KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah dipanjatkan ke hadirat Allah SWT atas nikmat dan karuniaNya sehingga telah tersusun Buku Pelajaran Bahasa Arab Madrasah Aliyah sebagai salah satu perangkat untuk mengimplementasikan Kurikulum Madrasah 2013.

Penyusunan Buku Pelajaran Bahasa Arab ini untuk menindaklanjuti program-program prioritas yang tercantum dalam Rencana Pembangunan Jangka Menengah dan dalam rangka memenuhi Rencana Strategis Kementerian Agama Republik Indonesia 2010-2014.

Buku Pelajaran Bahasa Arab ini ditulis dengan pembelajarannya dibagi ke dalam beberapa bab untuk disampaikan kepada peseta didik dalam usaha agar dapat membantu peserta didik dalam memahami sumber dari ajaran agama  yang berbahasa Arab, yaitu Al Qur’an dan Hadits..

Peran guru sangat penting untuk meningkatkan dan menyesuaikan daya serap peseta didik dengan ketersediaan kegiatan yang ada pada buku ini. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-kegiatan lain yang bersumber dari lingkungan sosial dan alam sekitar.

Sebagai edisi pertama, buku ini sangat terbuka untuk terus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan. Oleh karena itu, kami mengundang para pembaca memberikan kritik, saran, dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami mengucapkan terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).

Ucapan terimakasih dan penghargaan disampaikan kepada Bapak Menteri Agama dan Tim Nara Sumber, Tim Internal, Tim Teknis, dan Tim Pengembang yang telah meluangkan waktu untuk menulis dan memberikan kontribusi pemikiran yang komprehensif dalam mewujudkan Buku Pelajaran Bahasa Arab Madrasah Aliyah 2013. Penghargaan yang sama juga kami sampaikan kepada semua pihak yang telah memberikan masukan baik secara tertulis, melalui media elektronik dan cetak, maupun secara lisan guna penyempurnaan penulisan buku Bahasa Arab Madrasah Aliyah 2013.

Jakarta,   Desember 2013

                                                        Penulis

PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU

Untuk mengoptimalkan penggunaan buku ini, tahapan berikut sangatlah penting.

1. Bacalah bagian pendahuluan untuk memahami konsep utuh Pembelajaran Bahasa Arab, serta memahami Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar dalam kerangka Kurikulum 2013.
2. Setiap bab berisi: Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, Tujuan Pembelajaran, Materi pembelajaran, yang terdiri dari 4 (empat) ketrampilan berbahasa, yaitu: 1) Istima’ (mendengar), 2) Hiwar (Percakapan), 3) Qira’ah (membaca), dan 4) Kitabah (menulis). Setelah pembelajaran Hiwar diselingi dengan tarkib (tata bahasa) secara singkat agar siswa memiliki kemampuan untuk mengenal struktur bahasa secara sederhana.

• Pada pembelajaran istima’, materi teks istima’ tidak ditulis di dalam buku ajar ini, namun terdapat pada buku guru. Pada buku ini siswa diminta untuk mendengarkan teks bacaan yang disampaikan oleh guru. Setelah mendengarkan siswa diberi latihan, dapat berupa menjawab pertanyaan untuk mengetahui pemahaman dari apa yang di dengarkan atau menceritakan kembali dengan bahasa Arab sesuai dengan kemampuan berbahasa siswa.
• Pada pembelajaran hiwar (percakapan) pada buku ini diberi contoh ungkapan/percakapan agar dipraktekkan siswa dalam pembelajaran bahasa Arab. Selanjutnya diberi tadrib (evaluasi) untuk menambah kemampuan siswa dalam berbicara.
• Untuk mengenalkan tata bahasa Arab, diberikan pembelajaran tarkib secara sederhana agar siswa  mempunyai kemampuan berbahasa yang lebih mendalam.
• Dalam pembelajaran membaca (qira’ah), diawali dengan pemberian teks bacaan yang dilanjutkan dengan latihan-latihan untuk mengetahui sejau mana penguasaan terhadadap teks bacaan.
• Pada akhir tiap bab diberikan pembelajaran kitabah (menulis) untuk meningkatkan kemampukan siswa dalam menulis pembelajaran bahasa Arab.
• Pada akhir tiap semester diberikan Latihan Ulangan Umum Semester, disajikan berupa soal-soal yang mencakup keseluruhan materi pelajaran dalam satu semester sebagai evaluasi kemampuan siswa dalam pembelajaran bahasa Arab.

3. Dalam pelaksanaannya di sekolah Buku ini sangat mungkin dilakukan pengembangan yang disesuaikan dengan potensi peserta didik, guru, sumber belajar, dan lingkungan.

DAFTAR ISI

KATA SAMBUTAN  ..............................................................................................

DAFTAR ISI ..........................................................................................................

1. PENDAHULUAN / MUKADIMAH ...................................................................
2. PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU ..................................................................
3. KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DASAR (KD) ................................
4. PEMETAAN KOMPETENSI DASAR (KD) .........................................................
5. PROSES PEMBELAJARAN: .............................................................................

BAB 1  (البيانات الشخصية) ..........................................................................................

1. Istima’ ....................................................................................................
2. Hiwar .....................................................................................................
3. Tarkib .....................................................................................................
4. Qiraah ....................................................................................................
5. Kitabah ...................................................................................................

BAB 2  (المرافق العامة في المدرسة) .......................................................................................

1. Istima’ ....................................................................................................
2. Hiwar ......................................................................................................
3. Tarkib .....................................................................................................
4. Qiraah ....................................................................................................
5. Kitabah ...................................................................................................

BAB 3  (الحياة في الأسرة وفي سكن الطلاب) .........................................................................

1. Istima’ ....................................................................................................
2. Hiwar ......................................................................................................
3. Tarkib ......................................................................................................
4. Qiraah .....................................................................................................
5. Kitabah ...................................................................................................

BAB 4  (هوابات الطلاب والمعرض) .........................................................................................

1. Istima’ ....................................................................................................
2. Hiwar .....................................................................................................
3. Tarkib .....................................................................................................
4. Qiraah ....................................................................................................
5. Kitabah ...................................................................................................

BAB 5  (المهنة والحياة) .........................................................................................

1. Istima’ ....................................................................................................
2. Hiwar .....................................................................................................
3. Tarkib .....................................................................................................
4. Qiraah ....................................................................................................
5. Kitabah ...................................................................................................

BAB 6  (المهنة والنظام) ......................................................................................................

1. Istima’ ....................................................................................................
2. Hiwar .....................................................................................................
3. Tarkib ....................................................................................................
4. Qiraah ...................................................................................................
5. Kitabah ..................................................................................................

6. DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................................

PENDAHULUAN

Kurikulum 2013 disusun untuk menyempurnakan kurikulum sebelumnya dengan pendekatan belajar aktif berdasarkan nilai-nilai agama dan budaya bangsa. Berkaitan dengan hal ini, Pemerintah telah melakukan penyesuaian beberapa nama mata pelajaran yang antara lain adalah mata pelajaran Pendidikan Agama Islam menjadi Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti.

Kurikulum 2013 sudah tidak lagi menggunakan standar kompetensi (SK) sebagai acuan dalam mengembangkan kompetensi dasar (KD). Sebagai gantinya, Kurikulum 2013 telah menyusun kompetensi inti (KI). Kompetensi inti adalah tingkat kemampuan untuk mencapai standar kompetensi lulusan yang harus dimiliki seorang peserta didik pada setiap kelas atau program

Kompetensi Inti memuat kompetensi sikap spiritual, sikap sosial, pengetahuan, dan keterampilan yang dikembangkan ke dalam Kompetensi Dasar. Perubahan perilaku dalam pengamalan ajaran agama dan budi pekerti menjadi perhatian utama

Tujuan penyusunan Buku ini adalah untuk membantu siswa dalam memperlajari Bahasa Arab, sebagai bahasa komunikasi lesan maupun tulisan dan bahasa agama.  Dengan demikian, tujuan pembelajaran diharapkan dapat tercapai secara optimal dan selaras dengan tujuan pendidikan nasional yaitu mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga yang demokratis serta bertanggung jawab.

Sebagai edisi pertama, buku ini sangat terbuka untuk terus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan. Oleh karena itu, kami mengundang para pembaca memberikan kritik, saran, dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami mengucapkan terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagikemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).

1. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur dan disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro -aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan m ampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

2. KOMPETENSI DASAR (KD)

1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.

1. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman.

1. Memahami cara penyampaian serta cara merespon, mengidentifikasi cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap terkait topik البيانات الشخصية, mendeskripsikan secara sederhana unsur kebahasaan, dan struktur teks النكرة والمعرفة (بأل والضمائر والإضافة بمعنى اللام)

4.1 Mensimulasikan dialog sederhana tentang cara  merespon ungkapan, Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan terkait topik البيانات الشخصية dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan النكرة والمعرفة (بأل والضمائر والإضافة بمعنى اللام)

3. INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

1. INDIKATOR PEMBELAJARAN

1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan:

البيانات الشخصية

2. Menerapkan percakapan terkait topik : البيانات الشخصية
3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik : البيانات الشخصية
4. Menyusun teks tulis yang terkait topik : البيانات الشخصية

2. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik mampu mendengar, bercakap, membaca dan menulis dengan bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: البيانات الشخصية

اَلتَّعَارُفُ

المفردات وَالعبارات

المـَدْرَسَة الثَانَوِيَّة الإِسْلاَمِيَّة – المـَدْرَسَة الحُكُوْمِيَّة – المـَدْرَسَة الأَهْلِيَّة - بِطَاقَة شَخْصِيَّة - بَيَانَات شَخْصِيَّة : الاِسْمُ بِالْكَامِل – رَقْمُ التَسْجِيْل – الجِنْس (ذَكَر/أُنْثَى) - مَكَانُ الميْلاَد - تَارِيْخُ الميْلاَد – عُنْوَان – السَّنَة الدِّرَاسِيَّة - مَا عُنْوَانُكَ ؟ –  مَا تَارِيْخُ اليَوْم؟ - الْجَنُوْبِيَّةِ – اَلْوُسْطَى – الشَّرْقِيَّةِ – تَقَدَّمَ – مُتَخَرِّج في – أُرِيْدُ – طَالِب ج طُلاَّب – عِلْم ج عُلُوْم – جَدِيْد

الشُهُوْر المِيْلاَدِيَّة

يَنَايِر        فِبْرَايِر        مَارِس        إِبْرِيْل

مَايُوْ        يُوْنِيُو        يُوْلِيُو        أَغُسْطُس

سِبْتَمْبِر        أُكْتُوْبِر        نُوْفَمْبِر        دِيْسَمْبِر

اِسْتَمِعْ إِلَى قراءة الأستاذ !

تدريبات على الإستماع / المفردات

تدريب (1) :تَرجِمْ إلى اللُّغَةِ العَرَبِيّة

1. Kartu Identitas        6.  Madrasah Aliyah
2. Biodata        7.  Sekolah Swasta
3. Tanggal Lahir        8.  Alamat
4. Tempat Lahir        9.  Sekolah Negeri
5. Nomor Induk        10. Yayasan Islam

تدريب (2) صِل الكَلِمَاتِ بِمَا يُنَاسِبُهَا فِي الصُّنْدُوْق!

تدريب (2) اخْتَرْ إِجَابَةً صَحِيْحَة مِنَ الأَجْوِبَة الآتِيَة !

1. لِمَاذَا وَاصَلَ عَبْدُ الرَّحْمن دِرَاسَتَهُ اِلَى الْمَدْرَسَةِ الثَّانَوِيَّةِ اْلإِسْلاَمِيَّةِ  (MAN) ؟

أ.         يُرِيْدُ أَنْ يَتَعَلَّمَ الْعُلُوْمَ الدِّيْنِيَّةَ وَ عِلْمَ الحِسَابِ

ب.        يُرِيْدُ أَنْ يَتَعَلَّمَ الْعُلُوْمَ الدُّنْيَوِيَّةَ وَ عِلْمَ الحِسَابِ

ج.         يُرِيْدُ أَنْ يَتَعَلَّمَ  الرِّيَاضِيَّةَ وَالعُلُوْمَ الدِيْنِيَّة

د.   يُرِيْدُ أَنْ يَتَعَلَّمَ عِلْمَ الحِسَابِ وَالريَاضِيَّة

هـ.  يُرِيْدُ أَنْ يَتَعَلَّمَ الْعُلُوْمَ الدِّيْنِيَّةَ وَالْعُلُوْمَ الدُّنْيَوِيَّةَ

2. مِنْ أَيْنَ نَافِسَة ؟

أ.         تُوْبَان        د.         سُوْرَابَايَا

ب.        جَاكَرْبَا الغَرْبِيَّة        هـ.        جاكَرْتَا الجَنُوْبِيَّة

ج.         جَاكَرْتَا الشَرْقِيَّة        

3. خُلَيْلِي طَالِبَة جَدِيْدَة فِي ...

أ.         الْمَدْرَسَةِ الثَّانَوِيَّةِ اْلإِسْلاَمِيَّةِ        د.   الْمَدْرَسَةِ الْمُتَوَسِّطَة        

ب.        الْمَدْرَسَةِ الْمُتَوَسِّطة اْلإِسْلاَمِيَّةِ        هـ. الْمَدْرَسَةِ الْمُتَوَسِّطة اْلإِسْلاَمِيَّةِ الأهْلِيَّة

ج.         الْمَدْرَسَةِ الثَّانَوِيَّةِ         

4. هذَا خَالِد ، هُوَ مِنْ .....

أ.     تُوْبَان        د.   سُوْرَابَايَا

ب.   جَاكَرْبَا الغَرْبِيَّة        هـ.   سِمَارَانج

ج.    جَاكَرْتَا الشَرْقِيَّة        

5. أَنَا ..... ، أَنَا مِنْ سِمَارَانْجْ

 ا.         خُلَيْلِي         د.         نَافِسَة

ب.         حُسْنَى        هـ.        عبد الرَّحْمن

ج.         خَالِد        

6. فِي أَيَّةِ مَدْرَسَةٍ تَخَرَّجَتْ خُلَيْلِي ؟ تَخَرَّجَت .....

.أ        فِي الْمَدْرَسَةِ المتوسطة اْلإِسْلاَمِيَّةِ         د.  فِي الْمَدْرَسَةِ المتوسطة الأهلية

ب. فِي الْمَدْرَسَةِ المتوسطة الحكومية         هـ.  الْمَدْرَسَةِ الثَّانَوِيَّةِ اْلإِسْلاَمِيَّةِ

ج.         فِي الْمَدْرَسَةِ الإبتدئية الحكومية

7. اِسْمِي حُسْنَى ،أنَا مِنْ .......

أ.     تُوْبَان        د.   سُوْرَابَايَا

ب.   جَاكَرْبَا الغَرْبِيَّة        هـ.   سِمَارَانج

ج.    جَاكَرْتَا الشَرْقِيَّة        

8. مِنْ أَيْنَ عَبْدُ الرَّحْمن ؟

ا.        تُوْبَان        د.         سِمَارَانْجْ

ب.         جَاكَرْتَا الْوُسْطَى        هـ.         بَنْدُوْنج

ج.         جَاكَرْتَا الشَّرْقِيَّةِ        

9. أَيْنَ تَـخَرَّجَتْ حُسْنَى ؟ تَخَرَّجَت .....

ا. فِي الْمَدْرَسَةِ الْمُتَوَسِّطة اْلإِسْلاَمِيَّةِ الحكومية

ب. فِي الْمَدْرَسَةِ الْمُتَوَسِّطة الحكومية

ج.         فِي الْمَدْرَسَةِ الثَّانَوِيَة         

د.         فِي الْمَدْرَسَةِ الْمُتَوَسِّطة

هـ.        فِي الْمَدْرَسَةِ الثَّانَوِيَّةِ اْلإِسْلاَمِيَّةِ    

10. مِنْ أَيْنَ عَبْدُ الرَّحْمن ؟ هُوَ مِنْ .....

ا.         سولو         د.         سِمَارَانْجْ

ب.         جاكَرْتَا الوسطى        هـ.        جاكَرْتَا الجنوبية

ج.         جَاكَرْتَا الشرقية        

المُوَظَّف  :  هَلْ أَنْتَ طَالِب ؟

الطَالِب  :  نَعَمْ، يَا أُسْتَاذ

1. المُوَظَّف  :  مَا اسْمُك؟

الطَالِب  :  عبدُ الرّحمن

2. المُوَظَّف  :  مَااسْمُكَ بِالكَامِل؟

الطَالِب  : عَبْدُ الرَّحمن البَنْتَانِيّ

3. المُوَظَّف  :  أُرِيْدُ بَيَانَاتِكَ الشَخْصِيَّة

الطَالِب  :  هذِهِ هِيَبِطَاقَتِي، تَفَضَّلْ !

4. المُوَظَّف    :  شُكْرًا

الطَالِب    :  عَفْوًا !

تدريبات على الحوار

تدريب (1) : تَبَادَلْ الأَسْئِلَة وَالأَجْوِبَة مَعَ زَمِيْلِك !

              = + : عُنْوَاني : شَارِع رَادِيُو دَالاَم رَقْم ثَلاَثَة ، وَعُنْوَانُك؟

•   : عُنْوَاني : شَارِع سُوريَاني رَقْم اَربَعَة

تدريب (2)

تَبَادَل الأَسْئِلَة وَالأَجْوِبَة مَعَ زَمِيْلِك !

