Итоги мастерской “Интерактивный читательский дневник и

другие бумажные хитрости”

Мастерская “Интерактивный читательский дневник и другие бумажные хитрости” проходила на ВикиСибириаде с 15.11.2019 по 12.12.2019. Обучились  в мастерской и заполнили завершающую анкету   92 человека.

В настоящее время все обучающие материалы мастерской выложены на сайте ВикиСибириады: https://clck.ru/JsC7W, ими могут самостоятельно воспользоваться те, кто не смог обучаться в общем потоке.

Работа в мастерской была разделена на 4 этапа, каждый из которых длился 1 неделю. Для каждого этапа была создана страница на ВикиСибириаде, один раз в неделю проводился вебинар при помощи дистанционной площадки “Мираполис”,  материалы вебинара (запись видео и презентация вебинара, ссылки на ресурсы) публиковались на странице мастерской. На каждом этапе участникам мастерской предлагалось задание, которое они выполняли, а результаты своего труда размещали на интерактивной доске https://padlet.com/hsmutneva/u01spzppez4h,  педагог оценивал работы и отражал результаты в итоговой таблице: https://clck.ru/Lwfha.  

По окончании обучения участники мастерской ответили на вопросы анкеты, в которой им были предложены вопросы с выбором ответа и  открытые вопросы.

Отвечая на вопрос итоговой анкеты об общем впечатлении от обучения, 89 человек (96,7% участников обучения) оценили курс на “отлично” по пятибалльной шкале, 3 человека (3,3%) -  на “хорошо”.

Диаграмма 1. Впечатление от обучения

Участники мастерской по-разному оценили свой опыт дистанционного обучения: 16 человек (17,4%) имеют минимальный опыт, 13 человек (14,1%) - имеют большой опыт в обучении при помощи информационно-коммуникационных технологий, столько же человек (14,1%) оценили свой опыт на “2” балла. Равное количество участников мастерской (по 25 человек - 27,2%) оценили свой опыт на “3” и “4” балла.  Результаты представлены в диаграмме 2.

Диаграмма 2. Опыт дистанционного обучения участников мастерской

.

Итоговая анкета показала, что большинство участников мастерской оценили организацию курса (содержание программы курса, практические задания, вебинары, организация обратной связи и оценивание работ участников курса) на “5” баллов (“отлично”) по пятибалльной шкале (см. Диаграмму 3):

содержание программы: “отлично” - 84 человека; “хорошо” - 5 человек, “плохо” - 3 человека;

практические задания: “отлично” - 86 человека; “хорошо” - 3 человек, “плохо” - 3 человека;

вебинары: “отлично” - 80 человек; “хорошо” - 8 человек, “удовлетворительно - 1 человек, “плохо” - 3 человека;

организация обратной связи: “отлично” - 81 человек; “хорошо” - 8 человек, “плохо” - 3 человека;

оценивание: “отлично” - 85 человек; “хорошо” - 4 человека, “плохо” - 3 человека.

Диаграмма ответов в Формах. Вопрос: Оцените отдельные аспекты организации курса. Количество ответов: .

Диаграмма 3. Оценка курса

Ответы на вопросы об оценке сложности заданий курса показали, что участники мастерской имеют разный опыт работы, поэтому спектр их оценок разнообразен. (См. диаграмму 4.)

Диаграмма 4. Оценка сложности заданий

Диаграмма ответов в Формах. Вопрос: Оцените сложность заданий курса. Количество ответов: .

 

Меньше всего затруднений у участников мастерской вызвало создание основы бумажного читательского дневника: 41 человек (37,72% обучившихся) оценил это задание как самое простое. Наиболее сложным заданием стало создание pop-up конструкций для читательского дневника: 21 человек (19,32%) оценил задание как самое сложное.

Отдельно стоит отметить, что 24 человека оценили задания по фото и видеосъемке результатов своего труда как самое простое задание. Однако, на наш взгляд, в целом работа мастерской показала, что педагогическому и библиотечному сообществу еще необходимо практиковаться в этом направлении. Зачастую педагогам и библиотекарям сложно представить свою яркую, талантливо сделанную  работу в сети интернет так, чтобы она привлекала читателей/учеников/родителей наших воспитанников.

Ответы на открытые вопросы из-за большого количества вариантов ответов сложно систематизировать. Познакомиться с полными ответами всех участников мастерской можно в Приложении к отчету.  Ниже представлена выборка наиболее частых ответов респондентов.

Среди положительных моментов мастерской, которыми запомнится дистанционное обучение библиотекарям и педагогам,  были названы:

Слово “интересный”  в ответах участников мастерской на вопрос о положительных моментах встретилось 43 раза. :)

Помимо знаний, полученных во время работы в мастерской, респонденты отмечали, что получили положительные эмоции(“Детская радость надежды, что сможешь создать чудо, как в обучающем видео. Счастье от того что "Ура! .Оно двигается!"), вдохновились на новые проекты (“Появилось огромное желание применить полученные знания в своей работе”).

