Схвалено рішенням             педагогічної ради

                                                                                                                    04.01.2021, протокол № 1  

ПРОГРАМА (СТРАТЕГІЯ) РОЗВИТКУ 

Білоцерківської загальноосвітньої школи

І-ІІІ ступенів №7 імені генерал-полковника Геннадія Воробйова Білоцерківської міської ради Київської області

на 2021-2025 роки

Біла Церква

2021

ЗМІСТ

І. Паспорт Програми (Стратегії)Білоцерківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №7 імені генерал-полковника Геннадія Воробйова Білоцерківської міської ради Київської області на 2021-2025 роки

ІІ. Проблеми, на розв’язання яких спрямована Програма (Стратегія) розвитку Білоцерківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №7 імені генерал-полковника Геннадія Воробйова Білоцерківської міської ради Київської області

Державна політика у сфері освіти і науки відіграє вирішальну роль у забезпеченні розвитку людського капіталу та сталого зростання й конкурентної економіки, а значить суспільного та індивідуального добробуту, майбутнього процвітання та якості життя.

Досягнення цих цілей потребує узгоджених політичних ініціатив, ефективних управлінських рішень і довгострокових інвестицій. Очевидно, що сьогодні українська освіта не відповідає ані сучасним запитам з боку особистості та суспільства, ані потребам економіки, ані світовим тенденціям. Саме тому здійснюється системна трансформація сфери для забезпечення нової якості освіти на всіх рівнях: від дошкільної освіти – до вищої освіти та освіти дорослих (із офіційного сайту МОНУ). Державна освітня політика спрямована на досягнення спільної мети: перетворити українську освіту на інноваційне середовище, в якому учні й студенти набувають ключових компетентностей, необхідних кожній сучасній людині для успішної життєдіяльності, а науковці мають можливості та ресурси для проведення досліджень, що безпосередньо впливатимуть на соціально-економічний та інноваційний розвиток держави. Таким чином, освітня та наукова галузі мають перетворитися на важіль соціальної рівності та згуртованості, економічного розвитку і конкурентоспроможності України.

Модернізація системи освіти Білоцерківської міської територіальної громади спрямована на підвищення якості надання освітніх послуг, формування єдиного соціокультурного простору, виховання успішної особистості, здатної себе реалізувати у швидко змінюваному сучасному світі. Це вимагає концентрації зусиль державних, громадських, творчих інститутів освітньої політики для підвищення якості освіти, зміцнення її матеріально-технічної бази, забезпечення ефективної підготовки педагогів і управлінців, розробки й запровадження нових економічних і управлінських механізмів розвитку. Безперечно, що такі зміни повинні відповідати цінностям демократії та гуманізму.

Особливістю освіти Білоцерківської міської територіальної громади є її належний соціальний, культурний, науковий потенціал. Проте оперативного оновлення постійно вимагають такі напрями освіти, як організаційна структура закладу й управління, зміст, форми і методи навчання та виховання.

Білоцерківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №7 імені генерал-полковника Геннадія Воробйова Білоцерківської міської ради Київської області є складовою системи освіти Білоцерківської міської територіальної громади, керівництво функціонуванням і розвитком якої здійснює Управління освіти і науки Білоцерківської міської ради.

З метою реформування регіональної освітньої галузі й було розроблено Програму розвитку Білоцерківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №7 імені генерал-полковника Геннадія Воробйова Білоцерківської міської ради Київської області на 2021-2025 роки (далі – Програма), нормативним підґрунтям для якої стали державні законодавчі документи й акти в галузі освіти, спрямовані на створення умов для всебічного розвитку дітей і охоплюють питання доступу кожної дитини до якісної повної загальної середньої освіти, підтримки обдарованих і талановитих дітей,  розвитку інклюзивної освіти, пріоритету держано-громадського управління на засадах соціального партнерства тощо. Таким чином, адміністрація школи  спільно з НМР здійснюватиме стратегічне управління системою освіти через її аналіз, планування змін і їх упровадження.