1. مَا اسْمُكَ ؟            
2. رَقْمُ التَّسْجِيْل ؟
3. مَا مَكَان وَتَارِيْخُ مِيْلاَدِك ؟
4. مَا عُنْوَانُ بَيْتِك ؟
5. ما عُنْوَانُ مَدْرَسَتِك ؟
6. هَلْ مَعَكَ بِطَاقَة شَخْصِيَّة ؟
7. مَاعُمْرُك؟
8. مَارَقم هَاتِفك؟
9. مَارَقم جَوَّال؟
10. مارقمُ بَيتُك ؟

اسْمُ النَّكِرَة وَالْمَعرِفَة

أ- النَكِرَة : اِسْمٌ يَدُلُّ عَلَى شَىْءٍ غَيْرِ مُعَيَّنٍ  

Isim Nakirah adalah isim yang menunjukkan sesuatu yang tidak tertentu. Perhatikan contoh-contoh dalam kalimat berikut:

• لَيْسَ لِفَرِيْدٍ صَدِيْقٌ يَعْرِفُهُ
• لِى عَمٌّ يَسْكُنُ فِى هذِهِ الْمَدِيْنَةِ
• أَسْكُنُ فِى بَيْتٍ جَدِيْدٍ
• اَللّهُمَّ إِنىِّ أَعُوْذُ بِكَ مِنْ عِلْمٍ لاَ يَنْفَعُ

        -  اَللّهُمَّ إِنىِّ أَعُوْذُ بِكَ مِنْ قَلْبٍ لاَ يَخْشَعُ

= Isim yang ketika berdiri sendiri (tidak terdapat dalam kalimat/jumlah) tidak menunjukkan  makna tertentu, yaitu isim yang tidak diawali  (اَلْـ), seperti:

 كِتَاب- مسجد - طَالِب – مَدْرَسَة – مُدَرِّس – مُوَظَّف – نَاظِر – عُنْوَان  

ب- اِسْمُ المَعْرِفَة : اِسْمٌ يَدُلُّ عَلَى شَىْءٍ مُعَيَّنٍ

Artinya: Isim Ma’rifat adalah : Isim yang menunjukkan sesuau yang tertentu = Isim yang menunjukkan makna tertentu.

Yang perlu diingat adalah bahwa isim ma’rifat terdidri dari 6 (enam) macam:

1. Isim yang diawali (اَلْـ), seperti:

 الكِتَاب -  الطَالِب –  المـَدْرَسَة –  المدَرِّس –  المـُوَظَّف –  النَاظِر –     العُنْوَان

    * Jadi, kata-kata (نَكِرَة) di atas dapat dijadikan (مَعْرِفَة) bila ditambah (diawali) dengan (اَلـْ)

2. Kata yang menunjukkan ‘nama’ (العَلَم), seperti:

أَحْمَد – عَائِشَة – جَاكَرْتَا – مَكَّة – القاهرة - إِنْدُوْنِيْسِيَا – آسِيَا

3.  Kata yang disandarkan  pada kata lain yang ma’rifat (الْمُضَاف إِلَى الْمَعْرِفَة).

    Jadi, kata-kata (نَكِرَة) di atas dapat dijadikan (مَعْرِفَة) dengan disandarkan (dihubungkan)  kepada ma’rifat  yang lain, seperti:

كِتَاب  : كِتَابي – كِتَابُ التَّفْسِيْر - كِتَاب عَائِشَة  

مَسْجِد : مَسجد المدرسة

4. Kata Ganti (الضَمِير), yaitu:        

أَنَا –  أَنْتَ – أَنْتِ – هُوَ – هِيَ - نَحْنُ – أَنْتُمْ – هُمْ – هُنَّ  الخ

5. Isim Isyaaroh (اسم الإشارة) atau kata tunjuk. Misal:         

هذَا – هذِهِ – ذلِكَ – تِلْكَ   الخ

6. Isim Maushuul (الإسم الموصول) atau kata hubung. Misal: الذي (yang) التي ,

 تَدْرِيْبٌ عَلَى التركيب : عَيِّنْ أَسْمَاءَ النَّكِرَاتِ وَأَسْمَاءَ الْمَعَارِفِ فِيْمَا يَأني!

1. لَيْسَتْ لِفَرِيْدَةٍ صَدِيْقةٌ تَعْرِفُهَا

2. هذِهِ الْمَدْرَسَةُ تَقَعُ فِى جَاكَرْتَا الشرقية

3. هذَه حَلِيْمَة ، هِيَ مِنْ سُوْمَطْرَة ، وَهِيَ تَسْكُنُ فِى بَيْتِ عَمِّهَا

4. أحمد طَالِبٌ جَدِيْدٌ فِى هذِهِ الْمَدْرَسَةِ

5. عَائِشَةُ تَسْكُنُ فِى شَارِعِ كَبَايُوْرَان بَارُو

اِمْلأَ الْفَرَاغَ بِأَسْمَاءِ النَّكِرَاتِ  !

1. لِي ..... اِسْمُهُ اَحْمَدُ
2. لِفَرِيْدٍ ..... هُوَ يَسْكُنُ فِي شِيْبُوْتَات
3. زَارَ عَلِيُّ بَيْتَ عَائِشَةَ فِي ..... مِنَ اْلأَيَّامِ
4. لِي ..... ، هِيَ فِي الْبَيْتِ
5. عِنْدِي ..... يَقَع في شَارِع أَحْمَد يَاني

اِمْلأَ الْفَرَاغَ بِأَسْمَاءِ المَعَارِفِ  !

1. لِي صَدِيْقٌ ، اِسْمُهُ اِقْبَالٌ ، ...... مِنْ سُوْمَطْرَة
2. تَخَرَّجْتُ فِى الْمَدْرَسَةِ الْمُتَوَسِّطَةِ ، ..... الْمَدْرَسَةُ تَقَعُ فِى جَاكَرْتَا
3. سَافَرَ أَبِي إِلَى ...... لأِدَاءِ الْحَجِّ
4. اَلْمُدَرِّسُ هُوَ ...... يُعَلِّمُ الطُّلاَّبَ عُلُوْمًا كَثِيْرَةً
5. صَلَّى فَرِيْدٌ في ...... جَمَاعَةً

البَيَانَات الشَخْصِيَّة

1. البيَانَات الشَخْصِيَّة لِطالِب ، اِسْمُه (عَبْدُ الرَّحْمن) فِي البِطَاقَة الآتِيَة،

تَعْرِف أَنَّ مَدْرَسَتَهُ مَدْرَسَة حُكُوْمِيَّة

تَابِعَة لِوزَارَةِ الشُؤُوْنِ الدِيْنِيَّة (Kementerian Agama)

1. البيَانَات الشَخْصِيَّة لِطالِبَة ، اِسْمُها (فاطِمَة) فِي البِطَاقَة الآتِيَة،

تَعْرِف أَنَّ مَدْرَسَتَهَا مَدْرَسَة أَهْلِيَّة

تَابِعَة لِمُؤَسَّسَة خَيْرِ الأُمَّة الإِسْلاَمِيَّة (Yayasan Islam Khairul Ummah)

بِطَاقَة شَخْصِيَّة

أَنَا مُحَمّد صَالِح

أَنَا طَالِب مِنْ طُلاَّب الصَّفِ الأَوَّل مِنَ الْمَدْرَسَةِ الثَانَوِيَّة الإِسْلاَمِيَّة الحُكُوْمِيَّة 6،

هي مَدْرَسَة نَمُوْذَجِيَّة .

وعُنْوَانُ المَدْرَسَة : شَارِع أحمدياني رَقْم 69 جَاكَرْتَا الشَّرْقِيَّة، 

بَيْتي بَعِيْد قَلِيْلاً عَنِ الْمَدْرَسَة.        

عُنْوَان البَيْت (Gg. Pedati Rt.06/Rw.02)

رَقْم 14 كَابَايُورَان لاَمَا  

هذِه هِيَ بِطَاقَتِي الشَّخْصِيَّة .

  وهذِهِ دِينِي سُوْلاَسْتَرِي        

هِيَ طَالِبة مِنْ طَالِبَاتِ الصَّفِّ الأَوَّل

مِنْ مَدْرَسَة (خَيْرِ الأُمَّة) الثَانَوِيَّة الإِسْلاَمِيَّة 

وَالْمَدْرَسَة فِي شَارِع تِيْرتَايَاسَا رقم  88 سَيْرَانْج. 

مُحَمَّد أَبُوْهَا مِنْ مَكَّة، وَأُمُّهَا مِنْ بَانْتَن.        

وعُنْوَان دِينِي سُوْلاَسْتَرِي ( شَارِع تِيْرتَايَاسَا رَقْم 56 سَيْرَانج )،

هذِهِ هِيَ بِطَاقَتُهَا الشَّخْصِيَّة .

تدريبات على القراءة

قُلْ صَحِيْح (ص) أَوْ خَطَأ (خ) وَصَحِّحْ الخطأ !

تدريب (2) : أجب !

1- هَلْ أَحْمَد مِنْ طُلاَّب المـَدْرَسَة الأَهْلِيَّة ؟

2- هَلْ فَاطِمَة طَالِبة فِي المـَدْرَسَة الحُكُوْمِيَّة ؟

3- ما عُنْوَان مَدْرَسَة (خَيْر الأًمَّة) ؟

4- هَلْ مدرسة (خير الأمّة) قَرِيْبة من بَيْت فَاطِمَة ؟

5- هَلْ أُمّ فَاطِمَة إندونيسيَّة؟

تدريب (1) رَتِّبْ الكَلِمَاتِ لِتُصْبِحَ جُمَلاً مُفِيْدَةً، اِبْتِدَاءً مِنَ الكَلِمَة المـُلَوَّنَة !

1. مِنْ - الثَانَوِيَّة – أَنَا – طَالِب – المدْرَسَة - طُلاَّب – الحُكُوْمِيَّة- الإِسْلاَمِيَّة
2. طَالِبة - مَدْرَسَة - مِنْ - صَدِيقتي - الإِسْلاَمِيَّة - طَالِبَات - (الفَلاَح) - الثَانَوِيَّة
3. هُوَ – أَحْمَد - مَكَّة – سُعُوْدِيّ - هذَا  – مِنْ - هُوَ
4. إِمَام بُونْجُول – عُنْوَان - جَاكَرْتَا – المدْرَسَة - الجَنُوْبِيَّة – رقم 9  - شَارِع

تدريب (2)

عَرِّفْ بِنَفْسِكَ أَنْتَ بِإمْلاَءِ الاِسْتِمَارَة الآتِيَة !

ضَعِ الْكَلِمَاتِ اْلآتِيَةَ فِى جُمَل مُفِيْدَةٍ !

1-  شَخْصِيَّة        =............................................

2-  بِطَاقَة        =............................................

3 -  تَسْجِيل        =............................................

4 -  عُنْوَانٌ        =............................................

5 – مَدْرَسَة                       =.............................................

تدريب (3) : تَبَادَل الأَسْئِلَة وَالأَجْوِبَة مَعَ زَمِيْلِك !

مثال : مَكَّة/جاكرتا

              =  + : مِنْ أَيْنَ أَنْتَ؟    

                  - : أَنَا مِنْ مَكَّة، وَأَنْتَ ؟

                  + : أَنَا مِنْ جاكرتا       

احْفَظْ ... الآن !

Terjemahan:

52.  “Nakirah”, yaitu isim yang menerima (اَلْـ) yang berpengaruh mema’rifatkan atau yang menempati tempat (نَكِرَة) tersebut
53. Selain (نَكِرَة) adalah ((مَعْرِفَة, seperti هُمْ (ضَمِيْر), ذِيْ (إِشَارَة) هِنْد (عَلَم), اِبْنِيْ (مُضَاف إِلَى مَعْرِفَة), الغُلاَم (diawali اَلْـ), dan الَّذِيْ (مَوْصُوْل).

Bait ke-52 dari kitab (الأَلْفِيَّة ) susunan (ابْن مَالِك) ini menyebutkan (نَكِرَة), yaitu isim yang tidak diawali (اَلْـ), lalu dapat menjadi (مَعْرِفَة) jika diawali (اَلْـ), atau isim seperti kata (ذُوْ)   adalah (نَكِرَة), karena kata ini sama atau bersinonim dengan kata (صَاحِب) yang berarti ‘memiliki’.

Ada 6 macam isim ma’rifat, sebagai berikut:

1-   الضَمِيْر

1. Dhamir yang terpisah (ضَمِيْر مُنفَصِل) atau berdiri sendiri adalah:

هو – هما – هُمْ – هِيَ – هُمَا – هُنَّ – أَنْتَ – أَنْتُمَا – أَنْتُمْ – أَنْتِ –

أَنْتُمَا –  أَنْتُنَّ – أَنَا - نَحْنُ

2. ضَمِيْر مُنْفَصِل)) ketika menjadi objek adalah:

إِيَّاهُ – إِيَّاهُمَا – إِيَّاهُمْ – إِيَّاهَا – إِيَّاهُمَا – إِيَّاهُنَّ – إِيَّاكَ – إِيَّاكُمَا – إِيَّاكُمْ –

إِيَّاكِ – إِيَّاكُمَا – إِيَّاكُنَّ – إِيَّايَ – إِيَّانَا

مثال : إِيَّاكَ نَعْبُدُ  وَإِيَّاكَ نَسْتَعِيْن - إِيَّاكُمْ وَالكَذِبَ

3. Dhamir yang bersambung atau tidak terpisah dari kata lain (مُتَّصِل), yaitu:

ــــــه - ـهُمَا – ـهُمْ- ـهَا- ـهُنَّ - ـكَ- ـكُمَا- ـكُمْ – ـكِ- ـكُمَا – ـكُنَّ - ـِيْ - ـنَا

2. الإشَارَة، :  هذا – هذه - ذلك – تلك - هؤلاء – أولئك
3. العَلَم (nama )
4. المُضَاف إِلَى المَعْرِفة
5. المُعَرَّف بــ "أل" التعريف
6. اسم المَوْصُوْل : الَّذِي – اللَّذَانِ/اللَّذَيْن – الَّذِيْن – الَّتِي – اللَّتَانِ/اللَّتَيْن – اللاَتِي/ اللاَئِي – مَا – مَنْ

1. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur dan disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro -aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan m ampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

2. KOMPETENSI DASAR (KD)

1. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.

2. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman.

2. Memahami cara penyampaian serta cara merespon, mengidentifikasi cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap terkait topik المرافق العامة فى المدرسة, mendeskripsikan secara sederhana unsur kebahasaan, dan struktur teks المبتدأ والخبر (صفة)

4.1 Mensimulasikan dialog sederhana tentang cara  merespon ungkapan, Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan terkait topik المرافق العامة فى المدرسة dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan المبتدأ والخبر (صفة)

3. INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

1. INDIKATOR PEMBELAJARAN

1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan dengan:

 المرافق العامّة في المدرسة

2. Menerapkan percakapan terkait topik : المرافق العامّة في المدرسة
3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik : المرافق العامّة في المدرسة
4. Menyusun teks tulis yang terkait topik : المرافق العامّة في المدرسة

2. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik mampu mendengar, bercakap, membaca dan menulis dengan bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:

المرافق العامّة في المدرسة

المرافق العامة في المدرسة

المفردات

فُصُول دِرَاسِيَّة -  مَعْمَلُ اللُّغَات - مَكْتَبة -   مَكْتَب (الشُؤُوْنِ الإِدَارِيَّة) - مَقْصَف  - مَكْتَب (هَيْئَةِ التَدْرِيْس) –  قَاعَةُ الاجْتِمَاع - مَلْعَب – مِيْضَاءَة - مِرْحَاض – مِرْحَاض خَاصّ لِلطَّالِبَات - بَوَّاب - سَائِق – المـَشْرُوْبَات - مَجَلاَّت - مَكْتَب نَاظِرِ المدْرَسَة - حُجْرَةُ الجُلُوْس - أَمِيْنُ المـَكْتَبَة – عَلَى فِكْرَة    

الأفعال 

* نَتَدَرَّبُ عَلَى الاِسْتِمَاع -  نَجْتَمِع في القاعة - يَبِيْعُ  المـَأْكُوْلاَتِ -أُحَافِظُ عَلَى الأَمْن  - أُصَلِّي -  أُشَاهِد -  أَعْمَل – أَلْعَبُ الكُرَة - أتَغَدَّى  - أَبِيْعُ المـَأْكُوْلاَت الخَفِيْفَة  

اِسْتَمِعْ اِلَى قِراءةَ الأُسْتاذ عن أَنْوَاعُ الْهِوَايَاتِ

تدريبات على الإستماع / المفردات        

تدريب (1)   مِثَال : رَقْم (1) = هذَا بَوَّاب

تدريب (2)

اِخْتَر المُنَاسِب مِمَّا بَيْنَ القَوْسَيْن !