Среди отрицательных моментов мастерской  были названы сроки выполнения и время проведения вебинаров. Большинство участников мастерской говорили не о проблемах организации, а о собственных затруднениях при выполнении заданий (маленький опыт работы с бумажными техниками, загруженность другими видами деятельности и т.д.)

Отзывы участников мастерской говорят о готовности педагогов и библиотекарей использовать в своей деятельности новые формы работы с книгой, с читательским дневником. Опыт участников мастерской (по соглашению с авторами работ) будет представлен в книге Е.С. Квашниной “Я иду искать”, что, на наш взгляд, позволит пропагандировать новые интересные приемы  работы с книгой.

Приложение

Чем запомнится Вам лично эта мастерская? Назовите три положительных момента.

Получение ряда очень полезных ссылок для практического использования

Интерактивное взаимодействие с коллегами (просмотр работ других участников);

Пополнение коллекции способов повышения читательской активности;

Отдельная благодарность за запись вебинаров,так как смотреть их онлайн не было возможности; Создание РОР-АП; Создавать твист- конструкции, работа с интернет сервисами, интересная коллективная работа

1. Было здорово поработать руками: вырезать, клеить, мастерить..., большое разнообразие способов выразить отношение к книге,

2. Очень было интересно работать, просто - очень! И отдохнуть от электронных сервисов!

3. Ведущей мастерской Елене - просто БРАВО за грамотно построенную работу, т. е. организацию нас - учащихся мастерской, каждый этап продуман, каждый интересен.

Новая технология.Новые умения. Обмен опытом с коллегами.

1. Научилась создавать pop-up конструкции;

2. Познакомилась с творческой идеей создания интерактивного читательского дневника;

3. Узнала новое для себя.

Супер задания, выполнение вовсе и несложное, все понравилось. Научилась выполнять Твист-конструкции, "водопад".

Интересно, интересная подача материала, креативно

новые навыки, интересная работа, творчество

Научилась сама мастерить различные конструкции, можно воспользоваться идеями коллег, есть возможность научить учащихся

Много новых, творческих идей

1.Содержит много новых элементов, сервисов 2. авторы подробно каждый шаг поясняют 3. Каждый, даже ребенок может в дальнейшем сделать такой интерактивный дневник. Всем авторам желаю успеха в их такой нужной и полезной для нас библиотекарей, педагогов работе.

QR- коды. Водопад. Открытка.

Узнала новые приемы, в процессе поняла, что это легче, чем кажется на первый взгляд, появились новые идеи.

Очень полезная и интересная вещь. Буду всем советовать завести его не только детям но и взрослым.

Чёткость формулировок, продуманность заданий, содержательные вебинары

- новизна

- креатив

- польза

интересные вебинары, много практических заданий, впервые в жизни делала такой читательский дневник

Интересно! Познавательно! Необычно.

Интересные задания.

1.Открыла для себя новую форму работы с читателями.

2.Получила колоссальное удовольствие от творческой работы.

3.Появилось огромное желание применить полученные знания в своей работе.

Креативность, доступность, инновации

1. Люблю мастерить что-нибудь руками, но впервые работала с бумажными конструкциями pop up. Захотелось освоить и более сложные поделки.

2. В процессе работы над дневником прониклась книгой более основательно. Сразу после прочтения были только эмоции, оформляя же страницы цитатами и выдержками из текста - постигла глубокую мудрость лис (автора).

3. В процессе обучения родилась идея проекта для летней площадки.

1. доступность материалов мастерской в любое удобное для меня время; 2. наполненность. идей; 3. элементом дисциплины - сдать вовремя выполненное задание.

Разнообразие заданий. Наполненность вебинаров конкретными ссылками для выполнения заданий. Легкость применения в практической работе с детьми

Доступность изложения, интересные , разнообразные идеи, организация обучения мастерской

Мастерская необычная, запомнилась тем, что приходилось всё делать свои руками.

Узнала о новых играх, в которые можно поиграть с читателями.

Узнала, что читательский дневник, можно сделать в интересном бумажном виде.

Узнала много нового, что можно предложить сделать детям. Открыла для себя увлечение к творчеству.

1.Мастерская - творческая, то есть работали руками. 2. На память останется читательский дневник (на память и как образец для читателей). 3. Подписка на новые оригинальные творческие каналы ютьюба.

Познакомилась с интересной формой читательского дневника. Узнала много новых технологий работы с бумагой. Научилась некоторым из них.

1. Умный преподаватель. 2. Интересная работа. 3. Желание улучшать свои навыки в изготовлении бумажного дневника.

Интересно,увлекательно, много разных идей-каждый может что-то выбрать

Узнала о новых формах читательских дневников, изданные разными издательствами; создание подвижных конструкций; игры в читательских дневниках.

Новый опыт и идеи, практическое применение в работе, интересные работы коллег

Вебинары, творческие мастерские и возможность познакомиться в работами коллег

Научилась делать интересные конструкции для читательского дневника. Научилась работать с новыми компьютерными сервисами. Захотелось поскорее поделиться новыми знаниями с детьми.

