Departamento de Educación, | CENTRO ARAGONÉS DE TECNOLOGÍAS PARA LA EDUCACIÓN ANDRESA CASAMAYOR Cervantes-1 44550 Alcorisa Teruel www.catedu.es |
Plan de Actuación anual del
Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación
Andresa Casamayor
CATEDU
Año 2023
PLAN DE ACTUACIÓN ANUAL
CENTRO ARAGONÉS DE TECNOLOGÍAS PARA LA EDUCACIÓN ANDRESA CASAMAYOR CATEDU
0) ¿Que contiene este Plan de Actuación anual? 4
a) Características de CATEDU 6
a.2.1 Formación del profesorado 7
a.2.2 Servicios y recursos al profesorado 7
a.2.3 Estrategia Aragonesa De Formación En Competencia Digital Docente Ramón Y Cajal 2021-2024 8
b) Objetivos de CATEDU para el presente año 10
b.1 Formación del profesorado 10
b.2 Servicios y recursos al profesorado 10
b.3 Competencia Digital Docente 11
c) Actividades planificadas para la ejecución del último Plan de Mejora 12
c.1 Plan de Mejora anterior 12
d) Relación detallada de las actividades 14
d.1 Actividades de formación del profesorado 14
d.2 Servicios CMS: WordPress 14
d.3 Servicios LMS: Aramoodle y Aeducar 15
d.4 Servicios LMS: FP a distancia 16
d.5 Estrategia Aragonesa Ramón y Cajal 17
d.6 Programa de Software Libre Vitalinux 17
e) Estrategias de comunicación 19
e1) Comunicación con los docentes y centros educativos 19
e2 ) Comunicación entre la red de colectivos 19
e3) Comunicaciones internas 20
f) Mecanismos de coordinación institucional 21
g) Colaboración con otros organismos o entidades 22
● Competencia digital docente: formaciones sobre el Marco de Referencia de Competencia Digital Docente, los marcos europeos #DigCompOrg y #DigCompEdu, las herramientas Selfie for Schools y Selfie 4 Teachers y su adaptación al contexto aragonés, accesibilidad e inclusión digital, elaboración de Planes Digitales de Centro. Todo ello en estrecha colaboración con el INTEF.i) Mecanismos de seguimiento del Plan 23
k) Plan de Formación de centro para las asesorías de formación 26
k1 Formación para las asesorías de CATEDU 26
k2 Formación para otras asesorías de la red de formación 26
l) Planificación económica para el desarrollo de las actividades de formación y de otras actuaciones 27
m) Líneas metodológicas de formación y de asesoramiento que se van a fomentar 28
m.1. Línea de la Competencia Digital Docente 28
m.2 Línea nuevo currículo LOMLOE 29
m.3 Línea de formación STEAM. 29
m.4 Línea de Software libre. 29
n) Plan de difusión de actividades y buenas prácticas 30
n1 Difusión de las actividades 30
n2 Difusión de las buenas prácticas 30
En el apartado 3.3 Plan de Actuación Anual del Centro de Profesorado pone:
NOVEDAD: El Plan de Actuación anual abarcará desde el 1 de enero de 2023 hasta el 31 de diciembre de 2023.
NOVEDAD: Contendrá los siguientes elementos:
a) Características más relevantes del contexto educativo de su ámbito que vayan a incidir en el desarrollo del Plan de Actuación.
b) Objetivos del Centro de Profesorado para el curso, ajustándose a las líneas prioritarias de actuación que figuran en el Plan Marco Aragonés de Formación del Profesorado vigente, y las establecidas por el Departamento de Educación para el curso 2022-2023.
c) Planificación para la ejecución del último Plan de Mejora, tanto del incluido en la memoria anual como el remitido por la Inspección Educativa correspondiente.
d) Relación detallada de las actividades de formación planificadas por el Centro de Profesorado.
e) Estrategias de comunicación y dinamización de los impulsores de la formación de los centros y valoración de la labor realizada por los mismos.
f) Mecanismos de coordinación institucional: con Inspección, Servicios Provinciales de educación no universitaria, EOEIP, otros Centros de Profesorado territoriales y específicos, etc.
g) Colaboración con otros organismos o entidades.
h) Proyectos de trabajo en investigación educativa, elaboración y experimentación de materiales didácticos en los que se pretenda trabajar.
