ЗВІТ
про діяльність директора комунального закладу дошкільної освіти
(ясла - садок) комбінованого типу №54
Криворізької міської ради
Євтушенко Світлани Леонідівни
за 2023-2024 навчальний рік
Керуючись Положенням про порядок звітування керівника ЗДО перед трудовим колективом, представниками громадського самоврядування закладу освіти, пропоную вам оцінити мою діяльність як директора на посаді протягом 2023-2024 навчального року.
Головними завданнями мого звіту, як засобу інформування громадськості є:
Даний звіт складено на підставі наказу Міністерства освіти і науки України від 28 січня 2005р. № 55 «Про запровадження звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх, та професійно-технічних навчальних закладів», Примірного положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів про свою діяльність перед педагогічним колективом та громадськістю, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 23 березня 2005р. № 178, відповідно до якого директор закладу освіти має звітувати про свою діяльність перед педагогічним колективом, батьківським комітетом, радою та громадськістю.
Мета: подальше утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління закладом дошкільної освіти, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень запровадження колегіальної етики управлінської діяльності директора.
Звіт виконано з урахуванням реалій сьогодення та дії правового режиму воєнного стану. Завершення 2023-2024 навчального року не схоже на попередні, оскільки вже більш, ніж 2 роки ми живемо в умовах повномасштабної війни, яку жорстоко розпочали російські окупанти на українській землі. Багато хто з наших вихованців вимушено покинули рідні домівки: хтось виїхав за кордон, хтось залишився в Україні. Попри всі трагічні обставини в країні, колектив нашого закладу працює, не зупиняючись та допомагає нашим ЗСУ наближати перемогу (грамота)
У своїй діяльності протягом звітного року я, як директор ЗДО, керувалася посадовими обов’язками, Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про основні засади мовної політики в Україні», Статутом закладу, а також чинними нормативно-правовими документами в галузі освіти.
Особлива увага в цей непростий рік була приділена забезпеченню безперервності та безпеки в умовах воєнного стану.
Мої управлінські рішення та дії як керівника були спрямовані на:
Цей нелегкий рік вимагав від нас усіх особливих зусиль для забезпечення безпеки та освітнього розвитку наших вихованців, і я вдячна кожному, хто доклав зусиль для підтримки цієї важливої місії.
У 2023/2024 навчальному році педагогічний колектив дошкільного закладу зосередив свої зусилля на адаптації освітнього процесу до вимог воєнного стану, гарантуючи безпеку і розвиток кожної дитини в умовах надзвичайних обставин. Впроваджувались інноваційні методи і форми навчання, спрямовані на підвищення якості освіти та забезпечення емоційного благополуччя вихованців, надолуження освітніх втрат. Активно розвивались зв’язки з батьками: для підтримки дітей у цей складний період, а також підтримувався постійний контроль за збереженням життя і здоров’я дітей.
Звітуючи про свою роботу, я підкреслюю, що діяльність керівника тісно переплітається з діяльністю педагогічного колективу. В цьому році ми разом активно реагували на виклики, що постають перед нами, адаптуючи навчальний процес до змінених умов.
Комунальний заклад дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу №54 Криворізької міської ради відвідують діти віком від 3 до 6(7) років.
Заклад розташований за адресою: Дніпропетровська область, Криворізка територіальна громада, м.Кривий Ріг, пл.,40-річчя Перемоги, 16А
Е-mail: kkdnz54@gmail.com.
Заклад розрахований на 60 місць, для дітей віком від 1 до 3 років – 15 місць, для дітей віком від 3 до 6 років – 30, різновікова – 15 місць, з 9 годинним режимом роботи (з 7-30 до 16-30) та 3-х разовим харчуванням.
Протягом 2023-2024 н. р. в закладі дошкільної освіти функціонувало три групи: дві групи ЗПР і 1 –логопедична, різновікова група та група для дітей раннього віку – онлайн.
Заклад освіти належить до комунальної форми власності.
