Этап

Задачи

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационно – мотивационный этап

Создать доброжелательную атмосферу. Включить учащихся в активную деятельность на уроке.

Настраивает учащихся на учебную деятельность; визуально проверяет готовность класса к уроку, приветствует учащихся. Отмечает отсутствующих.

Приветствуют учителя. Настраиваются на работу.

Актуализация опорных знаний

Повторить изученное и подготовить учащихся к изучению новой темы

Проводит фронтальный опрос с составлением ЛСМ на доске

Отвечают на вопросы. Называют регионы Азии, характеризуют их отличительные особенности.

Этап целеполагания, мотивации и организации деятельности учащихся

Организовать совместное целеполагание, мотивировать учащихся на творческую и продуктивную работу

Организует совместное целеполагание по средствам приема «Кроссенс». Объясняет учащимся с помощью чего будут достигнуты цели урока

Называют ключевое слово кроссенса.

Формулируют цель урока, формулируя вопросы, которые хотели бы изучить. Делятся на группы для дальнейшей работы.

Этап изучения нового материала

Изучить новый материал, опираясь на изученный ранее план

Организует изучение нового материала по группам, используя прием «Слепой текст»

Изучают новый материал посредствам заполнения путеводителя

Физкультминутка

Обеспечить смену деятельности, снять напряжение

Организует танцевальную физкультминутку

Выполняют действия, повторяя за учителем

Этап закрепления, обобщения и систематизации знаний учащихся

Обобщить, закрепить и систематизировать знания учащихся

Предлагает учащимся обобщить и систематизировать полученные на уроке знания посредствам характеристики ЭГП Китая

Предлагает выполнить выходной тест по изученному материалу

Совместно выполняют задания, аргументируя свой выбор

Выполняют тестовый контроль, осуществляют взаимопроверку и взаимоценивание

Этап рефлексивно - оценочный

Создать условия для самооценки учебной деятельности учащихся на уроке. Качественная оценка работы класса и отдельных учащихся

Предлагает учащимся продолжить фразы:

• Самым неожиданным для меня сегодня было…
• Уже знал, но новым для меня стало …
• Полученные знания смогу применить …
• Меня удивило …
• Самым неожиданным было …

Создает ситуацию успеха для всех учащихся

Высказывают свои суждения.

Принимают оценку учителя

Этап объяснения домашнего задания

Обеспечить понимание учащимися содержания и способа выполнения домашнего задания

Объясняет домашнее задание  (§ 42)

По желанию ответить на творческий вопрос

Слушают домашнее задание, записывают в дневник, уточняют по необходимости