i) Mecanismos de seguimiento del Plan por parte del Centro de Profesorado territorial.
j) Evaluación interna: criterios, procedimientos, instrumentos y temporalización.
k) Plan de Formación de centro para las asesorías de formación y la dirección del Centro de Profesorado, que cuente con formación específica en lo que se establezca desde la Dirección General de Innovación y Formación Profesional y la que establezca el Plan de Formación para el curso 2022-2023.
l) Planificación económica para el desarrollo de las actividades de formación y de otras actuaciones previstas.
m) Líneas metodológicas de formación y de asesoramiento que se van a fomentar y actuaciones para su inclusión en las actividades de formación del Plan.
n) Plan de difusión de actividades y buenas prácticas entre toda la comunidad educativa de su ámbito.
Este guión responde a la ORDEN ECD/204/2019, de 20 de febrero, por la que se regula la organización y funcionamiento de los Centros de Profesorado territoriales en la Comunidad Autónoma de Aragón.
El CENTRO ARAGONÉS DE TECNOLOGÍAS PARA LA EDUCACIÓN ANDRESA CASAMAYOR en adelante CATEDU es un centro de profesorado específico, pero ante la ausencia de normativa, se elaborará el presente plan de actuación con la normativa territorial.
Este centro depende del Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón y ofrece servicios destinados a incentivar y facilitar el uso de las TIC en la educación.
CATEDU, tiene su sede en Alcorisa, en el edificio construido al efecto por el Ayuntamiento y equipado para su pleno funcionamiento, con cargo a los Fondos Miner y dentro del Proyecto “ITACA”. Este edificio es compartido con el CP Alcorisa (creado el 14/6/16).
El Proyecto “Itaca” lo aprobó el gobierno central en diciembre de 2002 como inversión a cargo de los fondos Miner para la reconversión de las zonas mineras.
CATEDU se crea formalmente en Octubre de 2006 (BOA creación) por acuerdo entre el Departamento de Educación, Cultura y Deporte, el Departamento de Ciencia, Tecnología y Universidad, la Universidad de Zaragoza y el Ayuntamiento de Alcorisa (convenio pag 1-12) (convenio pag 13-16).
Con fecha 12 de diciembre de 2013 (BOA Orden 20/11/13) se transforma en CIFE entrando a formar parte de la red de formación del profesorado,. Normativa de regulación.
CATEDU es Centro de Profesorado específico de ámbito autonómico (BOA 14/3/19) y desde el curso 2013-14 CATEDU se responsabiliza de la formación on-line del profesorado Aularagón.
El 11 de enero 2021 se publica la orden ECD/1398/2020 por la que se regula la organización y funcionamiento del Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación (CATEDU) “Andresa Casamayor” y por la que le corresponde:
El ámbito del Centro Aragonés de Tecnologías para la Educación es Autonómico en toda la Comunidad de Aragón y tiene las siguientes actuaciones:
Tal y como recoge en la orden ECD/1398/2020 CATEDU tiene su denominación genérica como Centro de Profesorado de carácter específico en las Tecnologías de la Innovación y Comunicación (TIC).
En el ámbito de la formación del profesorado, principalmente su labor se centra en la formación on-line del profesorado en Aularagón en las TIC, STEAM. software libre y en otras formaciones del profesorado on-line o asesorados a distancia y coordinados con otros CPs o por demanda del Departamento de Educación.
Esto no implica que CATEDU no pueda dar formación presencial, como el que hace a los asesores de la red de formación responsables de nuevas tecnologías y a los coordinadores de Vitalinux de los nuevos centros que se incorporan a este sistema operativo.
Otro apartado importante y al que se han dedicado no pocos esfuerzos es la oferta de servicios Web destinados a su uso en el aula o fuera de ella, pero siempre “por” y “para” los miembros de la comunidad educativa. Con todos ellos se pretende ofertar un lugar de trabajo en el aula, material curricular, grupo de profesores o alumnos... que deseen utilizar Internet como lugar de trabajo común y medio de presentación y recopilación de sus trabajos.
Concretamente los dos caminos que se ofertan son:
Por último el asesoramiento, prestar soporte, ayuda y orientación, cuando sea necesaria, a todos los docentes que usan las TIC en sus aulas, especialmente a la red de formación, dónde en equipo con los recursos humanos del Departamento y de los Centros de Profesorado (CPs) se perfilan las líneas de formación en las TIC.