Четкое планирование курса, ссылки на полезные ресурсы, творческая доброжелательная атмосфера

Мне понравился сама мысль, что читательский дневник, может быть таким интересным. Понравилось создавать поп конструкции. Привлек генератор ребусов и генератор QR-кодов

Узнала много интересного, для создания интерактивного читательского дневника! Интересные и познавательные вебинары. Подробные задания к каждому шагу.

Обмен опытом и идеями, интересные новинки в оформлении, дополнительные материалы, полезные ссылки, возможность просмотра материала после вебинара.

Много креатива, позитива и интерактива

Все доступно и поэтапно объяснено. Много интересных ссылок на разные сервисы.

Интересные задания

Все подробно описано

Волшебная картинка, карта, водопад

Интересно, необычно, современно

Новый взгляд на ведение читательского дневника

Интересные идеи

Расположение материала внутри каждого шага

Возможность познакомится с работами коллег

Узнала о новых сайтах. очень интересных

очень интересные техники

Удивительные вебинары, новые идеи поп ап конструкции, общение с координатором

Для меня это было что-то новое и в плане дистанционного обучения, освоения новых программ и я давно хотела попробовать себя в этом.

1) создание интерактивного читательского дневника; 2) возможность работать в своём темпе; 3) хорошие инструкции и качественный нужный материал для практического применения в школе

1. Возможность заняться супер-интересным делом

2. Возможность в очередной раз восхититься Е. Квашниной - необыкновенно творческим человеком

3. Возможность увидеть работы коллег. Столько интересных идей!

Детская радость надежды, что сможешь создать чудо, как в обучающем видео. Счастье от того что "Ура! .Оно двигается!". Освоила и разобралась с кюаркодами.

узнала много интересного, пригодится в работе с детьми, доступное изложение материала

Творческий опыт работы с книгой.Создание интересного читательского дневника. Новые сервисы, с которыми еще не работала. Творческая разгрузка. Новые книги, по которым можно работать.

Большой и содержательный объём информации

Не ожидала, что увижу столько много интересного

Многие работы коллег - просто шедевры!!! Браво!

1. Материал подобран грамотно.

2. В любой момент можно зайти на портал и найти нужную информацию.

3. Обратная связь - всегда работает!

Спасибо.

Интересное представление книги, pop-up конструкции, все понятно и доступно

Замечательные мастер-классы, которые очень пригодятся в работе. Доброжелательность коллег. Отличные вебинары.

Хорошая организация, на любой вопрос всегда можно получить ответ. Много разных идей ( интересных!!!) увидела у коллег

Увлеклась pop -up механизмами.

Новые формы работы, творческая деятельность, интересные идеи

Без отрыва от производства, обмен опытом, получение новых знаний

*Освоены новые сервисы для рисования текстом, по созданию викторины; *Опробованы pop-up конструкции;

интересно, новое

В первую очередь, я была удивлена, как можно по-новому рассказать о понравившейся книге. Во-вторых, Елене Квашниной - браво. В-третьих, с восторгом рассматривала работы коллег.

Создание pop -up конструкций, создание игр в сервисах, размещение на интерактивной доске

вдохновение, радость творчества и очень много полезной информации

Здорово, что все вебинары можно посмотреть в записи. Понравилось, что автор делится всеми ссылками. Здорово, что можно посмотреть работы коллег.

Интересно, познавательно, увлекательно

Креативность, актуальность, огромное удовольствие от участия

отличная организация, интересный план работы, создание читательского дневника своими руками

Научилась создавать "Водопад", "волшебную" открытку, твист-конструкции; освоила новый сервис Learnis.ru, сервис для рисования, сделала для себя открытие - как можно работать с читательскими дневниками.

1. Узнала для себя много нового и интересного.

2. Познакомилась с различными бумажными конструкциями, которые можно использовать при создании читательского дневника.

3. Научилась делать волшебную открытку и твистер.

Новизна, актуальность - творческий подход - компетентность, интеллигентность, коммуникабельность ведущей семинара

Разнообразие практических заданий (pop-up конструкции, игры, открытки и др.) с помощью которых можно создать интерактивный читательский дневник, множество наглядных примеров и сервисов

Поиском идей и творчества

Творчество, коллеги, новизна

Доступность,разнообразность.

развитие творческих способностей, фантазии и осмысление прочитанного.

Новые идеи, творчество, вдохновение

Детский восторг, прекрасная подача, много нового узнала для себя, вдохновилась!

Много нового и необычного,полет фантазии и творчество

познавательно, увлекательно, опыт

количеством и качеством поданной информации,возможностью познакомиться с опытом работы коллег и тем что дали возможность попробовать свои силы в новом для меня деле

творческий процесс изготовления дневника

Pop-up конструкции, Елена Квашнина - очень доступно объясняет, новый опыт работы.

1. Творческий подход. 2. Углублённая работа с книгой. 3. Перспектива работы с читателями в этом направлении.

Работа руками, близкое знакомство с поп-ап конструкциями, идея читательского дневника

вебинары, творческие задания и возможности посмотреть работы коллег.

рекомендовано много полезных книг и сайтов, задания под силу выполнить и ребенку (на кружке сразу апробировали некоторые материалы с 4 классами), интересные находки и идеи, на которые не всегда хватает времени.

