download

UNIVERSITAS UDAYANA

FAKULTAS TEKNIK

PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Blended Learning

Nomor : EL - 201004

Tanggal : 30 Januari 2022

Revisi : 03

Hal : 1 - 14

Mata Kuliah

Nama

Kode

Bobot

Semester

Mata Kuliah Syarat

Pemrograman Komputer + Lab

TEK201004

3 sks

Dosen Pengampu

Prof. Dr. Ir. Made Sudarma, MASc., IPU., ASEAN Eng. (koordinator)
Komang Oka Saputra, S.T., M.T., Ph.D.
Nyoman Pramaita, ST, MT, PhD
Widyadi Setiawan, ST, MT
Komang Oka Saputra, S.T., M.T., Ph.D.
Ir. I Wayan Shandyasa, S.T., M.T.
Fajar Purnama, S.T.,M.Eng.,PhD.

Kantor : Kampus Bukit Jimbaran

Kontak Telp : 0361 703315

Ruang Kelas: DH Kampus Teknik Elektro Bukit Jimbaran

Deskripsi

Mata Kuliah

Kuliah ini menyajikan Algoritma pemrograman; Flowchart; Struktur dasar pemrograman komputer; Jenis-jenis data; Statement Input dan output; Fungsi, Kelas, Prosedur; Operasi string; Struktur pengulangan; Statement seleksi kondisi; Array; File, Set, Pointer dan referensi; Enum, Union, Bit-field dan Typedef; Debugging

CPL Prodi yang Dibebankan pada Mata Kuliah

Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL)

Indikator Kinerja (IK)

CP-1

Mampu menerapkan pengetahuan sains dasar, matematika dan komputer dalam bidang Teknik Elektro

1b.

Menerapkan konsep dan teori dasar sains dan keteknikan.

CP-3

Mampu merancang dan melaksanakan eksperimen dengan metodologi yang benar, serta menganalisis dan menginterpretasikan data dengan tepat

3a.

3b.

3c.

Mengidentifikasi tujuan percobaan, konsep teoritis, dan sumber daya yang akan digunakan.

Menggunakan peralatan lab untuk melakukan eksperimen.

Menggunakan sistem akuisisi data, perangkat keras dan perangkat lunak untuk mengumpulkan, menganalisis, dan menafsirkan data..

CP-6

Mampu berkomunikasi yang efektif secara lisan dan tulisan, baik dalam lingkungan Teknik Elektro, maupun masyarakat umum.

6a.

6b.

6c.

Membuat laporan teknis tertulis

Menggunakan grafik dan gambar sebagai media komunikasi teknis

Melakukan presentasi teknis secara lisan yang efektif

CP-8

Mampu bekerjasama dalam tim interdisiplin, multidisiplin maupun multikultur

8a.

8b.

8c.

Mengembangkan rencana kerja tim dan membagi sumber daya serta tugas-tugas.

Berpartisipasi secara efektif dalam kerja tim.

Berkomunikasi secara efektif dengan anggota tim.

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

CPMK-1

Mampu menerapkan pengetahuan sains dasar, matematika dan

komputer dalam Pemrograman Komputer (CPL-1)
[IK4b]

CPMK-3

Mampu merancang dan melaksanakan eksperimen dengan

metodologi yang benar, serta menganalisis bidang Pemrograman

Komputer dengan tepat (CPL-3)
[IK3b]

CPMK-6

Mampu berkomunikasi yang efektif secara lisan dan tulisan, tentang Pemrograman Komputer.(CPL-6) [IK6b]

CPMK-8

Mampu bekerjasama dalam tim dalam pembuatan tugas-tugas mata kuliah Konsep Pemrograman Komputer.(CPL-8) [IK8b]

Bahan Kajian

Algoritma pemrograman
Flowchart
Struktur dasar pemrograman komputer
Jenis-jenis data
Statement Input dan output
Fungsi, Kelas, Prosedur
Operasi string
Struktur pengulangan
Statement seleksi kondisi
Array
File, Set, Pointer dan referensi
Enum, Union, Bit-field dan Typedef
Debugging.

