PINEY GROVE

ELEMENTARY SCHOOL

PUBLIC SCHOOLS OF ROBESON COUNTY

Mission Statement: Working Together-Learning Together-Growing Together    

1680 Piney Grove Road Telephone: (910) 671-6025 Lumberton, NC 28360 Fax: (910) 671-6010

Ms. Kendra Deese Mr. Aaron Locklear  Principal Assistant Principal

Octubre 30, 2020 

Apreciados padres de familia/tutores:

Espero que el inicio del año escolar haya sido exitoso para todos-as ustedes. Como padre/tutor de uno de los-as estudiantes de Piney Grove Elementary, le escribo para informarle que Piney  Grove Elementary, ha sido designada por el Consejo de Educación de Carolina del Norte, como  una de las escuelas (TSI-AT), que por sus siglas en ingles significa de Apoyo Dirigido & de  Apoyo Adicional Dirigido para Mejoramiento.  

Como se define en el Estatuto General, G.S. 115C-105.37: “El Consejo de Educación designará e  implementará un procedimiento para identificar a las escuelas de bajo rendimiento anualmente.  Las escuelas de bajo rendimiento son aquellas que reciben una calificación de rendimiento  escolar de D o F y un puntaje de crecimiento escolar de “crecimiento esperado alcanzado” o de  “crecimiento esperado no alcanzado”, como lo define el Estatuto General, G.S. 115C 83.15.” Como se define en la sección 1111(d)(2) de la ley Cada Estudiante Triunfa (ESSA),  Carolina del Norte tuvo que identificar a las escuelas para Apoyo y Mejoramiento Dirigido. Las  escuelas TSI-AT en Carolina del Norte son aquellas que tienen un subgrupo con bajo  rendimiento. La intención de esta oportunidad es mejorar los logros educativos para todos-as  los-as estudiantes, cerrar las brechas de logro, incrementar la equidad y mejorar la calidad de la  educación.  

Las calificaciones de rendimiento escolar son calculadas para todas las escuelas como lo requiere  el plan estatal de la ley Cada Estudiante Triunfa (ESSA) y el Estatuto General de Carolina del  Norte 115-C 83.15. Las calificaciones en letras son asignadas para todas las escuelas públicas  del estado.  

Las calificaciones de rendimiento escolar se asignan usando un modelo ponderado de 80% de  logro y 20% de crecimiento. Las escuelas con intervalos de grado hasta el grado 8 (grados 3- 8, conocidas como básica/secundaria) usan un grupo de indicadores definidos para las  calificaciones en letras. Las escuelas cuyo intervalo de grado comienza en el grado 9 (grados

9-13 y conocidas como escuelas preparatorias) usan otro grupo de indicadores. Las escuelas  con grados en ambos intervalos de grado, usan indicadores de cada uno combinado para crear  una calificación con una letra. Estas calificaciones son usadas para identificar a las escuelas  que necesitan Apoyo y Mejoramiento Integral (CSI) como lo requiere la ley Cada Estudiante  Triunfa (ESSA). Así mismo, como lo requiere la ley estatal, las calificaciones de rendimiento  escolar y el estado de crecimiento escolar determinan si una escuela o un distrito es de  rendimiento escolar bajo. La lista de escuelas CSI o de bajo rendimiento, será publicada en el  sitio de Servicios de Responsabilidad después de ser aprobado por el Consejo Estatal de  Educación en octubre.  

Indicadores de la básica primaria/secundaria 

 Evaluaciones de matemáticas/lectura

 Progreso del estudiante de Ingles 80%

 Evaluaciones de Ciencias Naturales

 Crecimiento escolar EVAAS  

 (Lectura, matemáticas y ciencias naturales) 20%

Como escuela de bajo rendimiento /TSI-AT, Piney Grove Elementary requiere desarrollar una  plan integral que muestre específicamente como la escuela mejorara el alcance de logro de los  estudiantes, la calificación del rendimiento de la escuela y la calificación de crecimiento de la  escuela. El plan integral también incluirá cómo nos apoyará y seguirá el progreso de nuestra  escuela. El plan integral atenderá las siguientes áreas:

• Gestión del aula de clase

• Alineación educativa con los estándares

• Comunidades de Aprendizaje Profesional (PLCs)

• Liderazgo educativo

• Reclutamiento y retención de maestros-as eficaces

• Apoyo a las transiciones de grado a grado

• Implementación de un sistema educativo estratificado

• Toma de decisiones basada en datos

• Servicios de apoyo estudiantil

• Compromiso familiar y comunitario

El compromiso de los padres es el centro de nuestros esfuerzos de mejoramiento. Estas son  algunas maneras en que podemos trabajar juntos:  

• Asegúrese de que usted y su estudiante conozcan las expectativas académicas  establecidas para los estudiantes durante este año escolar. Los maestros-as tienen la lista  de los objetivos de aprendizaje en un lenguaje apto para estudiantes.  

• Llame a Kendra Deese, 910-671-6025 si usted tiene preguntas o inquietudes acerca de su  estudiante o para programar una cita con alguno de los miembros del personal docente

que estará trabajando con su estudiante. Asegúrese de que su estudiante esté preparado  para asistir a la escuela cada día.  

• Supervise la tarea de su estudiante.

• Supervise el progreso de su estudiante y asista a las reuniones con los maestros-as de su  estudiante.

• Visite y siga nuestra página y nuestras redes sociales www.robeson.k12.nc.us/o/piney grove.

• Ofrézcase como voluntario-a

• Haga parte de Parente Techar Organización  

Parece ser demasiado pero la preparación para que nuestros-as estudiantes puedan ser exitosos  no es fácil y es el resultado de un esfuerzo conjunto. Aquí están algunos de los recursos  disponibles para ayudar:

• Inserte los recursos escolares/comunitarios con la información de contacto  • Requisitos para graduación: www.ncpublicschools.org/gradrequirements/ • Estándares en áreas académicas de K-12 : www.ncpublicschools.org/curriculum/ • Resultados estatales de las evaluaciones de logro estudiantil:  

www.ncpublicschools.org/accountability/ 

• Calificaciones escolares de Carolina del Norte:  

https://ncreportcards.ondemand.sas.com/src 

Estamos entusiasmados con este año escolar y estamos trabajando para que sea exitoso para su  estudiante. Ya hemos logra

• Tutoria virtual o presencial  

El plan también incluirá como la superintendente y otros administradores en la oficina central del  distrito trabajarán con nosotros y monitorearán el progreso de nuestra escuela. Estamos  comprometidos con el trabajo de perfeccionar nuestro plan y de presentarlo a nuestro consejo  escolar en nuestra próxima reunión, de Después de la aprobación inicial por parte de nuestro  consejo de educación, presentaremos el plan al Consejo de Educación Estatal para su revisión. El  designado del Consejo Estatal, el personal de la División de Transformación Escolar y del  distrito del Departamento de Educación Pública NCDPI leerá cada plan y dará la  retroalimentación respectiva a la escuela. Después de considerar la retroalimentación del estado,  nuestro consejo local de educación dará la aprobación final al plan para que éste sea mejorado y  publicado en la página oficial de nuestro distrito local www.robeson.k12.nc.us así como en la  página del Departamento de Educación de Carolina del Norte NCDPI

(www.ncpublicschools.org).

Nuestra escuela está enfocada en el mejoramiento continuo y espero trabajar con cada uno de  ustedes por nuestros niños-as. Por favor, no dude en llamarme si usted tiene algún tipo de  pregunta o inquietud durante este proceso.  

Cordialmente,