Пріоритетними напрямками роботи в 2023-2024 навчальному році були:
1. ОРГАНІЗАЦІЙНО-ПРАВОВІ ЗАСАДИ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
КЗДО КТ №54 КМР здійснює свою діяльність відповідно до нормативних документів та законодавчих актів України, зокрема: Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Положення про заклад дошкільної освіти, затвердженого постановою КМУ України від 27.01.2021 року №86, листами Міністерства освіти і науки України від 20.06.2023 року №1/8820-23 «Про організацію безпечного освітнього простору в закладах дошкільної освіти та обладнання укриттів», від 14.06.2022 року №03-1870/162-2 «Про організацію укриття працівників та дітей у закладах освіти», від 21.08.2023р. №1/12490-23 «Про окремі питання діяльності закладів дошкільної освіти у 2023/2024 навчальному році», від 17.05.2023 року №16990-23 «Про підготовку закладів освіти до нового навчального року та проходження осінньо-зимового періоду 2023-2024 року, від 22.07.2022 року №1/8462 «Інструктивно-методичні матеріали щодо порядку підготовки закладу освіти до нового навчального року та опалювального сезону з питань цивільного захисту, охорони праці та безпеки життєдіяльності», Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів затвердженого Міністерством охорони здоров’я України від 24.03.2016 року №234, тощо та інших розпорядчих документів.
Статут КЗДО КТ №54 КМР відповідає Положенню про заклад дошкільної освіти та чинному законодавству. Складений відповідно до вимог, враховує всі сфери діяльності закладу. Заклад дошкільної освіти визначений як юридична особа.
Головною метою діяльності закладу дошкільної освіти є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, виконання вимог Базового компонента, забезпечення умов для ефективного проведення освітнього процесу, фізичного та психічного розвитку дітей. Діяльність керівника закладу дошкільної освіти направлена на вирішення освітніх, методичних, адміністративних, фінансових, господарських та інших питань, які виникають у процесі діяльності. Спілкування, навчання та ведення документації здійснювалося державною мовою.
Розвивальне середовище закладу організовано з урахуванням інтересів дітей і відповідає їх віковим особливостям.
Відрахування дітей із ЗДО, переведення їх з однієї вікової групи до іншої, збереження місця в закладі здійснювалося відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 15.11.2023 №1397 «Про затвердження Методичних рекомендацій щодо зарахування, переведення та відрахування вихованців державних (комунальних) закладів дошкільної освіти в умовах воєнного стану». Дошкільнят, які тривалий час не відвідують заклад дошкільної освіти без поважних причин немає.
2. КАДРОВЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ
Визначальним чинником, від якого залежить якість і кінцевий результат будь-якого закладу освіти є його кадрове забезпечення. Заклад забезпечений педагогічними кадрами і технічним персоналом повністю і в якісному складі.
За рівнем освіти педагоги мають вищу відповідну педагогічну освіту, акредитаційні рівні (від молодшого спеціаліста до вищої категорії), звання – «вихователь –методист». Важливим напрямком підвищення професійного рівня педагогів є атестація працівників.
Адміністрацією закладу достатня увага приділяється організації проведення атестації педагогічних працівників, відповідно вимог Типового положення про атестацію педагогічних працівників. Складено перспективний план атестації педагогічних працівників. Адміністрацією та членами атестаційної комісії відвідуються навчальні заняття, вивчається система роботи педагогів, творчі звіти педагогів заслуховуються на засіданні педагогічної ради.
У 2023-2024 н. р. атестацію проходили два педагога: Грекова Н.В. (набула ІІ кваліфікаціну категорію) і Разживіна М.С. (відповідність займаній посаді).
Важливим напрямком підвищення професійного рівня педагогів є курси підвищення кваліфікації на рівні Комунального закладу вищої освіти «Дніпропетровської академії неперервної освіти» Дніпропетровської обласної ради. Складено перспективний план проходження курсів підвищення кваліфікації педагогів.
Педагогічні працівники проінформовані про сучасні форми та методи професійного самовдосконалення та використовують онлайн-платформи «Prometheus», «Видавництво «Ранок»», «Всеосвіта» для професійного росту.
3. ПЕРСОНАЛЬНИЙ ВНЕСОК КЕРІВНИКА У ПІДВИЩЕННЯ РІВНЯ ОРГАНІЗАЦІЇ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ В ЗАКЛАДІ
Система дошкільної освіти спрямовується на розвиток дитини. У Державному стандарті дошкільної освіти вперше визначено не лише стандартизовані вимоги до дитини, а й окреслено обов’язкові умови, які забезпечуватимуть досягнення бажаного результату.
