Bloque: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

LECTURA

LECTURA DE TEXTOS LITERARIOS

• Lectura y comentario de obras literarias en torno a un mismo tema (ej.: los lugares; los exilios; la otredad), en forma compartida, intensiva y extensiva.
• Participación habitual en situaciones sociales de lectura en el aula (comunidad de lectores de literatura).
• Lectura extensiva de obras de distintos géneros y autores, en círculos de lectores.
• Recomendaciones orales y escritas de obras leídas.
• Seguimiento de obras de un mismo autor (ej.: José Hernández y la frontera; Borges y los suburbios o el sur o la frontera; Rulfo y Comala; García Márquez y Macondo; Saer y el litoral, etc.).
• A través de la lectura de los diversos textos se abordarán los siguientes contenidos:
• Formas de pensar la realidad plasmada en la literatura: formas realistas, simbólicas, fantásticas.
• Nuevas significaciones, re significaciones y transgresiones en el lenguaje literario.
• Relaciones intertextuales (ej.: temáticas, simbólicas y figurativas entre obras de distintos géneros y autores).
• Indagación sobre los contextos socio-históricos de producción y/o los acontecimientos de la vida del autor que permiten comprender mejor sus creaciones.

LECTURA DE LA TELEVISIÓN

Lectura, comentario y análisis de noticieros, programas de opinión y debates televisivos.

• Reconocimiento de algunos procedimientos y recursos audiovisuales empleados por la producción del medio y de sus efectos de sentido en la audiencia.

ESCRITURA

Escritura colectiva de una obra de teatro

• Planificación y elaboración colectiva del texto teatral para la construcción de la escena poniendo en juego los rasgos del género en la configuración de la escena (texto literario y texto espectacular).
• Uso de otros textos como modelos para el propio escrito.
• Revisión del texto teatral (de manera individual,  grupal y colectiva) con vistas a su posible representación.
• Producción de reseñas sobre obras literarias leídas, de películas, de programas televisivos, etcétera.
• Escritura de textos administrativos institucionales
• Producción de solicitudes, notas de reclamo y curriculum vitae adecuados a las formas de comunicación institucional.

ORALIDAD

• Producción y escucha de entrevistas
• Búsqueda de información acerca del entrevistado y del tema por abordar.
• Organización en escritos de trabajo de los conocimientos adquiridos.
• La forma de las preguntas y su relación con los propósitos de la entrevista y sus temas.
• Uso y reconocimiento de las estrategias discursivas más adecuadas para preguntar y repreguntar.
• Transcripción y edición de la entrevista.

Bloque: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE EN CONTEXTOS DE ESTUDIO

• Lectura y comentario de textos expositivo-explicativos.
• Localización de la información a través de la consulta de diferentes índices.
• Indagación de un tema en diversas fuentes de información.
• Reconocimiento e interpretación de algunas estrategias para explicar conceptos.
• Producción de escritos personales de trabajo para  reelaborar información

         (Esquemas, redes conceptuales, cuadros, resúmenes para sí mismos y para otros).

Bloque: HERRAMIENTAS DE LA LENGUA

Se propone trabajar los contenidos de este eje a través de distintos espacios de reflexión, a partir de los desafíos y problemas que generan las prácticas del lenguaje, y de actividades de sistematización de los conceptos reflexionados.

GRAMÁTICA Gramática textual

• Identificación y uso de procedimientos cohesivos: la elipsis y la definitivización.
• Topicalización. Tema y rema. Progresión temática.
• Nominalización.
• Modos de organización del discurso: el diálogo.

Gramática oracional

• Palabras variables:
• El verbo. Modo, tiempo, número y persona. Los verbos del decir. Discurso referido: usos del subjuntivo.
• Usos y formas del pronombre.
• Formas de subordinación sintáctica. Empleo y reconocimiento de proposiciones: finales y adverbiales de lugar, tiempo y modo.

LÉXICO

- La palabra y su campo asociativo. La formación de palabras: afijos (valor semántico y origen) y procesos de composición.

ORTOGRAFÍA

- Relaciones entre ortografía y morfología: los procesos de composición y derivación de palabras.