Основною формою реалізації Програми було обрано проєкт як унікальну сукупність скоординованих дій для здійснення цілеспрямованих змін із заздалегідь визначеними термінами, витратами та параметрами виконання. У проєктах максимально враховано суспільні потреби містян щодо рівня освіти, сучасні світові тенденції глобалізації, розвиток науково-інформаційних технологій, досягнення в галузі педагогічних новацій.

Загальна спрямованість модернізації освіти закладу полягає в необхідності забезпечення успішної соціалізації учнівської молоді в постійно змінюваних умовах життєдіяльності на основі загальнолюдських цінностей, норм і вимог, установлених Конституцією й законами України, сприяння розвитку громадян, готових до свідомого суспільного вибору, діяльності в умовах відкритого суспільства заради примноження інтелектуального й культурного потенціалу міста, орієнтації освітньої системи на європейські стандарти й запити громади.

Програма розвитку освітньої системи школи на 2021-2025 роки покликана розвивати регіональний освітній простір.

У 2020/2021 навчальному році в  закладі освіти навчається 1008 здобувачів освіти. У БЗШ №7 ім. Г. Воробйова  впроваджено допрофільне та профільне навчання учнів з поглибленим вивченням математики та української мови і літератури.
   Серед найгостріших соціальних проблем, що постають сьогодні перед державою – проблема збереження здоров’я дітей і молоді. Обстеження учнів показало, що 60 % дітей мають низький та нижчий за середній рівень здоров’я, перебувають на диспансерному обліку. Вади здоров’я призводять до складних психологічних і соціальних наслідків.

У закладі забезпечено організацію гарячого харчування учнів та першочергове охоплення безкоштовним харчуванням дітей-сиріт, дітей, позбавлених батьківського піклування, а також учнів із сімей, які отримують допомогу відповідно до Закону України «Про державну соціальну допомогу малозабезпеченим сім’ям», учнів/вихованців із сімей загиблих чи померлих та учасників бойових дій АТО, дітей із сімей внутрішньо переміщених осіб. Також у школі функціонує благодійний фонд, через який відбувається надання благодійної допомоги на розвиток матеріально-технічної бази закладу, заохочення успіхів здобувачів освіти і працівників закладу та інше.

Сучасна освіта з кожним днем вимагає все більш активного використання інформаційних і комунікаційних технологій в управлінській, освітній, фінансовій діяльності всіх ланок освіти міста. Особливо гостро це питання постало через епідеміологічну ситуацію в Україні, що стало поштовхом до активного впровадження та використання мережевих технологій і комп’ютерних засобів.

Задля забезпечення оптимізації збору, збереження, пошуку, опрацювання та представлення інформації школа користується такими електронними сервісами:

• «ІСУО. Інформаційна система управління освітою» – забезпечує частковий доступ управлінців до інформації про освітні заклади з метою контролю за діяльністю освітніх установ, прийняття управлінських рішень (розпорядження, накази, рекомендації, плани);
• програмний комплекс «КУРС: Освіта» – дозволяє здавати обов’язкові статистичні звіти, здійснювати замовлення підручників, контролювати їх надходження та облік і розподіл, проводити ліцензування освітньої діяльності, вести електронні щоденники та журнали (nz.ua), проводити атестацію педагогічних кадрів, користуватися друком додатків до документів про освіту;
• ЄДЕБО – державний освітній електронний реєстр, головним призначенням якого є забезпечення органів державної влади, органів місцевого самоврядування, фізичних та юридичних осіб інформацією в галузі освіти щодо навчальних закладів, документів про освіту,  результатів зовнішнього незалежного оцінювання, іншою інформацією в галузі освіти;
• програмний комплекс Education – допомагає формувати замовлення на отримання документів про здобуття рівня освіти і безпечно передавати особисту інформацію про здобувача освіти в органи, які безпосередньо відповідають за виготовлення випускної документації;
• Єдина система обліку та фінансової звітності благодійних фондів освітніх закладів м. Біла Церква – допомагає контролювати в реальному часі процес надходження та використання коштів освітніми установами, сприяє прозорості й порозумінню між батьками, благодійниками, постачальниками послуг і товарів, навчальними закладами та владою;
• Сервіси Google (для планування – електронна пошта, календар; організації та обліку діяльності – диск,  Google сайт, Google документи й презентації з можливістю спільного редагування; координації освітнього процесу, звітності й аналізу – Google форми, електронна пошта; для проведення відеоконференцій – Google Meet) набули особливо широкого застосунку в період карантинних обмежень;
• платформа Zoom та інші інструменти для проведення заходів у режимі онлайн.

