Madison Elementary School

Manual Para Padres 2026-2027 

Mrs. Leticia Hernandez, Directora

Mrs. Sylvia Garza, Entrenadora de Instrucción

Mrs. Libby Valentino, Profesora de Proyecto 

Mrs. Gaby Flores, Entrenadora de ELD/Intervención 

Mrs. Rosa Castillo, Consejera

Bienvenidos

Hola familias de Madison;  

¡Bienvenidos a otro emocionante año escolar en la Escuela Primaria Madison! Al comenzar mi segundo año como su directora, quiero expresar mi más sincero agradecimiento por la confianza, el apoyo y la colaboración que han brindado a nuestra comunidad escolar. Ha sido un privilegio trabajar junto a nuestros estudiantes, familias y personal, y me entusiasman las oportunidades que tenemos por delante.

En la Escuela Primaria Madison, creemos que cada niño merece un ambiente de aprendizaje seguro, acogedor y enriquecedor donde pueda desarrollarse académica, social y emocionalmente. Juntos, continuaremos fortaleciendo una cultura escolar que celebre el crecimiento, fomenta la perseverancia e inspire a cada estudiante a alcanzar su máximo potencial.  Este año, continuaremos promoviendo nuestros Valores PROUD, los cuales guían nuestras acciones y decisiones cada día:

P – Positivos: Elegimos el optimismo, nos apoyamos mutuamente y nos enfocamos en encontrar soluciones.

R – Respetuosos: Nos tratamos a nosotros mismos y a los demás con amabilidad, empatía y dignidad.

O – Sobresalientes: Nos esforzamos por alcanzar la excelencia y nos sentimos orgullosos de dar siempre lo mejor de nosotros.

U – Unidos: Trabajamos juntos como un solo equipo, valorando la fortaleza de nuestra comunidad diversa.

D – Determinados: Perseveramos ante los desafíos y mantenemos nuestro compromiso de alcanzar nuestras metas.

Cuando los estudiantes, las familias y el personal ponen en práctica estos valores, creamos un ambiente escolar donde todos se sienten bienvenidos, valorados y con la confianza necesaria para alcanzar el éxito.La colaboración entre la escuela y las familias es fundamental para el éxito estudiantil. Los animamos a mantenerse conectados, participar en los eventos escolares, comunicarse regularmente con el maestro o la maestra de su hijo(a) y formar parte activa de su trayectoria educativa.

Gracias por ser una parte importante de la familia de la Escuela Primaria Madison. Espero con entusiasmo otro año lleno de aprendizaje, crecimiento y celebraciones, mientras continuamos haciendo de nuestra escuela un lugar donde cada niño es conocido, apoyado e inspirado para lograr grandes cosas.

Con gratitud,

Leticia Hernández

Directora- Escuela Primaria Madison

El patriotismo comienza en nuestra escuela: orgullosos de nuestro salón, orgullosos de  nuestro aprendizaje, orgullosos de nuestro futuro.

PERSONAL DE LA OFICINA 

Entrenadora de Instrucción: Sylvia Garza  

Profesora de Proyecto: Elizabeth Valentino 

Consejera: Rosa Castillo

Entrenadora de ELD/Intervención: Gaby Flores 

Asistente Administrativo: Claudia Lopez

Especialista de Oficina Bilingüe : Esther Montes

Secretaria de Asistencia Bilingue: Verenice Figueroa

Agente de Seguridad: Ernesto Hernandez

HORARIO De Oficina

7:15-3:30 lunes a viernes

Última registración 3:15 lunes-viernes

HORARIO ESCOLAR( Las Puertas se abren a las 7:45 a.m.) 

Grados TK/K (Lun, Mar., Jueves, Vie.) 8:15 a.m. – 2:20 p.m.

Grados 1 a 3 (Lun, Mar, Jueves y Viernes) 8:15 a.m. - 2:33 p.m.

Grados 4º-5º (Lun., Mar., Jueves, Viernes) 8:05 a.m. - 2:33 p.m.

Grados TK/K – ( Mier.) 8:15 a.m. - 1:20 p.m.

Grados 1 - 3 (Mie.) 8:15 a.m. - 1:33 p.m.

Grados 4 - 5 (Mier) 8:05 a.m. - 1:26 p.m.