Очікувані результати оновленого Базового компонента дошкільної освіти - це забезпечення підвищення якості дошкільної освіти в Україні та відповідність її міжнародним стандартам. На сьогоднішній день оцінювання якості дошкільної освіти є одним з пріоритетних завдань відповідно до Програми діяльності Уряду.
Щодо організації освітнього середовища, то воно вибудується таким чином, щоб забезпечити багаторівневу систему умов для поетапного гармонійного розвитку та соціального зростання дитини; залучення комплексу ресурсів: матеріально-технічних, програмно-методичних, особистісних, технологічних, що забезпечують освітній процес ЗДО. Адже освітнім середовище дошкільного закладу стає тільки тоді, коли виконує свої основні завдання:
Основною умовою при цьому є особистісно орієнтована взаємодія дитини і педагога, у процесі якої відбувається засвоєння соціокультурного досвіду, індивідуальний педагогічний супровід. В умовах нашого ЗДО різні види освітнього простору доповнюються предметно-розвивальним середовищем, яке презентовано у вигляді взаємозв’язаних складових єдиного комплексу і разом з тим достатньо самостійних структур, оформлених в осередки.
Критерії оцінювання якості освітнього середовища в ЗДО:
Наші напрацювання по внутрішній системі забезпечення якості освіти є початковим інструментарієм управління якістю освіти в КЗДО КТ №54 КМР.
4. МЕТОДИЧНА РОБОТА З КАДРАМИ ТА ОРГАНІЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ
Освітній процес в КЗДО КТ №54 КМР будується у відповідності до програмно-методичного забезпечення та представляє єдиний комплекс освітніх компонентів для набуття вихованцями компетентностей, визначених Базовим компонентом дошкільної освіти, чинними освітніми комплексними програмами, рекомендованими Міністерством освіти і науки України.
Напрямками діяльності в поточному навчальному році була організація освітнього процесу в закладі дошкільної освіти, яка визначається Базовим компонентом дошкільної освіти та реалізується через виконання програм: «Українське дошкілля» (група №1 (ранній вік), група №4 (загального розвитку/різновікова)), Програмою розвитку дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку від 3 до 7 років «Віконечко» (спеціалізовані групи №2, 5) та Програма корекційно-розвиткова робота з дітьми із загальним та фонетико-фонематичним недорозвиненням мовлення, а також парціальними освітніми програмами: «Інтелектуальна мозаїка» (програма інтелектуального розвитку дітей раннього та перед шкільного віку), «Україна – моя Батьківщина» (програма з національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку), «Вітаю театр» (театралізована діяльність для дітей старшого дошкільного віку), «Про себе треба знати, про себе треба дбати» (програма з основ здоров’я та безпеки життєдіяльності дітей), «Формування математичної компетентності у дітей дошкільного віку»(Зайцева Л.І.)
У навчальному році педагогічний колектив у взаємодії з батьками продовжував роботу щодо розвитку соціальних навичок ефективної взаємодії здобувачів дошкільної освіти. Систематична робота вихователів та практичного психолога Бандик Ю.С.. з дошкільниками була спрямована на становлення у дитини дошкільного віку основної компетентності - вміння взаємодіяти, співпрацювати, розуміти, самореалізовуватися в соціумі серед ровесників, молодших і старших за віком людей.
Для відстеження результативності роботи з дітьми проведено моніторинг сформованості компетентної особистості дитини, визначених Базовим компонентом дошкільної освіти. Це дало змогу систематично відслідковувати як реальні успіхи дитини, так і потенційні, які окреслюють коло необхідних навчальних та виховних дій.
Підвищенню професійної компетентності педагогів та результативності освітньої роботи з дітьми сприяла активна участь педагогів в методичній роботі дошкільного закладу, району, області. Приймали участь у Всеукраїнських науково-практичних конференціях, публікували статті у фахових виданнях. З метою підвищення рівня професійної майстерності педагогів і підвищення їх фахової майстерності впродовж навчального року проводилися різні методичні заходи – індивідуальні, групові та масові форми роботи, а саме: педагогічні ради, різні види семінарів, педгодини і консультації, проводилися вебінари, педчитання, тижні педагогічної майстерності, анкетування, працювали творчі групи тощо. Протягом року працівники закладу проходили тренінги з психологом, медичними службами, які заохотили до отримання знань по наданню першої домедичної допомоги в разі необхідності та з представниками ДСНС служб, які провели ознайомлюючу роботу по правилам поведінки та реагування в разі НС. Всі ці форми роботи були дієвими та оперативними за рахунок розуміння вихователями актуальності питань. Ефективність різних форм методичної роботи також підсилювалася впровадженням в них інтерактивних видів роботи: елементів дискусії, ділової гри, тренінгів, проблемних семінарів тощо.
