Сетевой фестиваль экологического воспитания - 2013

II направление - конкурс ученических проектов

проводится в рамках проекта

«Разработка и внедрение моделей сетевого взаимодействия образовательных учреждений в сфере экологического воспитания, совершенствование информационного обмена и распространение эффективных решений»

Учредители Фестиваля:

К участию в конкурсе приглашаются учащиеся образовательных учреждений, участвующие в разработке и реализации  экологических проектов и интересующиеся экологическими проблемами, а также детские экологические коллективы, созданные в школах, средних специальных учебных заведениях, учреждениях дополнительного образования, при вузах, научных центрах, заповедниках и других организациях.

Цель и задачи конкурса ученических проектов

Цель конкурса ученических проектов — повышение интереса учащихся к вопросам экологии и сохранности окружающей среды, формирование их экологического самосознания и популяризация данной тематики среди учащихся.

Основные задачи конкурса:

В соответствии с Положением, Конкурс проводится по трем основным номинациям. При этом присланные на конкурс материалы могут участвовать только в одной из них. Действующее Положение определяет следующие номинации:

Внимание! Подробнее о номинациях см. в конце документа.

Ожидаемый результат

Участие в конкурсе позволит привлечь к экологической проблематике и решению экологических задач и проблем детей и молодежь регионов. Учителям и педагогам, сопровождающим учащихся в ходе оформления и подготовки своих проектов, участие в конкурсе позволит более эффективно организовать экологически-ориентированную проектно-исследовательскую деятельность учащихся, и в конечном итоге будет способствовать повышению уровня экологической культуры всех участников педагогического процесса.

Механизм участия в конкурсе

Для участия в конкурсе педагогу, который осуществлял координацию ученического проекта, необходимо подать заявку и выслать конкурсный материал на адрес  электронной почты ekomonitoring2013@gmail.com    до  10 сентября 2013 года.

Заявка высылается файлом  формата  *.doc или *.docx

В файле должна быть заполнена таблица со следующими обязательными полями:

ФИО педагога, руководителя ученического проекта

ФИО участника (или нескольких участников)

Регион

Полное название ОУ

ФИО руководителя ОУ

Почтовый адрес (с индексом)   педагога, руководителя проекта

Электронный адрес педагога, руководителя проекта  (e-mail)

Название номинации

Тема проекта

Материал на конкурс высылаются  в одном файле формата *.doc или  *.docx  объем до 10 Мб (может содержать изображения, таблицы, схемы, гиперссылки и т.д.). Работа должна содержать аннотацию в виде одного абзаца (3-4 предложения). Объемные материалы рекомендуется размещать на различных интернет-сервисах и указывать ссылку в файле.

В работе должно быть обоснована актуальность проблемы, указан план  решения проблемы, описан ход деятельности по решению и практический результат, сделаны выводы.

Названия файлов следует давать только латинскими буквами (region — город

или область, familiya — фамилия педагога  - руководителя проекта, N — номер

номинации на которую посылается работа), например yaroslavl_ivanova_2

В теме письма следует написать: «Фестиваль (II направление) Фамилия педагога Регион (область), где выполнялся проект», например: Фестиваль (II направление) Иванова  Ярославская область.

Прием заявок и материалов - до 10  сентября 2013 года

e-mail для справок  ekomonitoring2013@gmail.com   

После регистрации заявки и принятия конкурсных материалов на адрес электронной почты, указанный в заявке, высылается подтверждение о приеме заявки (и материалов)  и идентификационный номер.

Конкурсные материалы анализируют эксперты, в результате чего проставляется рейтинг и определяются победители в каждой номинации и абсолютный победитель конкурса.

Порядок организации экспертизы работ конкурсантов и подведение итогов конкурса

Определен следующий порядок экспертизы представленных на конкурс ученических проектов:

На I этапе группа экспертов отбирает заявленные работы, которые соответствуют модели и условиям конкурса.

На II этапе работы победителей отборочного  этапа оценивает экспертная комиссия (жюри), после чего определяются победители в каждой из номинаций и абсолютный победитель конкурса.

