Õppeaine nimetus

Loodusõpetus

Teema nimetus

Vastutav õpetaja

Kristi Kahar, Lilian Leib

Klass

5. klass

Õppesisu

Teemad: Vesi. Veekogu kui uurimisobjekt

 Vee kasutamine

 Õhk

 Asula

 Soo

 Vesi. Veekogu kui uurimisobjekt

 Aine, aine olek, tihedus, aurumine, veeldumine, tahkumine,

 Õhk

 Asula

 Soo

Õpitulemused

Teema: Vesi. Veekogu kui uurimisobjekt

Õpilane:

1) leiab infot objektide ja nähtuste kohta, hindab info usaldusväärsust õpetaja abiga, koostab ja  esitab valitud teemal ülevaateid (kodukoha järv/jõgi,  looduskaitsealune liik/objekt, pindpinevus jms);

2)  iseloomustab katsete põhjal vee omadusi; seostab need looduses  toimuvate protsessidega

3)  kirjeldab ja võrdleb jõe ja järve elutingimusi,  teab nende tüüpilisemaid liike;

4)  selgitab keskkonnatingimuste mõju elusorganismidele (sh inimesele); iseloomustab  taimede ja loomade kohastumusi;

5) koostab jõe ja järve kohta toiduahelaid ja toiduvõrke; selgitab toitumissuhteid  ökosüsteemides (tootjad, tarbijad ja lagundajad);  

6) leiab kaardilt Eesti suuremad jõed, järved ning  kirjeldab nende asendit.

Teema: Vee kasutamine

Õpilane:

1) selgitab, kuidas kujuneb põhjavesi, ning põhjendab selle kaitsmise vajadust; kirjeldab  joogivee saamise võimalusi;

2) kavandab ja teeb koos kaaslastega vee puhastamise katseid; kasutab katseid tehes turvalisi töövõtteid;

3) leiab infot objektide ja nähtuste kohta, hindab info usaldusväärsust õpetaja abiga, koostab ja  esitab valitud teemal ülevaateid (kodukoha veekogu kaitse, allikad,  kalavarud, looduskaitsealune liik/objekt jm) ;

4) analüüsib oma pere veetarbimist ja  teeb ettepanekuid vee säästmiseks;  

Teema: Õhk

Õpilane:

1) iseloomustab katsete põhjal õhu koostist ning omadusi; seostab need looduses toimuvate protsessidega;

2)  leiab infot ilma kohta, teostab ilmavaatlusi ning esitleb uurimistulemusi;

3) mõõdab õhutemperatuuri, hindab pilvisust ja tuule kiirust ning määrab pilvetüüpe ja tuule suunda;  

4) võrdleb ilmaandmete kaardi põhjal ilma Eesti eri osades ning iseloomustab jooniste põhjal  õhutemperatuuri, sademete hulka ja tuule suunda;

5) arutleb ilma uurimise vajalikkuse üle; toob näiteid, kuidas teadlased  koguvad tõendusmaterjali;

6) seostab hapniku ja süsihappegaasi põlemise, kõdunemise, hingamise ning fotosünteesiga;

9) selgitab keskkonnatingimuste mõju elusorganismidele (sh inimesele); iseloomustab  taimede ja loomade kohastumusi.

Teema: Asula

Õpilane:

1) leiab infot koduasula elukeskkonna kohta, hindab info usaldusväärsust õpetaja abiga, koostab ja esitab ülevaate;

2) leiab kaardilt Eesti maakonnakeskused ning  kirjeldab nende asendit;

3) teab asula tüüpilisemaid liike, koostab toiduahelaid ja toiduvõrke;  

4) selgitab keskkonnatingimuste mõju elusorganismidele (sh inimesele);

5) hindab koduasula elutingimusi ja keskkonnaseisundit (vesi, õhk, valgus, müra, jäätmed, inimkaaslejad loomad); teeb ettepanekuid kodukoha keskkonnaseisundi parandamiseks;

6) kavandab koduasula rohe- või puhkeala, plaanib tulevikuasula vms;  

7) analüüsib oma pere vee- või energiatarbimist ja hindab nende mõju  keskkonnale; teeb ettepanekuid vee, energia ning materjalide säästmiseks;

8) hindab inimtegevuse mõju asulale, arutleb selle tähtsuse ning kaitsmise vajaduse üle;

Teema: Soo

Õpilane:

1)  leiab kaardilt  Eesti  suuremad  sood;  

2) selgitab soode kujunemist ja arengut ning põhjendab soode rohkust Eestis;

3) nimetab soos enamlevinud liike, iseloomustab nende kohastumusi soos;

4)  koostab soo kohta toiduahelaid ja toiduvõrke; selgitab toitumissuhteid soos (tootjad, tarbijad ja lagundajad);  

5) hindab inimtegevuse mõju soo kooslustele, arutleb soo tähtsuse ning kaitsmise vajaduse üle.

Hindamine

Hindamine toimub riikliku õppekava ja antud õppeaine hindamis-juhendi alusel, mis on leitav Stuudiumis õppeaine info alt.

Õppematerjalid

Kaljula, S., Relve, H., Saar, A. (2022). Loodusõpetus 5. klassile 1. osa. Tallinn: Koolibri

Kaljula, S., Relve, H., Tõldsepp, A. (2022). Loodusõpetus 5. klassile 2. osa. Tallinn: Koolibri.

Kaljula, S. Relve, H., Saar, A. (2022). Loodusõpetus. Töövihik 5. klassile 1.osa. Tallinn: Koolibri.

Kaljula, S., Relve, H., Tõldsepp, A. (2023). Loodusõpetus. Töövihik 5. klassile 2. osa. Tallinn: Koolibri.