Министерство образования и науки РБ

Курумканское районное управление образования

МБОУ «Курумканская средняя общеобразовательная школа №2»

Выполнил: Санжиева Светлана, 10 класс

                                                                               Руководитель: Кожанова Л.П.,

                                                                                                 учитель технологии

2020

1.Подготовительный этап

1.1 Анализ проблемной ситуации, определение конкретной потребности

Ручная работа, эксклюзивность вещи ценятся высоко, поэтому в магазине вещь ручной работы будет стоить очень дорого. Да и не всегда можно купить то, что соответствует твоим запросам.  В этом и заключается актуальность моей работы.

Проект является необходимым условием участия в олимпиаде по технологии, поэтому передо мной встала проблема – какой проект выполнить.

Детство - самый важный этап жизни человека. В этом возрасте он развивается, учится новому. И тут никак не обойтись без сказок, ведь они задают фундамент для дальнейшего развития, формируют первые представления у ребенка о добре и зле. Современные дети особо не увлечены этим. Я думаю, что детей нужно приручать к сказкам как можно раньше в семье, в детском саду. Поскольку у меня есть младшая сестра, я хочу, чтобы она развивалась, расширяла свой кругозор. Но просто прочитать сказку в виде книги – это скучно, поэтому я решила сделать панно. И здесь появились сложности: каким именно оно будет - вязаным, вышитым или в лоскутной технике?

Итак, я сделала свой выбор – буду изготавливать панно.

При работе я учитывала:

1. Уровень моего мастерства.
2. Необходимость такого изделия.
3. Количество времени, необходимое для работы.
4. Затраты на приобретение материалов для работы.

1.2 Определение основной идеи проекта, краткая формулировка задачи

Итак, цель моего проекта изготовить панно. Приступая к выполнению, я поставила перед собой следующие задачи:

• Определится с выбором сюжета для панно
• Продумать технологию изготовления изделия.
• Выполнить своими руками панно.
• Усовершенствовать свои умения в шитье.

1.3 Банк идей и предложений

2.Поисковый этап

2.1 Исследование и анализ проблемы

Чтобы ничего не упустить во время работы, я составила «звездочку обдумывания», в которой отражены основные пункты выполнения моего творческого проекта.

Я хочу сделать что-то полезное для младшей сестры своими руками, поэтому я хочу изготовить панно.

Для того чтобы изготовить панно, мне нужно будет посмотреть, что предлагает нам рынок уже имеющихся аналогов.

Рассмотрев все возможные варианты и проанализировав полученную информацию, я выберу для изготовления самый подходящий вариант панно.

При выборе окончательного варианта мне нужно будет учесть технику изготовления, цветовое решение и основные качественные требования к будущему изделию.

Для панно я использую шаблоны с раскраски и немного их изменю, согласно тем материалам, которые я буду использовать в своей работе.

Для того чтобы изготовить панно, мне нужно будет подобрать необходимые материалы. Подберу для проекта остатки материалов в кабинете технологии, часть куплю в магазине.

Изготовление панно я начну с подготовки шаблонов. Затем сделаю 8 картин и соединю их в одно панно.

Работая над изготовлением своего изделия, мне нельзя забывать о безопасных приемах труда самой и не испортить готовое изделие. Я обязательно продумаю и учту все возможные опасные моменты и способы их устранения.

Мне очень хочется, чтобы моя работа над проектом принесла экономическую эффективность.  Нужно, чтобы изделие получилось не только красивым, но и недорогим. Для этого мне нужно будет продумать, как снизить себестоимость моего изделия

3. Аналитический этап

3.1 Выработка первоначальных идей проекта

Работу над выбором окончательного варианта панно я начала с анализа уже имеющихся аналогов.

Для этого я просмотрела материал в интернете: фото, мастер-классы и рекомендации, предложенными разными авторами.  Хочу попробовать изготовить панно, но пока не определилась с техникой. Поэтому сделаю анализ нескольких техник выполнения панно из разных материалов (см. таблицу).