Творческое интересное задание, доступность материала, уникальность обучения

Эта мастерская позволила и "заставила" обучиться таким моментам, о которых я даже и не задумывалась в своей работе. Научилась снимать и размещать видео, научилась очень многим бумажным хитростям, пришлось научиться делать QR - код, показала своим юным читателям свой еще не совсем готовый читательский дневник - они в восторге! Уже "заразились!"

много интересной рукотворной работы - твист-конструкция, водопад, перекрашивающаяся картинка, за которую бы самостоятельно не села

Научилась делать некоторые Pop-ap конструкции; узнала, что интерактивные игры (ссылки) можно кодировать с помощью QR- кодов; научилась делать "волшебную" открытку

Назовите три отрицательных момента

Наверное для меня стало отрицательным моментом,сроки выполнения и время проведения вебинаров.Так как это все совпало с мероприятиями ,которые были запланированы ранее у меня.(очень плотно все,а изготовление дневника требовало свободного времени)А вебинары я смогла смотреть только вечером.

1. Времени бы побольше было на работе и дома, все не успеваешь воплотить,

2. Руки плохо для такого мастерства приспособлены, как-то всё не очень идеально получалось,

3. Жаль, что всё быстро закончилось...

Это не отрицательный момент, а моя личная сложная часть этой деятельности. Главная сложность - это не создать pop-ap механизм, а понять зачем он нужен, о чем он должен рассказать, чтобы получился не интерактивный блокнот, а именно дневник.

Таковых не было.

Почему то долго пыталась прикрепить видео на общей интерактивной доске в шаге 3, все время выдавало ОШИБКА.

неудобное время, малое количество мест в вебинарной комнате,

Занимает время, необходимо приобрести нужный материал для книги, дети не справятся без помощи взрослых.

1. Не хватает времени. 2. Не всегда был при включении вебинаров звук. 3. Не все ссылки открывались, например видео ( пример: конструкция водопад №2)

Их нет.

Из-за того, что делала подобные конструкции в первый раз, не все моменты учла, и получилось не совсем так, как было задумано. Минус только один - если хочется, чтобы дневник получился красивым, то нужны вложения (хорошие качественные материалы).

Отрицательных моментов я не заметила

- после выполнения каждого шага приходят новые идеи и теряется последовательность/логичность страниц с информацией. Может, надо было прослушать все вебинары, а потом создавать дневник?

- в шаге 3 не рабочая 2 ссылка по изготовлению твист конструкции

-трудность, т.к "ручки крючки" и креатива маловато

вроде таких моментов не было

Мало времени на задание. Сложность в создании игры.

Нехватка времени на выполнение заданий.

1.Недостаток времени значительно сказался на качестве созданной работы.

2.Пришлось тяжело в создании видеозаписей и размещении их на видеохостинге, т.к. редко работаю в данных сервисах и приложениях.

3.Не все предложенные в мастерской ссылки на ресурсы открылись (так и не смогла пройти на сайт LearningApps, но быстро нашла его в интернете самостоятельно).

Не могу даже назвать

1. Понадобилось искать дополнительные материалы: плотную бумагу для пастели (картон не подходил из-за некрасивой ломкости при сгибании), достаточно твёрдую прозрачную плёнку,

2. Пришлось искать фотоаппарат с функцией видеокамеры.

3. Книги про читательские дневники, рекомендованные на первом вебинаре недоступны для бесплатного чтения , а цены на них не маленькие (Рацес - 640 рублей в "Лабиринте").

1. сложность (для меня) некоторых заданий; 2. найти временные ресурсы (у меня большая нагрузка); 3. побороть личную лень!

Не всегда можно было попасть в вебинарную комнату, т. к. лимит участников был превыше, но потом догадалась зайти по гостевой ссылке и всё прослушала.

Очень расстраивалась, когда не получалось какое-то задание - то не складывается, то косо-криво и всё приходилось переделывать заново.

Часто не хватало времени, чтобы сделать задания вовремя.

Отсутствуют отрицательные моменты

Не было

Личная нехватка времени. Невозможность поучаствовать лично в вебинаре, только в записи. Не всегда понимала: при выполнении заданий все ли показанные технологии использовать или сделать выбор.

1. Трудность в изготовлении pop up конструкций. 2. 3 раза пришлось переделывать дневник. 3. Трудно работать руками, даже резать ножницами (неровно режу).

Много времени занимает подбор бумаги и других материалов для оформления дневника; не все подвижные конструкции получились; не получилось выкладывать этапы работы на интерактивную доску ( хотя фотографии были сделаны)

"Рукотворные" практические задания занимают много времени.

Единственный минус - большая трата личного времени на создание дневника

Задания приходилось выполнять в состоянии цейтнота.

Затрудняюсь ответить

Не понравилось создание открытки расскрашки, видео не очень подробно и хорошо отражает процесс создания.

Не всегда удавалось попасть на вебинар.