1. ( أُصَلِّي – أتَغَدَّى – أَلْعَب) فِي المسْجِد
2. الطالبة (تَعْمَل فِي – تَذْهَب إِلَى – تُحَافِظ عَلَى) المدرَسَة
3. الطِفْل (يَدْرُس – يُدَرِّس - يُشَاهِد ) التّلِيفِزِيُون
4. الخَادِمَة (تَبِيْعُ – تَلْعَبُ -  تَعْمَلُ ) الشَاي بِاللَّبَن
5. (يُشَاهِد – يُدَرِّس – يَعْمَل ) المـُوَظّف فِي الشُؤُوْن الإِدَارِيَّة
6. ( نُصَلّي – نَلْعَب – نَعْمَل ) فِي الملْعَبِ كُرة القَدم
7. ( أَغْسِل – أَتَوَضّأ – أَلْعَب ) فِي المـِيْضَاءَة
8. ( أُصَلِّي – أتَغَدَّى – أَلْعَب) فِي المقصَفِ
9. الطَالِب (يَدْرُس – يُدَرِّس - يُشَاهِد ) الدُرُوسَ المقَرَّرَة

10-اَبِي ( يُصَلّي – يَلْعَبُ – يَعْمَلُ ) فِي الإِدَارَة

فِى مَحَطَّةِ الْقِطَارَاتِ

(يَقِفُ أَحْمَدُ أَمَامَ شُبَاكِ التَّذَاكِرِ،وَيَسْأَلُ عَنْ مَوَاعِيْدِ الْقِـطَارَاتِ هُوَ يُرِيْدُ أَنْ يَرْكَبَ الْقِطَارَ ثُمَّ يَشْتَرِى تَذْكِرَةً اِلَى سُولو)

أحمد        :         لَوْ سَمَحْتَ مَتَى وَصَلَ الْقِطَارُ ؟

بَائِعُ التَّذَاكِرِ        :         اَيُّ قِطَارٍ تَعْنِى ؟

أحمد        :         الْقِطَارُ الْمُتَّجِهُ اِلَى سُوْلو ؟

بَائِعُ التَّذَاكِرِ        :        لَقَدْ غَادَرَ الْقِطَارُ اْلاَوَّلُ الْمَحَطَّةَ . اَمَّا الثانِى فَسَيُغَادِرُ الْمَحَطَّةَ  بَعْدَ سَاعَةٍ وَ نِصْفٍ

 أحمد        :         كَمْ سَاعَةً تَسْتَغْرِقُ الرِّحْلَةُ اِلَى سُوْلو؟

بَائِعُ التَّذَاكِرِ        :         تَسْتَغْرِقُ الرِّحْلَةُ سِتَّ سَاعَاتٍ تَقْرِيْبًا

أحمد        :        سِتَّ سَاعَاتِ ؟ هذِهِ رِحْلَةٌ طَوِيْلَةٌ وَأَخْشَى اَنْ أَكُوْنَ مُتْعِباً وَمُمِلاًّ

بَائِعُ التَّذَاكِرِ        :         بِالْعَكْسِ سَتَكُوْنُ رِحْلَتُكَ مُمْتِعاً , لاَنَّ الْقِطَارَ يَمُرُّ وَسَطَ  الْحُقُوْلِ الْخَضْرَاءِ وَ تُشَاهِدُ الْمَنَاظِرَ الْجَمِيْلَةَ مِنْ خَلاَلِ النَّافِذَةِ

أحمد        :         هَلْ يَقِفُ الْقِطَارُ فِى الطَّرِيْقِ ؟

بَائِعُ التَّذَاكِرِ        :         لاَ، اَلْقِطَارُ يَقِفُ فِى سُوْلو فَقَطْ

أحمد        :         مِنْ فَضْلِكَ, اَعْطِنِى تَذَكِرَةً

أحمد        :         بِكَمِ التَّذْكِرَة ؟

بَائِعُ التَّذَاكِرِ        :         بِمِائَتَيْنِ وَعِشْرِيْنَ اَلْفًا

أحمد        :         اِذَنْ, اَعْطِنِى تَذْكِرَةً وَاحِدَةً ، مَاذَا يَفْعَلُ الْوَاقِفُوْنَ عَلَي الرَّصِيْفِ ؟

بَائِعُ التَّذَاكِرِ        :         هُمْ يُوَدِّعُوْنَ الْمُسَافِرِيْنَ وَدَاعًا طَيِّبًا .

أحمد               :         وَأَيْنَ أَصْعَدُ الْقِطَارَ ؟

بَائِعُ التَّذَاكِرِ        :         اِصْعَدْ عَلَى السَّلاَلِمِ الْمَوْجُوْدَةِ تَحْتَ كُلِّ بَابٍ مِنْ أَبْوَابِ الْقِطَارِ .

أحمد               :         مَاذَا حَمَلَ الْحَمَّالُوْنَ دَاخِلَ الْقِطَارِ ؟

بَائِعُ التَّذَاكِرِ        :        هُمْ يَحْمِلُوْنَ حَقَائِبَ الرُّكَّاب.

الْمُفْرَدَاتِ        

مَحَطَّةُ الْقِطَارَاتِ        وَقَفَ-يَقِفُ        شُبَاكُ التَّذَاكِرِ        مَوْعِدٌ ج مَوَاعِيْدُ

اِشْتَرَى-يَشْتَرِي        تَذْكِرَةٌج تَذَاكِرُ        بَائِعُ التَّذَاكِرِ        غَادَرَ-يُغَادِرُ

اِسْتَغْرَقَ-يَسْتَغْرِقُ        تَوَقَّفَ- يَتَوَقَّفَ        الْمَرَافِق العَامّة        الْحُقُوْلُ الْخَضْرَاءُ

يُوَدِّعُوْنَ        أَصْعَدُ        اَلْحَافِلَةُ        الْرُّكَّابُ

لَوْ سَمَحْتَ        الْمُتَّجِهُ        مُمِلٌّ        مُتْعِب

بِالْعَكْسِ        مُمْتِعَةٌ        مَرَّ- يَمُرُّ        اَلْوَسَائِلُ

الرَّصِيْفِ        السَّلاَلِمِ        سَيَّارَةَ اْلأُجْرَةِ        الْوَاقِفُوْنَ

تَدْرِيْبٌ عَلَى الحوار

أ.        أَجِبْ عَنِ اْلأَسْئِلَةِ اْلآتِيَةِ

١. لِمَاذَا وَقَفَ أحمدُ أَمَامَ شُبَّاكِ التَّذَاكِرِ ؟

٢. مَتَى سَيُغَادِرُ الْقِطَارُ التَّانِى اِلَى سُوْلو؟

٣. كَمْ سَاعَةً تَسْتَغْرِقُ الرِّحْلَةُ اِلَى سُوْلو ؟

4. مَاذَا يَنْظُرُ أَحْمَدُ مِنْ خَلاَلِ النَّافِذَةِ ؟

5. مَاذَا حَمَلَ الْحَمَّالُوْنَ دَاخِلَ الْقِطَارِ  ؟

ب. اقْرَأْ هَذِهِ الْعِبَارَةَ وِفْقًا لِلنَّصِ ثُمَّ صَحِّح الْخَطَأَ اِذَاكَانَت خَطَأً

1. رَكِبَ إِبْرَاهِيْمُ  الْقِطَارَ إلى سُولو .        (....)              

اَلصَّوَابُ: ...........................................................

2. يَصْعَدُ الرُّكَّابُ الْقِطَارَ مِنْ نَوَافِذِ الْقِطَارِ     (....)              

اَلصَّوَابُ: ..........................................................

3. يُشَاهِدُ بَعْضُ الرُّكَّابِ الْمَنَاظِرَ مِنْ أَبْوَابِ الْقِطَارِ     (....)              

اَلصَّوَابُ: ..........................................................

4. يَحْمِلُ الْحَمَّالُوْنَ الطَّعَامَ إِلَى دَاخِلِ الْقِطَارِ  (....)              

اَلصَّوَابُ: ..........................................................

5. يُوَدِّعُ الْوَاقِفُوْنَ الْمَسَافِرِيْنَ عَلَى الْقِطَارِ   (....)            

اَلصَّوَابُ: ..........................................................

6. كَانَ أحمدُ يَسْأَلُ عَنْ مَوَاعِيْدِ الَطَائِرَاتِ   (...)

اَلصَّوَابُ: ..........................................................

7. غَادَرَ الْقِطَارُ اْلاَوَّلُ الْمَحَطَّةَ بَعْدَ وُصُوْلِ الرُّكَّابِ     (...)

اَلصَّوَابُ: .........................................................

8.  كَانَ أحمدُ ذَاهِبًا إِلَى سُوْرَابَايَا      (...)

اَلصَّوَابُ: ..........................................................

9.  يَتَوَقَّفُ القِطَارُ قَبْلَ أَنْ يَصِلَ اِلَى مَحَطَّةِ جَاكَرْتَا        (...)    

اَلصَّوَابُ: ..........................................................

10.  تَسْتَغْرِقُ الرِّحْلَةُ اِلَى سُوْلو سَبْعَ سَاعَاتٍ          (...)

اَلصَّوَابُ:         .........................................................

الْمُبْتَدَأُ + الْخَبَر (صِفَة)

مُلاَحَظَة :  1- المـُبْتَدَأ مَعْرِفَة ، والخبَر نكِرَة .

             2- الخَبَر يُطَابِقُ المـُبْتَدَأ فِي التَّذْكِيْر وَالتَّأْنِيْث .

مُلاَحَظَة : الفِعْلُ المـُضَارِع يُطَابِقُ المـُبْتَدَأ فِي التَذْكِيْر وَالتَّأْنِيْث .

تدريبات على التركيب

تدريب (1) تَصْرِيْف الفِعْلِ المـُضَارِع

تدريب (2) كًمِّلْ مع تَغْيِيْرِ ما يلزَم !

1- هذَا طَالِب ، اِسْمُهُ أَحْمَد ، هُوَ يَذْهَب إِلَى المـَدْرَسَة مَعَ صَدِيْقِهِ صَبَاحًا بَاكِرًا .

     هذِهِ __  ،  __ عَائِشَة،   __ __   _  ___  _  ___  __   __

     أَنَا   __  ،  __  فَرِيْد  ،  __ __   _  ___  _  ___  __   __

     أَنَا   __  ،  __  فَرِيْدَة ،  __ __   _  ___  _  ___  __   __

2- أَنَا مُوَظَّف،  اِسْمِي خَالِد ، أَنَا أَعْمَل فِي مَكْتَبِي طُوْلَ النَّهَار، أَنَا مَشْغُوْل بأَعْمَالِي

     هذا __ ،  __   عَلِيّ  ،  _ __    _  __   _  __ ، _  __   ___  

     أنتَ __ ،  __  يُوْسُف،  _ __    _  __   _  __ ، _  __   __

    أنتِ __ ،  __  حَسَنَة ،  _ __    _  __   _  __ ، _  __   __

المَرَافِق العَامَّة        

فِي مَدْرَسَتِنَا مَرَافِق عَامَّة كَثِيْرَة

مِنْهَا فُصُول دِرَاسِيَّة، نَدْرُس فِيْهَا الدُّرُوْسَ الْمُقَرَّرَة
وَمِنْهَا مَعْمَلُ اللُّغَات ، نَتَدَرَّبُ فِيْهِ عَلَى الاِسْتِمَاعِ وَالْكَلاَم بِاللُّغَة العَرَبِيَّة واللُّغَة الإِنْجِلِيْزِيّة    

وَمِنْهَا مَكْتَبة، نَقْرَأ فِيها أَنْوَاعًا مِنَ الكُتُب المـَدْرَسِيَّة .

وفيها أيضا الْجَرَائِد وَالْمَجَلاَّت .

وَمِنْهَا مُصَلًّى نُصَلِّى فِيْهِ جَمَاعَةً .

(ب)

وَمِنْهَا مَلْعَب،  نَتَدَرَّبُ عَلَى أَنْوَاعٍ مِنَ الرِّيَاضَةِ الْبَدَنِيَّة.

نَلْعَب فِي كُرَةِ الْقَدَم وَكُرَةِ السَلَّة وتِنْس الطَاوِلَة وَغَيْرِهَا  

وَهُنَاكَ مَرَافِق عَامَّة أُخْرَى تُسَاعِدُ عَلَى نَجَاحِنَا فِي الدِّرَاسَة

مِنْهَا قَاعَةُ الاِجْتِمَاع، نَجْتَمِعُ فِيْهَا

فِي الحَفْل بِذِكْرَى مَوْلِد الرَسُوْل وَالحَفْل بِنُزُوْلِ القُرْآن

وَغَيْر ذلك مِنَ الْمُنَاسَبَات  

وَمِنْهَا مَكْتَب (الشُؤُوْن الإِدَارِيَّة)، يَعْمَل فِيه المـُوَظَّفُوْن الإِدَارِيُّوْن

وَمِنْهَا مَكْتَب (هَيْئَةِ التَدْرِيْس) ، يَجْتَمِع فِيْهَا المـُدَرِّسُوْن وَالمـُدَرِّسَات

        (ج)        

 وَهُنَاكَ مَقْصَف يَبِيْعُ فِيْهِ البَائِعُ بَعْضَ المـَأْكُوْلاَتِ والمـَشْرُوْبَات

وَعِنْدَنَا بَوَّاب يُحَافِظُ عَلَى أَمْنِ المـَدْرَسَة ، وَسَائِق يَسُوقُ سَيَّارَةَ المـَدْرَسَة

وَلاَ نَنْسَى المِـيْضَاءَة نَتَوَضّأ فِيْهَا

وهُنَاكَ مِرْحَاض لِلرِّجَال ومِرْحَاض لِلنِّسَاء

بَلْ هُنَاكَ مِرْحَاض خَاصّ لِلطُلاَّب

ومِرْحَاض خَاصّ لِلطَّالِبَات

تدريبات على القراءة

تدريب (1) قُلْ صَحِيْح (ص) أَوْ خَطَأ (خ) وَصَحِّح الخَطَأ وفْقًا لِنَصّ القِرَاءَة !

تدريب (2) كَمِّلْ العِبارَاتِ الآتية بِالْعِبَارَات المـُنَاسِبَة مِنَ الصُّنْدُوْق!

تدريب (1)  رَتِّبْ العِبَارات اِبْتِدَاءً مِنَ العِبَارَات الَّتِي تحته الخط !

1. هُوَ يُدَرِّسُ اللُّغَة العَرَبِيَّة  -  هُوَ مُدَرِّس  –  هذَا الأُسْتَاذ عُثْمَان 
2. وهذِهِ الأُسْتَاذَة خَدِيْجَة  – هِيَ تُدَرِّس تَارِيْخَ الإِسْلاَم - هِيَ مُدَرِّسة
3. وهذِهِ خَادِمَة –  هِيَ تَعْمَل فِي المـَطْبَخ –  هذَا بَائِع– فِي المـَقْصَف  - هُوَ يَبِيْع المـَأْكُوْلاَت .  
4. وهذَا سَائِق – هُوَ يُحَافِظ  – هذَا بَوَّاب –  هُوَ يَسُوْق - عَلَى أَمْنِ المـَدْرَسَة - سَيَّارَة المـَدْرَسَة
5. اِسْمِي خَالِد – أنا طَالِب - الثَانَوِيّة الإِسْلاَمِيّة - أَنا أَدْرُس اللُغَة العَرَبِيَّة – فيِ المـَدْرَسَة

تدريب (2)  إستعمل الكلمات الأتية في جمل من إنشائك. 

1. نجْتَمِعُ فِي        =        ....................................
2. يَبِيعُ             =         ....................................
3. يَتَدَرَّبُ علَي           =        ....................................
4. يَصْعُدُ             =        ....................................
5. يَلْعَبُ        =        ....................................

تدريب (3) رتب الكلمات, حتى تكون جملة مفيدة!

1. مدرَسَة – عَامَّة – في – كَثِيرَة – مَرَافِق
2. كُرَة – نَلْعَبُ - القَدَم –الملعَب – فِي
3. الطُّلَّابُ – يَجْتَمِعُ – قَاعَة – فِي – لِحَفْل – الرَسُول – مَولِد
4. اللُّغَات – الإِستِمَاع – نَتَدَرَّبُ – وَ – الكَلَام – عَلَي – مَعْمَل – فِي
5. الطَالِبَة – العَرَبِيَّة – فِي – تَقْرَأُ – المكْتَبَة – المجَلَّات

أ- كَشْفُ الحُضُوْر (كشف الغِياب)

    -  طَيّب ! - حَاضِر/ة – غَائِب/ة  -  أَيّ صَفْحَة يا أُسْتَاذ؟  -  خَلاَص   

 ب- أوجُه النشاط  المكتبيّ

(1) أَصِف خِطَابًا               (2) أُدَبِّس الأَوْرَاق              (3) أُوَقِّع خِطَابًا  

(4)  أُدَوِّن مُلاَحَظَات          (5) أُصَوِّر الْمُسْتَنْدَات          -  أُصَوِّر الورق لِوَجْه  

أو لِوَجْهَيْن                  (6)  أَسْتَخْرِج نُسْخَة

1. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur dan disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro -aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan m ampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

2. KOMPETENSI DASAR (KD)

2. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.

3. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman.

3. Memahami cara penyampaian serta cara merespon, mengidentifikasi cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap terkait topik الحياة فى الأسرة و فى سكن الطلاب , mendeskripsikan secara sederhana unsur kebahasaan, dan struktur teks النكرة والمعرفة (بأل والضمائر والإضافة بمعنى اللام)

4.1 Mensimulasikan dialog sederhana tentang cara  merespon ungkapan, Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan terkait topik الحياة فى الأسرة و فى سكن الطلاب dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan المبتدأ (ضمائر ) والخبر (الفعل المضارع)

3. INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

1. INDIKATOR PEMBELAJARAN

1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan dengan:

 الحياة  في الأسرة وفي سكن الطلاب

2. Menerapkan percakapan terkait topik : الحياة  في الأسرة وفي سكن الطلاب
3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik :

 الحياة  في الأسرة وفي سكن الطلاب

4. Menyusun teks tulis yang terkait topik : الحياة  في الأسرة وفي سكن الطلاب

2. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik mampu mendengar, bercakap, membaca dan menulis dengan bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:

الحياة  في الأسرة وفي سكن الطلاب

الحياة في الأسرة

المفردات وَالعبارات

* أَخِى الكبير - أُخْتِى الصغيرة - رَبَّةُ الْبَيْتِ – يَذْهَبُ – اَلْجَامِعَةُ – مُدَرِّسٌ – شُرْفَة -

الطَابَق العُلْوِيّ  –  الطَابَق السُّفْلِيّ  –  بَوّابَة  –  سُوْر  –  غُرْفَةُ النَوْم  – غُرْفَةُ المـَكْتَب  –  غُرْفَةُ الجُلُوْس –  غُرْفَة الأَكْلِ –  مَطْبَخ  –  حَمَّام

* أَيْنَ تَسْكُن ؟  – أَقُوْمُ مِنَ النَوْم – أَجْلِس –  آكُل –  أَقْرَأُ –  أَكْتُبُ  –  أَدْرُسُ –  أَغْسِلُ المـَلاَبِس –  أَعْمَلُ الوَاجِبَات المـَنْـزِلِيَّة (PR)  –  أُسَاعِدُ  عَلَى إِعْدَادِ الطَعَام –  أَسْتَرِيْحُ –  أَطْبُخُ الطَعَام – أُشَاهِدُ التِلْفِزْيُوْن – أنَامُ مُبَكِّرًا

تدريبات على المفردات

تدريب (1) : مَاذَا تَفْعَل ؟

تدريب (2)

صِلْ العِبَارَاتِ الآتِيَة بالكَلِمَات مِنَ الصُّنْدُوْق !

