Найменування завдання

Найменування заходу

Строк виконання

Очікуваний результат

Відповідальні виконавці

Стратегічна ціль 1. Комплексне впровадження принципів, політики і заходів щодо забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків, поваги до людської гідності та недискримінації у нормативно-правових документах у сфері освіти як одне з ключових питань фундаментальних прав і пріоритетів у контексті євроінтеграції

1. Ведення документообігу з          урахуванням принципів

недискримінаційних

мовлення/мови шляхом впровадження стратегій фемінізації, нейтралізації,

уникнення андроцентризму та сексизму

дотримання практичних рекомендацій та участь в  тренінгах з питань

недискримінаційних  мовлення/мови

2022—2024

роки

забезпечено ведення документообігу з урахуванням

принципів

недискримінаційних мовлення/мови

директор, діловод

2. Використання в діловодстві          допустимих сучасними нормами української мови

форм жіночого роду поряд із  чоловічими відповідниками для позначення осіб різної

статі

дотримання інструкцій з діловодства з урахуванням вимог                   щодо використання форм жіночого роду поряд із чоловічими відповідниками для       позначення осіб різної статі та навчання для спеціалісток/спеціалістів з питань діловодства

2022—2024

роки

забезпечено застосування у діловодстві форм

жіночого роду поряд із чоловічими

відповідниками для позначення осіб різної статі

директор, діловод

3. Забезпечення використання гендерно чутливих,недискримінаційних

мовлення/мови під час ведення документообігу у сфері освіти

дотримання рекомендацій щодо використання гендерно чутливих, недискримінаційних мовлення/мови під час ведення документообігу у сфері освіти

2022—2024

роки

ведення документообігу у сфері освіти з використанням гендерно чутливих,недискримінаційних  мовлення/мови

директор, діловод

Стратегічна ціль 2. Посилення ролі закладу у координації дій суб’єктів реалізації державної політики щодо забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків у сфері освіти, запобігання та протидії насильству і дискримінації та вдосконалення освітнього процесу на засадах рівності прав та можливостей жінок і чоловіків, поваги до людської гідності, недискримінації, інклюзивності та протидії насильству, зокрема за ознакою статі

1. Впровадження гендерно чутливої політики та

програми для формування недискримінаційного

освітнього середовища у закладі, створення безбар’єрного, інклюзивного середовища, дружнього до сімей з дітьми та маломобільних груп

населення

проведення інформаційно-

роз’яснювальної кампанії щодо прийняття та впровадження

гендерно чутливих політик та          

програм

2022—2024

роки

сформовано світнє

середовище у закладі з урахуванням вимог до безбар’єрного, інклюзивного

середовища, дружнього  до сімей з дітьми та маломобільних груп населення

директор

2. Використання

інноваційних педагогічних технологій, форм та методів навчання/виховання, що

сприяють створенню та підтримці у навчанні/ вихованні атмосфери взаємоповаги, взаємодії, колегіальності та

інклюзивності, унеможливлюють дискримінаційне

(несправедливе, упереджене) ставлення один до одного всіх суб’єктів освітнього процесу

використання досвіду щодо

гендерно чутливих політик та програм для формування

недискримінаційного освітнього середовища, інноваційних

педагогічних технологій, форм та методів, що сприяють

створенню та підтримці у навчанні/вихованні атмосфери взаємоповаги, взаємодії, колегіальності та інклюзивності, унеможливлюють

дискримінаційне

(несправедливе, упереджене) ставлення один до одного всіх суб’єктів освітнього процесу

2022—2024

роки

підвищено

кваліфікацію/

поінформованість

педагогічних працівниць/працівників

директор, вихователь-методист

3. Формування та розвиток у вихованців уявлення про рівні права та можливості жінок і чоловіків, неповторну індивідуальність кожної особи

запровадження гендерного      контенту в освітньому процесі

2022—2024

роки

забезпечено

логічно   інтегрований,

відповідний зміст та доречний контент про забезпечення рівних прав та можливостей жінок і  чоловіків

вихователь-методист

4. Виховання з урахуванням принципу забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків як

пріоритетного завдання з виховної роботи закладу

дотримання рекомендацій щодо забезпечення рівних прав та можливостей жінок і

чоловіків

2022—2024

роки

забезпечено здійснення виховного процесу як частини цілісного

педагогічного процесу  з

урахуванням принципу забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків

вихователі

5. Сприяння

заохоченню хлопців і дівчат         до спільної господарсько- побутової праці, спільних занять/ігор, спільного користування

ігровим/навчальним  інвентарем

використання освітніх програм,

щодо заохочення хлопців і дівчат до спільної господарсько-побутової праці, спільних занять/ігор, спільного користування ігровим/навчальним інвентарем

2022—2024

роки

підвищено

кваліфікацію/

поінформованість

педагогічних працівниць/ працівників

вихователі

6. Усунення у закладі упередженості за          ознакою  статі щодо здобувачок і здобувачів освіти (їх нахилів, здібностей та задатків; уподобань та

можливостей у навчанні, рівня навчальних досягнень)

врахування

принципу забезпечення рівних прав та можливостей жінок і

чоловіків та проведення

інформаційно-роз’яснювальної кампанії

2024 рік

забезпечено рівне ставлення до

здобувачок і здобувачів освіти в освітньому процесі без будь-якої упередженості за

ознакою статі щодо їх нахилів, здібностей та задатків; уподобань та можливостей у