Rencana Pembelajaran

Minggu I

Kemampuan Akhir Mahasiswa

Kemampuan menjelaskan CP mata kuliah dan cara pencapaiannya selama satu semester

Kriteria/Indikator Kinerja

Kedalaman pemahaman/ketepatan penjelasan

Bahan Kajian:

RPS dan kriteria penilaian

Sumber Pembelajaran on-line

Teks

Slide (ppt)

Audio

Video

URL

Buku Pedoman Akademik, RPS

Silabus mata kuliah

Bentuk dan Metode Pembelajaran

On-line

F2F (aktivitas kelas)

Belajar mandiri: Mempelajari bahan pembelajaran tersedia di OASE dan lainnya

Tugas terstrruktur : Mempelajari Cara penilaian

Aktivitas Kelas: Presentasi dan diskusi

Beban Waktu Pembelajaran

On-line

F2F (aktivitas kelas)

Belajar mandiri : 3 x 60 menit

Tugas terstruktur : 3 x 60 menit

Aktivitas Kelas: 3 x 50 menit

Assesment Pembelajaran

Metode

Instrumen

On-line

F2F

On-line

F2F

Belajar mandiri

Observasi kelas dan Q/A

Pengalaaman Belajar / Aktivitas Mahasiswa

On-line

F2F (aktivitas kelas)

Belajar mandiri

Belajar berkelompok dan berdiskusi

Media Pembelajaran

On-line

F2F (aktivitas kelas)

On-line: perangkat computer/gadget dan akses internet

Pembelajaran di kelas: Komputer, LCD projector dan alat tulis

Minggu II

Kemampuan akhir mahasiswa tiap tahapan belajar

Mahasiswa mampu memahami konsep dasar komputer & pemograman secara

tepat dalam kerjasama tim dan mempresentasikannya (CPMK-1)

Kriteria/Indikator Kinerja

1.1 Mampu menjelaskan konsep dasar komputer & pemograman

1.2 Mampu bekerjasama dalam tim dan berkontribusi dalam kelompok

Bahan Kajian:

Konsep Dasar Sistem Komputer & Pemograman

Sumber Pembelajaran on-line

Teks

Slide (ppt)

Audio

Video

URL

Konsep Dasar Sistem Komputer & Pemograman

Bentuk dan Metode Pembelajaran

On-line

F2F (aktivitas kelas)

Belajar mandiri: Mempelajari bahan pembelajaran tersedia di OASE dan lainnya

Tugas terstrruktur: membuat bahan presentasi dan mengerjakan soal-soal

Aktivitas Kelas: Pemaparan singkat, diskusi kelompok dan presentasi mahasiswa

Beban Waktu Pembelajaran

On-line

F2F (aktivitas kelas)

Belajar mandiri : 1 x 3 x 60 menit

Tugas terstruktur : 1 x 3 x 60 menit

Aktivitas Kelas: 1 x 3 x 50 menit

Assesment Pembelajaran

Metode

Instrumen

On-line

F2F

On-line

F2F

Self esessment dengan Tes Quiz, soal essay dan UTS
Tugas kelompok, presentasi

Observasi kelas

dan Q/A

Soal essay
Soal pilihan ganda
Rubrik penilaian

Soal essay
Soal pilihan ganda
Rubrik penilaian

Pengalaaman Belajar / Aktivitas Mahasiswa

On-line

F2F (aktivitas kelas)

∙ Belajar mandiri

∙ Browsing materi pembelajaran

∙ Berlatih berpresentasi dalam kela

∙ Belajar berkelompok dan berdiskusi (interpersonal skills) dalam kelas

Media Pembelajaran

On-line

F2F (aktivitas kelas)

On-line: perangkat computer/gadget dan akses internet

Pembelajaran di kelas: Komputer, LCD projector dan alat tulis

Minggu III

Kemampuan akhir mahasiswa tiap tahapan belajar

Mampu memahami Pengantar Algoritma dan Notasi Algoritma

dalam kerjasama tim dan mempresentasikannya [C4, A3, P3]

(CPMK-1)