ANTES DE LA ESCUELA 

Con el fin de mantener nuestra escuela segura y ordenada, pedimos a los padres de no dejar estudiantes en los grados TK-5th antes de las 7:45 a.m. ya que no hay supervisión antes de ese tiempo. Los siguientes procedimientos de supervisión son para los estudiantes que están en el campus antes de que comience la escuela:

• Los estudiantes de TK y kinder ingresarán a la escuela a través de la puerta de kinder si llegan entre las 7:45 a. m. y las 8:15 a. m. Por favor acompañe a su hijo hasta la puerta del jardín de infantes por razones de seguridad. 
• Para mejorar la fluidez del tráfico y garantizar la seguridad de los estudiantes, los alumnos de 1.° a 5.° grado que lleguen entre las 7:45 a. m. y las 8:15 a. m. ya no entrarán al plantel por las puertas azules que están al lado del MPR. En su lugar, por favor utilicen las puertas azules ubicadas en el lado este de la escuela.
• El desayuno comenzará a las 7:45 a.m. Los estudiantes que lleguen después de que comiencen las clases tendrán la oportunidad de comer durante el desayuno de segunda oportunidad durante su receso regular programado.
• Los estudiantes que no desayunan en la escuela y llegan entre las 7:45 a.m. y las 8:15 a.m. serán supervisados por nuestros monitores escolares y personal de apoyo.

TARDANZAS 

• La escuela comienza puntualmente a las 8:05 a.m. para los estudiantes de 4to y 5to grado.
• La escuela comienza puntualmente a las 8:15 a.m para los estudiantes de TK-3rd grados.
• Cualquier estudiante que llegue a la escuela después de que comiencen las clases debe estar acompañado por un adulto y presentarse en la oficina para registrarse electrónicamente. Se requieren teléfonos celulares para registrar a los estudiantes a través de nuestro sistema de código QR.
• ● Por favor, ayúdenos a reducir el ausentismo crónico; los estudiantes aprenden cuando están en la escuela.

NOTIFICACIÓN DE AUSENCIA 

• La asistencia a la escuela es obligatoria en California.
• Los niños son excusados de asistir a la escuela sólo por: enfermedad, citas médicas o dentales, una comparecencia en la corte (para el niño), o la muerte de un miembro de la familia inmediata.
• Después de 10 ausencias justificadas, TODAS las demás ausencias son  documentadas como personal.
• Todas las ausencias deben ser reportadas a la oficina de la escuela. Si su familia estará  fuera de la escuela durante 10 días o más, comuníquese con la oficina de la escuela una o dos semanas antes de su salida programada para obtener información sobre el estudio independiente.
• Contamos con un enlace para «reportar una ausencia» que le facilitará notificar. Puede acceder a este enlace desde el sitio web de nuestra escuela. Simplemente haga clic en el enlace y reportará la ausencia. https://dsusdmadison.ss18.sharpschool.com/

RECOGIDA ANTICIPADA 

• Al recoger a los estudiantes temprano, los estudiantes serán llamados fuera del salón cuando los padres / tutores estén presentes y cierren la sesión de su estudiante en la oficina.
• No se llamará a los estudiantes para que salgan del salón de clases después de las

2:15 p.m., a menos que se notifique a la oficina más temprano ese día.

• Por favor notifique a la oficina cada vez que permita que alguien que no sea los padres recoja a su hijo.

FIN DEL DIA ESCOLAR 

Los maestros de 1 a 5 grado acompañarán a los estudiantes al frente del estacionamiento de la escuela. Los padres de kínder serán recibidos por nuestros supervisores escolares. Los padres pasarán por las puertas para recoger a sus hijos en la puerta de su aula. Tenga en cuenta que el área de juegos estará prohibida. Nuestros supervisores deben cerrar la puerta con llave para facilitar la salida puntual de los demás grados.

• Los padres de TK-K pasarán por las puertas de kínder y caminarán hasta las puertas de las aulas de kínder y TK para recoger a sus hijos. El maestro/a los despedirá en cuanto los vea en la puerta. 
• 1-2: Los estudiantes saldrán por las puertas azules cerca de la biblioteca, la parte oeste de la escuela. Cuando lleguen los padres/tutores. Los estudiantes serán despedidos de la línea de clase de su maestro. 
• 3-5: Saldrán por las puertas azules cerca del Salón de Multiusos (MPR) cuando lleguen los padres/tutores. Los maestros entregarán a los estudiantes a sus padres/tutores. 

