sul lavoro assegnato [X] Questionario scritto a risposta aperta [X] Questionario scritto a scelta multipla [ ] Prova pratica [ ] Prova grafica [ ] Questionario online su piattaforma [ ] Valutazione compiti assegnati [ ] Prova per classi parallele [ ] ………………………………………. [ ] ………………………………………. |
Strumenti didattici [X] Libro di testo [X] Materiale/dispense del docente [ X ] Materiale ricavato da internet [ X ] Audiovisivi [X] Software/hardware applicativi [ ] Piattaforme didattiche online [ ] ………………………………………. [ ] ………………………………………. | Metodologie di recupero [X] Recupero individuale [X] Recupero in itinere [ ] Attività di recupero tra pari [ ] Attività di recupero con tutoraggio [X] Sportello didattico pomeridiano [ ] ………………………………………. [ ] ………………………………………. |
Annotazioni | |
Le UNITÀ DIDATTICHE FORMATIVE potranno, a seconda delle esigenze didattiche specifiche della classe, essere svolte dai docenti durante l’anno scolastico in ordine diverso da quanto riportato o anche in contemporanea tra loro.
PROGRAMMAZIONE ANNUALE SEQUENZA DI LAVORO | |||
UNITÀ DIDATTICA FORMATIVA | PERIODO | ORE DI LEZIONE | |
1 | Ripasso (disequazioni e goniometria e trigonometria) | settembre-ottobre | 19 |
2 | Le funzioni e le loro proprietà | novembre-gennaio | 24 |
3 | Funzione esponenziale e funzione logaritmica | novembre-dicembre | 19 |
4 | I limiti | gennaio-marzo | 41 |
5 | Le derivate | marzo-maggio | 24 |
EDUCAZIONE CIVICA
SVILUPPO ECONOMICO E SOSTENIBILITA’: Competenza 5 Obiettivo 2 e Competenza 8 obiettivo 1, EDUCAZIONE FINANZIARIA, da svolgersi nel secondo periodo per un totale di 5 ore
I contenuti riportati in corsivo sono da considerarsi “contenuti minimi”.
UNITÀ DIDATTICA FORMATIVA n. 1 RIPASSO E COMPLETAMENTO | |
Ripasso delle disequazioni (disequazioni razionali intere di I grado, di II grado e di grado superiore al secondo,disequazioni razionali fratte e prodotto di fattori, sistemi di disequazioni.Equazioni e disequazioni con un valore assoluto.Disequazioni binomie, disequazioni biquadratiche) Ripasso di goniometria e trigonometria, | Sono ritenuti obiettivi minimi la conoscenza e l'applicazione delle regole e dei procedimenti in contesti semplici |
UNITÀ DIDATTICA FORMATIVA n. 2 LE FUNZIONI E LE LORO PROPRIETÀ’ | |
Definizione di funzione. Dominio e codominio di una funzione. Funzioni iniettive, suriettive e biunivoche. Funzioni inverse. Classificazione delle funzioni: funzioni algebriche e funzioni trascendenti. Determinazione del dominio di una funzione Ricerca di eventuali simmetrie (funzioni pari o dispari) Determinazione delle intersezioni del grafico di una funzione con gli assi cartesiani Studio del segno di una funzione Individuazione della regione di piano cartesiano a cui appartiene il grafico della funzione. | Sono ritenuti obiettivi minimi la conoscenza e l'applicazione delle regole e dei procedimenti in contesti semplici |
UNITÀ DIDATTICA FORMATIVA n. 3 FUNZIONE ESPONENZIALE E FUNZIONE LOGARITMICA | |
La funzione esponenziale: grafico e proprietà. Equazioni esponenziali. Disequazioni esponenziali semplici. Il logaritmo: definizione e proprietà La funzione logaritmica come funzione inversa della funzione esponenziale: grafico e proprietà. Equazioni logaritmiche. Disequazioni logaritmiche semplici. | Sono ritenuti obiettivi minimi la conoscenza e l'applicazione delle regole e dei procedimenti in contesti semplici |
UNITÀ DIDATTICA FORMATIVA n. 4 I LIMITI | |
Punti di accumulazione per un insieme (cenni) Intorni di punto e intorni dell’infinito Definizione di limite finito o infinito per x che tende ad un valore finito o infinito e interpretazione geometrica dei vari casi. Limite destro e limite sinistro Limite per eccesso e limite per difetto Teoremi sui limiti Continuità e forme indeterminate Continuità in un punto e in un intervallo Continuità delle funzioni elementari Teoremi di esistenza degli zeri, Teorema di Weierstrass, Teorema dei valori intermedi. Operazioni con i limiti e presentazione delle forme indeterminate Calcolo di limiti di funzioni continue e soluzione delle forme indeterminate della somma e del quoziente per funzioni razionali e irrazionali. Limiti di funzioni composte. Limiti notevoli (cenni). Discontinuità di prima, seconda, terza specie Determinazione degli asintoti verticali, orizzontali e obliqui al grafico di una funzione. Grafico probabile di semplici funzioni algebriche e trascendenti | Sono ritenuti obiettivi minimi la conoscenza e l'applicazione delle regole e dei procedimenti in contesti semplici |
UNITÀ DIDATTICA FORMATIVA n. 5 LE DERIVATE | |
Rapporto incrementale e suo significato geometrico. Definizione di derivata di una funzione in un punto, derivata destra e derivata sinistra. Significato geometrico di derivata Interpretazione geometrica di alcuni casi di non derivabilità ( punti di flesso a tangente verticale, cuspidi, punti angolosi). Funzione derivata di una funzione Derivate di alcune funzioni elementari (dimostrazione) Operazioni con le derivate | Sono ritenuti obiettivi minimi la conoscenza e l'applicazione delle regole e dei procedimenti in contesti semplici |
EDUCAZIONE CIVICA
Educazione finanziaria Obiettivi: conoscere la situazione economica in Italia e nell’Unione europea, conoscere modalità di impiego della moneta (pagamenti prestiti, investimenti), analizzare le variazioni del valore del denaro nel tempo (inflazione e tasso di interesse), conoscere il ruolo delle banche.
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Modello Programmazione Didattica