Tal y como recoge la Resolución de 13 de Julio, durante los cursos 21-22, 22-23 y 23-24 se desarrolla la Estrategia Aragonesa Ramón y Cajal, y para ello por parte de CATEDU están previstas las siguientes líneas de trabajo:
Las personas que formamos este centro son los siguientes:
Nombre | Cargo | Funciones | Ámbito |
Javier Quintana Peiró | Director | Gestión | |
Daniel Pons Betrián | Secretario- Asesor técnico | Gestión técnica | Plataforma de formación Doceo |
Berta Besteiro | Asesora técnica | Gestión técnica | WordPress |
Santiago Albesa Benavente | Asesor formación | Gestión de alumnado | Aularagón |
Jesús López Leyva | Asesor formación | Creación y gestión de contenidos cursos de formación | |
Jose Cariñena Burbano | Asesor formación | ||
Silvia Coscolín | Asesora formación | STEAM y creación y gestión de contenidos cursos de formación | STEAM y Aularagón |
Ignacio Sancho Morte | Asesor técnico | Instalación, asesoramiento y gestión de S.O. | Vitalinux |
Arturo Martín Romero | Asesor técnico | ||
Cristina Martín Bruna | Asesora técnica | Gestión técnica | Aramoodle Aeducar |
Pablo Ruiz Soria | Asesor técnico | Gestión técnica | FP Distancia |
Sebastián José Avellana Ramiz | Asesor técnico | Gestión técnica | Competencia Digital Docente |
Rubén Ortega Santa Bárbara | Asesor técnico | Gestión técnica | Competencia Digital docente |
Ana María López Floría | Asesora formación | Gestión | Competencia Digital docente |
La apertura del centro de Alcorisa está coordinada con el CP de Alcorisa abriendo más las posibilidades del centro físico al servicio del profesorado.
Personas que no forman parte del equipo pero que colaboran con nosotros en la gestión técnica de los servidores y su ayuda es imprescindible: Juan Daniel Burro Alaez asesor técnico del Servicio de Formación.
El último Plan de Mejora incorporado en la última memoria anual y remitido la Inspección Educativa y a la Dirección General de Innovación y Formación del profesorado expone:
Actuaciones a corto plazo
Actuaciones de medio plazo
Actuaciones a largo plazo
Se continúa con la formación online ordinaria
Formación presencial
Desde el cierre de plataformas Educativas en el curso 14-15, las páginas Web de los centros y de aula están en WordPress. Seguimos este año actualizando y dando mejor servicio de WordPress y cada vez hay más centros que lo solicitan. Ver https://catedu.es/wordpress-de-centros-educativos/
También hay repositorios de webs que no son WordPress y que se ofertan con acceso FTP, seguimos manteniendo este servicio para docentes más experimentados.
Aramoodle es la plataforma moodle centralizada, con la que el profesorado de Aragón viene trabajando con anterioridad a Aeducar. Aquellos profesores o profesoras que deseen trabajar con Moodle y en su centro no dispongan de plataforma Aeducar, pueden solicitar su curso en esta plataforma Aramoodle.
Aramoodle se encuentra en servidores gestionados por AST pero la administración de la aplicación y su actualización es realizada desde CATEDU. También el soporte técnico y asesoramiento al profesorado que la utiliza.
Aeducar es la nueva arquitectura que se creó en el curso 19-20 como respuesta a la nueva situación de confinamiento generada por la situación de emergencia sanitaria (COVID-19).
Para dimensionar la plataforma de docencia a distancia de manera que sea estable ante gran demanda de conexiones online simultáneas, se crea una plataforma LMS por cada centro educativo que lo solicite.
CATEDU es el encargado de crear, administrar y mantener estas plataformas (actualmente más de 300), así como la administración, monitorización de los servidores que las sostienen y la realización de sus copias de seguridad.
El soporte técnico, asesoramiento y comunicación de novedades referentes a este proyecto se realiza desde la plataforma https://soportearagon.catedu.es y en ella CATEDU, junto a las asesorías Aeducar de los CPs, damos respuesta a las demandas y sugerencias de la comunidad de personas usuarias de Aeducar.