Por favor, no se estacione en la zona roja, para la seguridad de todos.

Las expectativas de toda la escuela se extienden a nuestro programa después de la escuela (ASES y ELO-P)  

Por favor, haga que el final del día sea lo más tranquilo y seguro posible para todos: 

• Favor de estacionarse en áreas apropiadas y camine a encontrar a su hijo.
• Recoja a su hijo en el área asignada (no permita que su hijo cruce frente a ningún vehículo). Haga que su hijo entre a su vehículo por el lado más cercano a la curva.(el lado derecho). De esta manera no entran por el lado del flujo de tráfico.
• No bloquee ninguna zona de cruce en ningún momento.
• Demuestre cortesía, paciencia y conducción segura mientras esté en o cerca de los terrenos de nuestra escuela. Por favor, no se estacione en doble fila ni detrás de otros vehículos.
• Cuando los estudiantes son recogidos tarde (más de 15 minutos después del despido), los padres deben entrar y firmar al estudiante en la oficina.

VISITANTES EN LA ESCUELA 

Por favor, sepa que queremos que nuestra escuela sea un ambiente acogedor para los padres; sin embargo, la seguridad del campus es nuestra máxima prioridad. Por lo tanto, le agradecemos su comprensión. La siguiente información describe nuestros procedimientos escolares:

• Solo se permitirán voluntarios de la escuela registrados en el campus durante el día de instrucción. Estos voluntarios son despejados a través del distrito, han hecho arreglos previos con el maestro, deben iniciar y cerrar sesión en la oficina, y usar una insignia de visitante.
• Si es un voluntario aprobado, haga arreglos previos con el maestro para identificar la fecha y los horarios en que será voluntario y estará en el campus.
• Si su hijo está demorado, por favor llévelo a la oficina por un pase tardío; sin embargo, a los padres no se les permitirá llevar a su hijo al salon.
• Los padres pueden enviar a sus estudiantes con un almuerzo; sin embargo, no se les permite comer con su hijo en el campus durante la jornada escolar. Por favor, asegúrese de que su hijo venga preparado con su almuerzo, tarea, mochila, etc.
• Si desea reunirse con un maestro antes o después de la escuela, por favor vaya a la oficina ahí pueden ayudarle a ponerse en contacto con el maestro para agendar una reunión. Los padres también pueden comunicarse con los maestros por correo electrónico y ClassDojo también. 
• Todos los padres deben esperar afuera a sus hijos en el despido cerca del área de salida del niño. A los padres no se les permitirá en la escuela que esperen temprano fuera del salón de clases de sus hijos.
• Durante los eventos especiales que ocurren durante el día escolar, como las Asambleas de Premios, los padres e invitados deben entrar por las puertas azules junto al salón de multiusos, al menos que se notifique lo contrario por un comunicativo. Los padres e invitados deben salir inmediatamente después del evento, ya que todavía somos un campus cerrado. 
• Esté listo para mostrar una identificación cuando se registre en la oficina principal. Todos los visitantes deberán registrarse usando el sistema Raptor.

Modos de comunicación con la escuela

• Los padres pueden contactar a la escuela si tienen alguna pregunta al 760-775-3850.
• Pueden contactar al personal por correo electrónico. Consulten el sitio web de la escuela para ver los correos electrónicos del personal: https://dsusdmadison.ss18.sharpschool.com/
• Madison también utiliza un panel de control externo en línea para la conexión entre la escuela y el hogar. Este panel se utiliza para comunicar eventos, actividades y recordatorios escolares. Cualquier información o inquietud personal debe comunicarse a través de Synergy, una llamada a la escuela o un correo electrónico al personal.

