Fagheiti: Stærðfræði

Kennari: Ásdís, Elísabet og Ragnheiður

Tímabil

Hæfniviðmið

Við lok 6. bekkjar getur nemandi

Námsþættir

Námsefni/

kennslugögn

Leiðir

Matsviðmið/

Námsmat

Ágúst og september

Tölur og reikningur

-rifjað upp reikniaðferðir og bætt við aukinni kunnáttu og leikni.

-notað víxlreglu, dreifireglu og tengireglu, bæði í huga og á blaði

-nýtt sér samhengi og tengsl reikniaðgerðanna

-lagt saman og dregið frá með tugabrotum

-notað margföldunartöfluna og kunni hana

- deilt með mismunandi aðferðum eftir því sem hentar hverju sinni

-tuga-/sætiskerfið

-námundun og 

slumpreikningur

-samlagning og frádráttur

-margföldun og deiling

-jákvæðar-og negatífar tölur

-talnarunur

-frumtölur

-hugareikningur

-Stika 2a, nemendabók bls. 4 - 41

kennslumyndbönd frá Gauta Eiríks

- Rasmus.is

- mms.is

- skólavefurinn.is

- efni frá kennurum

-innlagnir

-sjálfstæð vinna nemenda í kennslubókum og ýmsum verkefnum

-nemendur vinna í mis stórum hópum

- kaflapróf í lok hvers kafla

Október og nóvember 

Líkindi

 dregið ályktanir um líkur útfrá eigin tilraunum og borið saman við fræðilegar líkur

-reiknað út líkur í einföldum tilvikum

Tugabrot

-geti skipt tölum þ.e. i tíundu hluta, hundraðshluta og þúsundustu hluta

-hafi skilning á sætiskerfi með tugabrotum

-geti staðsett stærðir á talnalínu

-geti nýtt sér útreikninga með tugabrotum við hversdagslegar aðstæður 

-geti nýtt sér slumpreikning og námundun sér til gagns

-líkur í daglegu lífi 

-spil og tilraunir

-líkur sem brot milli 0 og 1

-miklar eða litlar líkur

-tilviljanir, óvissa og möguleikar.

-tíundu hlutar, hundraðshlutar og þúsundustu hlutar

-talnamynstur og tugabrot

-samlagning, frádráttur og margföldun með tugabrotum

-slumpreikningur og námundun

-margföldun með 10,100 og 1000

-  Stika 2a, nemendabók bls.42-93

kennslumyndbönd frá Gauta Eiríks

- Rasmus.is

- mms.is

- skólavefurinn.is

- efni frá kennurum

-innlagnir

-sjálfstæð vinna nemenda í kennslubókum og ýmsum verkefnum

-kaflapróf í lok hvers kafla

Desember og janúar

Rúmfræði

-geti gert skil á hinum ýmsu rúmfræðiformum og einkennum þeirra

-þekki tengsl tvívíðra og þrívíðra forma

- áætlað og mælt horn með viðeigandi mælikvarða og dregið ályktanir af mælingunum

-notað hugtök og aðferðir rúmfræðinnar til að útskýra hversdagsleg fyrirbrigði

-rannsakað og greint tvívíð og þrívíð form, teiknað einfaldar flatar-og þrívíddar myndir, speglað, snúið og hliðrað flatarmyndum

- búa til þrívíða hluti

-teikna form og aðrar myndir í þrívídd

-rétt horn, gleitt horn og hvasst horn

-eiginleikar marghyrninga 

-samsíða línur

-horn og hliðarlengdir

-einslaga myndir og form

-mælikvarðar

-  Stika 2a, nemendabók bls. 94 - 128

kennslumyndbönd frá Gauta Eiríks

- Rasmus.is

- mms.is

- skólavefurinn.is

- efni frá kennurum

- innlagnir

- sjálfstæð vinna nemenda í kennslubókum og ýmsum verkefnum

-kaflapróf í lok hvers kafla