Проте актуальними залишаються проблеми комп'ютеризації закладу освіти та якісного використання інформаційно-комп’ютерних технологій у освітньому процесі.            Також головними принципами профорієнтаційної роботи в закладі є системність і наступність. Адміністрація школи намагається знаходити нові й цікаві форми проведення профорієнтації:  працюють гуртки для учнів, відбуваються зустрічі з представниками різних вузів, організовуються екскурсії на підприємства міста та області.

Щороку вчителі закладу освіти  є активними учасниками всіх етапів Всеукраїнського конкурсу «Учитель року», на яких презентують високий рівень педагогічної майстерності, творчий підхід щодо використання сучасних інноваційних технологій, знання методики та педагогіки, уміння працювати з учнями.

Традиційно учні школи виборюють  перемоги в міському та обласному етапах Всеукраїнських учнівських олімпіадах з базових дисциплін, конкурсі-захисті науково-дослідницьких робіт Малої академії наук України та низці інших різноманітних інтелектуальних і творчих конкурсів, турнірів і змагань. Учні, які стали переможцями отримують стипендію міського голови «Обдарованість» – 300 гривень у місяць.

Заохочення та мотивація педагогів – одне з пріоритетних завдань. Так, за визначні досягнення в професійній діяльності педагоги школи відзначаються не лише грамотами й подяками, а й грошовими винагородами за перемоги у фахових конкурсах і підготовку учнів-призерів, до Дня знань, Дня працівників освіти та премією «За заслуги в галузі освіти».

Безперечно, головною є безпека і здоров'я дітей. Програма захисту населення і територій від надзвичайних ситуацій техногенного та природного характеру дозволила нам  встановити протипожежну автоматичну сигналізацію в закладі.

Зважаючи на першочергове завдання збереження життя і здоров'я дітей і працівників закладів освіти, задля забезпечення профілактичних і протиепідемічних заходів та з метою запобігання поширенню коронавірусу COVID-19 закуплено безконтактні термометри, маски, захисні екрани і рукавички для працівників харчоблоків, санітайзери, антисептики для обробки рук та миття підлоги й поверхонь .

Аналіз здобутків, результатів і виявлених тенденцій засвідчує, що потребують свого вирішення також питання щодо:

• створення безпечного освітнього середовища шляхом виконання заходів із протипожежної безпеки, охорони праці, санітарно-гігієнічних умов тощо;
• удосконалення організації роботи з обдарованими дітьми;
• організація інклюзивного освітнього середовища для дітей з особливими освітніми потребами (за умови подання батьками заяв для організації навчання таких дітей у закладі);
• підвищення соціального статусу педагогічних працівників;
• збереження, оптимізації й покращення матеріально-технічної бази закладу освіти;
• профорієнтаційна робота з учнівською молоддю;
• удосконалення механізмів державно-громадського управління системою освіти, забезпечення прозорості та інформаційної відкритості роботи школи;
• організації фізкультурно-оздоровчої та спортивно-масової роботи;
• комп'ютеризації та інформатизації закладів освіти, створення оптимальної інформаційної інфраструктури в громаді

ІІІ. Концепція розвиту Білоцерківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №7 імені генерал-полковника Геннадія ВоробйоваБілоцерківської міської ради Київської області закладу освіти на 2021-2025 р.р.