Kriteria/Indikator Kinerja

2.1 Mampu menjelaskan prinsip Pengantar Algoritma dan Notasi Algoritma

2.2 Mampu bekerjasama dalam tim dan berkontribusi dalam kelompok

Bahan Kajian:

Pengantar Algoritma dan Notasi Algoritma

Sumber Pembelajaran on-line

Teks

Slide (ppt)

Audio

Video

URL

Pengantar Algoritma dan Notasi Algoritma

Bentuk dan Metode Pembelajaran

On-line

F2F (aktivitas kelas)

Belajar mandiri: Mempelajari bahan pembelajaran tersedia di OASE dan lainnya

Tugas terstrruktur: membuat bahan presentasi dan mengerjakan soal-soal

Aktivitas Kelas: Pemaparan singkat, diskusi kelompok dan presentasi mahasiswa

Beban Waktu Pembelajaran

On-line

F2F (aktivitas kelas)

Belajar mandiri : 1 x 3 x 60 menit

Tugas terstruktur : 1 x 3 x 60 menit

Aktivitas Kelas: 1 x 3 x 50 menit

Assesment Pembelajaran

Metode

Instrumen

On-line

F2F

On-line

F2F

Self esessment dengan Tes Quiz, soal essay dan UTS
Tugas kelompok, presentasi

Observasi kelas

dan Q/A

Soal essay
Soal pilihan ganda
Rubrik penilaian

Soal essay
Soal pilihan ganda
Rubrik penilaian

Pengalaaman Belajar / Aktivitas Mahasiswa

On-line

F2F (aktivitas kelas)

∙ Belajar mandiri

∙ Browsing materi pembelajaran

∙ Berlatih berpresentasi dalam kela

∙ Belajar berkelompok dan berdiskusi (interpersonal skills) dalam kelas

Media Pembelajaran

On-line

F2F (aktivitas kelas)

On-line: perangkat computer/gadget dan akses internet

Pembelajaran di kelas: Komputer, LCD projector dan alat tulis

Minggu IV

Kemampuan akhir mahasiswa tiap tahapan belajar

Mampu memahami teori dasar Pemrograman Algoritma secara benar dalam kerjasama tim dan mempresentasikannya; [C2, A3, P3] (CPMK-3)

Kriteria/Indikator Kinerja

3.1 Mampu menjelaskan dasar Pemrograman Algoritma

3.2 Mampu bekerjasama dalam tim dan berkontribusi dalam kelompok

Bahan Kajian:

Dasar Pemrograman Algoritma

Sumber Pembelajaran on-line

Teks

Slide (ppt)

Audio

Video

URL

Dasar Pemrograman Algoritma

Bentuk dan Metode Pembelajaran

On-line

F2F (aktivitas kelas)

Belajar mandiri: Mempelajari bahan pembelajaran tersedia di OASE dan lainnya

Tugas terstrruktur: membuat bahan presentasi dan mengerjakan soal-soal

Aktivitas Kelas: Pemaparan singkat, diskusi kelompok dan presentasi mahasiswa

Beban Waktu Pembelajaran

On-line

F2F (aktivitas kelas)

Belajar mandiri : 1 x 3 x 60 menit

Tugas terstruktur : 1 x 3 x 60 menit

Aktivitas Kelas: 1 x 3 x 50 menit

Assesment Pembelajaran

Metode

Instrumen

On-line

F2F

On-line

F2F

Self esessment dengan Tes Quiz, soal essay dan UTS
Tugas kelompok, presentasi

Observasi kelas

dan Q/A

Soal essay
Soal pilihan ganda
Rubrik penilaian

Soal essay
Soal pilihan ganda
Rubrik penilaian

Pengalaaman Belajar / Aktivitas Mahasiswa

On-line

F2F (aktivitas kelas)

∙ Belajar mandiri

∙ Browsing materi pembelajaran

∙ Berlatih berpresentasi dalam kela

∙ Belajar berkelompok dan berdiskusi (interpersonal skills) dalam kelas

Media Pembelajaran

On-line

F2F (aktivitas kelas)