PROGRAMA DE ALMUERZO ESCOLAR Y POLÍTICA DE BIENESTAR DEL DISTRITO 

• El desayuno de segunda oportunidad y el almuerzo se sirven todos los días.
• Los programas gratuitos de desayuno y almuerzo están disponibles en todo el Distrito Escolar Unificado de Desert Sands.
• No se debe compartir comida en las mesas del almuerzo ya que algunos estudiantes pueden tener alergias alimentarias. Por favor envíe proporciones personales del tamaño del almuerzo, es decir. No hay bolsas grandes de papas fritas.
• Por razones de seguridad alimentaria, todos los artículos que se traigan de casa para las celebraciones de la clase se deben preparar en una instalación comercial aprobada y se deben envolver previamente. La comida preparada en casa no se servirá en la clase. Consulte al maestro de su hijo para conocer las reglas del aula cuando se trata de celebraciones, incluidos los cumpleaños.

CLIMA EXTREMO 

• La política de prevención de enfermedades causadas por el calor y la regulación administrativa tienen la intención de promover la seguridad de los estudiantes cuando el clima local puede ser perjudicial para su salud.
• Tenga en cuenta que aquí en Madison prestamos mucha atención al Plan de Mitigación de Calor que incluye que nuestros estudiantes tengan su recreo en sus salones de clase y almuercen dentro del MPR en las mesas del almuerzo. Tenemos un nuevo sistema de rociado en las mesas del almuerzo para mantenerlas frescas, así como refrigeradores portátiles que se pueden usar en las mesas y los recreos.
• La administración y los monitores del sitio escolar prestan mucha atención al índice de calor y se ajustan en consecuencia para la seguridad de la salud de todo el personal y los estudiantes.
• Todos los salones (profesores) cuentan con radios de sitio por razones de seguridad. 
• Durante la salida, los estudiantes saldrán de las siguientes áreas debido a “días de lluvia o calor extremo”. 

• Los padres de TK-K caminarán hasta las puertas de las aulas de jardín de infantes y TK para recoger a sus hijos. 
• Los estudiantes de 1.º y 2.º grado estarán bajo la estructura sombreada cerca de la biblioteca. Los padres pueden acercarse a la estructura para recoger a sus hijos.
• Los estudiantes de 3.º a 5.º grado saldrán por sus puertas azules habituales junto al MPR. A medida que los padres o tutores lleguen, se les permitirá entrar al área de la cafetería para recoger a sus hijos.
• Los estudiantes de ASES y ELOP serán despedidos desde las mesas sombreadas o desde el MPR. 

CUSTODIA DE LOS HIJOS/ACCESO A LOS REGISTROS ESCOLARES 

• Por ley, si los padres están legalmente divorciados y/o no viven en el mismo hogar, cada padre biológico tiene los mismos derechos a la custodia y el acceso a los registros educativos del niño/niños, al establecer la identificación legal.
• La escuela debe tener una copia de la orden judicial más reciente en el archivo que indica la custodia y firmado por un juez, de lo contrario cada padre puede comprobar el niño / niños fuera de la escuela, con identificación legal. Como cortesía, la escuela primero haría un intento de ponerse en contacto con el padre / tutor de residencia.

SERVICIOS ESPECIALES

EQUIPO DE ESTUDIO DEL ESTUDIANTE (SST)

• El Equipo de Éxito Estudiantil está formado por el consejero, el maestro, los padres, el especialista en recursos y dos maestros asesores.
• Cuando un niño tiene dificultades para progresar en la escuela, un maestro o un padre puede enviar un formulario de solicitud de asistencia. Los enlaces al formulario se pueden encontrar en dsusd.us o en la pagina de consejería en el sitio web de las Escuela Primaria Madison.
• El equipo de Nivel II revisará la solicitud y determinará el apoyo de intervención apropiado para el estudiante, monitorea el progreso y puede recomendar una reunión de SST para discutir las necesidades más a fondo.
• Luego se programa una reunión para que los padres/tutores se reúnan y discutan las necesidades del estudiante 
• Después se desarrollará un Plan de Acción en la reunión del SST para ayudar a los estudiantes.

PSICÓLOGO

• El trabajo principal del psicólogo es probar para la educación especial.
• Madison tiene un Programa de Especialistas en Recursos. Este programa es para estudiantes de educación especial que califican. El Equipo de Estudio estudiantil recomienda hacer pruebas para este programa después de que se hayan probado todas las demás intervenciones.
• El psicólogo y el especialista en recursos hacen las pruebas.