1.Загальні положення

Пріоритетним напрямком сучасної освітньої системи України, що підтверджено чинними державними законами та нормативними документами, є доступ до якісної освіти, до найкращих світових здобутків в освітній галузі.

      Концепція розвитку  Білоцерківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №7 імені генерал-полковника Геннадія Воробйова Білоцерківської міської ради Київської області   базується на виконанні Конституції України, законів України „Про освіту”, „Про повну загальну середню освіту”, Національної доктрини розвитку освіти, Концепції національного виховання, Державної програми „Освіта. Україна ХХІ століття”, Державних стандартів початкової, базової і повної загальної середньої освіти, власного Статуту та інших нормативно-правових актів у галузі освіти.

Новий Державний стандарт початкової освіти, базової і повної загальної середньої освіти орієнтує педагогів на перехід від декларування переваг особистісної моделі до її практичного впровадження. Визначено вимоги до навчальних досягнень здобувачів освіти, які відповідають змісту і структурі предметних компетентностей (учень знає, розуміє, застосовує, аналізує, виявляє ставлення, оцінює, тощо). Разом із предметною підготовкою  за роки здобуття загальної середньої освіти здобувачі освіти мають оволодіти ключовими компетентностями:

• вільне володіння державною мовою,
• здатність спілкуватися рідною (у разі відмінності від державної) та іноземними мовами,
• математична компетентність,
• компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій,
• інноваційність,
• екологічна компетентність,
• інформаційно-комунікаційна компетентність,
• навчання впродовж життя,
• громадянські та соціальні компетентності,
• культурна компетентність,
• підприємливість і фінансова грамотність.

      Тому діяльність закладу освіти спрямована на забезпечення всебічного розвитку, навчання, виховання, виявлення обдарувань, соціалізації особистості, яка здатна до життя в суспільстві та цивілізованої взаємодії з природою, має прагнення до самовдосконалення і здобуття освіти упродовж життя, готова до свідомого життєвого вибору та самореалізації, відповідальності, трудової діяльності та громадянської активності, дбайливого ставлення до родини, своєї країни, довкілля, спрямування своєї діяльності на користь іншим людям і суспільству. Сучасна школа має створювати умови для саморозвитку, самоствердження, самореалізації особистості. Умови, за яких дитина може проявити не лише інтелектуальну компетентність, але й компетентність соціальну.

   Концепція розвитку закладу враховує потреби сучасного українського суспільства, умови його інтеграції в європейське і світове співтовариство, соціальне замовлення в період оновлення. У зв’язку з цим діяльність Білоцерківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №7 імені генерал-полковника Геннадія Воробйова базується на принципах гуманізму, демократизму, незалежності від політичних, громадських і релігійних організацій та об’єднань, взаємозв’язку розумового, морального, фізичного й естетичного виховання, органічного поєднання загальнолюдських духовних цінностей із національною історією і культурою, науковості, розвивального характеру навчання та його індивідуалізації, широкого застосування новітніх інформаційних технологій, педагогіки партнерства. в її основу покладено наступні ідеї: гуманізація освіти, врахування традицій української педагогіки, соціалізація, нероздільність навчання і виховання, формування цілісної і розвиненої особистості, виховання життєтворчості.

      Концепція спрямована на формування у дитини цілісної картини світу, духовності, культури особистості і розвиток креативного мислення. Вона охоплює всі сфери шкільного життя, весь освітній процес, де в центрі уваги стоїть особистість учня з її інтелектуальним, фізичним та творчим потенціалом. нероздільність навчання і виховання, що полягає в їх органічному поєднанні, , формуванню цілісної та розвиненої особистості.

       У Концепції розвитку закладу визначено методологічні й концептуальні основи розробки базового змісту освіти, що забезпечать його безперервність й наступність при виборі учнями подальшого навчання; розкриваються основні поняття, що визначають характер діяльності навчально-виховного комплексу, розроблені послідовні педагогічні завдання щодо формування відповідних якостей особистості.