3.2 Анализ и синтез идей. Выбор обоснования базового, приемлемого в данных условиях, варианта изделия

Из всех просмотренных мною вариантов я выбираю панно в технике аппликации, потому что, на мой взгляд, оно самое оригинальное. Я считаю, что именно этот вид декоративно – прикладного искусства лучше всего подходит для панно, так как вышивкой лучше всего украшать, а вязаное лучше носить.

Для выполнения проекта я решила изготовить панно «В гостях у сказки…» для своей сестренки. У меня был выбор различных сказок, и я выбрала именно «Царевна-Лягушка», так как она понравилась моей младшей сестре. Мне хочется, чтобы моё панно было ещё и полезно для сестренки.

Мне захотелось попробовать свои силы в изготовлении этого изделия, так как до этого времени подобных работ в моей практике не было.

Я решила выбрать шаблоны с раскраски и собственные эскизы как самые оригинальные и наиболее подходящие к выбранному изделию.

3.3 Проведение исследований по выбранным направлениям

Для того чтобы более успешно выполнить выбранное мною изделие, я провела небольшие исследования.

Техника лоскутного шитья с давних пор известна во многих странах. Заключается она в составлении разнообразных композиций - мозаичных узоров - из выкроенных по шаблону лоскутков ткани, как пестрых, так и однотонных. У нас такое творчество получило название лоскутной (ситцевой) мозаики. В композициях, выполненных в данной технике, отсутствуют видимые швы на лицевой стороне изделия, в отличие от аппликации (нашивания лоскутков на единый фон). История лоскутного шитья интересует многих. Как и когда возникла эта необычная традиция "собирать" вещи из кусочков ткани? В какой стране она зародилась?

Родиной данной техники принято считать Англию. Но на самом деле история появления лоскутного шитья связана с гораздо более давними временами. В национальном музее Каира выставлен образец орнамента, материалом для которого послужили кожаные фрагменты шкуры газели, ученые датируют его 980 г. до н. э. В музее города Токио хранится старинный наряд аналогичного возраста с лоскутными узорами. В 1920 году английским археологом А. Штейном был обнаружен буддийский ковер, относящийся примерно к IX веку, сшитый монахами из множества кусочков одежды паломников.

Западное название такой техники - пэчворк. Этот практичный и недорогой вид декоративно-прикладного творчества первоначально существовал в Англии, куда с XVI века свозили из Индии отличные хлопчатобумажные ткани ярких узоров и расцветок. Характерным признаком достатка в доме служило роскошно декорированное набивным рисунком или вышивкой индийское одеяло.

Аппликация возникла более двух тысяч лет тому назад, когда кочевники украшали предметы домашнего обихода, одежду, обувь, упряжь и жилье узорами из кусочков кожи, меха, войлока, бересты.

Основным материалом для изготовления аппликации в древности были кожа животных и шерсть.

Позднее для украшения начали использовать разные ткани (шерсть, шёлк, бархат), мех, тесьму, бисер. Портные и ткачи изготавливали полосы тканых, вышитых орнаментов, которые нашивали на одежду. Яркими аппликациями из бархата, сукна и кожи украшали шатры, хозяйственный инвентарь.

4.Технологический этап

4.1 Эскиз и описание будущего изделия

Описание картины:

Панно будет по моей задумке состоять из восьми картин. На верхнем ряду три картины размером А3, на нижнем - четыре картины размером А4 и одна размером А3. Каждая картина будет соответствовать сюжету выбранной сказки. Фрагменты будут располагаться так, что создадут сюжетную линию, чтобы ребенок мог составить рассказ. В качестве материала для обработки задника панно буду использовать бязь, простеганную с синтепоном.

Выбор материалов для работы:

 В качестве основы я буду использовать бязь, для изготовления сюжета картин буду использовать лоскуты ткани, которых очень много в кабинете технологии. Буду дополнять картину фетром, бисером, «глазками», фурнитурой.