On-line: perangkat computer/gadget dan akses internet

Pembelajaran di kelas: Komputer, LCD projector dan alat tulis

Minggu V

Kemampuan akhir mahasiswa tiap tahapan belajar

Mampu memahami Pengantar Algoritma dan Notasi Algoritma

dalam kerjasama tim dan mempresentasikannya [C4, A3, P3]

(CPMK-1)

Kriteria/Indikator Kinerja

4.1 Mampu menjelaskan konsep Logika & Algoritma

4.2 Mampu bekerjasama dalam tim dan berkontribusi dalam kelompok

Bahan Kajian:

Konsep Logika & Algoritma

Sumber Pembelajaran on-line

Teks

Slide (ppt)

Audio

Video

URL

Konsep Logika & Algoritma

Bentuk dan Metode Pembelajaran

On-line

F2F (aktivitas kelas)

Belajar mandiri: Mempelajari bahan pembelajaran tersedia di OASE dan lainnya

Tugas terstrruktur: membuat bahan presentasi dan mengerjakan soal-soal

Aktivitas Kelas: Pemaparan singkat, diskusi kelompok dan presentasi mahasiswa

Beban Waktu Pembelajaran

On-line

F2F (aktivitas kelas)

Belajar mandiri : 1 x 3 x 60 menit

Tugas terstruktur : 1 x 3 x 60 menit

Aktivitas Kelas: 1 x 3 x 50 menit

Assesment Pembelajaran

Metode

Instrumen

On-line

F2F

On-line

F2F

Self esessment dengan Tes Quiz, soal essay dan UTS
Tugas kelompok, presentasi

Observasi kelas

dan Q/A

Soal essay
Soal pilihan ganda
Rubrik penilaian

Soal essay
Soal pilihan ganda
Rubrik penilaian

Pengalaaman Belajar / Aktivitas Mahasiswa

On-line

F2F (aktivitas kelas)

∙ Belajar mandiri

∙ Browsing materi pembelajaran

∙ Berlatih berpresentasi dalam kela

∙ Belajar berkelompok dan berdiskusi (interpersonal skills) dalam kelas

Media Pembelajaran

On-line

F2F (aktivitas kelas)

On-line: perangkat computer/gadget dan akses internet

Pembelajaran di kelas: Komputer, LCD projector dan alat tulis

Minggu VI - VII

Kemampuan akhir mahasiswa tiap tahapan belajar

Mampu memahami konsep Pengulangan, dan Tipe Dasar Komposisi secara

benar dalam kerjasama tim dan mempresentasikannya [C2, A3, P3] (CPMK-6)

Kriteria/Indikator Kinerja

5.1 Mampu menjelaskan konsep Pengulangan, dan Tipe Dasar Komposisi

5.2 Mampu bekerjasama dalam tim dan berkontribusi dalam kelompok

Bahan Kajian:

Konsep Pengulangan, dan Tipe Dasar Komposisi

Sumber Pembelajaran on-line

Teks

Slide (ppt)

Audio

Video

URL

Konsep Pengulangan, dan Tipe Dasar Komposisi

Bentuk dan Metode Pembelajaran

On-line

F2F (aktivitas kelas)

Belajar mandiri: Mempelajari bahan pembelajaran tersedia di OASE dan lainnya

Tugas terstrruktur: membuat bahan presentasi dan mengerjakan soal-soal

Aktivitas Kelas: Pemaparan singkat, diskusi kelompok dan presentasi mahasiswa

Beban Waktu Pembelajaran

On-line

F2F (aktivitas kelas)

Belajar mandiri : 2 x 3 x 60 menit

Tugas terstruktur : 2 x 3 x 60 menit

Aktivitas Kelas: 2 x 3 x 50 menit

Assesment Pembelajaran

Metode

Instrumen

On-line

F2F

On-line

F2F

Self esessment dengan Tes Quiz, soal essay dan UTS
Tugas kelompok, presentasi

Observasi kelas

dan Q/A

Soal essay
Soal pilihan ganda
Rubrik penilaian

Soal essay
Soal pilihan ganda
Rubrik penilaian

Pengalaaman Belajar / Aktivitas Mahasiswa

On-line

F2F (aktivitas kelas)

