Tarea de matemática

1. En la siguiente recta numérica se representan números de 1.000 en 1.000 a partir del 0. Copiala en tu carpeta

1. Completá los espacios vacíos
2. Ubicá donde irían aproximadamente, los números 1.500, 6.500, 5.999 y 8.001

2. Lee con atención: Dos fábricas tienen 2.500 tornillos guardados en sus depósitos. En el cuadro se registra la cantidad de tornillos que hay en el depósito a medida que pasan las semanas y fabrican nuevos. En la fábrica A aumentan 100 cada semana y en la fábrica B aumentan 500 cada semana.

Respondé en tu carpeta:

1. ¿Cuántos tornillos se hicieron en la cuarta semana?

Fábrica A:

Fábrica B:

2. Realizá el cuadro en tu carpeta teniendo en cuenta que todas las semanas cada fábrica hace la misma cantidad de tornillos.

3. Mirá con atención y respondé en tu carpeta:

1. ¿Cuántos de cada uno se podrían utilizar para pagar $345?

2. ¿Y para pagar $1.398?

3. ¿Se puede pagar $2.300 solo con billetes de $10? Si fuera posible, ¿cuántos se necesitarían? Si no lo fuera, explicá por qué.

Tarea de Prácticas del Lenguaje

Mirá el video de la historia “El conejo de los huevos de Pascua” y realizá la actividad en tu carpeta: 

Este cuento está incompleto, vamos a escribir el final siguiendo las pistas, te pongo un ejemplo:

“Mary estaba asustada pero decidió buscar los huevos que faltaban. El conejo se aparecía por las noches porque ……”

PISTAS:

• ¿Por qué el Conejo volvió a aparecer de noche?
• ¿Qué era lo que quería que Mary encontrara?
• ¿Ocurre algo más en esta historia? ¿Qué?
• ¿Qué le pasó a Mary al final?
• ¿Qué sucedió con el conejo?

Tarea de Ciencias Naturales

1. Observá las imágenes de esta actividad.

• Pensá en tres o más grupos de seres vivos (por ejemplo: animales). Hace un cuadro como el siguiente en tu carpeta y completalo (en la parte que está en rosa)

• Ahora , ubicá el nombre de cada uno de los seres vivos en las columnas (parte celeste). Por ejemplo:

2) Si querés, agregá otros seres vivos que conozcas a la lista