Класс: 8

Тема: «Родной земли бескрайние просторы»

Цель: изучить основные физико-географические районы Казахстана

Задачи:

  1. Закрепить знания, полученные на предыдущих уроках;
  2. Продолжить отрабатывать навыки работы с картами атласа;
  3. Воспитывать любовь к Родине.

Тип урока: урок-путешествие

МО: работа с контурной и физической картой Казахстана, опережающее задание, групповое обучение.

Ход урока:

  1. Приветствие класса, гостей. Вступительное слово учителя:

На этой неделе мы отмечаем главный праздник для нашей страны – День Независимости. В  преддверии этого праздника я хочу пригласит вас в путешествие по Казахстану. Путешествие заочное, географическое, а это значит, что главными помощниками для нас станут атласы и карты.

Сейчас вы видите перед собой контурную Казахстана. Это для нас практически «чистый лист». Я надеюсь, что к концу урока мы оставим на нем как можно меньше белых пятен.

Чтобы путешествие удалось, необходимо запастись хорошим, патриотическим настроением. В этом нам помогут ребята, которые сочинили к уроку стихотворения о Родине. Выступление со стихами.

Еще, как настоящим путешественникам, необходимо взят с собой рюкзак. Но у нас путешествие необычное, я предлагаю положить в рюкзак багаж из своих знаний (пишут на стикерах знания о Казахстане, крепят на рюкзак).

  1. Основная част урока. Формирование знаний.

Наша страна необъятная, поэтому я разделю вас на две группы, чтобы охватит большую территорию (деление по картинкам).

Задание для групп:

  1. Совершить путешествие по Казахстану с севера на юг по параллели 50°
  2. Совершить путешествие по Казахстану с запада на восток по меридиану

Работают по маршрутным листам. Время – 7-10 минут.

Выступления групп. Выступление сопровождается работой на контурной карте.

Это только часть объектов на карте Казахстана. Одно из красивейших мест нашей страны – «казахская Швейцария». Вы знаете, где это? Нам расскажет Малкина Катя.

Наряду с красивыми местами есть территории, которые терпят экологические бедствия. Например, побережье Аральское море. Что же там за проблемы? Нам поведает Малкина Аня.

Как настоящие патриоты, мы должны как можно больше знать о своей малой Родине. На какой же территории мы проживаем? Ответит нам на этот вопрос Дьяконова Света.

  1. Формирование умений и навыков.

У нас на карте остались территории, куда мы не успели заглянуть. Давайте их назовем. Работа по карте.

Используя атлас, охарактеризуйте оставшиеся районы.

  1. Рефлексия. Как вы считаете, мы пополнили свой багаж новыми знаниями? Давайте их сложим в рюкзак.

Вам понравилось путешествие? Где бы вы хотели побывать?

  1. Д/з: презентация одного ФГ района.

Маршрутный лист.

Направление: _________________________________________________________

Объекты, которые мы встретили:

  1. __________________________________________________________________ . Расположен __________________________________________________.

Граничит с _____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________Рельеф ___________________________________________________________ _____

Полезные ископаемые: ___________________________________________________

Водные объекты: ________________________________________________________ _______________________________________________________________________

Климат: ________________________________________________________________

  1. __________________________________________________________________ . Расположен __________________________________________________.

Граничит с _____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________Рельеф ___________________________________________________________ _____

Полезные ископаемые: ___________________________________________________

Водные объекты: ________________________________________________________ _______________________________________________________________________

Климат: ________________________________________________________________

  1. __________________________________________________________________ . Расположен __________________________________________________.

Граничит с _____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________Рельеф ___________________________________________________________ _____

Полезные ископаемые: ___________________________________________________

Водные объекты: ________________________________________________________ _______________________________________________________________________

Климат: ________________________________________________________________

  1. __________________________________________________________________ . Расположен __________________________________________________.

Граничит с _____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________Рельеф ___________________________________________________________ _____

Полезные ископаемые: ___________________________________________________

Водные объекты: ________________________________________________________ _______________________________________________________________________

Климат: ________________________________________________________________