Регистрация на вебинар, маленькие сроки для совершения шага, ещё бы пару шагов

Таких нет

Не совсем понятный сайт, сложно ориентироваться

Хотелось бы побольше времени для завершения работы перед её представлением (ранее объявленная дата 20 декабря, например)

Иногда было сложновато

мне все было интересно и несложно

С такими моментами в данной мастерской я не столкнулась.

Хотелось бы больше участвовать в такого рода мастер-классах

1. Катастрофическая нехватка времени на выполнение заданий

2. Не очень удобное, лично для меня, время проведения мастерской. Ноябрь-декабрь - время написания годовых планов, отчетов

3. Получалось смотреть вебинары только в записи

Режешь-криво, клеишь-косо. Ожидал чуда, как в видео, "а вышло не очень". Нехватка времени - и оторваться не возможно.

Отрицательных моментов не нашла.

трудность выполнения некоторых заданий, например, предоставление видео

Мало отводится времени на выполнение заданий.

Их не было!

Много времени на выполнение задания; показ вебинаров в конце года, когда отчетов много делать; не смогли в самом начале зарегистрироваться.

Без отрыва от производства - хорошо что дома, но не хватает времени ответственно все выполнить. Нет возможности слушать вебинары днём в рабочее время.

мало времени, нет конкретных мастер-классов на некоторые шаги

плохая связь,

Из-за Министерской проверки времени на подготовку осталось три дня, хотелось бы подойти основательно к работе, но не получилось.

Нехватка времени на выполнение всех заданий

Отсутствуют

ничего не могу написать отричцательного

Нет таких моментов.

Таких моментов нет, всё было очень интересно.

Не смогла поучаствовать в последнем вебинаре (перенос из-за отсутствия связи, большая разница во времени).

отрицательных моментов не было

1. Продумать заранее не получалось, так как не представляла, что будет дальше. 2. Довольно много времени занимало выполенние задания и хоть и приносило удовольствие, но груз ответственности давил, даже во сне думалось про читательский дневник :)

3. А руки-крюки считаются?)

Ввиду удаленности не очень удобное время вебинаров.

мало времени на выполнение задания, некачественная связь во время вебинара, с моей стороны недостаточно опыта работы на ПК

ни каких

таких нет

1. Короткие сроки проекта. 2. Затрата большого количества личного времени. 3. Не хватило знакомства с новыми сервисами.

Вебинары утром (у меня уроки)

много личного времени потрачено

не получилось подключаться к вебинарам

Как всегда - это нехватка времени. Не очень удобно было заниматься по пятницам, у нас в этот день семинары, кружок. И очень досадно, что один вебинар перенесли по техническим причинам. А вообще, все это мелочи, по сравнению с полученными знаниями!

отсутствие времени на все, что задумала воплотить, долго размышляла на 1 этапе, ежедневная работа не давала возможности полностью погрузиться в мастерскую

Не все получалось с первого раза. Мало времени.

Что из полученных знаний и навыков Вы планируете использовать в Вашей профессиональной деятельности в первую очередь?

Работу по созданию поп-ап конструкции (обложки и развороты,иллюстрации к прочитанным произведениям)

интернет сервисы

Я планирую заниматься с ребятами созданием таких дневников. И дать мастер-класс для библиотекарей своей ЦБС.

Насобирала копилочку pop-ap конструкций. Проект с двумя семиклассницами по созданию их личных интерактивных дневников уже спланирован. Отдельные элементы можно использовать во внеурочной деятельности и литературно-познавательных играх. Планирую создать новогодний лэпбук с использованием полученных знаний и умений.

Выполнить интерактивные книги с различными механизмами и конструкциями: Алтайские писатели, о войне и др.

Создать вместе с детьми интерактивные читательские дневники по произведению "Время всегда хорошее" А. Жвалевкого, Е. Пастернака.

Передать полученные знания своим пользователям.

полученные знания внедрить в работу полностью всё что узнала

Все что узнала буду применять в работе

Использование техники водопад для характеристики героев на уроках литературного чтения

Уже запланировали семинар для своих коллег

Очень понравилась конструкция "водопад", твистер (волшебная открытка) Буду привлекать своих читателей.

Работа с читательским дневником : QR - коды, рисование текстом. Игры по прочитанному.

Пока не определилась.

создание открыток

создание основы бумажного дневника

Хотелось бы провести школьный конкурс интерактивных читательских дневников, но есть сомнение - смогут ли школьники?

Вот честно и не знаю. С детьми младшего и среднего возраста я не работаю. Моя аудитория - подростки и молодежь. Буду ли я их учить делать такие ЧД не задумывалась. Но мы готовим будущих учителей казахского языка и литературы, учителей иностранного языка. Думаю, что я смогу им рассказать и показать как делается ЧД, как можно в ЧД рассказать о книге и поделиться своими мыслями и видинием прочитанной книги.

твистер механизм

Создание интерактивного дневника,да,наверное, практически все,чему научилась в мастерской.

В первую очередь, работу с бумажными конструкциями и саму идею создания бумажного читательского дневника хотелось бы попробовать реализовать в рамках библиотечных занятий со школьниками в рамках учебного года.