∙ Belajar mandiri

∙ Browsing materi pembelajaran

∙ Berlatih berpresentasi dalam kela

∙ Belajar berkelompok dan berdiskusi (interpersonal skills) dalam kelas

Media Pembelajaran

On-line

F2F (aktivitas kelas)

On-line: perangkat computer/gadget dan akses internet

Pembelajaran di kelas: Komputer, LCD projector dan alat tulis

Minggu VIII (Summative Test/Ujian Tengah Semester)

Kemampuan Akhir Mahasiswa

Mampu memahami struktur dan pemodelan Fungsi dan Prosedur secara benar

dalam kerjasama tim dan mempresentasikannya [C4, A3, P3] (CPMK-1, CPMK3, CPMK-6)

Kriteria/Indikator Kinerja

6.1 Mampu menjelaskan struktur dan pemodelan Fungsi dan Prosedur

6.2 Mampu bekerjasama dalam tim dan berkontribusi dalam kelompok

Bahan Kajian

Konsep Struktur Pemodelan Fungsi dan Prosedur

Bentuk dan Metode Pembelajaran

On-line

F2F

Belajar mandir: Mempelajari / mereview bahan yang telah diberikan dari minggu 2-8 Ujian online: Menjawab soal summative

Aktivitas kelas: diskusi kelompok dan Q/A

Beban Waktu Pembelajaran

On-line

F2F

Belajar mandiri dan kelompok : 2 x 60 menit

Belajar terstruktur : 2 x 60 menit

Aktivitas kelas: 3 x 50 menit

Assesment Pembelajaran

Metode

Instrumen

On-line

F2F

On-line

F2F

Self esessment dengan Tes Quiz, soal essay dan UTS
Tugas kelompok, presentasi

Observasi kelas

dan Q/A

Soal essay
Soal pilihan ganda
Rubrik penilaian

Soal essay
Soal pilihan ganda
Rubrik penilaian

Pengalaaman Belajar Mahasiswa

On-line

F2F (aktivitas kelas)

Belajar mandiri
Ujian summative secara online

Belajar berdiskusi (interpersonal skills) dalam kelas

Media Pembelajaran

On-line

F2F (aktivitas kelas)

Perangkat computer/gadget dan akses internet

Pembelajaran di kelas: Komputer, LCD projector dan alat tulis

Minggu IX dan X

Kemampuan akhir mahasiswa tiap tahapan belajar

Mampu memahami struktur dan pemodelan Fungsi dan Prosedur secara benar

dalam kerjasama tim dan mempresentasikannya [C4, A3, P3] (CPMK-8)

Kriteria/Indikator Kinerja

7.1 Mampu menjelaskan struktur dan pemodelan Fungsi dan Prosedur

7.2 Mampu bekerjasama dalam tim dan berkontribusi dalam kelompok

Bahan Kajian

Konsep Struktur Pemodelan Fungsi dan Prosedur

Sumber Pembelajaran on-line

Teks

Slide ppt

Video

URL

Konsep Struktur Pemodelan Fungsi dan Prosedur

Bentuk dan Metode Pembelajaran

On-line

F2F

Belajar mandiri: Mempelajari bahan pembelajaran tersedia di OASE dan lainnya,
Tugas terstruktur: Tugas mandiri

Aktivitas Kelas: Pemaparan singkat, diskusi kelompok.dan presentasi mahasiswa

Beban Waktu Pembelajaran

On-line

F2F

Belajar mandiri: 2 x 3 x 60 menit

Belajar terstruktur : 2 x 3x 60 menit

Aktivitas kelas: 2 x 3 x 50 menit

Assesment Pembelajaran

Metode

Instrumen

On-line

F2F

On-line

F2F

Self esessment dengan Tes Quiz, soal essay dan UAS
Tugas kelompok, presentasi

Observasi kelas

dan Q/A

Presentasi (group work)

Soal essay
Soal pilihan ganda
Rubrik penilaian

Soal essay
Soal pilihan ganda
Rubrik penilaian

Pengalaaman Belajar Mahasiswa

On-line

F2F (aktivitas kelas)