Durante este curso desde CATEDU se continuará trabajando para que el profesorado tenga las mejores opciones de docencia online, asesoramiento técnico, estabilidad y seguridad. Se seguirán incorporando nuevos tipos de actividades y recursos propuestos desde la comunidad Aeducar y tras su pilotaje en centros. Además se va a preparar el cambio mayor de versión (de Moodle 3.x a Moodle4.x) tanto para la app móvil como para la versión web de escritorio, con los cambios que implica tanto a nivel de desarrollo, como de diseño y formación del profesorado.
Se pone a disposición de la comunidad educativa de FP a distancia una herramienta basada en software libre (Moodle).
Esta herramienta sincroniza su alumnado a partir de conexiones a SIGAD que permiten que en la plataforma la carga de usuarios sea automática minimizando de este modo los errores humanos que existían cuando este proceso se hacía de modo manual.
En esta herramienta se dispone de un sistema de soporte desarrollado ad-hoc que permite la integración con el sistema Redmine existente en CATEDU para una gestión eficaz de los tickets que se reciben organizando el sistema con 3 niveles.
Dada la obligatoriedad de que los docentes de nueva incorporación en FP a distancia dispongan de formación específica se ofrece dicha formación a todo aquel docente que nunca ha impartido docencia en distancia. De igual modo y dado que las novedades en la plataforma son continuas también se ofrece un curso de actualización para los y las docentes que con anterioridad han recibido esta formación pero desean conocer las novedades. Esta formación para nuevos docentes también se ofrece a los y las docentes de enseñanzas deportivas para quienes se ha creado un Moodle ad-hoc.
Como novedad para este curso se ha implementado una herramienta que permite la edición de contenidos por parte del profesorado en la propia plataforma Moodle sin necesidad de hacer uso de herramientas externas. Poner esta herramienta a disposición del profesorado supone un duro esfuerzo por la continua actualización de los materiales en los repositorios.
Para este nuevo curso, además de las novedades antes mencionadas serían objetivo el consolidar la herramienta de videoconferencias e implementar una nueva plataforma de encuestas que separe su funcionalidad de Moodle con el fin de aumentar la seguridad de la plataforma.
Como siempre, se estará atento a las posibilidades de mejora que surjan en nuevas arquitecturas a fin de aumentar la seguridad y escalabilidad tratando de no aumentar los costes de la infraestructura.
Dada la complejidad de tareas del equipo CATEDU, la coordinación entre los diferentes miembros es esencial, por lo tanto se elabora el PLAN DE COMUNICACIÓN INTERNA Y EXTERNA de Catedu que se puede ver en este enlace. Destacamos en este plan:
Este curso se sigue en estrecha colaboración con el Departamento de Educación y la Dirección General de Personal y Formación del Profesorado en varios aspectos:
Se pretende seguir colaborando con la asociación Ozanam y su Escuela Taller Conectando para ayudar a los centros en el mantenimiento de equipos. Ver. La experiencia es muy buena Ver
También este año se va a colaborar con el INTEF y la DGT para la creación de cursos relacionados con la LOMLOE y STEAM.
Este año también se pretende buscar la colaboración con la organización ONCE para que nos asesoren en la accesibilidad de nuestros servicios y en la formación en accesibilidad digital dentro de los cursos que ofertamos.
Dentro de nuestra formación interna, se intentará participar en los cursos y congresos que mejoren nuestra capacidad asesora, especialmente aquellas formaciones técnicas que sean especialmente sensibles a la seguridad, actualización y mejora de las plataformas CMS, LMS y Vitalinux.
Se realizan análisis cada trimestre de los siguientes indicadores:
El equipo de asesores/as de CATEDU tienen previsto asistir en los cursos y congresos que mejoren nuestra capacidad asesora, especialmente aquellas formaciones de la rama STEAM y las técnicas que sean especialmente sensibles a la seguridad, actualización y mejora de las plataformas CMS, LMS y sistema operativo Vitalinux.
CATEDU se encarga de la formación de los asesores de perfil TIC y mentores digitales en una formación dirigida, específica y técnica de 15h además de un espacio de coordinación de las diferentes estrategias formativas en la línea de las TIC.
Las líneas de esta formación para este año se van a repartir en 3 sesiones de 5 horas, cuyos contenidos se consultan a toda la red de formación.
Se ha llevado a cabo una formación inicial para las 38 mentorías digitales.