TERAPIA DE LENGUAJE

• El terapeuta del habla está aquí todas las semanas para trabajar con los estudiantes que califican.
• El maestro de clase o un padre puede solicitar la evaluación para el programa.

CONSEJERIA 

Tenemos un consejero de tiempo completo para nuestros estudiantes. Para obtener información sobre el apoyo de asesoramiento disponible para los estudiantes, visite la pagina deb de Madison School en https://sites.google.com/desertsands.us/counseling-at-madison/home

EXPECTATIVAS DE COMPORTAMIENTO EN TODA LA ESCUELA MADISON 

Creemos que se debe enseñar a los niños a ser ciudadanos y responsables. La buena ciudadanía es responsabilidad de todos los adultos y niños en la escuela. La ciudadanía y el rendimiento académico están estrechamente relacionados.

Durante la primera semana de clases, los estudiantes serán informados a través de asambleas de nivel de grado sobre las expectativas de comportamiento de toda la escuela y serán responsables de cumplirlas dentro y fuera del salón.   Además, se recordará a los estudiantes y recitarán los rasgos de carácter de Madison todas las mañanas ORGULLOSOS/PROUD: Positivos, Respetuosos, Sobresalientes, Unidos, Determinados. El personal puede asignar "hojas de reflexión" a los estudiantes cuando no cumplan con las expectativas de la escuela. Las hojas de reflexión no son punitivas, sino que ofrecen una oportunidad para reflexionar sobre las decisiones positivas que pueden tomar los estudiantes. Una vez finalizada, los estudiantes se llevan la "hoja de ideas" a casa para que la firme el padre o tutor.

Guía para la Vestimenta Estudiantil

Aunque Madison Elementary no tiene un código de vestimenta formal, pedimos a las familias  que ayuden a los estudiantes a tomar decisiones reflexivas y respetuosas sobre su ropa, que  apoyen un ambiente escolar positivo, seguro e inclusivo.

Una vestimenta apropiada ayuda a los estudiantes a sentirse cómodos y listos para participar  plenamente en todos los aspectos del día escolar: desde el aprendizaje en el aula hasta el  recreo y la educación física.

Por favor, tenga en cuenta las siguientes pautas al preparar a su hijo/a para la escuela  cada día:

• La ropa debe ser funcional para todas las actividades escolares, incluyendo movimiento, aprendizaje y juego.
• Evite la ropa con lenguaje o imágenes inapropiadas u ofensivas, ya que no son adecuadas para el entorno escolar.
• Para fomentar un ambiente respetuoso e inclusivo, se requiere que los estudiantes eviten usar pantalones cortos muy cortos, jeans rotos, blusas cortas que muestren el abdomen y camisetas con tirantes delgados (tipo spaghetti).
• El calzado debe ser seguro y adecuado para la actividad física. Por razones de seguridad, no se permiten zapatos de plástico, sandalias deslizantes, sandalias ni  zapatos sueltos, especialmente durante el juego activo. Se requieren zapatos cerrados  de punta y talón (como zapatos deportivos con velcro o agujetas).
• Se permite el uso de sombreros al aire libre como protección solar, pero pedimos que  los estudiantes se los quiten, junto con las capuchas, cuando estén dentro del aula como  señal de respeto al ambiente de aprendizaje.
• Para fomentar el orgullo y la unidad escolar, animamos a los estudiantes a usar los colores de la escuela—rojo, blanco y azul—siempre que sea posible, especialmente  en días de espíritu escolar o eventos especiales (viernes). Los pantalones de color caqui (beige)  también son una buena opción.
• También tenemos el lunes consciente, cuando los estudiantes pueden usar una camiseta que muestre amabilidad.

Estas pautas no buscan limitar la expresión personal de los estudiantes, sino fomentar la  conciencia sobre cómo las elecciones de vestimenta pueden afectar la comodidad, la  seguridad y la experiencia escolar general de ellos y de quienes los rodean.

Agradecemos el apoyo de nuestras familias para seguir creando un entorno escolar acogedor,  respetuoso y participativo para todos.