تدريب (3)

اِمْلأ الفَرَاغَ بِالأَفْعَالِ المُنَاسِبَةِ مِنَ الجاتب الأيسر !

1-  ... مِنَ النَّوْمِ صَبَاحًا بَاكِرًا                

2-  ... أُمِّي عَلَى إِعْدَادِ الطَّعَام

3-  ... الْمَلاَبِسَ فِي الحَمَّام    

4-  ... وَتَسْتَرِيْحُ فِي غُرْفَةِ الجُلُوْس

5-  ... الوَاجِبَاتِ الْمَنْـزِلِيَّة بَعْدَ صَلاَةِ العِشَاء  

6-  ... فِي غُرْفَةِ النَّوْم

اِسْتَمِعْ اِلَى قِرَاءَةِ الأُسْتَاذ ثُمَّ احْكِ بِعِبَارَاتِك !

تدريب على الإستماع :

أَجِبْ عَنِ الأسْئِلَة الآتية !

1. هَلْ لِعَلِيّ أُخْتٌ ؟
2. مَا مِهْنَةُ أَبِي عَلِيّ ؟
3. هَلْ عَلِيّ تِلْمِيْذ فِى الْمَدْرَسَةِ الثَّانَوِيَّةِ اْلإِسْلاَمِيَّةِ ؟
4. أَيْنَ يَتَعَلَّم أَخُوْ عَلِيّ الكَبِيْر ؟
5. هَلْ أُخْتُ عَلِيّ الصَّغِيْرَة يَتَعَلّمُ فِي الْمَدْرَسَة الإِبْتِدَائِيَّة الإسْلاَمِيَّة ؟

حَيَاةُ العَائِلَة

سليمانُ        :        أَيْنَ تَعِيْشُ اُسْرَتِكَ يَا حامد ؟

حامد        :         تَعِيْشُ اُسْرَتِى فِى جَاكَرْتَا الشَّرْقِيَّةِ

سليمانُ        :        اُسْرَتِى تَعِيْشُ فِى سُوْمَطْرَة الْغَرْبِيَّةِ، وَهِىَ أسرة كَبِيْرَةٌ تَتَكَوَّنُ مِنْ تسعة َأَفْرَاد

حامد        :        اُسْرَتِى صَغِيْرَةٌ ، وَهىَ تَتَكّوَّنُ مِنْ خَمْسَةِ افراد .

سليمانُ        :        أَنَا أَكْبَرُ وَلَدٍ فِى اْلاُسْرَةِ ، وَلِى ثَلاَثَةُ اِخْوَةٍ وَثلاث أَخَوَاتٍ

حامد        :        أَنَا أَصْغَرُ وَلَدٍ فِى اْلاُسْرَةِ ، وَلِى أَخٌ وَاحِدٌ وَأُخْتٌ وَاحِدَةٌ

سليمانُ        :        أَيْنَ يَعْمَلُ أَبُوْكَ يَا حامد ؟

حامد        :        أَبِى يَعْمَلُ فِى اْلاِدَارَةِ ، وَهُوَ مُوَظَّفٌ حُكُوْمِىٌّ

سليمانُ        :        أَيْنَ تَعْمَلُ أُمُّكَ يَا حامد ؟

حامد        :        أُمِّى تَعْمَلُ فِى الْمَدْرَسَةِ ، وَهِىَ مُدَرِّسَة اللغة العربية .

سليمانُ        :        أَيْنَ يتعلم أَخُوْكَ يَا حامد ؟

حامد        :        أَخِى يتعلم فِى الْجَامِعَةِ اْلاِسْلاَمِيَّةِ الْحُكُوْمِيَّةِ ، وَهُوَ طَالِبُ .

تَدْرِيْبَات عَلَى الحوار

تَدْرِيْب (1) أَجِبْ عَنِ اْلأَسْئِلَةِ اْلآتِيَةِ !

1. أَيْنَ تَعِيْشُ أُسْرَةُ حَامِد  ؟

الجواب  :         

2. أَيْنَ تَعِيْشُ اسرةُ سليمان        ؟

الجواب  :         

3. كَمْ فرداً تَتَكَوَّنُ أُسْرَةُ سُلَيمان          ؟        

الجواب  :         

4. كَمْ أَخًا لِحامدٍ ؟

الجواب  :         

5. كَمْ أُخْتًا لسليمانَ  ؟

الجواب  :         

تدريب (2)  أَجْرِ الحِوَار مَعَ صَدِيْقِك كَمَا يلي !

+     :    تَفَضَّلْ اِجْلِس !

-     :    شُكْرًا

+     :    دَقِيْقَة وَاحِدَة ، سَأَعمل لَكَ القَهْوَة .

-     :    شُكْرًا لَك ، لاَ أُرِيْدُ القهوة بَلْ أُرِيْدُ الشَاي .

+     :    طَيِّب، أُحْضِر لَكَ الشَاي حَالاً .

-     :    شُكْرًا لَك

تَدْرِيْب (3)

أَجْرِ الحِوَار كَمَا يَلِي !

فوزية           :   تَفَضَّلِي، هٰذَا الطَعَام لَذِيْذ !

حسنيّة          :  نَعَم، لَذِيِذ جِدّا، أنتِ طَبَّاخَة مَاهِرَة

فوزية           :  لاَ، هذا الطَعَام مِنْ مَقْصَف المدْرَسَة، البَائِعَة هِي الطَبّاخَة

حسنيّة          :  عَلَى فِكْرَة، أَيْنَ تَسْكُنِيْن، ياَ فَوْزِيّة؟

فوزية           :  أَسْكُن فِي بَيْت بِقُرْبِ المدْرَسَة، أَذْهَب إِلَى المدْرَسَة مَشْيًا عَلَى الأَقْدَام،

            وَأَنْتِ؟

حسنيّة          :  بَيْتِي بَعِيْد قَلِيْلا عَن المدْرَسَة، أَذْهَب إِلَيْهَا بِالسّيَّارَة

الْجُمْلَة الإسْمِيَّة

الْمُبْتَدَأ (ضَمَائِر الْمُفْرَد وَالْمُثَنَّى) + الخَبَر (الفِعْلُ الْمُضَارِع)

المثال :

تدريبات على التركيب

تدريب (1) كَمِّلْ حَسَبَ الضَمَائِر !

ب)    أَنَا  أَقْرَأ  وَأَكْتُبُ وَأَدْرُسُ  فِي غُرْفَتي

       هُوَ   __  __  ___  _  ___

       أًنْتِ  __  __  ___  _  ___

       أَنْتُمَا   __  __  ___  _  ___

       أَنْتَ   __   __  ___  _  ___

تدريب (2) : أَجِبْ !

1. هَلْ تَقُوْمُوْنَ مِنَ النَوْم مُبَكّرًا ؟
2. أَيْنَ تُصَلُّوْنَ الصُّبْح ؟  
3. مَاذَا تَعْمَلُوْنَ بَعْدَ الصَّلاَة ؟
4. مَتَى تَتَنَاوَلُوْنَ الفُطُوْر؟      
5. أَيْنَ تَذْهَبُوْنَ بَعْدَ ذلِكَ ؟

في البيت

نَحْنُ نَسْكُن فِي بَيْتٍ بِجَاكَرْتَا .

عُنْوَان البَيْت : شَارِع (مَاتَارَام) رَقَم 17

هذا هُوَ الطَابَق العُلْوِيّ، وهذا هو الطَابَق السُفْلِىّ

فِي الطَابَق العُلْوِيّ غُرَفُ النَوْم وغُرْفَةُ المـَكْتَب

وفي الطَابَق السُفْلِىّ غُرْفَةُ الجُلُوْس وغُرْفَةُ الأَكْلِ .

نَحْنُ نَجْلِسُ فِي غُرْفَةِ الْجُلُوْس وَنَأْكُلُ فِي غُرْفَةِ الأَكْل .

وَنَقْرَأُ وَنَكْتُبُ وَنَدْرُسُ فِي غُرْفَةِ المـَكْتَب .                                

وفِي البَيْت حَمَّام وَمَطْبَخ

(ب)

       اُنْظُر، هذا أَبِي هُوَ يَجْلِس فِي غُرْفَةِ الجُلُوْس

وَهذِهِ أُمِّيْ ، هِيَ تَطْبُخ الطَّعَام

وَهذِهِ أُخْتِيْ، هِيَ تُسَاعِد أُمِّى عَلَى إِعْدَاد الطَّعَام

 (ج)

      أَقُوْمُ مِنَ النَوْم مُبَكِّرًا

أَذْهَبُ إِلَى الحَمَّام وَأَتَوَضَّأ، ثُمَّ أُصَلِّي الفَجْر فِي المـَسْجِد جَمَاعَةً

أَرْجِعُ إِلَى البَيْت ثُمَّ أَقْرَأُ القُرْآنَ الْكَرِيْم.

أَسْتَحِمّ في الْحَمَّام وَأَرْتَدِيْ مَلاَبِسَ المـَدْرَسَة

وَبعْدَ تَنَاوُلِ الْفُطُوْر أُوَدِّعُ وَالِدَيَّ، ثُمَّ أَذْهَبُ إِلَى المـَدْرَسَة

      وبَعْدَ الظُّهْر أَعُوْدُ إِلَى المـَنْزِل ثم أَتَغَدَّى وَأَسْتَرِيْحُ قَلِيْلاً.

وبَعْدَ صَلاَةِ العِشَاء أَتَنَاوَلُ العَشَاء مَعَ عَائِلَتِي

         ثُمَّ أُرَاجِعُ دُرُوْسِي وَأَعْمَلُ الوَاجِبَاتِ المـَدْرَسِيَّة،

        أُشَاهِدُ التِلْفِزْيُوْن قَلِيْلاً، ثُمَّ أَنَام.

تدريبات على القراءة

تدريب (1)  قُلْ صَحِيْح (ص) أَوْ خَطَأ (خ) ، وَصَحِّحْ الخَطَأ !

تدريب (2)  :  أَجِبْ !

1. أَيْنَ تَسْكُن ؟                        
2. أَيْنَ تَتَنَاوَلُ الفُطُوْر ؟
3. هَلْ تَسْتَحِمّ قَبْلَ صَلاَة الصُّبْح ؟  
4. مَاذَا تَفْعَل بَعْدَ الصَّلاَة
5. تُوَدِّعُ أُمَّكَ قَبْلَ الذَّهَاب إِلَى المـَدْرَسَة . مَاذَا تَقُوْلُ لَهَا ؟

تدريب (1)  رَتِّبْ العِبَارَات الآتِيَة اِبْتِدَاءً مِنَ العِبَارَات الَّتِي تَحْتَهَا الخَط!

1. اِسْمُهُ عَبْدُ الْعَزِيْز - هُوَ طَالِب - هذَا صَدِيْقِي - الثَّانَوِيَّة الإِسْلاَمِيَّة -  من طُلاَّبِ المـَدْرَسَة  
2. إِلَى المـَدْرَسَة - بِالسَيَّارَة - يَذْهَبُ عَبْدُ اْلعَزِيْز - بَعِيْدَة عَنْ بَيْتِه – صَبَاحًا بَاكِرًا – أَنَّ المـَدْرَسَة
3. فِي غُرْفَةِ الأَكْلِ – وَبَعْدَ صَلاَةِ الظُّهْر - إِلَى مَنْـزِلِهِ – يَعُوْدُ عَبْدُ  العَزِيْز –  ثُمَّ أَتَغَدَّى  
4. وَبَعْدَ صَلاَة العِشَاء -  مَعَ عَائِلَتِه - فِي غُرْفَةِ المـَكْتَب - يَتَعَشَّى عَبْدُ الْعَزِيْز- ثُمَّ يُرَاجِعُ دُرُوْسَهُ
5. ثُمَّ يَنَامُ  –  يَعْمَل عَبْدُ الْعَزِيْز –  التِّلْفِزْيُوْن قَلِيْلاً -  مُبَكِّرًا  -  الوَاجِبَات المـَنْزِلِيَّة –   ثُمَّ يُشَاهِد

تدريب (2) أَجِبْ لِتُصْبِحَ الأَجْوِبَة فِقْرَةً كَامِلَة !

1. مَتَى تَقُوْمُوْنَ مِنَ النَوْم ؟          
2. أَيْنَ تُصَلُّوْنَ ؟ وَكَيْفَ تُصَلُّوْن ؟
3. مَاذَا تَفْعَلُوْنَ بَعْدَ الصَّلاَة ؟            
4. هَلْ تَرْتَدُوْنَ مَلاَبِسَ المـَدْرَسَة ؟
5. مَاذَا تَفْعَلُوْنَ بَعْدَ ذلِكَ ؟

تدريب (3)  حَوِّلْ كَمَا فِى الْمِثَالِ !

المثال :  م – هُوَ يُسَاعِدُ وَالِدَهُ فِى الْعَمَلِ

         ط – هُمْ يُسَاعِدُوْنَ وَالِدَهُمْ فِى الْعَمَلِ

1. م – ( هُوَ يَدْرُسُ اللُّغَةَ الْعَرَبِيَّةَ )

ط - :         

2. م – ( هُوَ يُنَظِّفُ الْمَزْرَعَةَ)

ط - :         

3. م – ( هُوَ يَحْمِلُ الْبُرْتُقَالَ)

ط - :         

4. م – ( هُوَ يَذْهَبُ اِلَى الْمَدْرَسَةِ )

ط - :         

5. م – ( هُوَ يَتَكَلَّمُ اللُّغَةَ الْعَرَبِيَّةَ كُلَّ يَوْمٍ)

ط - :         

الوجبات العربيّة

وَجْبَة الفُطور : الخُبْز والمـُرَبَّي والشَاي بِالحَلِيْب .

وجبة الغَداء  : الخُبْز واللَّحْم والخُضَر أو السَّمَك والأَرُزّ والسَّلَطَة

وجبة العَشاء : الخُبْز واللَّحْم أو الدَّجَاج والجُبْن والبِيض .                

(1) حَنَفِيَّة                (2) حَوْض                (3) فُرن                 (4) حَلَّة (panci)  

(5) وِعَاءُ الْقُمَامَة                (6) ثَلاَّجَة                (7) غَلاَّيَة      

(8) سِكِّيْن                (9) فَتَّاح عُلَب                  (10) مِغْرَفَة                 (11) مِقْلاَة  

.

الحياة فيى سكن الطلاب

المفردات والعبارات

* السَّكَن  –  بِجِوَارِ السَّكَن -  حوالي 100 -  سَرِيْر –  خِزَانَة لِلْمَلاَبِس -  الحَاسُوْب - مَكِنَة تَصْوِيْرِ اْلوَرَق  -  مَحْمُوْل، جَوّال (HP)  -  الفُطُوْر  -   الغَدَاء –  العَشَاء - المـُدَرِّس المـُشْرِف - كَمْ عَدَدُ الحُجُرَات ؟

* يُزَوَّدُ السَّكَن بِالمـَرافِق العَامَّة - لاَ أَعْرِف بِالضَّبْط - أُصَوِّرُ الأَوْرَاق - يُعِدُّ وَجَبَاتِ الفُطُور - أُرْسِل رِسَالَة نَصِّيَّة (SMS) - يَعِيْشُون بِنِظَام - يُشْرِفُ المدرّس

تدريبات على المفردات

تدريب (1)

اِمْلأ الفَرَاغ بِكَلِمَة مُنَاسِبَة مِنَ الكَلِمَاتِ الآتِيَة !

1. أَتَكَلَّمُ مَعَ صَدِيْقِي فِي ....
2. أَنَامُ عَلَى ....
3. مَلاَبِسُ المـَدْرَسَة فِي ....                  
4. لَيْسَ عِنْدِي طَبَّاخ ، أَنَا أَطْبُخ ....
5. يُزَوَّدُ السَّكَن بِـــ .... المـُخْتَلِفَة.

تدريب (2)  اِمْلأ الفَرَاغ بِالأَفْعَال المُنَاسِبَة !

1. لاَ ..... بِالضَّبْط عَدَدَ الطَّالِبَات هُنَا  
2. ..... رِسَالَة نَصِّيَّة إِلىَ صَدِيْقِي  
3. .....  الأَوْرَاق لِوَجْهٍ أَوْ لِوَجْهَيْن  
4. .....  عَلَى الحَاسُوْب فِي الشُؤُوْن الإِدَارِيَّة
5. ….. مَعَ صَدِيْقِي فِي المـَـحْمُوْل

تدريب (1) تَبَادَلْ الأَسْئِلَة وَالأَجْوِبَة مَع زَمِيْلِك !

مثال : الحُجُرَات    = + : كَمْ عَدَدُ الْحُجُرَات ؟      - : لاَ أَعْرِف بِالضَّبْطِ

1- الطُلاَّب                       2- الطَّالِبَات                

3- المـَكَاتِب                       4- الكَرَاسِيّ           5- الحَمَّامَات                

تدريب (2)

تَبَادَلْ الأَسْئِلَة وَالأَجْوِبَة مَع زَمِيْلِك !

