Підсумки навчальних досягнень учнів за 2016-2017 навчальний рік

Підсумки ДПА

Про результати державної підсумкової атестації у 4 класі

Керуючись законами України  «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Положенням про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 30.121.2014 №1547, зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 14 лютого 2015 року за №157/26602, наказами Міністерства освіти і науки України  від 20.10.2016 № 1272 «Про проведення державної підсумкової атестації учнів (вихованців)загальноосвітніх навчальних закладів у 2016/2017 навчальному році від 13.03.2017 №1/9-149 «Про проведення державної підсумкової атестації у загальноосвітніх навчальних закладах у 2016-2017 навчальному році», наказу управління освіти департаменту гуманітарної політики Дніпровської міської ради від 24.04.2017 №113, з метою визначення рівня сформованості в молодших школярів умінь застосовувати набуті знання і вміння на практиці, згідно вимог Державного стандарту початкової загальної освіти, була проведена  державна підсумкова атестація  учнів 4-х класів відповідно до вимог чинного законодавства України з 11 травня 2017 року по 19 травня 2017 року з 3-х предметів:

• українська мова – 11.05.2017р.
• українське читання – 16.05.2017р.;
• математика – 18.05.2017р.;

Оцінювання підсумкових контрольних робіт здійснювалося  відповідно до Критеріїв оцінювання  навчальних досягнень учнів початкових класів, рекомендованих листом МОН України №1/11-7407 від 08.09.2009 року.

     Аналіз результатів державної підсумкової атестації з математики показав, що високий рівень знань учнів збільшився на 6%, достатній збільшився на 11,5%, середній рівень зменшився на 17,5%. Найкраще роботу написали такі учні: на 12 балів – Владімірова Кіра, Гезенко Костя, Світанько Мар’яна, Синиця Артем; на 11 балів – Світанько Маряна, Тимошенко Віка; на 10 балів – Гром Нікіта.  Найгірше виконали завдання на 5 балів Краса Ян та Назаренко Давід.

В порівнянні з річним оцінюванням збільшило свої результати  71% учнів, знизило– 6% учнів (Назаренко Давид) .

Показник якості знань учнів з математики становить 76,5%.

Високі показники якості знань учнів  є підсумком ретельної роботи вчителя Шикової С.М. з  учнями 4 класу протягом навчального року.

Про результати державної підсумкової атестації у 9 класі

      Відповідно до Закону України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Положення про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 30.121.2014 №1547, зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 14 лютого 2015 року за №157/26602, наказів Міністерства освіти і науки України  від 20.10.2016 № 1272 «Про проведення державної підсумкової атестації учнів (вихованців)загальноосвітніх навчальних закладів у 2016/2017 навчальному році від 13.03.2017 №1/9-149 «Про проведення державної підсумкової атестації у загальноосвітніх навчальних закладах у 2016-2017 навчальному році», наказу управління освіти департаменту гуманітарної політики Дніпровської міської ради від 24.04.2017 №113, з метою визначення рівня сформованості в учнів основної школи, умінь       застосовувати набуті знання і вміння на практиці, згідно вимог Державного      стандарту загальної освіти, була проведена  державна підсумкова атестація  учнів 9-х класів відповідно  до вимог чинного законодавства України з 1 червня 2017 року по 9 червня 2017 року з 3-х предметів:

української мови (диктант);

математики (письмово);

біології (письмово);

Державна підсумкова атестація учнів 9 класу проводилася за завданнями розробленими методичним об’єднанням  навчального закладу відповідно до орієнтовних вимог до змісту атестаційних завдань, затверджених Міністерством освіти і науки України.

Оцінювання підсумкових контрольних робіт здійснювалося  відповідно до Критеріїв оцінювання  навчальних досягнень учнів  5-11 класів, рекомендованих листом МОН України №1/11-7407 від 08.09.2009 року.

 В організації та проведенні ДПА, оформленні протоколів ДПА, виставленні оцінок за результатами ДПА в класні журнали порушень не виявлено.

Оцінки ДПА виставлено адекватно річним оцінкам. Учні підготовлені до ДПА на середньому, достатньому та високому рівні.

 Результати державної підсумкової атестації показали, що  у порівнянні з річною оцінкою, значно  підвищили показники  з української мови на 13 % , з математики на 12%, з біології на 6 %.  

Показники якості знань становить: українська мова – 44%, математика – 31% та біологія – 44%.               

Результати зазначені у таблицях.

Українська мова

Порівняно з річним оцінюванням збільшився показник високого рівня знань учнів з української мови  на 13%. Найкращий результат показали Мурадян Давід – 11 балів, Шевченко Ілля – 10 балів. Результати середнього рівня знань  не змінилися.    

 Покращили свої результати на 1-3 бали такі учні: Мосинян Діана – 9 балів, Мурадян Давід – 11балів, Хлудковський Віктор – 5 балів, Хлудковський Олександр – 6 балів, Шевченко Ілля – 10 балів, Шевченко Олександр – 5 балів.