      Концепцію Білоцерківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №7 імені генерал-полковника Геннадія Воробйова Білоцерківської міської ради Київської області    складено з урахуванням сучасних завдань перебудови змісту освіти й виховання в державі і спрямовано на формування інтелектуального і культурного потенціалу, забезпечення умов для самовдосконалення особистості і її творчих здібностей.

2. Місія, візія закладу освіти

Місія школи:

Створення безпечного, комфортного освітнього середовища задля виявлення й розкриття здібностей і талантів кожної дитини, можливостей її самореалі-зації; забезпечення системного підвищення якості освіти на інноваційній основі, сучасного психолого-педагогічного та науково-методичного супроводу освітнього процесу на основі партнерства між учителем, учнем і батьками.

Візія школи:

Підвищення якості освіти та освітніх послуг, доступність, комфортність та безпечність освітнього середовища , здорове харчування, покращення матеріально – технічної бази закладу, здійснення ефективної підготовки конкурентоздатного на ринку праці випускника, громадянина  України.

3. Цілі  та завдання

Цілі діяльності закладу освіти:

• забезпечення підвищення  якості освітньої діяльності;
• всебічний розвиток  особистості здобувача освіти, формування в учнів ключових компетентностей, визначених державними стандартами;
• підвищення професійної компетентності педагогів освітнього закладу;
• створення  сучасного освітнього середовища, що забезпечує належні та безпечні умови навчання, виховання, розвитку учнів, у тому числу і дітей з особливими освітніми потребами;
• розвиток партнерства, співпраці учасників освітнього процесу;
• забезпечення і зміцнення  здоров’я учнів, формування в них навичок здорового способу життя;
• покращення    навчально-методичного забезпечення  і матеріально-технічної бази освітнього закладу.

Мета – визначити перспективи розвитку школи як закладу, що  надає  якісну сучасну освіту шляхом вільного творчого навчання  відповідно до суспільних потреб, зумовлених розвитком української держави

      На реалізацію визначених закладом цілей та мети спрямовані основні завдання діяльності:

• забезпечення реалізації права громадян на здобуття загальної середньої освіти відповідно до Освітньої програми;
• забезпечення якісної реалізації Концепції «Нова українська школа» через компетентнісний підхід в освітньому процесі;