Objetos Personales de Casa 

• Pertenencias personales como; No se permiten juguetes, pelotas, juegos, etc., de casa en el colegio. La escuela no se hace responsable por artículos perdidos o robados. 
• Los juguetes y objetos personales que sean una distracción serán llevados a la oficina y se les pedirá a los padres que los recojan.
• No aconsejamos a los estudiantes traer dispositivos electrónicos personales a la escuela. La escuela no es responsable si uno de estos artículos se pierde o es robado. 
• Los teléfonos celulares deben permanecer apagados y deben permanecer en la mochila del estudiante todo el día. De lo contrario, el teléfono será confiscado y guardado en la oficina hasta que los padres lo recojan. 
• Los teléfonos celulares de los estudiantes no están permitidos en las excursiones.

Política sobre teléfonos celulares, relojes inteligentes y dispositivos  electrónicos  

Todos los teléfonos celulares, relojes inteligentes y otros dispositivos de comunicación  electrónicos deben apagarse y guardarse en las mochilas al entrar a la escuela, y permanecer  apagados y fuera del alcance durante toda la jornada escolar, incluyendo el horario lectivo, a  menos que el personal escolar lo autorice específicamente.  

Los teléfonos o relojes que se utilicen sin permiso durante el horario escolar serán confiscados  y guardados en la oficina. Los dispositivos confiscados sólo podrán ser recuperados por un  padre o tutor del director o miembro del personal designado.  

Los estudiantes son los únicos responsables de la seguridad de sus dispositivos personales. La  Escuela Primaria James Madison y el Distrito Escolar Unificado Desert Sands no se  responsabilizan por el robo, la pérdida o el daño de ningún teléfono celular, reloj inteligente o dispositivo electrónico, ni por las consecuencias disciplinarias derivadas del mal uso.  

Queda estrictamente prohibido grabar o tomar fotografías de cualquier persona sin permiso  explícito.  

Esta política se ajusta a la Política 5131.8 del Consejo Escolar. Tenga en cuenta la carta del distrito:

Estimados padres y familias de DSUSD:

¡Bienvenidos al año escolar 2026-27! Al comenzar un nuevo año escolar, queremos pedirles su colaboración en un aspecto importante de nuestro enfoque educativo, que es el uso de teléfonos celulares por parte de los estudiantes durante el tiempo de instrucción. Si bien los teléfonos celulares, los relojes inteligentes y otros dispositivos de comunicación móvil son parte integral de la vida moderna, su presencia en el aula puede suponer una distracción significativa. Las investigaciones demuestran una y otra vez que el uso excesivo del teléfono puede conducir a un rendimiento académico más bajo, una reducción de la interacción social en persona y un aumento de la ansiedad entre los estudiantes. En un entorno en el que la concentración y la participación son cruciales, estas distracciones pueden impedir que los estudiantes alcancen su máximo potencial. El uso indebido de estos dispositivos también puede contribuir a problemas graves como el acoso cibernético, las trampas y la exposición a contenidos inapropiados. Nuestra máxima prioridad es mantener nuestras escuelas seguras y centradas para que apoyen el aprendizaje de todos los estudiantes.

Para mantener un ambiente óptimo de aprendizaje, nuestro distrito tiene directrices claras con respecto al uso de teléfonos celulares. La Política 5131.8 de la Mesa Directiva de DSUSD requiere que los teléfonos celulares, los relojes inteligentes y otros dispositivos de comunicación móvil estén apagados y guardados durante el tiempo de instrucción. Se espera que los estudiantes sigan las directrices específicas de su maestro sobre el uso del teléfono dentro del salón de clases. Es importante señalar que el Código de Educación de California 48901.7 permite a los estudiantes utilizar teléfonos celulares en casos de emergencia o cuando se percibe una amenaza de peligro. En DSUSD, los estudiantes deben guardar los teléfonos celulares, los relojes inteligentes y otros dispositivos de comunicación móvil durante la instrucción, pero se les permitirá acceder a ellos en caso de emergencia. Recomendamos fuertemente que los estudiantes se concentren en sus estudios, interactúen directamente con sus compañeros y participen plenamente en sus experiencias de aprendizaje sin interrupciones digitales. A medida que nuestro mundo se vuelve cada vez más conectado a través de la tecnología, cultivar hábitos saludables en torno al uso de teléfonos celulares en las escuelas es esencial para el éxito estudiantil. Les pedimos amablemente su apoyo para reforzar estos hábitos en casa. Juntos, crearemos un entorno en el que los estudiantes prosperen académica, social y emocionalmente. Esperamos trabajar juntos para garantizar que nuestras escuelas sigan siendo lugares de aprendizaje, crecimiento e interacción positiva para todos.

