Programa de curs A2 FRANCÈS Objectius del curs |
-Fer servir la llengua com a mitjà de comunicació i d’expressió personal, per tal de respondre a les necessitats bàsiques de la vida quotidiana. -Fer servir les experiències i els coneixements, lingüístics i culturals, per construir nous aprenentatges. -Extreure informació principal de documents orals, gravats o radiofònics/televisius, sobre temes d'interès personal i en registre estàndard. -Comprendre l'essencial de missatges orals curts sobre temes de la vida quotidiana en registre estàndard. tiel de messages oraux courts sur des thèmes de la vie quotidienne au registre standard. -Comprendre l’essencial de textos escrits curts sobre temes de interés personal en registre estàndard. -Identificar informació específica en textos de tipologia variada. -Participar en converses sobre temes de la vida quotidiana en intervencions breus. -Fer exposicions senzilles sobre temes familiars. - Facilitar la comunicació a través de la mediació en intercanvis escrits o orals. -Redactar textos senzills i articulats sobre varietat de temes per donar informacions, narrar, descriure i donar la seva opinió. -Escriure textos curts en relació amb la vida quotidiana tenint en compte les convencions i formats adequats per a cada tipus de text. |
Textos orals | Textos escrits |
- Descripcions de persones, llocs, imatges. -Narració d'experiències i de esdeveniments presents i passats. - Instruccions. -Converses amistoses i informals en situacions de la vida quotidiana. -Converses telefòniques. | -Textos descriptius (sobre persones, llocs, imatges, …). -Textos narratius (sobre experiències, esdeveniments) -Cartes a amics, correus electrònics, … -Instruccions d’ús. -Tríptics, … -Anuncis breus. -Articles de diari senzills (sobre temes de la vida quotidiana). -Missatges a Moodle, en un blog… -Textos senzills per donar la seva opinió. -Cançons, poemes, … |
ContingutsLèxic |
-La vivenda. -La família. -Les activitats de lleure. El turisme i les vacances. -La feina. -L’educació. -La descripció física i psicològica. -Els records. -Els sentiments. -El medi natural i el medi ambient. -El consum, el comerç, els diners. -Les noves tecnologies. |
Gramàtica |
-Els adjectius indefinits. -Els pronoms relatius, demostratius i possessius. Alguns pronoms interrogatius i indefinits. -El verb: el passé composé, l’imparfait, el futur simple, el présent du conditionnel, les construccions perifràstiques, la forme impersonal. -Els adverbis de manera en –ment. Els adjectius fets servir com adverbis. -La interrogació. -La negació. -El discurs indirecte en present. -L’expressió del temps. -La comparació. El superlatiu. -Les relacions lògiques (introducció): la causa, la conseqüència, la finalitat, la condició i l’oposició. |
Competència sociocultural |
-Analitzar els comportaments comunicatius en els quals s’està implicat. -Identificar algunes diferències específiques del comportament verbal: identificació intuitiva i/o explícita d’algunes diferències, a l’àmbit de la cortesia verbal, de com demanar coses i dels riscos de malentesos culturals. -Acostumar-se a la cerca d’informacions sobre la societat d’acollida per tal d’identificar algunes diferències. -Adquirir un cert domini de les fòrmules ritualitzades o habituals de la cortesia verbal (saludar, acomiadar-se, donar les gràcies, preguntar, …) i altres normes no verbals de la cortesia social (puntualitat, comportaments a taula, …). |
Fonètica i ortografia |
- La intonació i el ritme. - Els fonemes: vocals i consonants. - Els sons i la grafia. |
Avaluació
Consideracions generals
A Catalunya, el Nivell Bàsic consta de dos cursos, i l’A2 correspon al segon.
L’avaluació d’aquest segon curs es basarà en l’assoliment de les competències descrites per al nivell Bàsic, segons consten al DECRET 243/2022, de 18 d'octubre, pel qual s'estableixen els currículums del nivell Bàsic (A2) i del nivell Avançat (C1 i C2) de diversos idiomes.
Criteris i instruments que es valoraran durant l’avaluació contínua
L’assoliment de les competències descrites per a cada curs s’avaluaran per mitjà de tasques orals o escrites basades en situacions reals d’ús de la llengua.
També es podran utilitzar altres instruments complementaris (com activitats de reflexió, proves breus o autoavaluacions) per obtenir una visió més completa de l’aprenentatge i garantir que el progrés sigui adequat.
Les rúbriques i criteris d’avaluació de cada tasca es donaran a conèixer abans de cada avaluació.
A través de l’avaluació d’aquestes tasques escrites i orals, es determinarà l’assoliment dels continguts mínims del curs i s’emetrà una qualificació final d'APTE o NO APTE.
Examen de convocatòria única
En cas d’absència perllongada, o assistència irregular al curs, quan no hagi estat possible obtenir una qualificació a través de les tasques avaluatives, l’avaluació es farà a través d’un examen de convocatòria única en acabar el curs.
Calendari escolar
Podeu consultar o imprimir el calendari escolar aquí
Observacions importants:
- Els departaments poden programar exàmens o proves d’assistència obligatòria en dates posteriors a l’últim dia de classe.
- En cas de necessitat i per causes degudament justificades, l'Escola podrà modificar la data de finalització de les classes.