• створення освітнього середовища, у якому всі учасники освітнього процесу відчуватимуть фізичну, психологічну, інформаційну та соціальну безпеку, комфорт і благополуччя;
• демократизація навчально-виховного процесу.
• гуманістична спрямованість педагогічного процесу, повага до особистості учнів.
• забезпечення розвитку здібностей та обдарувань здобувачів освіти, їх творчого потенціалу;
• активізація індивідуальної роботи з обдарованими та талановитими дітьми, систематичної та послідовної роботи щодо якісної підготовки здобувачів освіти до олімпіад, конкурсів, турнірів різного рівня;
• забезпечення ефективності управління науково-методичною роботою;
• спрямування методичної роботи закладу освіти на успішну реалізацію елементів дистанційного та змішаного навчання;
• упровадження внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладі;
• формування системи моніторингу освітнього процесу з метою аналізу стану та динаміки розвитку закладу освіти;
• упровадження сучасних інформаційно-комунікаційних та комунікативних технологій в освітньому процесі та в управлінській діяльності закладу;
• створення та вдосконалення єдиного інформаційного простору закладу;
• забезпечення мультимедійного супроводу навчальних занять інформаційно-бібліотечного центру (відео-, медіатека);
• розвиток творчої активності педагогів, підвищення професіоналізму, компетентності, відповідальності працівників школи за результати своєї праці, удосконалення системи стимулів для  підвищення фахової майстерності педагогів й ефективності їхньої роботи;
• вивчення, аналіз і використання на практиці педагогічного, науково-методичного та організаційного досвіду кращих закладів;
• популяризація напрацювань педагогів, обмін досвідом ;
• участь учасників освітнього процесу в реалізації інноваційних  проєктів;
• упровадження заходів у навчальній та виховній діяльності, спрямованих на розвиток навичок роботи в групі, самопрезентації, самопізнання, самоаналізу, саморозвитку учнів;  
• створення системи факультативів, гуртків, секцій, студій, спецкурсів і клубів, зорієнтованих на індивідуально-пошукову, дослідницьку та творчу роботу здобувачів освіти;
• упровадження в освітній процес здоров’язберігаючих технологій;
• підготовка до майбутньої професійної діяльності, яка має на меті допомогти здобувачам освіти, виходячи з їхніх природних здібностей та суспільних потреб, обрати професію;
• активізація співробітництва освітнього закладу із професійно-технічними та вищими закладами освіти міста всіх рівнів акредитації;
• забезпечення подальшого розвитку учнівського самоврядування, широкого залучення його до вирішення питань організації освітнього процесу, розвитку громадянської активності, організації здорового способу життя учнівської молоді;
• організація виховного процесу в класному колективі та в роботі з батьками на засадах педагогіки партнерства;
• виховання учнів на традиціях і звичаях українського народу, вивченні його історичної та культурної спадщини, формування в учнів високої патріотичної  свідомості,  готовності  до  виконання  громадянських  і конституційних обов’язків;
• формування екологічної культури;
• організація інклюзивного освітнього середовища для дітей з особливими освітніми потребами (за умови подання батьками заяв для організації навчання таких дітей у закладі);
• спрямування діяльності психологічної служби на підготовку дитини до самостійного життя, підтримку дітей, які опинились у складних життєвих обставинах, посилення ролі превентивної та корекційної роботи як з учнями, так і з членами їх родин;
•  дотримання вимог Закону України «Про охорону дитинства», міських  програм, які направлені на поліпшення умов виховання, навчання та оздоровлення, соціального та матеріального забезпечення та захисту дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування;
• збереження, оптимізації й покращення матеріально-технічної бази закладу освіти;
• популяризація та дотримання правил академічної доброчесності;
• забезпечення прозорості та інформаційної відкритості роботи школи.

4. Пріоритетні напрями розвитку закладу освіти

4.1.Управлінський аспект

Мета: координація дій усіх учасників освітнього процесу, створення умов для їх продуктивної творчої діяльності.

Основні завдання:

1.Управління якістю освіти на основі нових інноваційних технологій та освітнього моніторингу.

2. Забезпечення відповідної підготовки вчителів, здатних успішно втілювати в життя особистісно – зорієнтовану творчу педагогіку.

3. Виконання завдань розвитку, спрямованих на самореалізацію особистості.

4. Створення умов для продуктивної творчої діяльності вчителів.

Шляхи реалізації:

1.Впровадження в практику роботи школи інноваційні технології.

2. Створення сприятливого мікроклімату серед учасників освітнього процесу для успішного реалізації їх творчого потенціалу.

3. Забезпечення виконання замовлень педагогічних працівників щодо підвищення їх фахового рівня через заняття самоосвітою.

4. Підримка ініціативи кожного учасника освітнього процесу в його самореалізації.

5. Розкриття творчого потенціалу учасників освітнього процесу.

6. Стимулювання творчості учасників освітнього процесу. Основні напрямки розвитку сучасного іміджу  школи. 

4.2.Методичний аспект

Мета: створення комфортних умов для професійного зростання та розкриття творчого потенціалу кожного педагогічного працівника

Основні завдання:

1. Створення атмосфери творчого пошуку оригінальних нестандартних рішень педагогічних проблем.

2. Формування в учителів готовності до впровадження сучасних інноваційних технологій.

3. Формування прагнення до оволодіння педагогікою співпраці та співтворчості на принципах особистісно зорієнтованих методик навчання та виховання.