Используемые инструменты:

Карандаш

Черная ручка

Ножницы

Линейка

Ручная игла

Используемые материалы:

Ткань

Дублерин

Клей Момент

Бисер

Фетр

Нитки

Атласные ленты

Синтепон

Кожа

Используемое оборудование:

Стол

Стул

Утюг GALAXY

Швейная машина JANOME

4.2 Планирование работы над проектом

Дальнейшую работу над выполнением проекта я построю по следующему плану:

1. Изготовление шаблонов.
2. Подготовка основы.
3. Подготовка деталей.
4. Набор картин по сюжету.
5. Сборка отдельных фрагментов в единое целое.
6. Изготовление задника.
7. Сборка панно.
8. Окончательная отделка.

4.3 Технология изготовления проектного изделия

4.4. Техника безопасности при выполнении работ

При работе с ножницами

1. Храните ножницы в определённом месте.
2. Кладите их сомкнутыми остриями от себя.

При работе с утюгом:

1. Не оставляйте включенным электроутюг в сети без присмотра.
2. Включайте и выключайте утюг сухими руками.
3. Ставьте утюг на асбестовую, мраморную или керамическую подставку.
4. Следите за нормальной работой утюга, обо всех неисправностях сообщите учителю.
5. Следите за тем, чтобы подошва утюга не касалась шнура.
6. Отключайте утюг только за вилку.

При работе на швейной машине:

1.  При работе на швейной машине свет должен падать с левой стороны или прямо на работающего.

2.  Волосы необходимо убрать под косынку.

3.  Перед работой убрать посторонние предметы с платформы машины, проверить закрепление иглы в иглодержателе и закрепление лапки.

4.  Перед стачиванием деталей проверить, не остались ли в ткани булавки, иглы.

5.  Во время работы не наклоняться к движущимся частям швейной машины.

6.  Не держать пальцы рук вблизи лапки, движущейся иглы.

7.  Утолщенные места прошивать на пониженных оборотах.

8.  Не снимать и не надевать приводной ремень на ходу машины.  

9.  При установлении машинной иглы, шпульного колпачка, при заправке нити в иглу не держать ноги на педали.

10.  При работе на швейной машине с электроприводом не оставлять машину, включенную в сеть без присмотра.

11.  Перед работой на электрической швейной машине проверить исправность шнура.

12.  Включать и выключать вилку сухими руками, держа ее за корпус.

13.  Чистку и смазку электрической швейной машины проводить лишь после ее отключения от сети.

14.  При обнаружении неисправности в электропроводе, при выбивании искры из мотора, при ударах электротоком при прикосновении к корпусу швейной машины немедленно отключить ее от сети и сообщить об этом учителю.

15.  После окончания работы отключить швейную машину от сети.

При работе ручной иглой и булавками:

1.  Хранить иглы и булавки только в игольнице.

2.  При шитье надевайте наперсток.

3.  Сломанную иглу кладите в специальную коробку.

4.  Не работайте ржавыми иглами.

4.5 Контроль качества

 Готовое изделие отвечает следующим требованиям: 

Конструктивные требования: получившееся изделие надежное, прочное.

Эстетические требования: работа выполнена аккуратно, грамотно по цветовой гамме.

Экологические требования: изделие выполнено из экологически чистых материалов. Оно не принесет вреда ни экологии, ни здоровью человека. 

 Мною были соблюдены все требования к изделию. Изготовление любого вида рукоделия всегда приносит радость. Каждая вещь уникальна и не может быть выполнена без участия теплых рук и фантазии.

5.Заключительный этап

5.1 Экономическое обоснование

Расчет себестоимости

   Себестоимость моего изделия включает в себя затраты на материалы, амортизацию и заработную плату.

В расчёт материальных затрат не вошли лоскуты ткани, кожи, бисер, фурнитура.

Затраты на электроэнергию не учитывались, так как работы производились в учебных мастерских.

Затраты на амортизацию:

Аз= 10% от Мз=0,1*439,9= 43,99 руб.

Затраты на заработную плату:

Зпл= 30% от Мз= 0,3*439,9= 131,97 руб.