Belajar mandiri
Melaksanakan tugas terstruktur

Belajar berdiskusi (interpersonal skills) dalam kelas

Media Pembelajaran

On-line

F2F (aktivitas kelas)

Perangkat computer/gadget dan akses internet

Pembelajaran di kelas: Komputer, LCD projector dan alat tulis

Minggu XI - XII

Kemampuan akhir mahasiswa tiap tahapan belajar

Mampu memahami struktur C++ Coding Programming dan membuat coding

C++ secara benar dalam kerjasama tim serta mampu mempresentasikannya

[C4, A3, P3] (CPMK-1, CPMK-3, CPMK-8)

Kriteria/Indikator Kinerja

8.1 Mampu menjelaskan struktur C++ Coding Programming

8.3 Mampu bekerjasama dalam tim dan berkontribusi dalam kelompok

Bahan Kajian

Struktur C Coding Programming

Sumber Pembelajaran on-line

Teks

Slide ppt

Video

URL

Struktur C Coding Programming

elearning.unud.ac.id

Bentuk dan Metode Pembelajaran

On-line

F2F

Belajar mandiri: Mempelajari bahan pembelajaran yang tersedia di OASE dan lainnya
Tugas terstruktur: Tugas mandiri

Aktivitas Kelas: Pemaparan singkat, diskusi kelompok.dan presentasi mahasiswa

Beban Waktu Pembelajaran

On-line

F2F (aktivitas kelas)

Belajar mandiri: 2 x 3 x 60 menit

Tugas terstruktur: 2 x 3 x 60 menit

Aktivitas kelas: 2 x 3 x 50 menit

Assesment Pembelajaran

Metode

Instrumen

On-line

F2F

On-line

F2F

Self esessment dengan Tes Quiz, soal essay dan UAS
Tugas kelompok, presentasi

Observasi kelas dan Q/A
Presentasi (group work)

Soal essay
Soal pilihan ganda
Rubrik penilaian

Soal essay
Soal pilihan ganda
Rubrik penilaian

Pengalaaman Belajar Mahasiswa

On-line

F2F (aktivitas kelas)

Belajar mandiri

Berlatih menyelesaikan tugas

Belajar berdiskusi (interpersonal skills) dalam kelas

Media Pembelajaran

On-line

F2F (aktivitas kelas)

Perangkat computer/gadget dan akses internet

Pembelajaran di kelas: Komputer, LCD projector dan alat tulis

Minggu XIII - XV
Kemampuan akhir mahasiswa tiap tahapan belajar	Mampu mememahami dan mengerti penggunaan Sub Program, Search, dan Shorting secara benar dalam kerangka pemrograman C++ dan mempresentasikannya [C6, A3, P3] (CPMK-1, CPMK-3, CPMK-6, CPMK-8)
Kriteria/Indikator Kinerja	9.1 Mampu menjelaskan struktur C++ Coding Programming 9.2 Mampu bekerjasama dalam tim dan berkontribusi dalam kelompok
Bahan Kajian	Konsep Sub Program, Search, dan Shorting dalam pemrograman C++
	Sumber Pembelajaran on-line
	Teks	Slide ppt		Video			URL
		Konsep Sub Program, Search, dan Shorting dalam pemrograman C++
Bentuk dan Metode Pembelajaran	On-line				F2F
	Belajar mandiri: Mempelajari bahan pembelajaran yang tersedia di OASE dan lainnya Tugas terstruktur: Tugas mandiri				Aktivitas Kelas: Pemaparan singkat, diskusi kelompok.dan presentasi mahasiswa
Beban Waktu Pembelajaran	On-line				F2F (aktivitas kelas)
	Belajar mandiri: 3 x 3 x 60 menit Tugas terstruktur: 3 x 3 x 60 menit				Aktivitas kelas: 3 x 3 x 50 menit
Assesment Pembelajaran	Metode					Instrumen
	On-line		F2F			On-line		F2F
	Self esessment dengan Tes Quiz, soal essay dan UAS Tugas kelompok, presentasi		Observasi kelas dan Q/A Presentasi (group work)			Soal essay Soal pilihan ganda Rubrik penilaian		Soal essay Soal pilihan ganda Rubrik penilaian
Pengalaaman Belajar Mahasiswa	On-line					F2F (aktivitas kelas)
	Belajar mandiri Berlatih menyelesaikan tugas					Belajar berdiskusi (interpersonal skills) dalam kelas
Media Pembelajaran	On-line					F2F (aktivitas kelas)
	Perangkat computer/gadget dan akses internet					Pembelajaran di kelas: Komputer, LCD projector dan alat tulis