4. Спрямування діяльності учнів за допомогою професійного мудрого керівництва з боку педагогічного колективу.

Шляхи реалізації:

1.Постійний моніторинг рівня професійної компетентності вчителів.

2.Створення моделей методичної роботи з групами педагогів різного рівня професіоналізму.

3. Удосконалення особистого досвіду на основі кращих досягнень науки і практики викладання. 

4. Участь у конкурсах педагогічної майстерності різних рівнів.

5. Обмін досвідом, публікації та написання методичних розробок.

4.3.Виховний аспект

Мета: сприяння формуванню в учнів знань, умінь і навичок, необхідних для майбутнього успішного вибору професії;  розвитку пізнавальної творчої активності особистості; розвиток природних здібностей, уяви і продуктивного мислення з гуманістичним світосприйняттям і почуттям відповідальності за долю України, її народу; виховання естетичних смаків; ведення здорового способу життя.

Основні завдання:

1. Формування в учнів основ наукового світогляду, пізнавальної активності і культури розумової праці, вироблення уміння самостійно здобувати знання, застосовувати їх у своїй практичній діяльності.

2. Виховання почуття любові до Батьківщини і свого народу як основи духовного розвитку особистості, шанобливе ставлення до історичних пам'яток.

3. Сприяти формуванню навичок самоврядування, соціальної активності і відповідальності в процесі практичної громадської діяльності, правової культури, вільного володіння державною мовою, засвоєння основ державного і кримінального права, активної протидії випадкам порушення законів.

4. Підготовка випускників до свідомого вибору професії і навчального закладу для продовження освіти.

5. Залучення учнів до активної екологічної діяльності, формування основ естетичної культури, гармонійний розвиток духовного, фізичного та психічного здоров'я.

 6.Затвердження культури здорового способу життя.

Шляхи реалізації

1.     Організації і проведення засідань МО класних керівників відповідної тематики

2.     Проведення профорієнтаційної роботи серед здобувачів освіти

3.     Організація роботи учнівського самоврядування

4.     Проведення класних годин, упровадження на практиці соціокультурної змістової лінії на уроках української мови, української і зарубіжної літератури.

5.     Проведення уроків мужності 

6.     Проведення тижнів, декад, місячників з правового виховання, безпеки життя тощо

4.4.Психолого-педагогічний аспект

Мета: формування особистості через шкільне та сімейне виховання з урахуванням:

• індивідуальних особливостей;

• здібностей;

• умінь та навичок.

Основні завдання:

1. Створення:

- ситуації успіху для всіх учасників освітнього процесу;

- умов для соціальної самореалізації здобувачів освіти;

- умов для позитивної адаптації учнів до навчання в школі.

2. Посилення впливу шкільне та сімейне виховання на формування:

• стійкої мотивації до навчання;

• високої духовної культури;

• моральних переконань;

• трудового виховання дітей.

3. Забезпечення якісного психолого-педагогічного супроводу процесу навчання.

4. Практичне забезпечення корекційно-розвивальної роботи:

• діагностики особистісного розвитку;

• ціннісних орієнтацій;

• соціального статусу;

• виявлення вад і проблем соціального розвитку дитини.

5. Орієнтація на соціально-психологічну профілактику негативних явищ в учнівському середовищі, профілактику девіантної поведінки.

Шляхи реалізації:

1 . Психолого-педагогічна діагностика з виявлення у дітей:

• здібностей;

• схильностей;

• потреб;

• відстеження динаміки і розвитку обдарованих та здібних учнів.

2. Консультації та навчання батьків, проведення класних і загально шкільних батьківських зборів

3. Створення сприятливого психологічного клімату у всіх структурних підрозділах освітнього процесу. 