С= Мз+Аз+Зпл=439,9 + 43,99 + 131,97 = 615,86 руб.

Прибыль = 0,25хС = 0,25 х 615,86 = 153,96  руб.

Цена изделия = С + П = 615,86 + 153,96 = 769,82 руб.

5.2. Экологическое и эстетическое обоснование проекта

Развитие новых передовых технологий не может полностью гарантировать экологическую чистоту производства. Каждое производство в различном объёме влияет на окружающую среду. Наша планета загрязнена бытовыми отходами, в реках - нефть, изменяется состав атмосферы под влиянием выхлопных газов, дыма заводских труб. Поэтому я выбрала технологию, которая направлена на создание безотходного производства.

        Моя работа не требовала использования большого количества ресурсов: энергозатрат, сложных инструментов, дорогостоящих материалов, энергоёмкого оборудования.

        В моей работе удачный подбор материала и цвета способствует живости восприятия изделия. Изделие имеет законченный вид. Выполнено качественно с соблюдением всех требований к работе.

5.3 Рекламный проспект

Для чего нужны нам сказки?

Что в них ищет человек?

Может быть, добро и ласку.

Может быть, вчерашний снег.

В сказке радость побеждает,

Сказка учит нас любить.

В сказке звери оживают,

Начинают говорить.

В сказке все бывает честно:

И начало, и конец.

Смелый принц ведет принцессу

Непременно под венец.

Прочитайте сказки детям!

Научите их любить.

Может быть, на этом свете

Станет легче людям жить.

5.4 Самооценка работы над проектом

 Закончив работу над проектом, не могу без гордости смотреть на это произведение искусства, потому что это был огромный труд. Я считаю, что справилась с поставленными передо мной задачами. Благодаря работе над проектом, я узнала много интересного и полезного. Мое панно получилось именно таким, каким я его представляла. Я очень хотела удивить своих родных и друзей, особенно свою младшую сестру. И теперь я точно могу сказать, что у меня это получилось. В заключении, я хочу сказать, что, панно, сделанное своими руками, радует глаз и многих удивляет.

Производство изделия осуществлялось около 340 часов. Цена изделия с учетом себестоимости и прибыли составила 769 рубля 82 копеек.

Подведу итог работы

В процессе работы я:

• Выполнять изделие в лоскутной технике.
• Усовершенствовала свои навыки в шитье.
• Научилась подбору материалов по цвету и фактуре.

6.Использованные ресурсы

http://otebe.info/stihi/stihi-pro-skazki.html

7. Содержание

1. Подготовительный этап

     1.1  Анализ проблемной ситуации, определение конкретной  

            потребности.. ……………………………….........................................2

     1.2  Определение основной идеи проекта, краткая формулировка

             задачи………………………………………………………………...3

               1.3 Банк идей и предложений………………..…………………………..3

2. Поисковый этап

 2.1  Исследование и анализ проблемы…………………….…………….4

3. Аналитический этап

     3.1  Выработка первоначальных идей проекта…………………………6

     3.2  Анализ и синтез идей. Выбор и обоснование базового,

            приемлемого в данных условиях, варианта изделия……………....6

     3.3  Проведение исследований по выбранным направлениям ………..7-8

4. Технологический этап

     4.1  Эскиз и описание будущего изделия. Выбор материалов

             для работы……………………………………………………….……9

     4.2  Планирование работы над проектом ……………………………….10

     4.3  Технология изготовления проектного изделия ……………………10-12

     4.4  Техника безопасности при выполнении работ ………………….....13-14

     4.5   Контроль качества …………………………………………………..14

5. Заключительный этап

     5.1  Экономическое обоснование. Расчет себестоимости………………15

     5.2  Экологическое и эстетическое обоснование проекта ..…………… 16

     5.3  Рекламный проспект………………………………………………….16

     5.4  Самооценка работы над проектом. ………………………………….17

6. Использованные ресурсы….…………………………………………......18

7. Содержание ………………………………………………………………..19