Pop-up конструкции

Проведение для детей мастер-классов по созданию интерактивных элементов в дневниках чтения.

Создание для детей библиографических пособий малых форм с использованием pop up элементов.

навыки работы с бумагой использую в качестве идей для создания необычных новогодних открыток для активных читателей библиотеки

Создание водопада, карты, "волшебной" картинки

Использование пошаговой работы над читательским дневником, создание бумажных конструкций, игр, дополнительной литературы, предложенных мастерской,

Свой дневник буду показывать читателям, чтобы рассказать о писателе и книге.

Буду рекламировать конкурс читательских дневников и рассказывать, как в нём принять участие.

предложу ребятам вести дневники в период летнего чтения. Во время учебного года скорее всего это будет проблематично как для библиотекаря.

Уже запланирован МК в школе по созданию дневников с детьми

Показать ребятам возможность ведения дневника не в традиционной форме.

Статью Е. Литвик "Летний читательский дневник", материалы блога в Инстаграме С. Александровой, инструкции по изготовлению pop up конструкции, материалы вебинаров.

Поделиться идеей с учителями и попробовать создать дневники в библиотеке

Попробую приобрести читательские дневники, изданные разными издательствами, чтобы показать их учителям и родителям; выступлю на методическом объединении учителей русского языка и литературы, поделюсь тем, что научилась делать сама; предложу 5-6 кл. сделать читательский дневник на зимних каникулах.

Буду применять при обучении читателей в ведении чит. дневника все полученные рекомендации

Создание pop-up конструкций

Изготовление дневника и работу с сервисами по созданию интерактивных игр.

Саму идею ведения читательского дневника как инструмента для обучения вдумчивому чтению.

Я покажу дневник детям мы выберем тему, автора, произведение и каждый попробует сделать свой дневник

Все конструкции из дневника пригодятся для работы с детьми!

Читательские дневники

Создание pop-up конструкций в оформление книжных выставок

Водопад героев точно буду применять и страничку автора оформлять

Много полезного можно использовать на книжных выставках, тем самым их очень разнообразить( пр.: водопад, "волшебная" картинка, QR-код )

Планирую провести мастер-класс по созданию читательского дневника

Для оформления лэпбука уже использовали с детьми "водопад" , планирую познакомить учителей с сайтом конкурса, ссылками, со своим дневником. Постараюсь "собрать" в один документ "Полезные ссылки для оформления читательского дневника" с указанием разных видов "конструкций".

Всю тему в комплексе, познакомлю коллег

бумажные конструкции в мастер-классах с детьми, идеи чит.дневника

Новые поп ап конструкции

В целом можно использовать все. Но наиболее близко для меня это создание конструкций в стиле поп-ап для разных мастер-классов и полезна игровая страничка в проведении мероприятий.

Новые варианты создания читательских дневников, игры на уроках

Подобной творческой деятельностью точно будем заниматься с ребятами на различных творческих мастерских. Возможно, будущим летом запланируем конкурс читательских дневников и мастер-классы.

Всё. Так как начала мастерскую деда Мороза (плавно перетекающую в мастерскую читательских дневников).

все бумажные хитрости

Жаль времени на создание было немного. Планирую провести лето с пользой. Создание таких дневников во время летних каникул. Очень необычно и креативно. Очень интересно, мне безумно понравилось. Куча идей и огромное вдохновение. Спасибо.

Познакомить детей с некоторые подвижными механизмами и другими конструкциями

pop-up конструкции, подвижные конструкции - много полезных ссылок

Работа с читателями - создание дневников

Карту, водопад героев, облако слов и т.д.

Конечно научить детей создавать современный читательский дневник, используя pop -up механизмы!

Интернет- сервисы, так как работаю в компьютерном зале

Применение QR - кодов

Создание викторин

ведение читательских дневников

Сначала попробую увлечь ребят.

Создание pop -up конструкций

в зимние каникулы создадим с ребятами интерактивный чит.дневник по святочным рассказам

Интерактивные конструкции пригодятся в работе не только с читательским дневником

игры, ребусы, облако слов, водопад

Идею привлекательного представления книги - самое главное. И для её воплощения все приёмы и техники, которые освоила

работа в сервисах

Всё, что получила и чему научилась буду применять на практике с детьми.

Можно привлечь читателей к созданию читательского дневника.

Мои ученики ведут читательские дневники, буду продолжать учиться вместе с ними всему новому (карта, конструкции, водопад) , что узнала на вебинарах Елены Сергеевны. К сожалению, совсем не было времени делать и выкладывать свои работы, но, "если желание сильно, исполнение не замедлит".

Мастер-класс "Pop-up конструкции для читательского дневника", конкурс "Интерактивный читательский дневник"

уже воплощаем в жизнь с ребятами второго класса

Проведу мастер-класс для своих учеников.

будем пробовать все чему научились сами

Всё знания

Работа с текстом произведения с помощью читательского дневника будет полезна для ребят. Продумываю способы взаимодействия с детьми, показываю дневник читателям. Отдельные страницы дневника попробуем делать с учащимися 3-4 классов на новогодних каникулах.