4. Морально-культурний особистий досвід учасників освітнього процесу:

5.Очікувані результати

Очікуваними результатами вирішення визначених завдань є:

• виховання патріота з активною позицією, який діє згідно з морально-етичними принципами, здатного приймати відповідальні рішення, поважати гідність і права людини; інноватора, здатного змінювати навколишній світ, розвивати економіку за принципами сталого розвитку, конкурувати на ринку праці, навчатися впродовж життя;
• формування культури спілкування та інформаційної культури учасників освітнього процесу;
• мотиваційний аспект набуття знань здобувачами освіти;
• оновлення змісту навчання та побудова його на концептуальній основі новаторських освітніх технологій;
• розвиток системи забезпечення якості освітніх послуг;
• підвищення конкурентоздатності школи в соціумі громади;
• широке застосування методів викладання, заснованих на співпраці (ігри, проекти – соціальні, дослідницькі, експерименти, групові завдання тощо);
• підвищення мотивації та результативності освітньої діяльності учнів та педагогів;
• створення інформаційного забезпечення для переходу закладу до роботи в відкритому інноваційному режимі;
• практичне засвоєння та застосування педагогами та здобувачами освіти ІКТ в освітньому процесі;
• створення комфортного, безпечного середовища;
• поліпшення якості харчування;
• підвищення мотивації до занять фізичною культурою та спортом;
• попередження булінгу, протиправних дій та вчинків серед здобувачів освіти;
• профілактична робота на основі глибокого вивчення причин і умов, які сприяють скоєнню здобувачами освіти правопорушень;
• змістовні дозвілля й відпочинок;
• соціально-психолого-педагогічна допомога здобувачам освіти та їхнім батькам, захист прав та інтересів неповнолітніх;
•  залучення всіх учасників освітнього процесу до участі в управлінні освітніми справами в різних видах діяльності.

      Отже, Концепція розвитку  Білоцерківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №7 імені генерал-полковника Геннадія Воробйова Білоцерківської міської ради Київської області спрямована на формування  сучасного інноваційного іміджу школи, яка буде виховувати громадянина держави, що має активну позицію щодо реалізації ідеалів і цінностей України, прагне змінити на краще своє життя і життя своєї країни; особистість, якій притаманні демократична громадянська культура, усвідомлення взаємозв’язку між індивідуальною свободою, правами людини та її громадянською відповідальністю; уміє грамотно сприймати та уміє аналізувати проблеми суспільства, бути конкурентноспроможною на ринку праці, упевнено приймати сучасні реалії ринкових відносин, використовувати свої знання на практиці; уміє критично мислити; здатна до самоосвіти і саморозвитку; відповідальна, уміє використовувати набуті компетенції для творчого розв’язання проблеми та  опрацьовувати різноманітну інформацію.

ІV. Перелік проєктів, завдань і заходів Програми (Стратегії) розвитку  Білоцерківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №7 імені генерал-полковника Геннадія Воробйова Білоцерківської міської ради Київської області  2021-2025 роки

9. «Ефективне управління школою – шлях до розвитку закладу освіти», керівник Шуліпа Н.Б.
10. «Сучасна матеріально-технічна база – запорука успішного закладу освіти», керівник Шуліпа Н.Б.
11. «Професійне зростання педагога», керівник Нагорна А.В.
12. «Інноваційна діяльність закладу освіти», керівник Нагорна А.В.
13. «In the World of English» (У світі англійської мови), керівник Дементьєва О.І.
14. «Я люблю Україну», керівник Мельник В.В.
15. «Плекаємо патріотів України» ( Для  учнів початкових класів), керівник Тодосієнко А.В.
16. «Кодекс доброчксності», керівник Бондаренко О.І., Любченко О.Ф.
17. «Даруй тепло сердець людям», керівик Вахник І.С., Дудкіна О.М.
18. «Святково-обрядова культура українського народу (вивчаємо звичаї та традиції рідного краю)», керівники Волошенко О.І., Попова Л.В.
19. «Дивосвіт української мови», керівники Атамашко С.М., Мартиненко Г.Г.

21 . «Майбутнє за здоровою нацією», керівник Яровенко Я.О.

20. «Стоп, булінг!», керівник Кравченко О.В.