COLEGIO TÉCNICO REPÚBLICA DE GUATEMALA ED

ACCIONES PEDAGOGICAS PARA DESARROLLAR EL PROYECTO  DE CICLO

MOMENTOS

1. Plan de acción para poderse llevar a cabo

INDAGACIÓN

FUNDAMENTACIÓN

SOCIALIZACIÓN

EVALUACIÓN

2. Acciones concretas para elevar el nivel académico

  • Estructuración del PEI y planeación y organización de actividades pedagógicas
  • Para estimular a los estudiantes y fomentar el gusto por aprender.
  • La institución identifica fortalezas y debilidades a partir de las evaluaciones de los aprendizajes para generar la recuperación de los estudiantes que no han alcanzado los aprendizajes.
  • El ciclo define estímulos pedagógicos, teniendo en cuenta las diferencias personales, sociales y culturales de los estudiantes como: ambientes de aprendizaje.
  • El ciclo cuenta con acuerdos enmarcados en la Misión. Visión y Valores Institucionales, que orientan su quehacer desde el P.E.I.

3. Acciones concretas para continuar el mejoramiento de pruebas externas

  • El Plan de estudios de las diferentes áreas del conocimiento,  reflejan los lineamientos nacionales, sobre lo que todos los estudiantes deben: Ser, Saber y saber Hacer.

  • Los saberes y contenidos de las áreas están definidos y articulados para que todos los estudiantes desarrollen sus competencias.
  • Se preocupa por llevar a cabo las estrategias pedagógicas planteadas en el modelo social-cognitivo como:
  • Aprendizaje significativo y aprendizaje por problemas.

  • Hay una estructura evidente entre los contenidos de las áreas y los ciclos, los proyectos transversales, las actividades didácticas, los recursos y las estrategias generales.

4. Acciones concretas para aumentar la promoción

  • Cuenta con estrategias de evaluación articuladas a la RCC y al Plan de Estudios.
  • Se establecen las formas, procedimientos y momentos de evaluar.
  • Usa los resultados de las pruebas internas y externas para identificar fortalezas y debilidades.
  • Se ajustan planes de estudio y actividades didácticas.
  • Se planean recuperaciones y se revisan los mecanismos de evaluación.
  • Se capacitan docentes.
  • Se tienen en cuentan diferencias personales, sociales y familiares en las comisiones de evaluación y promoción.

5. Acciones concretas para continuar mejorando el clima escolar en el aula

  • Lograr ambientes agradables que estimulen a los estudiantes.
  • Trabajar en la vivencia de los valores éticos y morales.
  • Realizar lecturas reflexivas en las cuales se haga hincapié en el fortalecimiento de los valores de acuerdo al perfil del estudiante que deseamos formar.

  • Fortalecer actividades culturales, científicas, sociales, comunicativas, artísticas, físicas, de participación y desarrollo de creatividad en las cuales los estudiantes puedan ser motivados a fortalecer hábitos de estudio y el amor por el aprendizaje.
  • Continuidad en la exigencia para la realización de actividades durante las clases para que se generen espacios de escucha y participación aptos para promover el aprendizaje.
  • Propiciar actividades lúdicas mediante la construcción y desarrollo de talleres, juegos, el uso de herramientas tecnológicas y de la comunicación,  que generen interés y motivación en los estudiantes.

6. Acciones concretas para el desarrollo de competencias comunicativas, cognitivas y emocionales

  • Fomento del proyecto LEO a partir del desarrollo de las habilidades comunicativas, mediante el Plan Lector y utilizando los recursos del banco y la biblioteca escolar.
  • Generación de espacios para la realización de actividades lúdicas y la lectura oral para el desarrollo del proyecto “Leer con mi profe es un cuento”, en el cual todos los docentes del ciclo están involucrados, aplicando diferentes estrategias.
  • Se tiene en cuenta los contenidos y saberes de las diferentes  áreas del conocimiento, logrando la interdisciplinariedad y multidisciplinariedad en el desarrollo del Proyecto del Ciclo tres.
  • Promover el apoyo de las TIC en el desarrollo de las diferentes actividades para promocionar las competencias comunicativas.

7. Acciones concretas para mantener y mejorar la convivencia

  • Se posibilita el establecimiento y fortalecimiento de buenas relaciones entre los docentes en los diferentes espacios de reuniones del colectivo de docentes
  • Hay un manual de conviene en el que están claramente presentadas las reglas básicas de interacción, los derechos y los deberes de cada integrante de la comunidad educativa
  • Se generan espacios de discusión y reflexión para actualizar y enriquecer el manual de convivencia. Establece vínculos con las organizaciones de la comunidad y los padres de familia para potenciar acciones y enfrentar y solucionar problemas, generándose así redes de apoyo.
  • Se cuenta con un servicio de orientación escolar que orienta procesos de convivencia con el desarrollo de talleres, convivencia y consejería personal

8. Acciones concretas para lograr una mejor participación y responsabilidad democráticas

  • Se prepara a los estudiantes para el ejercicios ciudadano transversalizando saberes y conocimiento, habilidades, emociones y sentimientos que demuestren capacidades ciudadanas
  • Se desarrolla de manera critica el Sentido de pertenencia desde el PEI y se propicia su reconstrucción de manera colectiva y concertada
  • Se está construyendo nuestra identidad colectiva en el marco de una cultura de paz
  • Se ejerce la ciudadanía con la participación en la elección de los integrantes de los diferentes órganos del gobierno escolar y los vigías ambientales

9. Acciones concretas que le permitan valorar las diferencias humanas

  • Se han creado espacios y aulas para mejorar la disposición personal para apreciar y disfrutar de la naturaleza de las diferentes manifestaciones del espíritu, arte, innovaciones científicas, producciones estéticas y actividades deportivas entre otros.
  • Se propician relaciones críticas y asertivas desde la construcción de genero aceptando las distintas construcciones personales
  • Los estudiantes aportan a la construcción de normas vinculándolas con el cumplimiento de lo planteado en los derechos humanos
  • Se está construyendo una cultura de dignidad y derechos con actividades de reflexión, talleres, deportivas-recreativas y culturales.