Хотелось бы попробовать с детьми простейшие поп-ап конструкции, словесные игры

Создавать с учащимися подобные читательские дневники

Составление ребусов и игр по прочитанному

познакомлю учащихся своей школы с возможностью ведения интерактивного читательского дневника

изготовление твист - конструкций

pop-up конструкции, подвижные конструкции в читательском дневнике

Создание pop-up конструкций

Создание интерактивной книги. Уже надумала проект на будущий год с ребёнком сделать в таком формате

творческие задания

мы с детьми сделаем дневники читателя на кружке по развивающему чтению

POP-up конструкции, водопад, картинка-фокус будут применены в ближайшее время во время встреч творческого объединения "Поделка"

Конечно же научу своих читателей создавать "Читательский дневник", применяя полученные знания.

все!

Интерактивные игры

Отзывы

Хотелось бы сказать слова благодарности и восхищения организаторам курса!За подготовку столь полезной информации.Это очень помогает в работе и облегчает мой труд.Еще раз СПАСИБО!

Спасибо огромное авторам и организаторам за такую познавательную мастерскую.

Спасибо за превосходную возможность пройти обучение в мастерской!

Люблю когда мне интересно. Мне с Вами было интересно! Спасибо!

Спасибо за прекрасную идею. Современным детям очень не хватает работы с бумагой. Как раньше, им не приходится много вырезать, клеить, рисовать... Интерактивный читательский дневник - это решение нескольких задач одновременно: создание мотивации к чтению; анализ прочитанного произведения; поиск нужной информации и её переработка; творческая работа; развитие мелкой моторики; формирование ИКТ-компетенций и др.

Хотела пояснить ответы на ОЦЕНКУ СЛОЖНОСТИ ЗАДАНИЙ КУРСА: 1 - оказалось совсем несложно, 2 - некоторые затруднения, может в связи с плохим Интернет, хотя размещение видео в шаге 2 не вызвало никаких трудностей, а шаг 3 - доставил немало хлопот.

Дневник очень понравился детям появилось желание сделать самим. В особенности очень интересна "перекрашивающееся" картинка, конструкция водопад, твист конструкция

Спасибо за познавательный материал

Очень хороший получила опыт работы с читательским дневником. Надеюсь, эти техники заинтересуют учащихся и ребята будут читать охотнее.

Эта мастерская была на столько интересна, увлекательна ведь это творческая работа, которую хотелось делать, творить, придумывать и реализовывать.

На мой взгляд подобная мастерская будет полезна многим не только руководителям детского чтения но и детям

Для меня все ново и все предложенное интересно.

Очень благодарна за этот курс! Глупо звучит, но я даже не думала, что можно самостоятельно создавать интерактивные конструкции.

Спасибо большое за профессионализм вашей команды. Удачи!!!

Спасибо за курс!

Огромное спасибо Елене Квашниной за такой замечательный и полезный мастер-класс!

Большое спасибо, Елена Сергеевна, за такую интересную мастерскую! Масса новых знаний, столько поделок своими руками, пусть не очень хорошо получалось, но все же. Впечатлений, а самое главное - удовольствий, куча. Нет слов. Благодарю! Сразу видно, что вы любите то что делаете. А если вы это делаете, значит это кому-нибудь надо. Может быть сумбурно написала, но как смогла. Удачи в ваших делах. Творите, дерзайте, учите! ВикиСибириаДе отдельное спасибо за организацию Мастерской!

Спасибо, за интересные задания!

Спасибо организаторам за мастерскую. Все было очень интересно:и задания,и вебинары. Узнала много нового,обязательно с читателями сделаем интерактивные дневники.

Хочу выразить огромную благодарность организатору мастерской Елене Квашниной, а также координаторам проекта. Очень приятно было работать под вашим началом. Новых захватывающих идей и творческих свершений!

Для размещения детских работ в wikiсибириаде, кто регистрирует детей педагоги или родители? Необходимо ли письменное согласие от родителей на регистрацию участника и размещение его работ?

Большое спасибо за мастерскую, за волшебный творческий толчок!

С наступающим Новым годом! Новых творческих идей! СПАСИБО!

Спасибо за интересные идеи

Благодарность всем организаторам обучения в мастерской, огромное спасибо Квашниной Е.С.!

Спасибо за организацию мастерской. представляю какой это огромный труд. Всегда полезно узнать и научиться чему-то новому.

Хочу сказать, спасибо за интересный опыт (мой первый), все интересно, доступно, с множеством примеров на выбор.

Спасибо большое за мастерскую! Было очень увлекательно и интересно в ней работать. И очень полезно!

Спасибо за мастерскую. Было не только, интересно, но и познавательно.

Большое спасибо за такую интересную мастерскую. Буду использовать полученные знания на практике

Огромное спасибо организаторам и Елене Сергеевне

Спасибо Елене Сергеевне за эти курсы

Очень удобен режим вебинаров 1/4, как на этой мастерской.

Спасибо за интересную творческую мастерскую.

Проводите побольше интересных мастерских.

Спасибо за возможность освоить новые для меня бумажные хитрости и напитаться идеями.

