Contextualització del projecte al centre

Per Amèlia Farré Piñol

• Centre: Institut Terres de Ponent de Mollerussa
• Contextualització: Les activitats formen part d’un projecte anomenat “Les ciutats sostenibles: Mollerussa”, ODS 11. Es durà a terme en el segon trimestre. El projecte afecta diferents matèries del currículum i de forma individual o per matèries afins es treballarà un aspecte en particular. En concret, les optatives de Tecnologia i de Digitalització treballaran la Qualitat de l’aire i la Contaminació acústica a les aules.
• Nivell educatiu: 4t ESO
• Durada del projecte: Entre 1 i 2 setmanes.
• Línies implicades: Dins del projecte les 4 línies, tot i que les activitats de mesura de partícules i nivell de so les faran els alumnes de l’optativa de Tecnologia i Digitalització.
• Agrupacions d’alumnat: 10 grups de 4 alumnes (heterogenis però no extrems).
• Número de docents: En el projecte 10, dels quals 2 de Tecnologia i Digitalització.
• Matèries implicades: A més de Tecnologia i Informàtica, estan implicades en el projecte “Les ciutats sostenibles: Mollerussa”, Matemàtiques, Educació física, Ciències Socials, Biologia i Geologia, Física i Química, Economia, Filosofia i Religió.
• Desdoblaments: No.
• Codocència: sense codocència
• Hores setmanals: 6 hores
• Espais: Aules
• Taules: Agrupacions de 4/5 taules per cadascun dels alumnes del grup.
• Coordinació: A l’inici, la coordinació és amb tot el professorat de 4t d’ESO implicats. Quan les tasques ja estan distribuïdes es treballa amb el professorat de matèries afins per concretar les tasques.
• Reunions: Abans dels projecte: 4 - 5 reunions per distribuir les tasques i consensuar al producte final. Durant el projecte: 1 o 2 reunions per parlar de com està funcionant. Al finalitzar-lo: una reunió per avaluar els alumnes i el projecte  i modificar-lo, si cal, pel curs següent.