Õppeaine nimetus

Loodusõpetus

Teema nimetus

Vastutav õpetaja

Kadleen Leenurm

Klass

5. klass

Õppesisu

Teemad: Vesi. Veekogu kui uurimisobjekt

 Vee kasutamine

 Õhk

 Asula

 Soo

 Vesi. Veekogu kui uurimisobjekt

 Aine, aine olek, tihedus, aurumine, veeldumine, tahkumine,

 Õhk

 Asula

 Soo

Õpitulemused

Teema: Vesi. Veekogu kui uurimisobjekt

Õpilane:

1) leiab infot objektide ja nähtuste kohta, hindab info usaldusväärsust õpetaja abiga, koostab ja  esitab valitud teemal ülevaateid (kodukoha järv/jõgi,  looduskaitsealune liik/objekt, pindpinevus jms);

2)  iseloomustab katsete põhjal vee omadusi; seostab need looduses  toimuvate protsessidega

3)  kirjeldab ja võrdleb jõe ja järve elutingimusi,  teab nende tüüpilisemaid liike;

4)  selgitab keskkonnatingimuste mõju elusorganismidele (sh inimesele); iseloomustab  taimede ja loomade kohastumusi;

5) koostab jõe ja järve kohta toiduahelaid ja toiduvõrke; selgitab toitumissuhteid  ökosüsteemides (tootjad, tarbijad ja lagundajad);  

6) leiab kaardilt Eesti suuremad jõed, järved ning  kirjeldab nende asendit.

Teema: Vee kasutamine

Õpilane:

1) selgitab, kuidas kujuneb põhjavesi, ning põhjendab selle kaitsmise vajadust; kirjeldab  joogivee saamise võimalusi;

2) kavandab ja teeb koos kaaslastega vee puhastamise katseid; kasutab katseid tehes turvalisi töövõtteid;

3) leiab infot objektide ja nähtuste kohta, hindab info usaldusväärsust õpetaja abiga, koostab ja  esitab valitud teemal ülevaateid (kodukoha veekogu kaitse, allikad,  kalavarud, looduskaitsealune liik/objekt jm) ;

4) analüüsib oma pere vee tarbimist ja  teeb ettepanekuid vee säästmiseks;  

Teema: Õhk

Õpilane:

1) iseloomustab katsete põhjal õhu koostist ning omadusi; seostab need looduses toimuvate protsessidega;

2)  leiab infot ilma kohta, teostab ilmavaatlusi ning esitleb uurimistulemusi;

3) mõõdab õhutemperatuuri, hindab pilvisust ja tuule kiirust ning määrab pilvetüüpe ja tuule suunda;  

4) võrdleb ilmaandmete kaardi põhjal ilma Eesti eri osades ning iseloomustab jooniste põhjal  õhutemperatuuri, sademete hulka ja tuule suunda;

5) arutleb ilma uurimise vajalikkuse üle; toob näiteid, kuidas teadlased  koguvad tõendusmaterjali;

6) seostab hapniku ja süsihappegaasi põlemise, kõdunemise, hingamise ning fotosünteesiga;

9) selgitab keskkonnatingimuste mõju elusorganismidele (sh inimesele); iseloomustab  taimede ja loomade kohastumusi.

Teema: Asula

Õpilane:

1) leiab infot koduasula elukeskkonna kohta, hindab info usaldusväärsust õpetaja abiga, koostab ja esitab ülevaate;

2) leiab kaardilt Eesti maakonnakeskused ning  kirjeldab nende asendit;

3) teab asula tüüpilisemaid liike, koostab toiduahelaid ja toiduvõrke;  

4) selgitab keskkonnatingimuste mõju elusorganismidele (sh inimesele);

5) hindab koduasula elutingimusi ja keskkonnaseisundit (vesi, õhk, valgus, müra, jäätmed, inimkaaslejad loomad); teeb ettepanekuid kodukoha keskkonnaseisundi parandamiseks;

6) kavandab koduasula rohe- või puhkeala, plaanib tulevikuasula vms;  

7) analüüsib oma pere vee- või energiatarbimist ja hindab nende mõju  keskkonnale; teeb ettepanekuid vee, energia ning materjalide säästmiseks;

8) hindab inimtegevuse mõju asulale, arutleb selle tähtsuse ning kaitsmise vajaduse üle;

Teema: Soo

Õpilane:

1)  leiab kaardilt  Eesti  suuremad  sood;  

2) selgitab soode kujunemist ja arengut ning põhjendab soode rohkust Eestis;

3) nimetab soos enamlevinud liike, iseloomustab nende kohastumusi soos;

4)  koostab soo kohta toiduahelaid ja toiduvõrke; selgitab toitumissuhteid soos (tootjad, tarbijad ja lagundajad);  

5) hindab inimtegevuse mõju soo kooslustele, arutleb soo tähtsuse ning kaitsmise vajaduse üle.

Hindamine

Hindamine toimub riikliku õppekava ja antud õppeaine hindamisjuhendi alusel, mis on leitav Stuudiumis õppeaine info alt.

Õppematerjalid

Kaljula, S., Relve, H., Saar, A. (2022). Loodusõpetus 5. klassile 1. osa. Tallinn: Koolibri

Kaljula, S., Relve, H., Tõldsepp, A. (2022). Loodusõpetus 5. klassile 2. osa. Tallinn: Koolibri.

Kaljula, S. Relve, H., Saar, A. (2022). Loodusõpetus. Töövihik 5. klassile 1.osa. Tallinn: Koolibri.

Kaljula, S., Relve, H., Tõldsepp, A. (2023). Loodusõpetus. Töövihik 5. klassile 2. osa. Tallinn: Koolibri.