навчанні, рівня навчальних досягнень

вихователі

7. Недискримінаційна комунікація у взаємодії  учасниць і учасників освітнього процесу

проведення інформаційно- роз’яснювальної кампанії щодо недискримінаційної комунікації у взаємодії учасниць і учасників освітнього процесу

2023—2024

роки

підвищено

кваліфікацію/

поінформованість педагогічних

працівниць/

працівників

вихователь-методист

8. Збалансування з урахуванням принципу

забезпечення рівних прав та можливостей жінок і

чоловіків:

предметно-розвивального середовища, процесу добору іграшок, доступу дітей до обладнання з  урахуванням їх інтересів, без закріплення за статевою ознакою та із забезпеченням однакових можливостей у доступі до різних іграшок, спортивного інвентарю тощо

проведення консультацій щодо збалансування з урахуванням забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків

2023—2024

роки

підвищено

кваліфікацію/

поінформованість педагогічних

працівниць/

працівників

вихователь-методист

9. Сприяння участі членів родини здобувачок і

здобувачів освіти у

просвітницьких заходах щодо забезпечення рівних прав та можливостей жінок і

чоловіків (привернення уваги до нав’язування стереотипів за ознакою статі через

інформаційне оточення,

дитячу літературу, марковані за ознакою статі іграшки та одяг; ознайомлення із різноманітними проявами

сексизму тощо)

проведення

тренінгів, занять для батьків з подолання гендерних стереотипів і формування гендерної культури

2023—2024

роки

підвищено

кваліфікацію/

поінформованість педагогічних

працівниць/

працівників

вихователі

10. Організація освітнього             процесу, спрямованого на оволодіння дівчатами і хлопцями рядом варіативних  моделей поведінки для їх успішної подальшої

самореалізації; надання суб’єктам навчально-

виховного процесу інформації щодо можливості професійного самовизначення без обмеження їх рамками “жіночих/чоловічих” професій

проведення інформаційно- консультаційних зустрічей, вебінарів щодо аналізу і

формування гендерно чутливого освітнього середовища, відмови від принципу “прихованої статевої профорієнтації”, організації навчально-виховної (ігрової) діяльності, спрямованої на

оволодіння дівчатами і хлопцями рядом варіативних моделей поведінки для їх успішної

подальшої самореалізації, виключення із комунікативних стратегій педагогів  вербальних вказівок на невідповідність дітей нормам статевої поведінки та

вживання на заняттях гендерно чутливих мови/мовлення, виявлення і нейтралізації

гендерних стереотипів

2023—2024

роки

підвищено

кваліфікацію/

поінформованість педагогічних

працівниць/

працівників

вихователь-методист

11. Включення гендерної культури/компетентності до загальних компетентностей педагогічних працівниць/працівників із зазначенням у посадових інструкціях та включенням заходів щодо підвищення

кваліфікації з формування гендерної культури як

пріоритетних

включення гендерної культури/компетентності до професійних стандартів

2024

рік

підвищено

кваліфікацію/

поінформованість педагогічних

працівниць/

працівників

директор

Стратегічна ціль 3. Посилення компетенції і можливості професійної спільноти фахівчинь і фахівців з питань забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків, розширення міжнародного співробітництва у напрямі забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків

1. Підвищення кваліфікації педагогічних працівниць/ працівників за всіма

спеціальностями з питань забезпечення рівних прав та можливостей жінок і

чоловіків

використання бази даних щодо програм підвищення кваліфікації з питань забезпечення рівних прав та

можливостей жінок і чоловіків

2023—2024

роки

забезпечено широкий  доступ до бази даних  програм підвищення кваліфікації з питань забезпечення рівних прав та можливостей    жінок і чоловіків

вихователь-методист

2. Розміщення на веб-сайті закладу інформації щодо реалізації Стратегії впровадження гендерної рівності у сфері освіти до 2030 року

проведення інформаційно- консультаційних зустрічей, вебінарів щодо планування

діяльності закладу з реалізації Стратегії впровадження гендерної рівності у сфері освіти до 2030 року

2023—2024

роки

забезпечено широкий доступ до інформації на веб-сайтах закладу щодо реалізації Стратегії впровадження гендерної рівності

у сфері освіти до 2030 року

Шияновська А.М.

Стратегічна ціль 4. Забезпечення рівних прав та можливостей жінок і чоловіків, запобігання та протидія будь-якій дискримінації, впровадження практик інклюзивності у сфері освіти як основи для подолання наслідків військових дій і післявоєнної відбудови України

1. Забезпечення національно-патріотичного виховання, позбавленого стереотипних уявлень про     роль жінок і чоловіків  

включення до патріотичного виховання  змісту  питань забезпечення рівних прав  та  можливостей жінок і чоловіків         з урахування гендерного аспекту у конфліктний та постконфліктний період

2023—2024

роки

посилено

спроможність у забезпеченні патріотичного виховання, позбавленого

стереотипних уявлень про роль жінок і

чоловіків

вихователь-методист

2. Посилення соціального захисту освітян, переважна більшість яких є жінками,

в умовах безпекових викликів, відновлення після воєнного вторгнення; створення

системи контролю за навантаженням на

працівників закладу з урахуванням статі

обстеження становища

освітян, виявлення нагальних проблем, які можуть розв’язати освітні інституції

2024 рік

посилено

спроможність стейкхолдерів

освітнього процесу щодо соціального захисту освітян у

в умовах безпекових викликів, відновлення після військового вторгнення

директор