Хочу сказать спасибо организаторам. Вы делаете большое дело.

Благодарю за Ваш труд, за то, что щедро делитесь опытом!

Спасибо, узнал много простых способов продвижения чтения

Затрудняюсь ответить

Успехов вам в вашем труде))

Большое спасибо за курс, было очень интересно и увлекательно.

Пришлось многое осваивать и делать своими руками. К сожалению, рисовать не умею, клею не очень аккуратно. Идей много, а реализовать не всегда получалось. Но всё было очень интересно.

Сложность заданий оценила по среднему уровню: с чем-то было попроще, с чем-то посложнее, но со всем можно было справиться, приложив усилия.

нет

спасибо за курс и было интересно посмотреть работы коллег

Нет вопросов

Спасибо Вам огромное за столь интересную и познавательную мастерскую.

Огромное спасибо организаторам! Вы вдохновляете!

Огромная благодарность организаторам мастерской и лично Е. Квашниной. Каждое выступление, мероприятие, мастерская - это огромное количество интереснейших идей для работы. Дальнейших Вам творческих успехов, увлекающихся чтением учеников и благодарных коллег.

Спасибо огромное за детскую радость творения чуда своими руками! Очень давно не мастерила ничего. И, конечно, мой нынешний дневник - это черновик. Сейчас, научившись и разобравшись, закуплю материал(скрапбумагу, прозрачный клей и т.д.) - и вот тогда, точно сотворю чудо! Но без этой мастерской, я бы никогда не открыла у себя таких талантов. Даже и не знала бы, что так можно представлять книги. Спасибо!

Всё очень понравилось! Спасибо организаторам за мастерскую!

Только желание, чтобы больше таких обучений. Может больше творческого подхода, не через компьютер, а создание руками.

Было интересно!!!! Узнала много нового!

Мне очень нравится портал http://wiki-sibiriada.ru/. Огромное спасибо создателям и специалистам поддерживающим данный портал.

всё очень понравилось

Поблагодарить организаторов и участников за неоценимый опыт и неожиданные решения в создании читательских дневников. Замечательно что мы могли увидеть все работы и поделится находками в создании интересных модулей!

Для себя много интересного и нужного для работы смогла узнать из вебинаров. Спасибо

Все понятно

Спасибо автору и ведущему дистанционной мастрской

Спасибо за обучение

огромное СПАСИБО за интересный курс и дальнейших творческих успехов Елене Сергеевне

Большое спасибо автору курса!!!!!

Спасибо за столь познавательную мастерскую!

Спасибо большое за вдохновение, которым меня буквально наполнили!

спасибо за возможность повышать свой профессиональный уровень

Спасибо большое за мастер-класс. Много взяла для себя полезного, интересного. Мне очень понравилось работать.

Всё очень понравилось, было очень интересно.

Елена Сергеевна, спасибо сердечное! С нетерпением жду новую книгу!

Все было достойно

Спасибо большое за обучение. Очень полезно и интересно.

Спасибо организаторам!

Большое спасибо за обучение, мне очень приятно было работать

Пока вопросов не возникает

ОГРОМНОЕ СПАСИБО за настроение и вдохновение!

Спасибо Вам за интереснейшую мастерскую, за то, что делитесь своими знаниями и умениями. Ждем от ВАс нового , не менее увлекательного мастер-класса

Спасибо за интересное обучение

Спасибо за предоставленную возможность

Благодарим вас за работу!

Хотелось сделать все, но не хватало времени( спасибо Вам за интнрнсный и полезный курс

Спасибо!

Отдельное спасибо за книгу про современные книги - прочитала за 3-х дневные курсы в обеденное время на одном дыхании! Очень многие мысли о своей работе перекликались с содержанием книги (несколько лет покупаю дочери книги издательства Лабиринт, Манн, Иванов и Фербер и др.) Большое спасибо за Вашу работу!

Спасибо большое за такое потрясающее обучение!

Спасибо вам большое! Просто расшевелили мое "сонное царство", хотя в конце года спать некогда)))! Так понятно и доступно все показали и объяснили, я просто счастлива! Спасибо!!!

Скажу честно, сначала я была несколько недовольна тем, что нужно делать читательский дневник "вживую", придумывать, вырезать и складывать конструкции. Мне было гораздо проще и удобнее сделать его в электронном виде, по разметке и в удобных сервисах (просто это уже все освоено мною). Но потом, раскачавшись и выбрав подходящую книгу (над книгой я тоже размышляла долго, т.к. понимала, что по школьным повестям будет трудно создать что-то оригинальное), я получила настоящее удовольствие от рисования, раскрашивания карты, складывания бумаги и пр. И за эти занятия хочу поблагодарить Квашнину Елену Сергеевну отдельно!! Идеи, появившиеся в моей голове по поводу моего читательского дневника, буду воплощать до конца, несмотря на то, что мастерская закончилась.

Ну и конечно, в планах - обучение детей, с последующим участием в проекте "Книжный шкаф" 2020.

Большое спасибо, за интересный и познавательный мастер класс! И очень извиняюсь, что в самый последний момент выкладываю задания.