PROPUESTA  COORDINACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE CAPACITACIÓN

AÑO: 2017

PROFESORA: SANDRA V. JOFFRE

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"El absurdo es que no parezca un absurdo (…)

El absurdo es que salgas por la mañana a la puerta

y encuentres la botella de leche en el umbral

 y te quedes tan tranquilo porque ayer te pasó lo mismo

 y mañana te volverá a pasar.

Es ese estancamiento, ese así sea,

esa sospechosa carencia de excepciones.

 Yo no sé, che, habría que intentar otro camino"

Julio Cortázar. Rayuela

Los principales Objetivos son:

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Perfil del capacitador:

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PROYECTOS DE CAPACITACIÓN AÑO 2017

NOMBRE DEL PROYECTO

RESPONSABLE/

CAPACITADOR/ES

SECCIÓN/PROFESOR

OBSERVACIONES

“Pensar en imágenes”

Lic. Armando Dieringer

 Lengua. Lic. Facundo Machuca

“Taller de teatro”

Lic. Armando Dieringer

Lengua. Lic. Facundo Machuca

“El laboratorio como escenario educativo para potenciar la cultura científica”

Prof. Carina Zari

ISPN° 4 -Biología/ Beatríz Royo

UNL-Ana Magnago

Interinstitucional

“El paradigma de la complejidad” Impacto en la vida social y educativa.

Dr. Ruben Elz

ISPN°4: Sandra Joffre

Facundo Machuca

Beatríz Royo

Graciela Demaestri

UNL: Mabel Becchio; Esteban Petroselli

Ana Magnago (CURA)

Interinstiucional.

Posgrado

En evaluación

“Anatomía experiencial”

Prof. Maselli, Carlos.

Prof. César Michel

Ed. Física. Prof. César Michel

A ejecutarse

“Ficciones de la Historia y Literatura Argentina”

Prof. Facundo Machuca

Prof. Facundo Machuca

Comienzo  viernes 1/08

CHARLAS, CONFERENCIAS, TALLERES

NOMBRE

RESPONSABLE

TEMÁTICA

SECCIÓN/PROFESOR

OBSERVACIONES

“Mate científico – filosófico”

Diana Bieri

Horacio González

Epistemología

Cs de la Educación

Instituciones de la formación que conforman y condicionan la subjetividad en el campo de la formación de formadores”.

Dra. Ma. Cristina Alonso

Instituciones y Formación

ISPN°4

“ Teorías biológicas e ideología: el caso del darwinismo”

Dr. Leonardo González Galli

Epistemología. Teoría de la evolución

Cs. de la Educación

Biología

En el marco del “Mate científico – filosófico”

Desafíos docentes. Abriendo la puerta de la jaula, a propósito del constructo Jaula Epistemológica

Dr. Rubén Elz

Epistemología.

Cs. de la Educación.

En el marco del “Mate científico – filosófico”

“Mate científico – filosófico”

Diana Bieri

Horacio González

Filosofía en la actualidad.

Cs. de la Educación

“Más allá de las polillas blancas y negras y del cuello de la jirafa”

Florencia Zanuttini

Biología

Biología

Catolicismos en Pugna. La Iglesia del Pos-Concilio a la dictadura militar

Pablo Rolón

Dictadura cívico-militar

Historia

 

PROTOCOLO PARA LA PRESENTACIÓN DE “PROPUESTAS DE CAPACITACIÓN DOCENTE”.

 

DATOS DE LA INSTITUCIÓN

 

Número: 4

Nombre: Ángel Cárcano

 

Dirección: Alvear y Ludueña

Localidad: Reconquista.

C.P.: 3560

 

 

 

 

 

Docente de la Institución, responsable de la presentación del proyecto:

 

Apellido y nombre/s: .......................................................................................................

 

Cargo/s: ...........................................................................................................................

 

Teléfono....................................                E-mail: ...............................................................

 

 

 

 

 

DATOS DEL PROYECTO

 

 

 

1. Nombre del proyecto: ..............................................................................................................

 

2. Modalidad

 

Presencial

Presencial, semipresencial (las acciones no

presenciales no  deberán exceder el 40% de carga

horaria total)

Virtual

Virtual, presencial

(Marcar con una cruz lo que corresponda, sólo una opción)

3. Área

 

Ciencias Naturales

 

Ciencias Sociales

 

Educación Artística

 

Educación Física

 

Formación Ética y Ciudadana

 

Lengua y Literatura

 

Lengua Extranjera

 

Lengua indígena

 

Educación Intercultural Bilingüe (EIB)

 

Educación de jóvenes y adultos (EPJA)

 

Matemática

Tecnología

 

1

Informática

 

Alfabetización

 

Economía

 

Comunicación

 

Gestión Curricular

 

Gestión Institucional

 

Ciencias de la Educación

 

Psicología

 

Socio-comunitaria

Otra ¿Cuál?1:

...................................................................

 

(Marcar con una cruz lo que corresponda, no más de  una  o dos opciones)

 

4.  Destinatarios (describe a quiénes se dirige la acción)

 

Nivel Educativo y/o Modalidad

 

Educación Inicial

 

 

Educación Primaria

 

 

Educación Secundaria

 

 

Educación para Jóvenes y

Educación Primaria

 

Adultos

Educación Secundaria

 

Educación Especial

Nivel Inicial

 

 

Education Primaria

 

 

Post Primaria

 

Educación Terciaria

 

 

(Marcar con una cruz lo que corresponda)

 

 

 

Tipo de destinatario

 

Aspirantes (alumnos que cursen los dos últimos años de la carrera)

Capacitadores

Coordinadores Pedagógicos

Docentes frente a alumnos

Docentes sin alumnos a cargo

Equipo Directivo (Directivo/Vice-Directivo/Secretario)

Supervisores

Tutores a distancia

Bibliotecarios

Asistentes escolares

Otros (especificar)

(Marcar con una cruz lo que corresponda)

 

 

 

 

5. Justificación

 

Supone la explicitación de las razones que fundamentan el desarrollo del proyecto: POR QUÉ se hace.