مثال : السَّرِيْر/خالد   = + : لِمَنْ هذَا السَّرِيْر ؟   - : هذَا السَّرِيْر لِخالد

1- المـَحْمُوْل/عَائِشَة               2- الْحَاسُوْب/صَدِيْقِي        

3- المـَأْكُوْلاَت/المـُوَظَّفِيْن         4- التِلِيْفُوْن/أَمِيْنِ المـَكْتَبَة

في السّكَن

(أ)

لِلْمَدْرَسَة سَكَن لِلطُّلاَّبِ وسَكَن لِلطَّالِبَات

يُزَوَّدُ السَّكَن بِالمـَرَافِقِ العَامَّة المـُخْتَلِفَة، وَهِيَ :

ويُزَوَّدُ السَّكَن كَذٰلِك بِالمكْتَبَة، والمـَلْعَب، وَقَاعَة الاجْتِمَاع، والـمَقْصَف، والمـَلْعَب

(ب)

      تَكَلَّم الطَالِب مَعَ صَدِيْقِه الجَدِيْد عن حُجُرَات النَوْم

+  : اُنْظُرْ إِلَى حُجُرَاتِ النَوْم لِلطُّلاَّب !

-  : كَمْ عَدَدُ الحُجُرَات ؟

+  :  لاَ أَعْرِف بِالضَّبْط، حَوَالَي مِائَة حُجْرَة

       كُلُّ حُجْرَة يَسْكُنُهَا ثَلاَثَةُ طُلاَّب

-  :  هَلْ لِكُلِّ طَالِب سَرِيْر ؟

+  :  نَعَمْ، وَفِي الحُجْرَةِ خِزَانَة لِلْمَلاَبِس

       ومَكْتَب وَثَلاَثَةُ كَرَاسِيّ .

(ب)

سَأَلَ وَالِد الطَالِب الجَدِيْد عَنْ حَيَاة الطُلاب فِي السَّكَن

-  : أَيْنَ تَأْكُلُوْن؟

+  : عِنْدَنا غُرْفَة لِلأَكْل.  نَأْكُلُ فِي غُرْفَةِ اْلأَكْلِ .

-  : هَلْ تَطْبُخُوْنَ بِأَنْفُسِكُمْ ؟

+  : لاَ، عِنْدَنَا طَبَّاخُوْن يَطْبُخُوْنَ لَنَا .

      ويُعِدُّوْنَ لَنَا وَجَبَاتِ الْفُطُوْرِ والغَدَاء َوالعَشَاء

      وَنَأْكُلُ مَعًا فِي غُرْفَة الأَكْلِ.

(ج)

        والطُلاّب يَعِيْشُون فِي السَّكَن بِنِظَام،

يُصَلّون فِي مَسْجِد السَكَن جَمَاعَة

وَيَدْرُسُون ويُذَاكِرُون دُرُوْسَهم، وَفْقًا لِلنِّظَام المـَعْمُوْل بِه فِي السَّكَن .

وكذلك يَأْكُلُون وَيَلْعَبُون وَيَسْتَرِيْحُوْن، وَفْقًا لِلنِّظَام المـَعْمُوْل بِه فِي السَّكَن.

      وَكُلُّ مَجْمُوْعَةٍ مِنَ الطُلاَّبِ يُشْرِفُ عَلَيْهَا مُدَرِّسٌ مُشْرِف

وَالمـُشْرِفوْنَ يَسْكُنُون فِي بُيُوْتٍ بِجِوَارِ السَّكَن.

تدريب على القراءة

تدريب (1) اِخْتَرْ (ص) أَوْ (خ) وَصَحِّحْ الخَطَأ وَفْقًا لِنَصّ القِرَاءَة !

1. (ص – خ)  يَسْكُنُ الطُلاَّبُ وَالطَّالِبَاتُ فِي سَكَن وَاحِد
2. (ص – خ)  لاَ أَعْرِفُ بِالضَّبْط عَدَدَ الحُجُرَات فِي السَّكَن
3. (ص – خ)  فِي السَّكَن حُجْرَات يَتَعَلَّمُ فِيْهَا الطُّلاَّب.
4. (ص – خ)  عَدَدُ الطُّلاَّبِ فِي السَّكَن حَوَالَيْ  300 طَالِب
5. (ص – خ)  تُزَوَّدُ كُلُّ حُجْرَةٍ بِالْحَاسُوْب وَمَكِنَةِ التَّصْوِيْر
6. (ص – خ)  يَأْكُل الطُّلاَّبُ والطَبَّاخُوْن مَعًا فِي غُرْفَةِ الأَكْل 

تدريب (2) أَجِب عَن الأَسْئِلَة الآتية !

1-  هل فِي السّكَن مَقْصَف ؟

2-  مَاذَا يَتَنَاوَل الطُلاّب فِي المقْصَف؟

3-  هَلْ فِي كُلِّ حُجْرَة حَمَّام ؟

4-  هل تُزَوَّدُ كُلُّ حُجْرَة بِالحَاسُوْب والتِلْفِزْيُوْن؟

5-  أَيْنَ يَسْكُن الـمُشْرِفُوْن ؟

7. اُذْكُر مِثَالا لِلنّظَام المـَعْمُوْل بِه فِي السّكَن !

أَجِبْ عَنِ الأَسْئِلَةِ الآتِيَة لِتُصْبِحَ الأَجْوِبَة فقَرَاتٍ كَامِلَة!

1- الفِقْرَةُ الأُوْلَى        

     هَلْ فِي السَّكَن حُجُرَاتُ النَوْم؟

     كَمْ طَالِبًا يَسْكُنُ كُلَّ حُجْرَة؟

     اُذْكُرْ المـَرَافِقَ فِي حُجْرَةِ النَوْم؟  

     مَاذَا تَفْعَلُ فِي الحُجْرَة قَبْلَ النَوْم؟        

2- الفِقْرَة الثَانِية

     هَلْ تَطْبُخُ بِنَفْسِكَ؟  مَنْ يَطْبُخُ لِلطُّلاَّب ؟   مَنْ يُعِدُّ الطَّعَامَ لَهُمْ؟                

     أَيْنَ تَأْكُل ؟          مَاذَا تَأْكُلُ ؟              مَعَ مَنْ تَأْكُل ؟

3- الفِقْرَة الثَالِثة        

      مَاذَا تَفْعَلُ فِي السَّكَن صَبَاحًا ....    

     (فِي الحَمَّامِ - فِي الْمَسْجِد – فِي غُرْفَةِ النَّوْم) ؟

4- الفِقْرَة الرَابِعة

      مَاذَا تَفْعَلُ فِي السَّكَن مَسَاءً قَبْلَ النَوْم ....

      (في المـَلْعَب – في مَسْجِد السَكَن –  فِي غُرْفَةِ النَوْم) ؟

مِثَال : 1- فِي السَّكَن حُجُرَاتُ النَّوْم ، كُلُّ حُجْرَة يَسْكُنُهَا ثَلاَثَةُ طُلاَّب …. الخ

الاستِئْذان        

التأسُّف والاعتِذار   

بعض التنبيهات

التدريبات العامة

اخْتَرْ أَصَحَّ الإجابة من الأجوبة الآتية !

1. تَقَدَّمَتْ عائشةُ أَمَامَ الْفَصْلِ لِتُعَارِفَ نَفْسَهَا. اسم المعرفة فى الجملة السابقة 

أ.         تَقَدَّمَتْ        د.         تُعَارِفَ

ب.         عائشةُ        هـ.         لِ

ج.         أَمَامَ

2. +  هَلْ أَنْتَ بَوَّابٌ

-  نَعَمْ، أَنَا بَوَّابٌ

      +  أَيْنَ مِرْحَاضُ الْمَدْرَسَةِ ؟

-  .................

أ.         اَلْمِرْحَاضُ وَرَاءَ مَكْتَبِ الشُّئُوْنِ اْلإِدَارِيَّةِ        

ب.         اَلْمِرْحَاضُ فىِ الْفَصْلِ.

ج.         اَلْمِرْحَاضُ وسط الملعب

د.         اَلْمِرْحَاضُ على المكتب

هـ.         اَلْمِرْحَاضُ على الكرسى        

3. .....فِى الْمَقْصَفِ.

أ.         نَتَنَاوَلُ الْفُطُوْرَ        د.  نَجْتَهِدُ        

ب.         نَلْعَبُ        هـ.  نَكْتُبُ

ج.         نَرْجِعُ

4. يَعْمَلُ الْمُوَظَّفُوْنَ فِى .....

أ.         مَكْتَبِ الشُّئُوْنِ اْلإِدَارِيَّةِ        د.         الْجِدَارِ

ب.         الْمِرْحَاضِ        هـ.         الشَّوَارِعِ

ج.         الْمِسْطَرَةِ

5. ..... مِنَ النَّوْمِ فىِ السَّاعَةِ الرَّابِعَةِ  قَبْلَ الصُّبْحِ

أ.         نَغْسِلُ        د.         نُنَظِّمُ

ب.         نَسْتَيْقِظُ        هـ.         نُسَافِرُ                        

ج.         نُسَاعِدُ

6. عَائِشَةُ ..... أُمَّهاَ عَلَى إِعْدَادِ الطَّعَامِ

أ.         تَسْتَرِيْحُ        د.         تُسَاعِدُ

ب.         تَدْرُسُ        هـ.         تَنَامُ        

ج.         تَقْرَأُ

7. اَلطَّالِبَةُ ..... الْمَلاَبِسَ فِى الْحَمَّامِ

أ.         تَهْتَمُّ        د.  تَتَوَضَّأُ        

ب.         تَغْسِلُ        هـ.          تَعْمَلُ

ج.         تَقُوْمُ

8. – السيد سليمان  وَ أُسْرَتُهُ يَجْتَمِعُ وَ ..... فِى غُرْفَةِ الْجُلُوْسِ  

 أ.         يَسْتَرِيْحُ        د.         يُسَاعِدُ

ب.         يَدْرُسُ        هـ.         يَنَامُ        

ج.         يَقُوْمُ

9. اَلطُّلاَّبُ ..... الْوَاجِبَاتِ الْمَنْزِلِيَّةَ بَعْدَ صَلاَةِ الْعِشَاءِ

أ.         يَسْتَرِيْحُونَ        د.         يُسَاعِدُونَ        

ب.         يَعْمَلُونَ        هـ.         يَنَامُونَ

ج.         يَرْقُدُونَ

10. أَيْنَ يَنَامُوْنَ ؟ هُمْ يَنَامُوْنَ .....

أ.        فى غُرْفِةِ الجلوس         د. فِى غُرْفَةِ الْبَيْتِ

ب.         فىِ غُرْفَةِ الْمَذَاكَرَةِ        هـ.         فِى الْمَلْعَبِ

ج.         فِى غُرْفَةِ النَّوْمِ

11. الصَّائِمُوْنَ ..... عَلَى الْجُوْعِ وَ الْعَطَشِ وَ الْمَشَقَّةِ.

         أ - يَصْبِرُوْنَ        ج- يَشْعُرُوْنَ        ﻫ- يَظْلِمُوْنَ

        ب- يَفْرَحُوْنَ         د- يُقَرِّبُوْنَ

12. إِنَّ الصَّوْمَ ..... الصَّائِمِيْنَ الصَّبْرَ وَ اْلإِحْسَانَ

         أ - يُمْسِكُ        ج- يُعَوِّدُ        ﻫ- يَضُرُّ

        ب- يَشْعُرُ         د- يُحَرِّمُ

13. يُمْسِكُ الصَّائِمُوْنَ كُلَّ يَوْمٍ مِنَ اْلأَكْلِ وَ الشُّرْبِ وَ غَيْرِهِمَا مِنَ .....

         أ - الْحَسَنَاتِ        ج- الْحَلاَلِ        ﻫ- الْمُفْطِرَاتِ

        ب- الْمُبَاحَات         د- الطّيِّبَاتِ

14. يُبْدَأُ صَوْمُ رَمَضَانَ بِظُهُوْرِ ..... فِى السَّمَاءِ.

         أ - البَدْرِ        ج- الشَمْسِ        ﻫ- الأَرْضِ

        ب- الْهِلاَلِ         د- النَجْمِ

15. وَ إِنَّ الصَّوْمَ ..... الصَّائِمِيْنَ مِنْ خَالِقِهِمْ وَ مِنْ إِخْوَانِهِمُ.

         أ - يُبَاعِدُ        ج- يُؤَدِّي        ﻫ- يَظْلِمُ

        ب- يُزَكِّيْ         د- يُقَرِّبُ

16. لِلصَّائِمِ فَرْحَتَانِ: فَرْحَةٌ عِنْدَ اْلإِفْطَارِ وَ فَرْحَةٌ عِنْدَ لِقَاءِ .....

         أ - رَبِّهِ        ج- أَخِيْهِ        ﻫ- زَوْجَتِهِ

        ب- أَبِيْهِ         د- أُمِّهِ

17. لِشَهْرِ رَمَضَانَ فَضَائِلُ كَثِيْرَةٌ، مِنْهَا تُغْفَرُ الذُِّنُوْبَ وَ يُضَاعَفُ ..... وَ يُسْتَجَابُ الدُّعَاءُ

         أ - الْمَالُ        ج- الأَسْرَةُ        ﻫ- العَمَلُ

        ب- الثَّوَابُ         د- الْجَنَّةُ

18. يُفْطرُ الْمُسَافِرُ وَالْحَامِلُ وَالْمَرِيْضُ إِذَا كَانَ الصَّوْمُ ..... هُمْ.

         أ - يُبَاعِدُ        ج- يَضُرُّ        ﻫ- يَصْبِرُ

        ب- يُزَكِّيْ         د- يُقَرِّبُ

19. رَمَضَانُ شَهْرُ الصَّوْمِ وَ شَهْرُ الْعِبَادَةِ وَ شَهْرُ التَّرَاحُمِ.  فِيْهِ لَيْلَةُ ..... الَّتِى هِيَ خَيْرٌ مِنْ أَلْفِ شَهْرٍ.

         أ - الْعِيْدِ        ج- الفَرَح        ﻫ- التَرَاوِيْحِ

        ب- الْمُبَارَك         د- القَدْرِ

20. يَجِبُ عَلَى الْمُسْلِمِيْنَ أَنْ يَصُوْمُوْا فِي شَهْرِ .....

         أ - شَعْبَان        ج- مُحَرَّم        ﻫ- ذُو الْحِجَّةِ

        ب- رَمَضَان         د- ذُوْ الْقَعْدَةِ

21. وَ شَهْرُ رَمَضَانَ شَهْرٌ مُبَارَكٌ فِيْهِ مَوْقِعَةُ بَدْرٍ، وَ هِيَ أَوَّلُ نَصْرٍ مِنَ اللهِ لِلْمُسْلِمِيْنَ. مَعْنَى الْكَلِمَة الَّتِي تَحْتَهَا خَطٌّ .....

         أ - kuburan        ج- bulan        ﻫ- kemuliaan

        ب- kota         د- perang

22.  يُبْدَأُ صَوْمُ رَمَضَانَ بِظُهُوْرِ الْهِلاَلِ فِى السَّمَاءِ. مَعْنَى الْكَلِمَة الَّتِي تَحْتَهَا خَطٌّ ....

         أ - dimuliakan        ج- dilakukan        ﻫ- dimulai

        ب- ditampakkan         د- ditutup

23. فَإِذَا غَرَبَتِ الشَّمْسُ أَكَلُوْا وَ شَرَبُوْا, وَ هُمْ يَفْرَحُوْنَ. مَعْنَى الْكَلِمَة الَّتِي تَحْتَهَا خَطٌّ .....

         أ - makan        ج- minum        ﻫ- berbuka

        ب- tenggelan         د- bergembira

24. الصَّائِمُوْنَ يَصْبِرُوْنَ عَلَى الْجُوْعِ وَ الْعَطَشِ وَ الْمَشَقَّةِ. مَعْنَى الْكَلِمَة الَّتِي تَحْتَهَا خَطٌّ .....

         أ - lapar        ج- kesulitan        ﻫ- bergembira

        ب- haus         د- berbuka

25. إِنَّ الصَّوْمَ يُعَلِّمُ الصَّائِمِيْنَ قُوَّةَ النُّفُوْسِ وَ الْمَنْعِ عَنِ الشَّهَوَاتِ. مَعْنَى الْكَلِمَة الَّتِي تَحْتَهَا خَطٌّ ....

         أ - melatih        ج- mengajarkan        ﻫ- mengatur

        ب- mendekatkan         د- mencegah

26. رَسُوْلُ اللهِ رَسُوْلٌ كَرِيْمٌ. الْمُضَافُ فِي هَذِهِ الْجُمْلَةِ .....

         أ - رَسُوْلُ اللهِ        ج- رَسُوْلُ        ﻫ- كَرِيْمٌ

        ب- رَسُوْلٌ كَرِيْمٌ         د- اللهِ

27. مِنَ الأَعْمَالِ الصَّالِحَاتِ بِرُّ الوَالِدَيْنِ. الْمُضَافُ فِي هَذِهِ الْجُمْلَةِ .....

         أ - الوَالِدَيْنِ        ج- الصَّالِحَاتِ        ﻫ- مِنَ

        ب- بِرُّ         د- الأَعْمَالِ

28. يُمْسِكُ الصَّائِمُ مِنْ مُفْطِرَاتِ الصَّوْمِ. الْمُضَافُ إِلَيْهِ فِي هَذِهِ الْجُمْلَةِ .....

         أ - يُمْسِكُ        ج- مِنْ        ﻫ- الصَّوْمِ

        ب- الصَّائِمُ         د- مُفْطِرَاتِ

29. يُنَظِّمُ الله ُ أُمُوْرَ الْخَلْقِ. الْمُضَافُ إِلَيْهِ فِي هَذِهِ الْجُمْلَةِ .....

         أ - أُمُوْرَ        ج- الْخَلْقِ        ﻫ- يُنَظِّمُ الله

        ب- الله         د- أُمُوْرَ الْخَلْقِ

30. الصَّوْمُ يُعَوِّدُ الصَّائِمَ قُوَّةُ النُّفُوْسِ. الْمُضَافُ فِي هَذِهِ الْجُمْلَةِ .....

