Curso de español como lengua extranjera B1

B1        

120 horas aprox.

(Manual de referencia: Aula internacional 3. Nueva edición. Difusión (2014) ISBN: 9788415846079)

CONTENIDO FUNCIONAL

  • Hablar del pasado

- Expresar acciones habituales.

- Describir situaciones pasadas.

- Narrar hechos pasados; biografías.

- Experiencias personales.

  • Expresar la duración de una acción empezada en el pasado y que continúa en el presente
  • Expresar aptitud
  • Definir la personalidad
  • Expresar la causa de un acontecimiento
  • Expresar probabilidad
  • Expresar estados de ánimo: alegría, pena y sorpresa
  • Dar información de un lugar

- Describir

- Preguntar y dar información de carácter cultural

- Hacer comparaciones

Expresar deseos y planes de futuro

- Secuenciar actividades futuras

- Expresar un proyecto en el futuro

- Felicitaciones y deseos sociales.

  • Preguntar y dar información de carácter cultural

- Describir un lugar

- Pedir la veracidad de una información.

  • Hablar de relaciones personales

- Interesarse por alguien y por su vida.

- Expresar la impresión que nos causa una persona

 OBJETIVOS

El alumno es capaz de:

- Comprender los puntos principales de textos claros y en lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio.

- Saber desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua.

- Producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le son familiares o en los que tiene un interés personal.

- Describir experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar sus planes.

EXPRESIÓN ESCRITA

- Ser capaz de escribir textos sencillos y bien enlazados sobre temas que me son conocidos o de interés personal.

- Poder escribir cartas personales que describen experiencias e impresiones.

EXPRESIÓN ORAL

- Utilizar una serie de expresiones y frases para describir con términos sencillos a mi familia y a otras personas, mis condiciones de vida, mi origen educativo y mi trabajo actual, o el último que tuve.

CONTENIDO GRAMATICAL

  • Tiempos verbales

- Usos de los pasados: pretérito perfecto, imperfecto, indefinido y pluscuamperfecto de indicativo.

- Parecerse a alguien

- Se me da bien/mal

- Perífrasis de probabilidad

- Verbos con preposición

- Verbos que expresan cambio de ánimo

- Presente de subjuntivo para la expresión de deseos

  • Usos de ser 
  • Marcadores temporales 

- Comienzo y duración de una acción

- Expresar un proyecto en el futuro

  • Conectores discursivos
  • Preposiciones
  • Cuantificadores
  • Frases exclamativas
  • Construcciones oracionales

- Comparaciones: superlativo relativo

INTERACCIÓN ORAL

- Poder comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información sobre actividades y asuntos cotidianos.

- Ser capaz de realizar intercambios sociales muy breves.

COMPRENSIÓN DE LECTURA

- Ser capaz de leer textos muy breves y sencillos. Sé encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos, como anuncios publicitarios, prospectos, menús y horarios, y comprender cartas personales breves y sencillas.

COMPRENSIÓN AUDITIVA

- Comprender frases y el vocabulario más habitual sobre temas de interés personal (información personal y familiar muy básica, compras, lugar de residencia, empleo).

- Ser capaz de captar la idea principal de avisos y mensajes breves, claros y sencillos.