 

 

1  Área “Otra”: quedará a consideración de la decisión de incorporar el área nueva, o de incluir la propuesta en alguna de las áreas determinadas ut supra, según su temática.

 

2

Incluye la descripción y el análisis del o los problemas/temáticas educativos sobre los que se quiere operar; y en donde podrá además indicarse su articulación con las prioridades institucionales y locales/regionales de capacitación.

 

En el caso de los Institutos de Formación Docente, se establecerán las articulaciones del proyecto con las funciones de formación inicial y de investigación.

 

6. Marco de referencia del proyecto

 

Se enuncian las perspectivas teóricas y metodológicas desde las cuales se abordará el problema o temática a trabajar en el proyecto.

 

7. Objetivos

 

Son enunciados que permiten explicar para qué se desarrolla el Proyecto.

 

Refieren a la/s meta/s que se desean alcanzar una vez finalizado el proceso de capacitación, las cuales deberán tener vinculación estrecha con la justificación inicial del proyecto. Deberán expresarse los aportes en relación con las prácticas pedagógico-educativas, institucionales y socio-comunitarias.

 

 

8. Contenidos

 

Refiere a la presentación de los mismos en su selección y organización.

 

9. Estrategias Metodológicas

 

Son las intervenciones docentes orientadas al trabajo con los contenidos para la consecución de los objetivos propuestos.

 

 

10. Bibliografía

 

Deberá especificarse la bibliografía consultada para la elaboración del proyecto y para la instancia de trabajo con los capacitandos (pedagógica, específica y otras fuentes).

 

11.  Evaluación

 

§    Del Capacitando:

 

-  Durante el Proceso

 

-  Final: Explicitar estrategias e instrumentos de evaluación.

 

§    Del Capacitador y/o de la propuesta de capacitación: refiere a las instancias a través de las cuales capacitador y capacitando valoran la propuesta.

 

 

12.  Recursos materiales

 

Se enunciarán los distintos materiales y soportes didácticos que se emplearán para la realización de las actividades de aprendizaje programadas (material bibliográfico, audiovisual, informático, gráfico, etc.).

También se podrá determinar un reconocimiento económico para los capacitadores dando relevancia al rol de capacitador.

Si hubiere necesidad de honorarios y viáticos para especialistas se los describirán en este apartado de la misma forma.

 

 

 

 

13. Capacitador/es

Apellido y nombre/s: .................... (Anexar currículum vitae abreviado)2

 

Tipo y Nro. de Documento:

..................................................

 

 

14. Localización y período de realización: 3

 

Describe dónde y cuándo se desarrollarán las acciones de capacitación.

 

Cada sede constituye un curso (un mismo proyecto puede contar con más de un curso, según la cantidad de sedes en las que se realice).

 

 

 

 

Curso

Sede

Fecha de inicio

Fecha de

Capacitador/es

 

 

(Localidad –

(día, mes y año)

finalización (*)

 

Proyecto

 

Establecimiento)

 

(día, mes y año)

 

 

N° 1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

N° 2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

N° 3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

...

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(*) Indicar la fecha final (que incluye la de evaluación y el Recuperatorio, si lo hubiere).

 

15. Carga horaria total: ....................

 

En horas reloj. Las acciones previstas deberán contemplar no menos de 40 horas reloj y no más de 300 horas reloj.

 

 

De acuerdo a las opciones de cada proyecto especificar:

 

- Carga horaria instancia presencial: ....................

 

-Carga horaria virtual………………………………….

 

- Carga horaria instancia no presencial: .................... (No exceder 40% del total)

 

 

 

 

 

16.  Presupuesto para cubrir gastos. Descripción por rubros.

 

 

 

2  Se ingresarán los datos de los profesionales u otros actores que acompañarán el desarrollo de la propuesta formativa. Y se deberán anexar los CV de cada profesional.

 

3  Período de presentación de proyectos de capacitación docente:

 

Proyectos a comenzar en el primer semestre: deberán presentarse el  último día del mes octubre del año anterior.

 

Proyectos a comenzar en el segundo semestre: deberán presentarse en el último día del mes de abril  del mismo año.

Presentar dos copias impresas en la secretaría del ISP Nº 4,  dirigidos a la coordinadora de capacitación.

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Rubros

 

Monto

 

Insumos: toner, papel, etcétera

 

 

 

Viáticos

 

 

 

Ediciones / impresiones

 

 

 

Otros

 

 

 

 

 

 

MONTO TOTAL

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Firma del responsable del proyecto                            Firma y aclaración de quien recepciona el proyecto en el ISP Nº 4.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Notas:

 

Dictado de los cursos: Cada Proyecto evaluado y aprobado, deberá presentar a Coordinación de Capacitación su calendarización, (antes de su desarrollo).

 

Repiques:

Cada curso tiene derecho a un repique (con autorización).

 

 

 

 

 

 

 


[1] Para la presentación de proyectos se abrirán dos convocatorias al año. Una en abril que cerrará a fines de Junio y otra en Septiembre que cerrará a mediado de Octubre. El protocolo de Presentación será uno, y estará disponible en la página del Instituto en las fechas de apertura de las convocatorias.

Observación:

Las imágenes que acompañan esta publicación son de Kandinsky