Победители номинаций конкурса отмечаются дипломами.

Главный приз абсолютному победителю конкурса ученических проектов  - смартфон или подарочный сертификат Ozon.ru  на 10 тысяч рублей.

Остальные участники конкурса получат благодарственные письма. Отправка дипломов и благодарственных писем будет осуществлена в электронном виде по адресам участников, указанным в заявках.

Окончательные итоги конкурса будут подведены  18 сентября 2013 года.

Критериями конкурса ученических проектов  являются:

1) Актуальность и проработанность экологической проблемы

2) Исследовательская позиция участников

3) Целесообразность применения ИКТ

4) Результативность

5) Степень реализации и и жизнеспособность

6) Грамотное  и  эргономичное оформление

7) Соблюдение авторских прав

Содержание критериев конкурса:

1) Актуальность и проработанность экологической проблемы (деятельность участников проекта направлена на анализ причин существования значимой экологической проблемы и различных вариантов ее решения; обоснован выбор варианта  решения проблемы, совершены конкретные меры, направленные на изменение выявленной проблемы; проблемы   носят предпочтительно местный характер (дом, двор, школа, улица, микрорайон и т.п.),  их можно  решить полностью или частично силами учащихся; планируется сотрудничество с представителями местного сообщества и т.д.).

2) Исследовательская позиция участников  (в   работе отражен ход и методы исследования, проанализированы его результаты,  соотнесены цели, задачи и  выводы, сформулировано личное отношение к проблеме исследования).

3) Целесообразность применения ИКТ (конкурсный материал должен демонстрировать владение современными информационно-коммуникационными технологиями, разными способами сбора, обмена, обработки и представления  информации, из содержания конкурсного материала должно быть понятно, зачем для реализации проекта необходимо использование ИКТ).

4) Результативность  (в работе описан практически значимый результат или продукт проекта).

5) Степень реализации и жизнеспособность (проект должен быть ограничен временными рамками, полностью или частично реализован, определены  перспективы  развития проекта в дальнейшем, возможности его реализации в других условиях, чем он может быть продолжен).

6) Грамотное  и  эргономичное оформление (материалы конкурса оформлены в соответствии с требованиями  конкурса, правилами ввода печатного текста, в работе  отсутствуют орфографические ошибки, соблюдается качество технического исполнения, т.е. содержатся  корректно работающие ссылки, оптимизированная графика и т.п.)

7) Соблюдение авторских прав (корректность в использовании авторских материалов, наличие списка используемых ресурсов, соблюдение правил цитирования).

Подробное описание номинаций конкурса

Номинация 1. «Биосфера»: проблемы природных экосистем

В этой номинации можно представлять проекты по изучению различных природных сообществ, их состояния, развития, изменений, связанных с действием человека, в том числе работы по изучению отдельных видов или систематических групп животных, растений или других живых существ, направленные на анализ их взаимосвязей с природными сообществами в целом.

Номинация 2. «Техносфера»: экологические проблемы, связанные с развитием техники и производства.

Эта номинация объединяет проекты, связанные с исследованием экосистем поселений человека (больших и малых городов, поселков и деревень) и отдельных их компонентов – почвы, воздуха, питьевой воды, источников энергии, основных источников загрязнения, а также микроэкосистем города, поселка, районов, домов, квартир. Сюда же относятся и проекты по изучению и решению проблем, связанных с возрастающим потреблением энергии, истощением природных ресурсов и загрязнением окружающей среды бытовыми и прочими отходами.

Номинация 3. «Социосфера»: проблемы социальной экологии. Этнографические исследования.

Цель данных исследований — изучение взаимодействия человека, различных социальных групп с социоприродным окружением, проблемы воспитания ответственного отношения к природе, окружающим людям, к себе и своему здоровью; в этнографическом направлении — извлечение уроков из жизни наших предков, которые подскажут и помогут находить решения экологических проблем сегодня. Этнографические исследования предполагают комплексное краеведение и обращены к прошлому ради будущего.