В свою чергу п’ять учнів зменшили свій рівень досягнень  з  української мови на 1-3 бали: Богомол Наталія – 4 бали, Гончаренко Кирило – 5 балів, Матвеєва Юлія – 4 бали,  Винокурова Анастасія – 4 бали.

 Якість навчальних досягнень учнів з української мови  складає 44%.

Математика

За  результатами державної підсумкової атестації з математики показники достатнього рівня знань збільшилися на 12%  у таких учнів: Гончаренко Кирило – 7 балів,  Матюша Сергій  - 7 балів. Покращили свої результати на 1 бал  Шевченко Ілля – 8 балів, Марченко Антон -5 балів,   Радченко  Катерина – 5 балів.

Якість навчальних досягнень учнів з математики  складає 31%.

Біологія

За результатами державної підсумкової атестації з біології    високий рівень знань  збільшився на 6%,  достатній рівень зменшився на 6%, а середній рівень залишився незмінний в порівнянні з річним оцінюванням. Високий рівень досягнень мають такі учні: Мосинян Діана – 11 балів,  Мурадян Давід – 10 балів, Шевченко Ілля – 10 балів. Покращили свої результати на 1-2 бали з біологі Гончаренко Кирило – 9 балів, Матвеєва Юлія – 8 балів, Мосинян Діана -11 балів, Мурадян Давід – 10 балів, Шевченко Олександр – 5 балів, Винокурова Анастасія – 5 балів. В свою чергу Богомол Наталія зменшила свій рівень досягнень на 1 бал і отримала 4 бали.

    Якість навчальних досягнень учнів з біології  складає  44%.

    Причиною високого показника   середнього рівня знань  з  української мови, математики та біології  є те, що учні 9 класу не вчили достатньо програмовий матеріал   та не виконували  систематично домашні завдання; безконтрольність  з боку батьків.  

     16 учнів 9-го класу отримали свідоцтва про базову загальну середню освіту.

Про результати державної підсумкової атестації у 11 класі

     Державна підсумкова атестація випускників  проводилася у формі зовнішнього незалежного оцінювання (ЗНО) з 23 травня по 16 червня 2017 року згідно з графіком, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 31.08.2016 № 1055 «Про затвердження Календарного плану підготовки та проведення у 2017 році зовнішнього незалежного оцінювання результатів навчання, здобутих на основі повної загальної середньої освіти»,  з трьох предметів:

1) українська мова;

2) математика або історія України  - випускники мали можливість  обирати один з цих двох навчальних предметів;

3) предмет за вибором учня з одного з зазначених навчальних предметів: біологія, хімія, фізика, географія, іноземна мова, математика, історія України. Учні, які другим предметом для проходження ДПА обрали математику, могли обрати для проходження ДПА з третього предмета  історію України і навпаки.

 Звільненим від проходження ДПА за станом здоров’я був учень, який навчався за інклюзивною формою Оржеховський Нікодим.

Підсумки виконання Цільової програми роботи з обдарованою молоддю

Однією з основних задач системи національної освіти є формування творчо активної, всебічно розвиненої особистості.

Протягом 2016-2017 н.р. у навчальному закладі здійснювався психологічний супровід обдарованих учнів. Ця робота мала системний характер і проводилася за напрямками:

• психодіагностика,
• корекція,
• консультація,
• просвіта,
• навчальна діяльність

Для визначення творчої обдарованості був використаний тест Торренса, метод спостереження, співбесіда з класним керівними керівниками.

Отримані результати представлені у порівняльній діаграмі за два роки:

За результатами проведених досліджень практичним психологом були організовані заняття в корекційно-розвивальних групах метою роботи в яких стала підтримка та розвиток особистості обдарованих учнів.

Згідно з планом роботи з обдарованою молоддю кожен вчитель склав план роботи з обдарованими дітьми.

У своїй роботі вчителі використовували різні види робіт з розвитку здібностей школярів, враховували індивідуальні особливості учнів, формували і підтримували позитивні мотиви, залучали їх до активної діяльності, навчали самовихованню, самооцінюванню здібностей кожного й водночас  виявляли незвичайні творчі здібності.

У школі працювали гуртки: «Юний мовознавець», «Англійська мова».

   У вересні 2016 року було проведено індивідуальні консультації для молодих та починаючих вчителів з питань підтримки обдарованих та здібних учнів.

У 2016-2017 н.р. навчальному році в ІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін учні брали участь з таких предметів: географія, українська мова та література, англійська мова, біологія, хімія, математика, історія, фізика, інформатика, правознавство, російська мова та зарубіжна література. Але призових  місць всього два серед учнів 7 класу:  2 місце – Бичихіна Анна  та Тагіров Емін (вчитель Морохова В.М.).

Учні школи проявили  активність у конкурсах:.

Результати інтелектуальних конкурсів за 2016-2017 н.р.