В закладі було проведено: (методист)
Вся методична робота підпорядкована річному плану роботи закладу.
Впродовж 2023/2024 навчального року на педагогічних радах розглядалися актуальні питання діяльності закладу дошкільної освіти, зокрема:
- «Основні питання діяльності ЗДО у 2023- 2024 навчальному році. Про організацію освітнього процесу в умовах воєнного стану»,
- «Формування математичної компетенції дошкільників шляхом використання сучасного дидактичного матеріалу»,
- «Українські традиції як засіб формування в дітей відчуття належності до своєї країни»,
- «Підсумки навчально-виховної роботи за 2023-2024 н. р. Підготовка до оздоровчого періоду, нового 2024-2025 навчального року»
Упровадження сучасних інноваційних технологій у роботі з дітьми сприяло підвищенню професійної компетентності педагогів, організації партнерської взаємодії з дітьми, підвищення рівня їх пізнавального інтересу та мотивації до навчання, забезпечення особистісно-орієнтованого підходу.
Свята:
Крім заходів, передбачених річним планом роботи, в КЗДО КТ №54 КМР організовувались заходи:
Вихователі і спеціалісти закладу забезпечили підготовку дітей до навчання в школі на рівні сучасних вимог. Педагоги активно працювали над розвитком у дітей цілеспрямованого сприймання, формування психічних процесів, навичок навчальної діяльності, самооцінки, що має важливе значення в подальшому навчанні дітей в школі.
Встановлено, що наші випускники готові до подальшого навчання. Більшість з них проявляють інтерес до навчання, майже всі легко йдуть на контакт, комунікабельні, легко вступають у відносини з однолітками та дорослими людьми і вільно почувають себе в соціумі. У дітей сформована готовність до прийняття нової соціальної ролі – школяра. Діти-випускники мають добрі потенційні можливості в галузі розвитку пізнавальних процесів, у них сформовані навички навчальної діяльності. Більшість вихованців мають достатній рівень саморегуляції і самостійності, уміють слухати і виконувати вказівки дорослого, контролювати себе, оцінювати свої відповіді й відповіді однолітків.
Одним з головних завдань функціонування закладу дошкільної освіти є взаємодія з сім’єю. Родина і заклад дошкільної освіти – два суспільних інститути, які закладають фундамент майбутнього дитини. У них одна мета: виховати здорову, соціально адаптовану, всебічно розвинену людину з високим інтелектуальним, творчим та духовним потенціалом. Тому ми впроваджуємо найрізноманітніші форми роботи з батьками.
Педагоги закладу активно співпрацювали з батьками, вчасно відгукувались на їхні запити, залучали членів сімей до освітнього процесу групи та життя садочку. У закладі створено Viber-чат по групах, для спілкування з батьками, де педагоги мали прямий зв’язок у спілкуванні та вирішенні нагальних потреб. У створені групи щоденно викладалися презентації, рекомендації, завдання для дітей, моніторився стан здоров’я вихованців, нагадувалися правила збереження здоров’я. Також для батьків у Viber-чаті було розміщено перелік дитячих сайтів. Використовувались інші засоби комунікації, зокрема: Facebook, Електронна пошта. І цей зворотній зв’язок є дуже активним, дієвим.
Налагоджена робота з батьківським комітетом закладу. Батьки надають посильну допомогу закладу, допомагають в облаштуванні ігрових ділянок, проведенні ремонтних робіт, закупівлі іграшок.
Адміністрацією закладу значна увага приділяється здійсненню внутрішнього контролю за якістю освітнього процесу. Планування контролю за станом освітнього процесу в закладі дошкільної освіти було системним, відповідало річним завданням закладу та було спрямоване не лише на виявлення недоліків, а й на глибоке вивчення стану освітнього процесу з метою його удосконалення, надання своєчасної допомоги педагогам. Постійного контролю вимагали питання охорони життя і здоров’я дітей, організація харчування, виконання санітарного режиму, дотримання правил внутрішнього розпорядку, техніки безпеки та охорони праці, збереження майна, зміцнення матеріальної бази та ін. Результати контролю заслуховувались на педагогічних радах, нарадах при керівникові, виробничих нарадах. Щорічно видається достатня кількість наказів організаційного та виробничого характеру. За результатами комплексної і тематичних перевірок оформлено довідки.