Para ver los contenidos, consultar http://wp.catedu.es/seminariotic/
También están previstas en coordinación con las asesorías CDD de los diferentes CPs formación a las asesorías transversales para la catalogación de las competencias digitales docentes de actividades formativas usando la herramienta Arco Digital.
La llegada de diferentes fondos europeos, entre ellos los que proceden de los componentes 19 y 21 del Mecanismo de Recuperación, Transformación y Resiliencia (MRR) que irán ligados a la digitalización y al impulso de la equidad en el sistema educativo va a suponer un esfuerzo de formación y capacitación para la comunidad educativa aragonesa.
El objetivo, donde de manera deseable es que se llegue al 80% del profesorado en un nivel de competencia digital B1. Para ello CATEDU va a realizar un esfuerzo en ofertar cursos online de capacitación en niveles A1, A2 y B1 para todo el profesorado.
Dentro de las áreas de Competencia Digital Docente, de especial interés y dificultad para acreditar es aquella relativa a promover la Competencia Digital del alumnado (Area 6). Desde CATEDU se va a promover la oferta de actividades formativas con kits asociados para trabajar con el alumnado de forma que la superación de las mismas mediante la presentación de evidencias supongan la certificación del profesorado en ese área.
Otra línea de actuación que tras el mapeo de las actividades de los cinco años pasados se ha detectado como necesidad formativa es la correspondiente a la Evaluación y Retroalimentación (Area 4) que también será necesario reforzar en nuestra oferta formativa.
El Área 5 correspondiente al Empoderamiento del alumnado, incluye todos aquellos contenidos relativos a la accesibilidad e inclusión digital, aspecto que tras los autodiagnósticos iniciales realizados, requiere tanto de la oferta de formación específica sobre ellos, como la inclusión de un apartado al respecto en cualquier formación sobre herramientas digitales que se realice.
Se ha establecido una colaboración con el Departamento de Ciencias Documentación de la Universidad de Zaragoza a través de Jesús Tramullas, para reforzar la oferta formativa de Aularagón en Alfabetización Informacional y Contenidos Digitales (Área 2)
Ante la nueva normativa estatal y su implantación en cursos impares, CATEDU va a ofertar cursos online para facilitar al profesorado la transición a esta nueva regulación. En concreto se ha solicitado al INTEF los cursos siguientes:
También se refuerza esta línea con la introducción en nuestras formaciones de una parte metodológico-didáctica en la que se profundiza en la aplicación en el aula de los contenidos tratados, y la creación de situaciones de aprendizaje LOMLOE a partir de ellos.
La nueva normativa educativa LOMLOE hace referencia a las competencia STEM, al desarrollo de las habilidades del siglo XXI, las metodologías basadas en problemas, proyectos, retos y a las situaciones de aprendizaje. Al ser CATEDU centro de referencia STEAM va a seguir trabajando en la actualización formativa STEAM para todo Aragón tanto en los cursos de Aularagón como en el Proyecto STEAMLab Aragón.
Acorde con los principios de accesibilidad universal y eliminación de la brecha digital, es política de CATEDU el utilizar y proponer herramientas digitales de software libre a los centros educativos, potenciando el intercambio de conocimiento libre que debería ser innato a toda institución educativa y eliminando cualquier barrera que el acceso a herramientas de software propietario pudiera constituir. Por ello ofertamos desde un Sistema Operativo Libre y personalizado a la realidad educativa aragonesa como es VITALINUX, plataformas de docencia online (LMS) para los centros basada en moodle como AEDUCAR y ARAMOODLE, también otro moodle para las enseñanzas de formación profesional como el portal FPADISTANCIA, sitios web para los centros basados en WORDPRESS, así como utilizamos herramientas como Bookstack y Moodle para el portal de Aularagón, y fomentamos que la oferta formativa online sea preferentemente para el uso de aplicaciones de código abierto.
A pesar de que la formación del profesorado Aularagón es muy bien conocido por la comunidad docente, se seguirá difundiendo por las siguientes vías:
También se usan otras fuentes para la difusión de las actividades, más allá de las actividades formativas, como puede ser:
Este año se sigue trabajando CATEDU como portal de buenas prácticas en la Web y en el Heraldo Escolar, gracias a la colaboración de todo el personal de la red de formación y colaboradores didácticos que recogen experiencias, y en CATEDU se seleccionan para su publicación:
Página www.catedu.es