RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah        :        SD Negeri Bonagung 2

Mata Pelajaran        :        Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Pelajaran        :   8

Tema        :   Allah Maharaja

Subtema        :   Mengartikan dua kalimat sahadat

Kelas/Semester        :         I/2

AlokasiWaktu        :    4 x 35 Menit

  1. Kompetensi Inti (KI)

KI-4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

KI-3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.

  1. Kompetensi Dasar (KD)

4.3 Melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar dan jelas.

3.4 Mengenal makna dua kalimat syahadat sebagai bagian dari rukun Islam yang pertama.

  1. Indikator PencapaianKompetensi
  1. Siswa mampu mengetahui makna dua kalimat syahadat sebagai bagian dari rukun Islam yang pertama
  2. Siswa mampu mendemontrasikan makna dua kalimat syahadat sebagai bagian dari rukun Islam yang pertama

  1. TujuanPembelajaran

Siswa mampu:

  1. Siswa mampu mengetahui makna dua kalimat syahadat sebagai bagian dari rukun Islam yang pertama dengan benar.
  2. Siswa mampu mendemontrasikan makna dua kalimat syahadat sebagai bagian dari rukun Islam yang pertama dengan benar.

  1. Materi Pembelajaran

Kalimat syahadat

  1. MetodePembelajaran

1. Pendekatan         :Sientifik

2. Metode        :

  1. Observasi
  2. Diskusi
  3. Presentasi
  4. Demontrasi

  1. Media Pembelajaran
  1. Software PAI SD/MI dari JGC yang berisi materi kalimat syahadat
  2. Proyektor LCD/ alat peraga/alat bantu berupa tulisan di papan tulis/kertas karton (tulisan yang besar dan mudah dilihat dibaca),

  1. SumberBelajar
  1. Buku tentang rukun Islam materi tentang kalimat syahadat
  2. Buku PAI dan Budi Pekerti SD Kelas I
  3. Lingkungan sekitar

  1. Langkah-langkah Pembelajaran

No.

Kegiatan

Waktu

1.

Pendahuluan

  1. Guru Membuka pembelajaran dengan membaca Basmallah dilanjutkan salam dan berdo’a bersama dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat do’a mecari ilmu:

“Robbizidnii ‘ilman Warzuqnii Fahmaa”.

Artinya:“Ya Allah, tambahkanlah kepadaku ilmu dan berilah aku pengertian yang baik.

  1. Guru Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an surah pendek pilihan dengan lancar dan benar (surah al Ikhlas)
  2. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan yang akan dicapai;
  3. Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan mengamati, menyimak,menanya, berdialog, mengkomunikasikan dengan menyampaian, menanggapi dan membuat kesimpulan hasil pembelajaran

10

menit

2.

Kegiatan Inti

  • Mengamati
  • Pertama:
  1. Siswa memperhatikan guru menayangkan terawangan slide (tulisan Arab dan artinya) untuk mempertegas antara pengucapan dan bentuk tulisan.
  2. Siswa memperhatikan guru mengucapkan dua kalimat syahadat secara utuh dengan suara cukup keras dan jelas diikuti seluruh peserta didik, dilakukan sebanyak 1-2 kali.
  3. Siswa memperhatikan guru  mengucapkan “Aku bersaksi”, diikuti seluruh peserta didik, dilakukan sebanyak 2-3 kali.
  4. Siswa memperhatikan guru  mengucapkan lagi “bahwa tidak ada Tuhan” diikuti seluruh pesertadidik, dilakukan sebanyak 2-3 kali.
  5. Siswa memperhatikan guru mengucapkan “kecuali Allah”diikuti seluruh peserta didik, dilakukan sebanyak 2-3 kali.
  6. Siswa memperhatikan guru mengucapkan arti secara utuh “Aku bersaksi bahwa tiada Tuhan selain Allah” diikuti seluruh peserta didik, dilakukan sebanyak 2-3 kali.