Minggu XVI: Summative Test/Ujian Akhir Semester
Kemampuan Akhir Mahasiswa	Mampu menjawab/menjelaskan pertanyaan tertulis dari fasilitator
Kriteria/Indikator	Kemampuan mengevaluasi/Ketepatan memilih dan membandingkan
Bahan Kajian	Seluruh bahan kajian yang diberikan minggu sebelumnya
Bentuk dan Metode Pembelajaran	On-line		F2F
	Belajar mandir: Mempelajari / mereview bahan yang telah diberikan dari minggu 2-8 Ujian online: Menjawab soal summative		Mengerjakan soal UAS
Beban Waktu Pembelajaran	On-line		F2F (aktivitas kelas)
	Belajar mandiri: 1 x 2 x 60 menit Tugas terstruktur: 1 x 2 x 60 menit		Aktivitas kelas: diskusi kelompok dan Q/A
Assesment Pembelajaran	Metode		Instrumen
	On-line	F2F	On-line	F2F
	Test online	Tes offline	Soal UAS Rubrik penilaian	Soal UAS Rubrik penilaian
Pengalaaman Belajar Mahasiswa	On-line		F2F (aktivitas kelas)
	Belajar mandiri Ujian summative secara online		Mengerjakan soal UAS
Media Pembelajaran	On-line		F2F (aktivitas kelas)
	Perangkat computer/gadget dan akses internet		Pembelajaran di kelas: Komputer, LCD projector dan alat tulis

8. Penilaian

Formative Assessment
No	Uraian	Proporsi
1	Tugas Presentasi	25%
2	Tugas mengerjakan soal-soal dan pembuatan coding programming	30%
3	Kerjasama / Sikap	10%
Summative Assessment
1	Ujian Tengah Semester	15%
2	Ujian Akhir Semester	20%

Grading Scale
No.	Nilai Angka	Nilai Hurup
1.	80 ≤ N ≤ 100	A
2.	71 ≤ N < 79	B+
3.	65 ≤ N < 70	B
4.	60 ≤ N < 64	C+
5.	55 ≤ N < 59	C
6.	50 ≤ N < 54	D+
7	40 ≤ N < 49	D
7.	0 ≤ N < 39	E

9. Daftar Pustaka

Wahid, F., Dasar-Dasar Algoritma & Pemrograman, Penerbit Andi,Yogyakarta, 2004.
Kadir, A dan Heriyanto. Algoritma Pemrograman Menggunakan C++. Yogyakarta: Penerbit Andi, 2005
Pranata, A., Algoritma dan Pemrograman. Yogyakarta: PenerbitGraha Ilmu, 2005.
Iwan Binanto, Konsep Bahasa Pemrograman, Andi Publisher, 2008
Manoj R. Thakur. 2018. NodeMCU 8266. CommunicationMethods and Protocol Programing with Arduino IDE. Amazon Media

Ditelaah oleh Tim Penjaminan Mutu Prodi $C:\TANDA TANGAN\WhatsApp Image 2019-06-25 at 15.03.58.jpeg$

I G A Komang Diafari Djuni Hartawan, ST., MT

NIP 19700621 199702 1 001

Koordinator Dosen Pengampu $C:\TANDA TANGAN\WhatsApp Image 2019-06-25 at 15.03.59.jpeg$

Prof. Dr. Ir. Made Sudarma, MASc., IPU., ASEAN Eng.

NIP 196512311993031089

Mengesahkan

Koordinator Prodi,

Dr. Gede Sukadarmika, ST., MSc.

NIP 196705051995121003

Halaman : dari 12