Gracias por su cooperación y comprensión.

Política actualizada de la Mesa Directiva de DSUSD:

 Comportamiento motivado por el odio, con el fin de mantenerlos informados, queremos comunicarles que la Mesa Directiva ha actualizado la Política 5145.9 de la Mesa Directiva sobre el comportamiento motivado por el odio. Esta política subraya nuestro compromiso de proporcionar un entorno de aprendizaje respetuoso, agradable y seguro para todos los estudiantes.

El comportamiento motivado por el odio se define como cualquier conducta destinada a causar sufrimiento emocional o daño mediante la intimidación, el acoso o los insultos intolerantes, motivada por prejuicios hacia la raza, la etnia, la religión u otras características protegidas de una persona. Ese tipo de lenguaje y comportamiento no tienen cabida en nuestras escuelas. Algunos ejemplos son el uso de la palabra en inglés que comienza con «N», los comentarios antisemitas dirigidos a personas de ascendencia judía o los comentarios despectivos sobre la cultura hispana o las comunidades de habla hispana. Incluso si se pronuncian de manera casual, estas palabras conllevan historias dolorosas y pueden crear un ambiente hostil para los estudiantes y las familias.

La política actualizada nos insta a promover relaciones positivas y prevenir incidentes de comportamiento motivados por el odio. Para respaldar las relaciones positivas, proporcionamos a los estudiantes instrucción apropiada para su edad que enseña el respeto por los derechos humanos y ofrece estrategias para manejar los conflictos de manera constructiva. Nuestro personal recibe capacitación continua para profundizar su comprensión de la equidad, la pertenencia y los diversos orígenes representados en nuestras aulas, y para ayudarlos a reconocer y abordar las preocupaciones. También colaboramos con organizaciones comunitarias para celebrar las muchas identidades culturales representadas en nuestras escuelas.

Si su hijo experimenta o es testigo de un comportamiento motivado por el odio, le animamos a que se lo comunique a un adulto de confianza. Las quejas se investigarán y resolverán de acuerdo con los procedimientos uniformes de quejas. También ofrecemos consejería, orientación y apoyo a los estudiantes afectados. Nuestra prioridad es educar y sanar mientras reforzamos las expectativas de amabilidad y respeto.

Cuando trabajamos juntos como comunidad escolar y socios familiares, podemos construir una cultura en la que cada niño se sienta valorado, seguro y capacitado para aprender. Les agradecemos que hablen sobre este tema en casa y que nos ayuden a dar ejemplo de la compasión y el valor que queremos que caracterizan a nuestros alumnos.

     NOTIFICACIÓN DEL MANUAL PARA PADRES

Evaluación Temprana

A partir del año escolar 2026-2027, el Distrito Escolar Unificado de Dallas (DSUSD) administra la evaluación temprana de lectura, mCLASS DIBELS, aprobada por el estado y adoptada por la junta, a todos los estudiantes de kínder a segundo grado, según lo exige el Código de Educación de California §53008. Esta evaluación se administra tres veces al año (septiembre, enero y abril). Además, el DSUSD también utilizará mCLASS DIBELS para evaluar a los estudiantes de 3.º a 5.º grado.

La evaluación está diseñada para identificar a los estudiantes con riesgo de presentar dificultades de lectura, de modo que se puedan brindar intervenciones adecuadas y basadas en evidencia lo antes posible. La evaluación puede administrarse en el idioma materno del estudiante cuando esté disponible. Según el Código de Educación de California §53008, los padres o tutores serán notificados de los resultados dentro de los 45 días calendario posteriores a la administración y tienen derecho a excluir a su hijo de la evaluación presentando una solicitud por escrito al director de la escuela antes del 1 de septiembre.

Si los resultados de la evaluación indican que su hijo/a está en riesgo, no significa que tenga una discapacidad lectora. Simplemente demuestra que aún no alcanza las habilidades de lectoescritura esperadas para su edad. Esta evaluación ayuda a nuestros educadores a comprender las necesidades de aprendizaje de cada niño/a y a adaptar su instrucción en consecuencia.