Kedua:

  1. Siswa memperhatikan guru mengucapkan syahadat rasul “dan aku bersaksi” diikuti seluruh  peserta didik, dilakukan sebanyak 2-3 kali.
  2. Siswa memperhatikan guru mengucapkan lagi “bahwa Nabi Muhammad” diikuti seluruh peserta didik, dilakukan sebanyak 2-3 kali.
  3. Siswa memperhatikan guru mengucapkan “utusan Allah” diikuti seluruh peserta didik, dilakukan sebanyak 2-3 kali.
  4. Siswa memperhatikan guru mengucapkan arti secara utuh syahadat rasul “dan aku bersaksi bahwa Nabi Muhammad utusan Allah” diikuti seluruh peserta didik, dilakukan sebanyak 2-3 kali.
  5. Siswa memperhatikan guru mengartikan secara utuh dari dua kalimat syahadat, diikuti seluruh peserta didik, dilakukan sebanyak 1-2 kali.

  • Menanya
  1. Siswa dimotivasi guru untuk serta menanyakan makna yang terkandung dalam ucapan kalimat tersebut.

  • Mengekplorasi/menalar.
  1. Peserta didik laki-laki dan perempuan (atau berdasarkan tempat duduk),melakukan 1-2 kali secara bergantian.
  2. Peserta didik dicoba secara acak untuk mengartikan dua kalimat syahadat.

  • Mengasosiasi/mencoba
  1. Siswa diminta guru secara  bersama-sama mengucapkan “aku percaya Allah Tuhanku, Muhammad nabi dan rasulku” (kolom “sikapku”).
  2. Peserta didik secara berpasangan (dengan teman sebangku) melafalkan dua kalimat syahadat secara berulang-ulang sampai hafal (kolom “ayokerjakan”).
  3. Guru membimbing peserta didik untuk memberikan tanda (V) pada kolom ‘ya’ atau ‘tidak’ (kolom “insya Allah aku bisa”).
  4. Guru membimbing peserta didik melakukan tepuk tangan Islami yaitu tepuk anak saleh dilakukan secara berulang.

  • Komunikasi/demonstrasi/Networking
  1. Siswa mendemontrasikan  arti/makana kalimat syahadat tauhid didepan guru/teman sekelas. 
  2. Siswa mendemontrasikan  arti/makana kalimat syahadat rasul didepan guru/teman sekelas. 
  3. Guru memberikan penguatan pelafalan kalimat syahadat tauhid
  4. Guru memberikan penguatan pelafalan kalimat syahadat rasul

120

menit

3.

  • Penutup
  1. Guru melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya;
  2. Guru menyampaikan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas tugas rumah untuk mengerjakan kolom “insya Allah aku bisa”dalam buku teks kepada orang tuanya dengan memberikan komentar dan paraf (lihat halaman terakhir bab 9)
  3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
  4. Membaca do’a penutupan “Alhamdulilah” artinya : Segala puji bagi Allah, Tuhan semesta alam

10

Menit

  1. Penilaian Hasil Belajar

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian kompetensi peserta didik.Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.

Latian soal:

Penskoran

Benar dan lengkap = 100

Benar dengan 1 jawaban = 10

Tidak menjawab/salah = 0

Nilai akhir = (Perolehan nilai x 100)/ Jumlah skor

Kunci jawaban:

1. Aku bersaksi bahwa tiada Tuhan selain Allah

2. Aku bersaksi bahwa Nabi Muhammad utusan Allah

Format penilaian:

No

Nama

Nilai

1

Najwa

2

Raffa

3

Dst..

Rubrik penilaian sikap/nilai-nilai karakter di pelajaran 9 berdasarkan pengamatan guru.

No

Nama Siswa

AKTIFITAS

Penguasaan Materi

Penguasaan Nilai-Nilai

KeaktiFan

Kesantunan

MK

MB

MT

BT

MK

MB

MT

BT

MK

MB

MT

BT

MK

MB

MT

BT

Aktivitas dapat disesuaikan dengan kebutuhan, seperti: disiplin, jujur, sopan santun, dll.

Keterangan:

MK        = Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten).

MB         = Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten).

MT         = Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator namun belum konsisten).

BT        = Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator).


Mengetahui,

Kepala Sekolah SD Negeri Bonagung 2

SARI TEGUH MULYONO,S.Pd

NIP. 196207161982011003

Bonagung,                              2016

Guru Mata Pelajaran PAI

KULTUN,S.Pd.I

NIP. 19560925 197912 2 002