5. ДОТРИМАННЯ ВИМОГ ОХОРОНИ ДИТИНСТВА, ТЕХНІКИ БЕЗПЕКИ, САНІТАРНО-ГІГІЄНІЧНИХ ТА ПРОТИПОЖЕЖНИХ НОРМ
Згідно Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», заклад дошкільної освіти забезпечує право дитини на охорону здоров’я, здоровий спосіб життя. Робота в цьому напрямку здійснюється через створення умов для безпечного перебування дітей в закладі, роботу з колективом по охороні праці та безпеці життєдіяльності, організацію освітнього процесу з дітьми з питань охорони життя і безпеки життєдіяльності.
На виконання Закону України «Про охорону праці», Правил пожежної безпеки для навчальних закладів та установ системи освіти України, в ЗДО розроблені заходи, направлені на покращення умов праці та безпечне перебування дітей, План першочергових заходів по забезпеченню протипожежного захисту. В закладі розроблені та затверджені інструкції з охорони праці за професіями та видами робіт, інструкції по дотриманню працівниками правил безпеки під час організації освітнього процесу, посадові та робочі інструкції для всіх категорій працівників.
Згідно Закону України «Про охорону праці», систематично з працівниками проводилися вступні, первинні та повторні, цільові інструктажі з питань охорони праці, пожежної безпеки, які реєструвалися у відповідних журналах, видавалися накази щодо охорони праці та безпеки життєдіяльності працівників та дітей.
6. МЕДИЧНЕ ОБСЛУГОВУВАННЯ
В 2023-2024 навчальному році колектив ЗДО продовжував роботу щодо зміцнення фізичного та психічного здоров’я кожного вихованця. Планомірно проводилися антропометричні вимірювання дітей. Всі вимірювання фіксувалися в журналі антропометрії та оформляли лист здоров’я вихованців закладу дошкільної освіти.
Систематично проводиться моніторинг захворюваності дітей в ЗДО. Працівники закладу двічі на рік проходять обов’язкові медичні огляди.
7. ОРГАНІЗАЦІЯ ХАРЧУВАННЯ
Здоров’я дитини неможливо забезпечити без раціонального харчування. Раціональне харчування, що відповідає фізіологічним потребам організму, який зростає, в харчових речовинах і енергії, забезпечує нормальний гармонійний розвиток дитини, підвищує її стійкість до різних несприятливих факторів зовнішнього середовища, сприяє виробленню імунітету до різних інфекцій. Правильна організація харчування дітей у закладі дошкільної освіти набуває особливої актуальності. Саме тому в закладах дошкільної освіти повинна бути впроваджена Міжнародна система аналізу небезпечних факторів та контролю у критичних точках – система ХАССП, яка ідентифікує, оцінює та контролює небезпечні фактори, що є визначальними для безпечності харчових продуктів. Головним завданням системи ХАССП у ЗДО є аналіз небезпек і проведення поетапного контролю за етапами приготування страв і продуктів харчування, починаючи від прийому продуктів і до моменту видачі готової страви.
Організація харчування ведеться відповідно до Постанови Кабінету Міністрів України «Про затвердження норм та порядку організації харчування у закладах освіти та дитячих закладах оздоровлення та відпочинку» від 24 березня 2021 р. № 305.
Найважливішою умовою правильної організації харчування дітей є суворе дотримання санітарно-гігієнічних вимог до харчоблоку та процесу приготування і зберігання їжі. З метою впровадження оптимальних раціонів харчування дошкільників, розроблена картотека страв, складено примірне 4-тижневе меню, погоджене з відділом освіти, Тернівської районної у місті ради та затверджене директором ЗДО. Щодня на кожний наступний день з урахуванням примірного двотижневого меню складається меню-вимога.
З боку адміністрації закладу дошкільної освіти здійснювався чіткий контроль за технологією приготування страв, термінами реалізації продуктів харчування, дотриманням санітарно-гігієнічних правил.