         أ - قُوَّةُ        ج- الصَّائِمَ        ﻫ- الصَّوْمُ

        ب- النُّفُوْسِ         د- يُعَوِّدُ

31. يُمْسِكُ الصَّائِمُوْنَ كُلَّ يَوْمٍ مِنَ اْلأَكْلِ وَالشُّرْبِ. الْمَعْطُوْفُ فِي هَذِهِ الْجُمْلَةِ .....

         أ - يُمْسِكُ        ج- يَوْمٍ        ﻫ- الشُّرْبِ

        ب- الصَّائِمُوْنَ         د- اْلأَكْلِ

32. إِنَّ شَهْرَ رَمَضَانَ شَهْرٌ عَظِيْمٌ. النَّعْتُ فِي هَذِهِ الْجُمْلَةِ .....

         أ - شَهْرٌ        ج- شَهْرَ        ﻫ- إِنَّ

        ب- عَظِيْمٌ         د- رَمَضَانَ

33. أَكَّدَ الْقُرْآنُ الْكَرِيْمُ وَحْدَانِيَّةَ اللهِ. الْمَنْعُوْتُ فِي هَذِهِ الْجُمْلَة .....

         أ - أَكَّدَ        ج- الْكَرِيْمُ        ﻫ- اللهِ

        ب- الْقُرْآنُ         د- وَحْدَانِيَّةَ

34. لَيْلَةُ الْقَدْرِ لَيْلَةٌ مُبَارَكٌ. الْمُضَافُ إِلَيْهِ فِي هَذِهِ الْجُمْلَةِ .....

         أ - لَيْلَةُ        ج- مُبَارَكٌ        ﻫ- لَيْلَةُ الْقَدْرِ

        ب- الْقَدْرِ         د- لَيْلَةٌ مُبَارَكٌ

35. صَلاَةُ الْجَمَاعَةِ أَفْضَلُ مِنْ صَلاَةِ الْفَذِّ بِسَبْعٍ وَعِشْرِيْنَ دَرَجَةً. الْمُضَافُ فِي هَذِهِ الْجُمْلَةِ .....

         أ - صَلاَةِ الْفَذِّ        ج- بِسَبْعٍ وَعِشْرِيْنَ        ﻫ- صَلاَةُ, صَلاَةِ

        ب- صَلاَةُ الْجَمَاعَةِ         د- الْجَمَاعَةِ, الْفَذِّ

1. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur dan disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro -aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan m ampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

2. KOMPETENSI DASAR (KD)

3. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.

4. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman.

4. Memahami cara penyampaian serta cara merespon, mengidentifikasi cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap terkait topik هوايات الطلاب والمعرض, mendeskripsikan secara sederhana unsur kebahasaan, dan struktur teks المصدر ؛ معاني حروف الجر

4.1 Mensimulasikan dialog sederhana tentang cara  merespon ungkapan, Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan terkait topik هوايات الطلاب والمعرض dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan المصدر ؛ معاني حروف الجر

3. INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

1. INDIKATOR PEMBELAJARAN

1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan dengan:

 هوايات الطلاب والمعرض

2. Menerapkan percakapan terkait topik : هوايات الطلاب والمعرض
3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik : هوايات الطلاب والمعرض
4. Menyusun teks tulis yang terkait topik : هوايات الطلاب والمعرض

2. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik mampu mendengar, bercakap, membaca dan menulis dengan bahasa Arab yang berkaitan dengan topik:

هوايات الطلاب والمعرض

هواية الطلاب والمعرض

المفردات

هِوَايَة - جَمْعِيَّاتُ الْهِوَايَة – القِرَاءَة - جَمْعِيَّةُ الْقِرَاءَة - الرَسْم - التَّدْبِيْر المَنْـزِلِيّ - التَصْوِيْر - الرِيَاضَة البَدَنِيَة - آلة التَصْوِيْر – الحَاسُوْب - الطَبِيْعَة - النَّاس –  لَوْحَة – كُرَةُ السَلَّة - أَلْوَان مُتَنَوّعَة - الطَعَام الإِنْدُوْنِيسِيّ - تِنْسُ الطَاوِلَة - - قَضَاءُ أَوْقَاتِ الفَرَاغ

العبارات

أ –  اِسْتَمِعْ اِلَى مَا قِرَاءة الأستاذ ثُمَّ احْكِ بِعِبَارَاتِك !        

ب –  تَدْرِيْبٌ عَلَى اْلاِسْتِمَاعِ !

1. أَجِبْ عَنِ اْلأَسْئِلَةِ اْلآتِيَةِ وَفْقًا لِنَصِّ الإستماع !

1. هَلْ تَرْسُمُ فَاطِمَة الْـمَبَانِى ؟

اَلْجَوَاب :          

2. مَتَى يُشَاهِدُ عَلِىٌّ كُرَةَ الْقَدَمِ  ؟

اَلْجَوَاب :          

3. بمَاذَا تَرْسُمُ فَاطِمَة ؟

اَلْجَوَاب :          

4. مَا هِوَايَةُ أَحْمَد ؟

اَلْجَوَاب :          

5. مَتَى يَلْعَبُ عَلِىٌّ كُرَةَ الْقَدَمِ  ؟

اَلْجَوَاب :          

6. مَا هِوَايَةُ عَلِىٌّ ؟

اَلْجَوَاب :          

7. لِمَاذَا يَذْهَبُ عَلِىٌّ اِلَى الْمَكْتَبَةِ ؟

اَلْجَوَاب :          

8. مَاذَا يَقْرَأُ عَلِىٌّ فى الْمَكْتَبَةِ ؟

اَلْجَوَاب :          

9. مَا هِوَايَةُ فَاطِمَة ؟

اَلْجَوَاب :          

10. مَاذَا تَرْسُمُ فَاطِمَة ؟

اَلْجَوَاب :          

2. اِخْتَرِ اْلإِجَابَةَ الْمُنَاسِبَةَ بَيْنَ أ, ب, ج, د, و هـ!

1. مَا هِوَايَتُكَ ......؟ هِوَايَتِي قِرَاءَةٌ

1. الْمُفَضَّلَةُ                د.         اَلْوَاسِعَةُ
2. اَلْكَبِيْرَةُ                هـ.         اَلضَّيِّقَةُ

ج         اَلصَّغِيْرَةُ        

2. هِوَايَتي  صِحَافَةٌ، مَازِلْتُ  أَكْتُبُ الْمَقَالَةَ فِى .....

ا.         الْمَكْتَبَةِ          د.         الرَّسْمِ

ب.         الْمَجَلَّةِ        هـ.         الْقِرَاءَةِ

ج         الرِّسَالَةِ        

3. أَيُّ جَمْعِيَّةٍ تَخْتَارُ؟ ..... جَمْعِيَّةَ الصِّحَافَةِ

ا.        نَخْتَارُ        د.         أَخْتَارُ

ب.         تَخْتَارُوْنَ         هـ.         تَخْتَارِيْنَ

ج.         يَخْتَارُوْنَ

4. فَاطِمَةُ تُحِبُّ أَنْ  تَرْسُمَ الْحَيَوَانَاتِ،هِوَايَتُهَا .....

ا.         اَلْمُرَاسَلَةُ        د.         كُرَةُ السَّلَةِ        

ب.         التَّصْوِيْرُ         هـ.         اَلرَّسْمُ

ج.         الصِّحَافَةُ  

5. هَلْ أَنْتَ ..... فِى جَمْعِيَّةِ الْحَاسُوْبِ ؟

ا.         وَاسِعٌ        د.         لاَعِبٌ

ب.         طَوِيْلٌ         هـ.         مُشْتَرِكٌ

ج.         بَعِيْدٌ

6. بِمَاذَا يُصَوِّرُ أَحْمَدُ الْمَنَاظِرَ ؟

1. بِالْكُرَّاسَةِ        د.         بِألَةِ التَّصْوِيْرِ
2. بِالْمِرْسَمَةِ        هـ.         بِالْمِمْسَحَةِ

ج         بِالْمِسْطَرَةِ        

7. نَحْنُ ..... فى قِرَاءَةِ الْمَجَلَّةِ

ا.         نَشْتَرِكُ        د.         تَشْتَرِكُ

ب.         أَشْتَرِكُ        هـ.         يَشْتَرِكُوْنَ

ج         يَشْتَرِكُ        

8. فَاطِمَةُ لهَا هِوَايَاتٌ، وَمِنْ هِوَايَاتِهاَ التَّدْبِيْرُ الْمَنْزِلِى هِيَ ..... فِى الْمَطْبَخِ بِنَفْسِهَا

ا.        تُرْسِلُ        د.         تَرْسُمُ

ب.         تَلْعَبُ         هـ.         تَكْتُبُ

ج.         تَطْبَخُ

9. مَنْ يُشْرِفُ عَلَى ..... الْحَيَوَانَاتِ؟  
    ا.         تَصْوِيْرِ        د.         نَظْرِ        

ب.         كِتَابَةِ         هـ.         ذَهَابِ

ج.         لَعْبِ

10. مَعْنَى هذِهِ الْكَلِمَةِ بَعِيْدَةٌ عَنْ غَيْرِهَا

 ا.         اَلْمُرَاسَلَة        د.         الرَّسْمُ

ب.         كُرَةَ الْقَدَمِ        هـ.         اَلصِّحَافَةُ

ج.         اَلْقِطَارُ

3. اِخْتَرِ اْلإِجَابَةَ الْمُنَاسِبَةَ بَيْنَ ا, ب, ج, د, و هـ بِوَضْعِ عَلاَمَةِ الصَّلْبِ

1. معنى هذه الكلمة بعيدة عن غيرها

         ا. تِنْسُ الطَّاوِلَةِ        د.         اَلْكُرَةُ الطَّائِرَةُ

        ب. كُرَةُ الْقَدَمَ        هـ.  كُرَاوِيَةُ اْلأَرْضِ

ج         كرة السَّلَةِ        

2. معنى هذه الكلمة بعيدة عن غيرها

ا.         تُصَوِّرُ        د.         تَكْتُبُ

ب.         تَرْسُمُ        هـ.  تَنَامُ

ج         تَقْرَأُ        

3. معنى هذه الكلمة بعيدة عن غيرها

ا.        يُنَاقِشُ        د.         يَكْتُبُ

ب.         يُلَخِّصُ         هـ. يَرْجِعُ

ج.         يَقْرَأُ

4. معنى هذه الكلمة بعيدة عن غيرها

 ا.         كُرَةُ السَّلَةِ        د.         الْمِنْضَدَةُ        

ب.         الْمِرْسَمَةُ الْمُلَوَّنَةُ        هـ. السَّبُوْرَةُ

ج.         الْقَلَمُ

5. مَعْنَى هَذِهِ الْكَلِمَةِ بَعِيْدَةٌ عَنْ غَيْرِهَا .

ا.         بَعِيْدَةٌ        د.         قَرِيْبَةٌ

ب.         وَاسِعَةٌ         هـ. مَكْتَبٌ

ج.         طَوِيْلَةٌ

6. ...... هِوَايَاتِ عَلِىٍّ قِرَاءَةٌ

         ا. عَلَى        د.         لِ

        ب. بِ        هـ. مِنْ

ج         اِلَى        

7. أَنَا أَذْهَبُ .... الْمَكْتَبَةِ  لِقِرَاءَةِ الْمَجَلَّةِ

ا.         عَلَى        د.         لِ

ب.         بِ        هـ. مِنْ

ج         اِلَى        

8. لِفَاطِمَةَ هِوَايَاتٌ، وَمِنْ هِوَايَاتِهاَ …(اُنْظُرْ إِلَى النَّصِ مَرَّةً أُخْرَى)

ا.        اَلْمُرَاسَلَةُ        د.         الرَّسْمُ

ب.         كُرَةُ الْقَدَمِ        هـ. الْمَكْتَبُ

ج.         الْقِرَاءَةُ

9. تَرْسُمُ فَاطِمَةُ الْحَيَوَانَاتِ  بِـ ......

ا.         الْكُرَّاسَةِ        د.         الْمِنْضَدَةِ        

ب.         الْمِرْسَمَةِ الْمُلَوَّنَةِ        هـ. السَّبُوْرَةِ

ج.         الْقَلَمِ

10. مِنْ هِوَايَاتِ أَخِى أَحْمَدُ اَلْمُرَاسَلَةُ، هُوَ يَكْتُبُ .... اِلَى صَديْقَتِهِ .

ا.         الرِّسَالَةَ        د.         الرَّسْمُ

ب.         كُرَةَ الْقَدَمِ        هـ. الْمَكْتَب

ج.         الْقِرَاءَةَ

4- صِلْ كُلّ جُمْلَة بِصُوْرَة تُنَاسِبُها !

أ – تَكَلَّمْ مَعَ إِخْوَانِكَ   كَمَا يَلِى !

اَلْمُدَرِّسُ        :        مَا هِوَايَتُكَ يَا عبدَ اللهِ ؟

عبدُ اللهِ  :  هِوَايَتِى اَلرَّسْمُ ،عِنْدِى جَنَاحٌ خَاصٌّ لِلرَّسْمِ وَهذه رُسُوْمَاتٌ

اَلْمُدَرِّسُ        :        هذا رَسْمٌ جَمِيْلٌ ، أَنْتَ رَسَّامٌ جَيِّدٌ  يَا عبدَ اللهِ !

عبدُ اللهِ        :        أُنْظُرِ يَا أْسْتاَذِى ! هذَا رَسْمُ البَيْتِ ،وَهذِهِ رَسْمُ حَدِيْقَةِ الْحَيَوَانَاتِ .وهذِهِ الْخُطُوْطُ الْعَرَبِيَّةُ مِثْلُ النَّسْخِ وَ الرِّقْعَةِ وَ الثُّلُثِ وَ الْكُوْفِى وَ غَيْرِهَا، وَ هذَا الْخَطُّ حَصَلَ عَلَى كَأْسِ الْبُطُوْلَةِ عَلَى الْمُسْتَوَى الْقَوْمِى هَذَا الْعَامِ

اَلْمُدَرِّسٌ        :        عَظِيْم،... هذَا الْخَطُّ جَمِيْلٌ جِدًّا،أَنْتَ تَسْتَعْمِلُ أَلْوَانًا جَمِيْلَةً, يَا عَبْدَ اللهِ ؟

عبدُ اللهِ        :        نَعَمْ يَا أُسْتَاذِى. هذِهِ رَسْمُ المَدْرَسَةِ وَانْظُرْ! هُمْ طُلاَّبٌ أَمَامَ الْمَدْرَسَةِ ، اَلطُّلاَبُ يَلْعَبُوْنَ كُرَةَ الْقَدَمِ .

اَلْمُدَرِّسُ        :        وَهذَا رسم المَلْعَبِ  لِلْبَنَاتِ ،هُنَّ يَلْعَبْنَ كُرَةَ السَّلَّةِ وَ الْكُرَّةَ الطَّائِرَةَ

عبدُ اللهِ        :        أَنَا اَسْتَعْمِلُ كُلَّ اْلأَلْوَانِ فِى رُسُوْمَاتِى

اَلْمُدَرِّسُ        :        أَنْتَ تَرْسُمُ جَيِّدًا يَا عبدَ اللهِ ، وَ أَرْجُو أَنْ تَكُوْنَ رَسَّامًا مَعْرُوْفًا

عبدُ اللهِ        :        سَأَشْتَرِكُ فِى مَعْرِضِ الرَّسْمِ عَلَى الْمُسْتَوَى الْقَوْمِى بِجَاكَرْتَا فِى اْلأُسْبُوْعِ الْقَادِمِ  .

تَدْرِيْبَات  عَلَى الْحِوَارِ

تدريب (1)

أَجِبْ عَنِ اْلأَسْئِلَةِ اْلآتِيَةِ !

1. مَاذَا يَلْعَبُ الطُّلاَّبُ اَمَامَ الْمَدْرَسَةِ   ؟        

الجواب  :  ...............................................

2. مَاذَا تَلْعَبُ الطَّالِبَاتُ فِى الْمَلْعَبِ ؟

الجواب  :  ...............................................

3. فِى أَىِّ مَعْرضٍ سَيَشْتَرِكُ عبدُ الله  ؟

الجواب  :  ...............................................

4. مَا هِوَايَةُ عبدِ اللهِ  ؟

الجواب  :  ...............................................

5. هَلْ لِعَبْدِ اللهِ رُسُوْمَاتٌ جَمِيْلَةٌ ؟

الجواب  :  ...............................................

تدريب (2)

تَبَادَلْ الأَسْئِلَة وَالأَجْوِبَة مَعَ زَمِيْلِك !

                 مثال : القِرَاءَة  =  + : مَا هِوَايَتُك ؟   - : هِوَايَتِي القِرَاءَة

1- الرَسْم        2- الحَاسُوْب       3- الطَبْخ         4 – الخَطُّ

5- الرِّيَاضَة      6- التَصْوِير          7- الصِّحَافَة     8- الكِتَابَة

تدريب (3)

تَبَادَلْ الأَسْئِلَة وَالأَجْوِبَة مَعَ زَمِيْلِك !

                  مِثَال : تَخْتَارِيْنَ/التَّدْبِيْر المـَنْـزِلِي

                    + : أَيَّ جَمْعِيَّة تَخْتَارِيْنَ ؟      

   - : أَخْتَارُ جَمْعِيَّةَ التَّدْبِيْر المـَنْـزِلِيّ

1- تَخْتَارُ/الرَسْم                    2- تُحِبُّ/التَصْوِير          

3- تُحِبِّيْنَ/الحَاسُوْب                4- تُفَضِّل/الرِّيَاضَة          

5- تُفَضِّلِيْن/الصِّحَافَة             6- تَخْتَارِيْنَ/الخَطّ العَرَبِيّ

تدريب (4)

أَجْرِ الحِوَار مَعَ زَمِيْلِك كَمَا فِي الحِوَار الآتي!