Aquí hay algunas maneras en que apoyaremos a los estudiantes con riesgo de dificultades lectoras:

En el aula de educación general: Su hijo/a puede recibir apoyo adicional en un grupo pequeño con su maestro/a, enfocándose en habilidades de lectoescritura específicas.

En el aula de intervención: Su hijo/a puede trabajar en un grupo pequeño con un/a intervencionista calificado/a y recibir instrucción más intensiva.

Los resultados de las evaluaciones no se utilizarán para determinar la elegibilidad para servicios de educación especial ni para tomar decisiones importantes, pero ayudarán a orientar el apoyo educativo para garantizar que todos los estudiantes tengan la oportunidad de convertirse en lectores competentes.

RECONOCIMIENTO DE ASISTENCIA DIARIA, BUEN COMPORTAMIENTO Y EL LOGRO ACADÉMICO 

Asistencia 

• La meta del distrito para cada escuela primaria es tener un mínimo de una tasa de asistencia del 96%.
• Los estudiantes son reconocidos por su Asistencia Diaria:
• Las clases con la mejor asistencia, para el mes, recibirán el Trofeo de Asistencia durante la Asamblea del Estudiante del Mes. A medida que las clases completen los carteles de ASISTENCIA PERFECTA, recibirán premios como: fiesta de paletas heladas, recreo adicional y fiesta de pizza. 

Patriota Orgulloso 

Como parte de nuestro objetivo de mantener altas expectativas académicas y sociales para nuestros estudiantes, hemos optado por utilizar el programa de comportamiento positivo "Patriot Proud". Este programa brinda la oportunidad para que los estudiantes demuestran rasgos de carácter positivos, sean líderes en el proceso de toma de decisiones, tengan control sobre su propio comportamiento y sean responsables de aprender, lograr y tener éxito en nuestra comunidad escolar. El personal de nuestro campus está comprometido a modelar los rasgos del carácter; Positivo, Respetuoso, Sobresaliente, Unido y Determinado al identificar y premiar a los estudiantes que demuestren ser PATRIOTA ORGULLOSO.

Logros Académicos 

Las asambleas mensuales de premios se llevan a cabo durante todo el año escolar. Los reconocimientos incluyen los siguientes:

• Estudiante del Mes
• Los 5 principales líderes de i-Ready en cada nivel de grado en lectura y matemáticas
• Las mejores clases de lectura y matemáticas de i-Ready
• Primera clase de educación física
• Primera clase STEM

Los padres serán notificados por el maestro cuando su hijo recibirá un premio. Los padres y familiares son bienvenidos y motivados a asistir a la asamblea.

ParentVUE 

1. Primero, vaya al sitio web del Distrito: www.dsusd.us, vaya a PARA PADRES, desliza hacia abajo y haga clic en ParentVUE.
2. Haga clic en "Soy padre", elija activar cuenta (llame al 760-775-3850 para obtener la clave de activación), acepte la política y recibirá el mensaje "activación de cuenta para padres". Ingrese su nombre, apellido y clave de activación. Esto lo llevará a "Crear su cuenta ParentVUE".
3. Una vez que haya creado su cuenta, descargue la aplicación ParentVUE desde su tienda de aplicaciones.
4. Esto le dará acceso a las calificaciones, asistencia, comunicación con los maestros e información de la boleta de calificaciones de sus estudiantes. 

Fechas Importantes 

● 26 de Agosto: “Noche de regreso a clases”- 5:30p.m. - 7:00 p.m. para 1 - 5 grado. 

● Semana de conferencias para padres ( días mínimos) del 12 al 15 de octubre y del 9 al 12 de febrero.

Grades TK-K:

Mondays, Tuesdays, Thursdays, and Fridays  

8:15 AM – 2:20 PM

Wednesdays 8:15 AM – 1:20 PM 

Grades 1ST-3RD:

Mondays, Tuesdays, Thursdays, and Fridays  

8:15 AM – 2:33 PM

Wednesdays 8:15 AM – 1:33 PM 

Grades 4TH-5TH:

Mondays, Tuesdays, Thursdays, and Fridays

8:05 AM – 2:33 PM

Wednesdays 8:05 AM – 1:26 PM