Вся продовольча сировина надходить в заклад із супровідними документами, які свідчать про її походження та якість (накладні, сертифікати відповідності, висновки санітарно-епідеміологічної експертизи). Якість продуктів у день надходження та якість готової продукції щодня перевіряється, про що свідчать записи у відповідних журналах. Продукти харчування та продовольча сировина зберігаються в коморі та овочесховищі. Для зберігання продуктів, які швидко псуються використовується холодильне обладнання, товарне сусідство забезпечується.
Видача готових страв здійснюється відповідно графіку видачі, затвердженого директором. Готові страви видаються з харчоблоку лише після зняття проби.
З метою контролю за виконанням затвердженого набору продуктів, ведеться журнал обліку виконання норм харчування, дотримання яких здійснюється відповідно до нормативних документів та у межах відповідних бюджетних призначень.
Вихователі приділяють велику увагу вихованню культурно-гігієнічних навичок дітей під час вживання їжі, етикету прийому їжі (згідно програмових вимог).
В закладі дошкільної освіти у відповідності до річного плану здійснюється контроль за організацією та якістю харчування, правильною кулінарною обробкою продуктів, виходом страв, смаковими якостями їжі, санітарним станом харчоблоку, правильністю та дотриманням термінів зберігання продуктів харчування, який здійснювався сестрою медичною та завідувачем.
В 2023-2024 навчальному році було забезпечено харчування дітей пільгових категорій. Протягом року безкоштовно харчувалися діти - батьки яких приймали (приймають) участь в бойових діях та діти з багатодітних сімей батьки сплачують 50% вартості плати за харчування.
8. ЗАХОДИ ЩОДО ЗМІЦНЕННЯ ТА МОДЕРНІЗАЦІЇ МАТЕРІАЛЬНО-ТЕХНІЧНОЇ БАЗИ ЗДО
Фінансова діяльність закладу дошкільної освіти впродовж 2023-2024 н. р. була спрямована на покращення, удосконалення і модернізацію матеріальної бази ЗДО, створення належних умов для здійснення освітнього процесу, підтримку життєдіяльності закладу.
В рамках підготовки до 2023-2024 навчального року спільними зусиллями адміністрації, батьків та працівників закладу дошкільної освіти виконано ряд заходів, спрямованих на покращення матеріальної бази
Для виконання цих заходів використані бюджетні кошти:
крем – мило;
паперові рушники;
дезинфікуючі засоби;
курси цивільного захисту;
проведення медичного огляду;
технічне обслуговування вогнегасників;
технічне обслуговування генератора;
технічне обслуговування фільтрів для очищення води;
поточний ремонт групових приміщень та території;
канцелярські товари;
господарчі товари;
миючі засоби
посуд;
витратні матеріали для копіювальної оргтехніки.
З метою підготовки до нового 2024-2025 навчального року також спільними зусиллями адміністрації, батьків та працівників закладу дошкільної освіти плануємо провести певні заходи, зокрема:
Виконати:
- облаштування укриття для забезпечення вимог функціонування закладу;
- впорядкування ігрових майданчиків, фарбування обладнання;
- заміну піску в пісочницях;
- фарбування та дезінфекція овочесховища;
- промивка та випробування внутрішньо будинкової системи опалення;
- повірка електронних ваг,
- повірка термометрів та манометрів ,
9. АНАЛІЗ ЗВЕРНЕНЬ ГРОМАДЯН З ПИТАНЬ ДІЯЛЬНОСТІ ЗАКЛАДУ.
Звернення громадян до адміністрації ЗДО були індивідуальними та стосувались таких питань:
- зарахування дітей до ЗДО;
- відрахування із ЗДО;
- надання довідок батькам про відвідування їх дітьми закладу.
Усі звернення були розглянуті та вирішені позитивно з наданням вичерпних відповідей і пояснень. Повторних звернень не надходило.
Зауважень по роботі ЗДО та його керівника в дошкільному закладі протягом року не зареєстровано. Конфліктних ситуацій не було. Адміністрація закладу завжди намагається знаходити спільну мову з працівниками та батьками вихованців дитячого садка, компромісні рішення під час розв’язання конфліктних ситуацій.
Таким чином, можна зробити висновок, що обрані форми і методи, об'єднані зусилля адміністрації, педагогічного колективу та батьківської громади позитивно впливали на результативність роботи закладу дошкільної освіти. Річний план за минулий навчальний рік виконано.