المصدَر

انظُر إلى مَصْدَر كُلٍّ مِنَ الأَفْعَال الآتِيَة !

ملاحظة:

ج- تدريبات على التركيب

تَدْرِيْب (1) : اِمْلأ الفَرَاغ بمصدر مُنَاسِب !

1. أنا أقرأ كَثِيْرًا، هِوَايَتي .....
2. أنا طَبَّاخَةٌ مَاهِرَة، هِوَايَتي .....
3. أنا أَسْتَعْمِل كَثِيْرًا آلة التَصْوِيْر، هِوَايَتي  .....
4. أنا أَرْسُم الطَبِيْعَة والنَاس ، هِوَايَتي .....
5. أنا أَلْعَب بِكُرَة القَدَم كَثِيْرًا، هِوَايَتي .....

 تدريب (2)

ضَعْ مَصْدَرا لِكُلّ فِعْل مِنَ الأَفْعَال الآتية!

اِخْتَرْ المُنَاسِبَ مِمَّا بَيْنَ القَوْسَيْن!

1- أَشْتَرِكُ فِي ( يَقْرَأُ – قِرَاءَةِ) الكُتُبِ الدِّيْنِيَّة    

2- ( يَرْسُمُ – رَسْمٌ) أَحْمَد الطَبِيْعَة والنَّاس

3- أَنَا أُفَضّل (يُدَبِّرُ – التَدْبِيْر) المـَنْزِلِيّ              

4- أَنَا (أُصَوِّر - تَصْوِيْر) النَّاس وأَسْتَعْمِل آلةَ التَصْوِيْر

5- أُمَارِس الهِوَايَة فِي (يَقْضِي – قَضَاء) أَوْقَاتِ الفَرَاغ

6. أُفَضِّل (يَحْفَظ – حِفْظَ) الآيَاتِ القُرْآنِية

اَلْقَاعِدَة

1. حروف الجر, وبعض معانيها

ج  –   تَدْرِيْبٌ عَلَى الْتركيب  :

(1)  اختر الاجابة المناسبة بين ا, ب, ج, د, و هـ بوضع علامة الصلب!

1. بَيْتِي بَعِيْد ..... الْمَدْرَسَةِ

ا.  من                د. بـ

ب. في        هـ.إلى

ج. عن

2. أَذْهَبُ إلى الْمَدْرَسَةِ ..... السَيَّارَة 

ا. على        د. ب

ب. إلى        هـ. في

ج. من

3. وأنتَ، كَمْ دَقِيْقَةً تَصِلُ ..... المدرسة ؟

ا.  على        د. بـ

ب. في        هـ.إلى        

ج. من

4. البَوَّا بُ يُحَافِظُ ..... أَمْنِ الْمَدْرَسَة

ا. من         د. بين        

ب. على        هـ. في

ج. ب

5. لاَ أَعْرِفُ ..... الضَبْط لِمَنْ هَذَا الْقَلَم؟

ا.  على        د. بـ        

ب. في        هـ.إلى        

ج. من

6. هُوَ يُسَاعِدُنَا ..... إِعْدَادِ الطَّعَام.

ا. من                د. في        

ب. ب        هـ.بين        

ج. على

7. أُمِّى مَشْغُوْلةٌ ..... أَعْمَالِ الطَّبْخ 

ا.  على        د. بـ        

ب. في        هـ.إلى        

ج. من

8. ..... غُرْفَةَ النَوْمِ خِزَانَةٌ

ا. على        د. إلى

ب. من        هـ. فوق

ج. في

9. ..... الْخِزَاتَةِ مَلاَبسُ

ا.  على        د. بـ

ب. في        هـ.إلى        

ج. من

10.  فى المسكن ..... كُل طَالِب سَرِيْر

ا. من         د. لِ        

ب. على        هـ. في

ج. ب

11. هَلْ .....  كُمْ ألة الِتَصْوِيْرِ

ا.   على        د.  بـــــ        

ب. في        هـ. إلى        

ج. عند

12. ..... المكتب زهرية

ا.   من        د. في        

ب. ب        هـ. بين        

ج. على

13. أُمِّي مَشْغُوْلةٌ ..... المطبخ 

ا.  على        د.   بــــ        

ب. في        هـ.  إلى        

ج. من

14. ..... هِوَايَاتِ عَائِشَةَ جَمْعُ الطَّوَابِعِ

ا. عن        د. في

ب. من        هـ. إلى

ج. على

15. يَذْهَبُ أَحْمَدُ ......  الْمَكْتَبَةِ لِيَشْتَرِىَ الْكُتُبَ

ا.   عن        د. في

ب. ب        هـ. إلى

ج.  على

16. صَلَّيْتُ الْمَغْرِبَ ......  الْمَسْجِدِ

ا.   عن        د.  في

ب. ب        هـ.  إلى

ج.  على

17. أَنَا أَدْرُسُ ... الصَّفَ الأَوَّل

ا.  عَلَى        د. بِـ

ب. في        هـ.إلى

ج. مِنْ

18.  نَحْنُ مُتَخَرِّجُوْنَ ....... الْمَدْرَسَة الثَّانَوِيَّة الحُكُوْمِيَّة

ا. على        د. بين

ب. في        هـ. إلى

ج. من

19- ...... هِوَايَاتِ يُوْسُف قِرَاءَةٌ

ا.    عَلَى        ب.   بِ        ج         اِلَى

د.      لِ        هـ.   مِنْ

20- أَنَا أَذْهَبُ .... الْمَكْتَبَةِ  لِقِرَاءَةِ الْمَجَلَّةِ

ا.     عَلَى        ب.    بِ        ج         اِلَى        

د.      لِ        هـ.  مِنْ

(2)  اِخْتَرْ مَعْنَى حَرْفِ جَرٍّ مُنَاسِبًا مِمَّا بَيْنَ الْقَوْسَيْنِ !

1. اَلْقِرَاءَةُ مِنْ هِوَيَاتِ عَائِشَةَ ( termasuk-dari-di antara)
2. اَلْكِتَابُ عَلَى الْمَكْتَبِ (di atas-kepada-wajib)
3. وُلِدَ اَحْمَدُ فِى جَاكَرْتَا  (di dalam-di-pada)
4. أَحْمَدُ يَرْسُمُ الْمَنْظَرَ بِالْمِرْسَمَةِ   (di-karena-dengan)
5. هذَا الْكِتَابُ لِمُحَمَّدٍ   (kepada-kepunyaan-untuk)

الهواية

عِنْدَ سُلَيْمَان هِوَايَاتٌ كَثِيْرَةٌ ، مِثْلُ الْقِرَاءَةِ وَالرَسْمِ وَالـمُرَاسَلَةِ و كُرَةِ الْقَدَمِ وَ تِنْسِ الطَّاوِلَةِ وَ كُرَةِ السَّلَةِ وَ الْكُرَةِ الطَّائِرَةِ وَ التَّصْوِيْرِ وَ الصِّحَافَةِ .  يَقْرَأُ سُلَيْمَان فِى أَوْقَاتِ الْفَرَاغِ  الْكُتُبَ الدِّيْنِيَّةَ وَ الْعَامَّةَ وَالْمَجَلاَّتِ وَ الْجَرِيْدَةَ. يَشْتَرِى سُلَيْمَان كِتَابًا جَدِيْدًا كُلَّ شَهْرٍ ، وَهُوَ اْلآنَ يَمْلِكُ مَكْتَبَةً كَبِيْرَةً فِى الْبَيْتِ ، وَهُوَ يُنَظِّمُ الْكُتُبَ عَلَى الرُّفُوْفِ .

وَفِى أَوْقَاتِ الْفَرَاغِ يَلْعَبُ سُلَيْمَان كُرَةَ الْقَدَمِ وَ تِنْسَ الطَّاوِلَةِ وَ كُرَةَ السَّلَةِ وَ الْكُرَةَ الطَّائِرَةِ وَ التَّصْوِيْرَ مَعَ أَصْدِقَائِهِ، يَسْتَعْمِلُ سُلَيْمَانُ ألَةَ التَّصْوِيْرِ وَ يُصَوِّرُ بِهَا الطَبِيْعَةَ وَ الْـمَنَاظِرَ و النَّاسَ

وَفىِ أَيَّامِ الْعُطْلَةِ يَرْسُمُ سُلَيْمَان ُ الْمَنَاظِرَ وَالْحَيَوَانَ وَاْلأَشْجَارَ .  وَهُوَ يَذْهَبُ إِلَى الْمَزْرَعَةِ وَالْبُسْتَانِ وَيَنْظُرُ إِلَيْهَا ثُمَّ يَرْسُمُهُ. وَأَحْيَانًا يَذْهَبُ إِلَى حَدِيْقَةِ الْحَيَوَانِ وَ يَرْسُمُ الْحَيَوَانَ مِثْلُ الْفِيْلِ وَ اْلأَسَدِ وَالْقِرْدِ وَ غَيْرِهَا

عِنْدَ سُلَيْمَان أَصْدِقَاءُ كَثِيْرُوْنَ ،هُوَ يَكْتُبُ الرَّسَائِلَ وَ يُرْسِلُهَا إِلَيْهِمْ ، وَ فىِ أَيَّامِ الْعُطْلَةِ سَيَزُوْرُ سُلَيْمَانُ أَصْدِقَائَهُ فِى جَاوَى الْوُسْطَى .

تدريبات على القراءة

3. اِقْرَأْ نَصَّ الْقِرَاءَةِ اْلآتِى وَتَرْجِمْ إِلَى اللُّغَةِ اْلإِنْدُوْنِسِيَّةِ !

الهوايات

عند سُلَيْمَان هوايات كثيرة ، فمن هواياته قراءة ورسم ومراسلة و كرة القدم.  يقرأ سُلَيْمَان فى أوقات الفراغ  الكتب الدينية و العامة والمجلات و الجريدة. يشترى سُلَيْمَان كتابا جديدا كل شهر ، وهو الآن يملك مكتبة كبيرة فى البيت ، وهو ينظم الكتب على الرفوف .

        وَفىِ أَيَّامِ الْعُطْلَةِ يرسمُ سُلَيْمَان ُ المناظرَ وَالْحَيَوَانَ وَاْلأَشْجَارَ .  وَهُوَ يذهب إلى المزرعة والبستان وينظر إليها ثم يرسمه. وأحيانا يذهب إلى حديقة الحيوان و يرسم الحيوان مثل الفيل و الأسد والقرد و غيرها

عند سُلَيْمَان أَصْدِقَاءُ كَثِيْرُوْنَ ، يَكْتُبُ الرَّسَائِلَ و يرسلها إليهم  ، وَ فى أيام الْعُطْلَةِ سَيَزُوْرُ سُلَيْمَان أصدقائه فِى جَاوَى الْوُسْطَى .

(2)         أَكْمِلْ مَا يَأْتِى وَفْقًا لِمَادَّةِ الْقِرَاءَةِ السَّابِقَةِ !

1. ......  هِوَايَاتِ سُلَيْمَان رسْمٌ
2. يَقْرَأُ سُلَيْمَان الْمَجَلاَّتِ ....  أَوْقَاتِ الْفَرَاغِ
3. يَشْتَرِى سُلَيْمَان.......جَدِيْدًا كُلَّ شهر
4. يُنَظِّمُ سُلَيْمَان الْكُتُبَ ...............
5. .......يَوْمِ الْعُطْلَةِ يَرْسُمُ سُلَيْمَان الْحَيَوَانَاتِ

 (3)         ضَعْ حَرْفَ (ص) اِذَا كَانَتِ الْعِبَارَةُ مُوَافِقَةً لِلْقِرَاءَةِ السَّابِقَةِ ، وَحَرْفَ (خ)   اِذَا كَانَتْ غَيْرَ مُوَافِقَةٍ !

1. هِوَيَاتُ سُلَيْمَان قَلِيْلَةٌ        (        )
2. يُحِبُّ سُلَيْمَان الْقِرَاءَةَ وَالرَّسْمَ        (        )
3. يَقْرَأُ سُلَيْمَان الْكُتُبَ فِى أَوْ قَاتِ الْفَرَاغِ        (        )
4. يَشْتَرِى سُلَيْمَان الْمَلاَبِسَ كُلَّ شَهْرٍ                 (        )
5. يُحِبُّ سُلَيْمَان أَنْ يُرْسِلَ الرَّسَائِلَ لأِصْحَابِهِ        (        )

(4)         أَجِبْ عَنِ اْلأَسْئِلَةِ اْلآتِيَةِ وَفْقًا لِمَا وَرَدَ فِى الْقِرَاءَةِ السَّابِقَةِ !

1. هَلْ لسُلَيْمَان هِوَايَاتٌ كَثِيْرَةٌ ؟
2. مَتَى يَقْرَأُ سُلَيْمَان الْكُتُبَ وَالْجَرِيْدَةَ ؟
3. هل يَشْتَرِى سُلَيْمَان كِتَابًا جَديْدًا  ؟
4. أَيْنَ يُنَظِّمُ سُلَيْمَان الْكُتُبَ ؟
5. إِلَى أَيْنَ يُرْسِلُ سُلَيْمَان الرِّسَالَةَ  ؟

(5) أَكْمِلِ الْجُمَلَ الآتِيَةَ بِالْكَلِمَةِ الْمُنَاسِبَةِ  !

1. يُشَاهِدُ سُلَيْمَانُ ..... تُعْرَضُ فِيْهِ الرُّسُوْمَاتُ الْجَمِيْلَةُ

ا.         غُرْفَةَ النَّوْمِ         د.         جَنَاحَ الْمَعْرِضِ

ب.         غُرْفَةَ الْجُلُوْسِ        هـ.  بَيْتَ اللهِ

ج.         الْقَاعَةَ

2.  هَلْ أَرْضُ الْمَعْرِضِ قَرِيْبَةٌ ؟ لاَ، ..... قَلِيْلاً

ا.         بَعِيْدَةٌ        د.         كَبِيْرَةٌ

ب.         ضَيِّقَةٌ        هـ.         طَوِيْلَةٌ

ج.         وَاسِعَةٌ

3. عَرَفْتُ أَجْنِحَةً كَثِيْرَةً فِى الْمَعْرِضِ مِنْ ..... جَرِيْدَةِ الْيَوْمَ

ا.         رَّسْمِ        د.         قِرْطَاسِ

ب.         إِعْلاَنِ        هـ.         سَيَّارَةِ

ج.         نَظَافَةِ

4. يُشَاهِدُ سُلَيْمَانُ جَنَاحَ التَّدْبِيْرِ الْمَنْزِلِى، تُعْرَضُ فِيْهِ أَنْوَاعُ ..... اْلإِنْدُوْنِيْسِى

ا.         اَلسَّيَّارَةِ        د.         اَلْجَرِيْدَةِ

ب.         اَلْمَجَلاَّتِ        هـ.         الطَّعَامِ

ج.         اَلرَّسَائِلِ

5. يُشَاهِدُ سُلَيْمَانُ جَنَاحَ التَّصْوِيْرِ، تُعْرَضُ فِيْهِ أَنْوَاعُ ..... الْفُوْتُوْغَرَفِيَّةِ وَألَةِ التَّصْوِيْرِ

ا.         اَلصُّوَرِ        د.         اْلأَجْنِحَةِ

ب.         اْلأَزْهَارِ        هـ.         الطَّعَامِ

ج.         الْبُيُوْتِ

6. يُشَاهِدُ سُلَيْمَانُ ..... السَّيَّارَةِ بِجَاكَرْتَا

ا.         سَاحَةَ        د.         مَلْعَبَ

ب.         بَيْتَ        هـ.         مَعْرِضَ

ج.         فِنَاءَ

7. .....سُلَيْمَانُ الرَّسُوْمَاتِ الْجَمِيْلَةَ فِى الْجَنَاحِ

ا.         يَسُوْقُ        د.         يرسلُ

ب.         يَكْتُبُ        هـ.         يَكْنُسُ

ج.         يَعْرِضُ

8. يُشَاهِدُ سُلَيْمَانُ جَنَاحَ ..... تُعْرَضُ فِيْهِ أَنْوَاعُ ألاَتِ الرِّيَاضَةِ

ا.         السَّيَّارَةِ        د.         الرِّيَاضَةِ

ب.         اَلْمَجَلاَّتِ        هـ.         الطَّعَامِ

ج.         اَلرَّسَائِلِ

9. يُشَاهِدُ سُلَيْمَانُ جَنَاحَ ......، تُعْرَضُ فِيْهِ أَنْوَاعُ الْخُطُوْطِ مِثْلُ النَّسْخِ وَ الرِّقْعَةِ

ا.         السَيَّارَةِ الْعَرَبِيَّةِ        د.         السَّبُوْرَةِ الْعَرَبِيَّةِ

ب.         الدَرَّاجَة الْعَرَبِيَّةِ        هـ.         الْخُطُوْطِ الْعَرَبِيَّةِ

ج.         المَكْتَبَةِ الْعَرَبِيَّةِ

10. مَعْنَى هذِهِ الْكَلِمَةِ بَعِيْدَةٌ عَنْ غَيْرِهَا .

ا.         مَعْرِضٌ        د.         صُوْرَةٌ

ب.         جَنَاحٌ         هـ.         حَقِيْبَةٌ

ج.         رَسْمٌ

 (6)         اِسْتَبْدِلْ كَمَا فِى الْمِثَالِ  !

اَلْمِثَال:          م – (هُوَ /كِتَابًا)

        ط - هُوَ يَشْتَرِى كِتَابًا جَدِيْدًا كُلَّ شهرٍ

1. م  – ( هنَّ/كُرَّاسَة)

ط –         .............................................

2. م  – (نحن/لِبَاساً)

ط –         .............................................

3. م  – ( أنا/مِسْطَرَةً)

ط –         .............................................

4. م  – ( أنتن/دَرَّاجَةً)

ط –         .............................................

5. م  – (هما/ بَيْتاً)

      ط –         .............................................

6. م –         (هي/حَقِيْبَةً )

ط –         .............................................

7. م  – ( أَنْتَ/قَلَماً )

ط –         .............................................

8. م –         (أَنْتِ/كُتُبًا)

ط –         .............................................

9. م  – ( هُمْ/سَاعةً)

ط –         .............................................

10.  م – (أنتم/سَيَّارَةً )

ط –         .............................................

رَتِّبِ الْكَلِمَاتِ الآتِيَةَ لِتَكُوْنَ جُمَلاً مُفِيْدَةً اِبْتِدَاءً مِمَّا تَحْتَهُ خَطٌّ !

1 -  اَلرَّسَائِلَ – فَاطِمَةُ – أَوْقَاتِ – تَكْتُبُ – الْفَرَاغِ – فِى .

الجواب  : ................................................

2 -  يَشْتَرِى– جَدِيْدًا – كل شهر – كِتَابًا- أَحْمَدُ

الجواب  : ................................................

3-          أُسْبُوْعٍ – اَلأُسْتَاذُ – مَجَلَّةً – يَشْتَرِى – جَدِيْدَةً - كُلَّ

الجواب  : ................................................

4-          فَاطِمَةُ –الكتب – تنظم – الرفوف – على .

الجواب  : ................................................

5 -         صَدِيْقِى –الشَّهْرِ – سَأَزُوْرُ – الْقَادِمِ – فِى .

الجواب  : ................................................

2. أَكْمِلِ الْجُمَلَ الآتِيَةَ بِكَلِمَاتٍ مُنَاسِبَةٍ !

1 -  أَضَعُ الْكُتُبَ عَلَى ..........

2 -  ......... حَسَنٍ كُرَةُ الْقَدَمِ

3 -  أحمدُ يَمْلِكُ مَكْتَبَةً كَبِيْرَةً .......بَيْتِهِ

4 -  أُحِبُّ أَنْ ......... الرِّسَالَةَ لِصَدِيْقِى

5 -  ...... يَشْتَرِى كِتَابًا

(ج)  كَوِّنِ الْكَلِمَاتِ اْلآتِيَةَ جُمَلاً مُفِيْدَةً وَ فِى كُلِّ جُمْلَةٍ فِيْهَا حَرْفُ الْجَرِّ !

1.  يَرْسُمُ        =        ............................................
2.   يَقْرَأُ        =        ............................................
3.   يَكْتُبُ        =        ............................................
4.   يَلْعَبُ        =        ............................................
5.   يَمْلِكُ        =        ............................................
6.   يُشَاهِدُ        =        ............................................
7.   يَشْتَرِى        =        ............................................
8.   يُرْسِلُ        =        ............................................
9.   يُنَظِّمُ        =        ............................................
10.   يذهب        =        ............................................

(د)  تَرْجِمْ مَا يَأْتِى اِلَى اللُّغَةِ الْعَرَبِيَّةِ !

1. Di antara hobiku adalah menyaksikan sepak bola.

الجواب  :                

2. Farida sedang melukis pemandangan

الجواب  :                

3. Lilis membeli buku baru setiap minggu

الجواب  :                

4. Ahmad senang menulis surat untuk teman-temannya

الجواب  :                

5. Umar menata buku buku di atas rak.

الجواب  :        

1. تحيّات اللقاء

2. تحيّات الافتراق

1. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur dan disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro -aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan m ampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

2. KOMPETENSI DASAR (KD)

4. Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Arab sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar.

5. Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi antar pribadi dengan guru dan teman.

5. Memahami cara penyampaian serta cara merespon, mengidentifikasi cara memberitahu dan menanyakan tentang fakta, perasaan dan sikap terkait topik المهنة والحياة, mendeskripsikan secara sederhana unsur kebahasaan, dan struktur teks ليس عندي/معي و العطف

4.1 Mensimulasikan dialog sederhana tentang cara  merespon ungkapan, Mendemonstrasikan ungkapan sederhana tentang cara memberitahu dan menanyakan fakta, perasaan dan sikap, menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk mengungkapkan terkait topik المهنة والحياة dengan memperhatikan unsur kebahasaan, struktur teks dan unsur budaya secara benar dan sesuai dengan ليس عندي/معي و العطف

III. INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

1. INDIKATOR PEMBELAJARAN

1. Menjelaskan isi teks yang didengar yang berkaitan dengan: المهنة والحياة
2. Menerapkan percakapan terkait topik : المهنة والحياة
3. Menerangkan isi teks bacaan yang terkait topik : المهنة والحياة
4. Menyusun teks tulis yang terkait topik : المهنة والحياة

2. TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta didik mampu mendengar, bercakap, membaca dan menulis dengan bahasa Arab yang berkaitan dengan topik: المهنة والحياة

المهنة و الحياة

المفردات والعبارات

.

 * الإِنْسَان - الحَاصِلاَت الزِرَاعِيَّة - الْمَوَادَّ الغِذَائِيَّة - رُزّ - خُضَر –  طَعَام – نَبَاتَات – بَضَائِع – سَيّارَة – أَخْبَار – فَاكِهَة ج فَوَاكِه - لَحْم ج لُحُوْم – شَارِع ج شَوَارِع  

* أَمْنُ البِلاَد – النَظّافَة - الشُؤُوْن الصِّحِّيَّة - جَمِيْعًا – تَخرِيْجُ العَامِلِيْن      

* العَامِلُوْن -  فَلاَّح - خُضَرِيّ - جَزَّار - فَاكِهِيّ – مُهَنْدِس – شُرْطِيّ – صَحَفِيّ - طَبِيْب - زَبَّالَة – كَنَّاس

اِسْتَمِعْ اِلَى قراءة الأستاذ عن المهنة !

تَدْرِيْبٌ عَلَى اْلاِسْتِمَاعِ !

1. أَجِبْ عَنِ اْلأَسْئِلَةِ اْلآتِيَةِ !

1. مَا مِهْنَةُ عُثْمَانَ ؟

اَلْجَوَاب :  _____________________________

2. مَاذَا يَزْرَعُ أَبُوْ عثمانَ ؟

اَلْجَوَاب :  _____________________________

3. مَا مِهْنَةُ أَبِى عثمانَ ؟

اَلْجَوَاب :  _____________________________

4. أين يَعْمَلُ عُثْمَانُ ؟

اَلْجَوَاب :  _____________________________

5. مَا مِهْنَةُ عَائِشَةَ ؟

اَلْجَوَاب :  _____________________________

6. أَيْنَ تَعْمَلُ عَائِشَةُ ؟

اَلْجَوَاب :  _____________________________

7. مَا مِهْنَةُ أُمِّ عُثْمَانَ ؟

اَلْجَوَاب :  _____________________________

8. أَيْنَ تَعْمَلُ أُمِّ عُثْمَانَ ؟

اَلْجَوَاب :  _____________________________

9. أين يَبِيْعُ عُمَرُ الْبَضَائِعَ ؟

اَلْجَوَاب :  _____________________________

10. مَا مِهْنَةُ اِسْمَاعِيْلَ ؟

اَلْجَوَاب :  _____________________________

2. أَكْمِلْ مَا يَأْتِى بِكَلِمَةٍ مُنَاسِبَةٍ  !

1. أَبِى ........ هُوَ يَزْرَعُ اْلأَرُزَّ فِى الْمَزْرَعَةِ
2. عُمَرُ ......... هُوَ يَبِيْعُ الْبَضَائِعَ فِى السُّوْقِ
3. أُمِّى ......... هِىَ تُعَلِّمُ فىِ الْمَدْرَسَةِ كُلَّ يَوْمٍ
4. اِسْمَاعِيْلُ .......هُوَ يَتَعَلَّمُ  فِى الْمَدْرَسَةِ الثَّانِوَيَّةِ اْلإِسْلاَمِيَّةِ الْحُكُوْمِيَّةِ
5. أختى ........  هِىَ تَعْمَلُ فىِ الْمُسْتَشْفَى

1. تدريبات على المفردات

أَكْمِلْ مَا يَأْتِى بِكَلِمَةٍ مُنَاسِبَةٍ  !

1. أَبِى ........ هُوَ يَزْرَعُ اْلأَرُزَّ فِى الْمَزْرَعَةِ
2. عُمَرُ ......... هُوَ يَبِيْعُ الْبَضَائِعَ فِى السُّوْقِ
3. أُمِّى ......... هِىَ تُعَلِّمُ فىِ الْمَدْرَسَةِ كُلَّ يَوْمٍ
4. اِسْمَاعِيْلُ .......هُوَ يَتَعَلَّمُ  فِى الْمَدْرَسَةِ الثَّانِوَيَّةِ اْلإِسْلاَمِيَّةِ الْحُكُوْمِيَّةِ
5. أختى ........  هِىَ تَعْمَلُ فىِ الْمُسْتَشْفَى

اِسْتَمِعْ اِلَى قِرَاءَةِ الْمُدَرِّسِ ثُمَّ اكْتُبْ مَا سَمِعْتَهُ فِى كُرَّاسَتِكَ !

(يَقْرَأُ الْمُدَرِّسُ الْجُمَلَ ثُمَّ يَطْلُبُ مِنَ الطُّلاَّبِ أَنْ يَكْتُبُوْا فِى كُرَّاسَتِهِمْ)

1. .....
2. .....
3. .....
4. .....
5. .....
6. .....
7. .....
8. .....
9. .....
10. .....
11. .....
12. .....
13. .....
14. .....
15. .....
16. .....
17. .....
18. .....
19. .....
20. .....

المهنة

أ – تتَكَلَّمْ مَعَ إِخْوَانِكَ  كَمَا يَلِي !

اَلْمُدَرِّسُ        :                مَا مِهْنَةُ أَبِيْكَ يَا حَسَنُ ؟

حسن        :         أَبِي فَلاَّحٌ يَا أُسْتَاذُ, هُوَ يَزْرَعُ اْلأَرُزَّ وَالذُّرَّةَ فِي الْمَزَارِعِ

اَلْمُدَرِّسُ        :        وَأَنْتَ يَا حُسَيْنُ! مَا مِهْنَةُ أُمِّكَ ؟

حسين        :        أُمِّي تَاجِرَةٌ، هِيَ تَبِيْعُ الْبَضَائِعَ فِي السُّوْقِ .

اَلْمُدَرِّسُ        :        وَمَا مِهْنَةُ أَبِيْكِ يَا نَبِيْلَةُ ؟

نَبِيْلَة        :        اَبِي طَبِيْبٌ ، هو يُعَالِجُ الْمَرْضَى فِى الْمُسْتَشْفَى .

وَ أُمِّي يَا أُسْتَاذُ ! هِيَ مُدَرِّسَةٌ فِى الْمَدْرَسَةِ الثَّانَوِيَّةِ اْلاِسْلاَمِيَّةِ الْحُكُوْمِيَّةِ

اَلْمُدَرِّسُ        :         مَا مِهْنَة أَبِيْكِ يا مَرْيَمُ ؟

مَرْيَمُ        :        أَبِي صَحَفِيٌّ، هُوَ يَكْتُبُ اْلأَخْبَارَ فِى الْجَرَائِدِ وَأُمِّي مُوَظَّفَةٌ فِى الْجَامِعَةِ

اَلْمُدَرِّسُ        :        نَعَمْ، هُمْ مَشْغُوْلُوْنَ بِأَعْمَالِهِمْ. فَالْمُوَظَّفُوْنَ مَشْغُوْلُوْنَ بِأَعْمَالِهِمْ، وَأَعْمَالُهُمْ نَافِعَةٌ. وَالْمُدَرِّسُوْنَ مَشْغُوْلُوْنَ بِأَعْمَالِهِمْ، وَأَعْمَالُهُمْ نَافِعَةٌ

مَرْيَمُ        :        وَالأَخْبَارُ نَافِعَةٌ أَيْضًا، أَلَيْسَ كَذلِكَ يَا أُسْتَاذُ ؟

اَلْمُدَرِّسُ        :        نَعَمْ ، كَلاَمُكِ صَحِيْحٌ، َاْلأَخْبَارُ نَافِعَةٌ أَيْضًا .

نَبِيْلَة        :        بِاْلأَخْبَارِ نَسْتَطِيْعُ أَنْ نَعْرِفَ الْحَوَادِثَ فِي الْعَالَمِ .

حسين          :        فَالصَّحَفِيُّوْنَ أَدْوَارُهُمْ مُهِمَّةٌ .

(1)  أَجِبْ عَنِ اْلأَسْئِلَةِ اْلآتِيَةِ !

1. هَلْ أَبُوْ حَسَنٍ طَبِيْبٌ ؟

الجواب  :  ................................................

2. أَيْنَ يَزْرَعُ الفَلاَّحُ الذُّرَّةَ ؟

الجواب  :  ...............................................

3. أَيْنَ يَبِيْعُ التَّاجِرُ الْبَضَائِعَ  ؟

الجواب  :  ...............................................

4. مَاذَا يَعْمَلُ الطَّبِيْبُ فىِ الْمُسْتَشْفَى  ؟        

الجواب  :  ...............................................

5. مَاذَا يَعْمَلُ الصَّحَفِىُّ ؟

الجواب  :  ...............................................

6. أَيْنَ تُدَرِّسُ أُمُّ نَبِيْلَةَ  ؟

الجواب  :  ...............................................

7. أَيْنَ تَعْمْلُ أُمُّ مَرْيَمَ  ؟

الجواب  : ................................................

8. هَلْ أُمُّ مَرْيَمَ تَاجِرَةٌ   ؟

الجواب  :  ................................................

9. مِنْ أَيْنَ نَعْرِفُ الْحَوَادِثَ فِى الْعَالَمِ؟

الجواب  :  ................................................

10. هَلْ قَرَأْتُمُ اْلأَخْبَارَ فِى الْجَرِيْدَةِ كُلَّ يَوْمٍ  ؟

الجواب  :  ................................................

(2)        اِسْتَبْدِلْ مَعَ تَغْيِيْرِ مَا يَلْزَمُ كَمَا فِى الْمِثَالِ   !

اَلْمِثَال :  م – (مُدَرِّسٌ / يَذْهَبُ/ اَلْمَدْرَسَةِ)

ط – أَبِى مُدَرِّسٌ ، هُوَ يَذْهَبُ اِلَى الْمَدْرَسَةِ

ط – أُمِّى مُدَرِّسَةٌ ، هِيَ تَذْهَبُ اِلَى الْمَدْرَسَةِ

ط – أَوْلاَدِى مُدَرِّسُوْنَ ، هُمْ يَذْهَبُوْنَ اِلَى الْمَدْرَسَةِ

1-          م –         ( تَاجِرٌ / يَبِيْعُ / السُّوْقِ )

        ط -         _______________________________

        ط -         _______________________________

        ط -         _______________________________

2 -     م -  (طَبِيْبٌ / يُعَالِجُ / اَلْمَرْضَى )

        ط -         _______________________________

        ط -         _______________________________

        ط -         _______________________________

3-        م -        ( مُوَظَّفٌ / يَعْمَلُ / اَلْجَامِعَة )

        ط -         _______________________________

        ط -         _______________________________

        ط -         _______________________________

4-        م  -        ( فَلاَّحٌ / يَزْرَعُ / الْمَزْرَعَة )        

        ط -         _______________________________

        ط -         _______________________________

        ط -         _______________________________

5-        م -        ( سَائِقٌ / يَقِفُ / مَوْقِف الأُتُوْبِيْس )

        ط -         _______________________________

        ط -         _______________________________

        ط -         _______________________________

 (3)        حَوِّلْ كَمَا فِى الْمِثَالِ  !

اَلْمِثَال:          م –   اَلطَبِيْبُ عَمَلُهُ نَافِعٌ

                  ط -   اَلطَبِيْبةُ عَمَلُهَا نَافِعٌ

        ط -   اَلأَطِبَّاءُ أَعْمَالُهُمْ نَافِعَةٌ

1 -         م –          اَلطَّالِبُ دَرْسُهُ سَهْلٌ

        ط -         _______________________________

        ط -         _______________________________

2 -          م –   اَلأُسْتَاذُ كِتَابُهُ كَثِيْرٌ

        ط -         _______________________________

        ط -         _______________________________

3 -          م –   اَلرَّجُلُ بَيْتُهُ وَاسِعٌ

        ط -         _______________________________

        ط -         _______________________________

4 -          م –    اَلتَّاجِرُ بِضَاعَتُهُ كَثِيْرَةٌ

        ط -         _______________________________

        ط -         _______________________________

5 -          م –    اَلْفَلاَّحُ رُزُّهُ كَثِيْرٌ

        ط -         _______________________________

        ط -         _______________________________

(4) كَوِّنْ جُمَلاً ( مِمَّا تَسْمَعُ / بَيْنَ الْقَوْسَيْنِ ) كَمَا فِى الْمِثَالِ !

الْمِثَال :        ( تَاجِرٌ )

س – مَا مِهْنَتُكَ ؟

ج – مِهْنَتِى تَاجِرٌ .

س – مَا مِهْنَتُكُمْ ؟

ج – مِهْنَـتُنُا تُجَّارٌ .        

1-          (مُدَرِّسٌ)

س – ______________________________ ؟

ج – ______________________________

س – ______________________________ ؟

ج – ______________________________

2-  (طَبِيْبٌ )

س – ______________________________ ؟

 ج – ______________________________

س – ______________________________ ؟

 ج – ______________________________

3-  (صَحَفِىٌّ)

س – ______________________________ ؟

 ج – ______________________________

س – ______________________________ ؟

 ج – ______________________________

4-  (مُوَظَّفٌ حُكُوْمِىٌّ)

س – ______________________________ ؟

ج – ______________________________

س – ______________________________ ؟

 ج – ______________________________

5-  (مُهَنْدِسٌ)

س – ______________________________ ؟

ج – ______________________________

س – ______________________________ ؟

ج – ______________________________

حُرُوْ فُ الْعَطْف